机关二幼幼儿园早操活动方案

篇2:市直机关二幼幼儿园一日活动制度常规

　　市直机关二幼幼儿园一日活动制度常规

　　生活环境

　　幼儿常规

　　教师工作内容与要求

　　入园、晨检、晨间活动

　　1.衣着整洁、愉快来园，接受晨检。

　　2.有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长道别。

　　3.进行简单劳动，如擦个人桌椅，给自然角花草浇水。

　　4.能按意愿进入区角活动，情绪愉快地参加户外体育锻炼。

　　5.会正确使用玩具、游戏材料、体育器械，用后学习整理器具。

　　1.做好活动室内外的清洁工作及室内通风。

　　2.热情接待家长和幼儿，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察。做到心中有数。

　　3.提醒幼儿做简单的劳动。

　　4.组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣

　　5.为幼儿提供丰富多彩的体育器械。根据本班幼儿发展情况有计划的组织体育活动的密度和强度。

　　6.督促幼儿手势器具，做好餐前准备。

　　早操

　　1.排队有秩序的进入场地。

　　2.能听从老师口令认真做操，动作到位。

　　组织指导幼儿早操，精神饱满地领操，服装、鞋符合带操要求。

　　营养餐

　　1.有秩序的入厕，正确洗手，不玩水，节约用水。

　　2.情绪愉快的进餐。

　　3.洗净自己的用杯，放在固定位置。

　　4.组织指导幼儿洗手，提醒正确的顺序方法。

　　5.提醒幼儿入厕，整理好衣裤。

　　6.分发豆浆。

　　7.指导幼儿洗净自己的用杯，放在固定的位置。

　　8.清洁卫生间，保持卫生间地面干爽。

　　教学活动(一、二)

　　1.积极参与活动，保持对活动的兴趣，围绕主题专注活动，不随便和同伴玩耍和说话。

　　2.大胆地提出问题，发表不同意见。

　　3.注意听清同伴发言，尊重别人的观点和经验，与同伴合作学习。

　　4.认真完成任务，不依赖他人。

　　5.整理自己的学具、用品。

　　1.根据活动内容提供直观的教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2.根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法。充分利用大自然中环境进行教育。

　　3.活动内容做到心中有数，教案、教学具提前准备。

　　4.关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

　　5.尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育和指导。

　　6.让幼儿在轻松快乐地气氛里丰富经验，提高能力，发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。

　　7.重视培养幼儿良好的学习习惯和课堂常规。

　　自由游戏活动

　　1.能按意愿进入区域活动，与小朋友有好合作地开展各种游戏。

　　2.轮流扮演各种角色，不与同伴争夺玩具或独占玩具。

　　活动中遵守规则，学会作自我控制。

　　1.能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。

　　2.注意激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　3.主动参与幼儿活动，及时了解幼儿活动情况，材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。根据幼儿活动的情况，调整活动材料。

　　开展游戏评价，给幼儿讲评的机会，注意幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。

　　餐前准备

　　1.进行安静游戏活动。

　　有秩序的入厕，正确洗手，不玩水，节约用水。

　　1.组织盥洗，指导幼儿掌握正确的盥洗和使用毛巾的方法，保持卫生间清洁。

　　2.组织幼儿进行安静游戏活动，

　　3.做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快地进餐气氛。

　　拿取班级幼儿吃的饭菜。

　　午餐

　　1.安静就餐，坐姿良好。

　　2.正确使用餐具，要把碗里的饭菜吃完，不把饭菜掉在桌面上，不依赖别人喂。

　　吃完饭后漱口，擦嘴，不做剧烈运动，并把碗勺放在指定的地方。大班幼儿还要帮助收拾餐桌。

　　1.分发饭菜。

　　2.知道幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

　　3.根据幼儿的食量，随时添菜、添饭，不催食。

　　4.照顾体弱和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养良好的进餐习惯。

　　收拾餐具、餐桌，清洁地面，卫生消毒。

　　餐后游戏

　　1.随时吃完再制定的范围内自选游戏玩具。

　　2.不进行剧烈运动。

　　如厕做好午睡准备。

　　1.餐后安排轻松安静的游戏活动，如室内活动、户外散步。

　　2.与个别幼儿谈话等。

　　提醒幼儿午睡前如厕。

　　午睡

　　1.安静进入寝室。

　　2.按顺序脱衣，折叠好放在固定位置。不带小玩物上床。

　　养成良好睡姿与习惯。

　　1.幼儿正确有序地脱衣，折叠整齐放在指定位置。

　　2.帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

　　3.巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理。

　　在幼儿午睡期间不得离开寝室。为幼儿创造一个安静的午睡环境。

　　起床

　　1.按时起床。

　　2.正确穿衣穿鞋。

　　1.提醒并指导幼儿穿衣服。

　　2.整理床铺。

　　午点

　　1.学习整理床被。

　　2.接受午检。

　　3.入厕、洗手、喝水。

　　4.安静午点

　　1.午检，检查幼儿衣裤鞋袜，保证幼儿服装整齐舒适。头发整齐。

　　2.提醒幼儿入厕，照顾幼儿洗手喝水。

　　3.照顾幼儿午点。

　　户外活动

　　1.积极参加户外体育活动。

　　2.在活动中遵守规则。

　　1.按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。

　　2.有计划地组织户外活动，将幼儿的活动置于视线之内。

　　3.提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

　　室内活动

　　6.积极参与活动，保持对活动的兴趣，围绕主题专注活动，不随便和同伴玩耍和说话。

　　7.大胆地提出问题，发表不同意见。

　　8.注意听清同伴发言，尊重别人的观点和经验，与同伴合作学习。

　　9.认真完成任务，不依赖他人。整理自己的学具、用品。

　　8.根据活动内容提供直观的教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　9.根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法。充分利用大自然中环境进行教育。

　　10.活动内容做到心中有数，教案、教学具提前准备。

　　11.关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

　　12.尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育和指导。

　　13.让幼儿在轻松快乐地气氛里丰富经验，提高能力，发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。

　　14.重视培养幼儿良好的学习习惯和课堂常规。

　　离园

　　1.安静地进行自选游戏，等待家长来接。

　　2.收拾整理好玩具。

　　3.穿戴好衣帽。

　　4.向家长问好，跟老师、小朋友道别。

篇3:幼儿园教师继续教育培训心得

　　山蚌幼儿园教师继续教育培训心得

　　“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。　　当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：　　一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议” 是参与者围

　　二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

　　三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

　　四、中小学教师职业道德规范--“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!

　　教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环” 增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。

　　热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

篇4:幼儿园食堂管理制度

　　峰云幼儿园食堂管理制度

　　1.在园长的统一领导下，建立完善的食堂管理网络，完善幼儿园的管理。

　　2.园长是幼儿园的法人代表，全面负责食堂管理工作。总务主任是园长组织领导后勤事务工作的助手，负责食堂日常工作，组织食堂人员学习，保证按时保质、保量、保洁地供应师生的午餐、开水。

　　3.每月组织营养员学习有关幼儿营养卫生保健的知识和烹调知识，巩固食堂营养员的专业思想，提高营养员的烹调技能。

　　4.园长平时对食堂人员进行防火知识的教育与宣传，增强食堂人员的防火意识，重视防火工作，备好防火器材。平时做到随手开关液化气，规范使用电热开水箱。

　　5.食堂要严格把好验收关，不购进、不加工腐烂变质的食物，做好饮食卫生工作。

　　6.食堂人员要做好食堂内外的清洁卫生消毒工作。每周对食堂环境及营养员工作进行检查，及时反馈检查情况，提高食堂的工作效率，保证食堂整洁，操作规范。

　　7.食堂餐具要做到专人专管，不准私自出租出借。平时做到一餐一消毒，消毒完毕及时放入密封间及消毒后的专用柜子。

　　8.食堂设备要认真保养，及时维修，确保食堂正常运转。

　　9.经常听取教师及家长的意见，提高服务的质量。

　　10.食堂人员要定时进行体检，注意个人卫生。

　　11.食堂人员每天早晨量好体温，并口述无身体不适，无腹泻等异常情况。在身体正常的情况下才能上班。

篇5:幼儿园保健工作制度

　　峰云幼儿园保健工作制度

　　*卫生保健工作制度

　　1.建立合理的一日生活制度，培养儿童良好的生活习惯，促进儿童身心健康。

　　2.建立营养管理制度及饮食卫生管理制度供给儿童平衡膳食，并严格执行食品卫生法。

　　3.建立体格锻炼制度，根据不同年龄开展与其相应的体格锻炼，增进儿童身心健康及抗病能力。

　　4.建立幼儿及工作人员健康检查制度，开展生长发育监测，制定儿童常见病管理制度，做好常见病的防治;建立体弱儿管理制度，对体弱儿童进行管理。

　　5制定卫生及消毒隔离制度，做好环境卫生及美化绿化工作。工作人员及儿童做好个人卫生，做好预防性消毒工作。

　　6 建立预防接种管理制度及传染病管理制度，协助防疫部门做好计划免疫工作，做好传染病管理，预防传染病的发生。

　　7.制定安全制度，采取各种安全措施、保障儿童人身安全，防止事故的发生。选择适合儿童身心发展和安全、健康的玩具、教具，以及制作材料。

　　8.建立保健资料的登记统计制度。

　　9.制定健康安全教育宣传制度及家长联系制度。对保教人员、家长及儿童进行健康及安全知识教育，引导儿童学习自我保健的技能，培养良好的卫生习惯。

　　*健康教育制度

　　1.每学期初认真制定健康教育计划，期末根据实施情况做好总结反思，过程中注重各种资料的积累。

　　2.能根据对象的不同(幼儿、家长、教工、社区人员等)，有针对性的开展个人卫生、身体健康、安全生活等方面的教育。

　　3.定期做好"家园宝贝"小报上“保健专栏”的宣传，每月一期保健橱窗的宣传。

　　4.加强对特殊儿童及家长的卫生宣教，每学期至少一次对家长进行指导讲座。

　　5.每周一次卫生小广播，加强对幼儿安全教育及培养良好的卫生生活习惯。

　　6.开设保健老师、儿保专家健康咨询工作，体现健康教育指导的针对性和实效性。

　　*健康检查制度

　　1.入园检查：

　　1)幼儿在入园前必须进行全身体格检查，对有传染病接触史的必须做胸部*线透视，肝功能等实验室检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。同时了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家属史和生活习惯等。

　　2)幼儿园工作人员参加工作前必须进行体检，合格者方可上岗。

　　2.定期体格检查：

　　1)幼儿每年体检一次，每季度测体重，每半年测身高一次。测量准确并做好记录，进行健康分析，评价，疾病统计及矫治缺点，建立健康卡片。

　　2)工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病立即离职治疗，须持医疗单位的健康证明方可恢复工作。患慢性疾病，乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎，化脓性皮肤病，麻风病，结核病，精神病等保教人员应调离工作。

　　3.坚持晨检及全日健康观察：

　　1)认真做好晨检，做到一摸：有否发烧;二看：咽部，皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

　　2)坚持对幼儿的全日健康观察，发现问题及时处理。

　　*营养膳食管理制度

　　1.幼儿的膳食有专人负责管理，成立膳食管理委员会，定期研究膳食情况，总结经验，及时解决问题，不断提高儿童膳食的情况。

　　2.每天准确登记幼儿就餐人数，做到每天按人按量供应主副食。按人均摄入量逐项评价，每月及时做好营养分析，适时调整不足之处。

　　3.按时开饭，保证幼儿进餐时间不少于三十分钟，保证幼儿吃饱、吃好。

　　4.所有进园食品必须附有商家的有关检验证或食品卫生许可证复印件，入园必须经过保健老师、仓管人员验收。

　　5.调味品验收入库，保存要分类，离墙、隔地，并注明进仓日期和有效期限。各类食品应按需要量领取，每月底盘存，库存不宜过多。库房由专人保管，建立出入库帐目。库房保持整洁干燥，各种盛器应加盖，过保质期的食品不得食用。

　　6.根据季节供应情况，制定适合各年龄组儿童的食谱。保证一周之内不重复，每1-2周换一次食谱。幼儿摄入的食物营养量以稳定、平衡为原则，供应好幼儿一餐两点。

　　7.保健人员要定期进行幼儿膳食营养调查，各营养素争取达平衡营养膳食标准。

　　8.加强体弱儿饮食管理，根据病儿病情提供特殊菜谱。

　　9.加强幼儿进餐管理：

　　1)饭前和吃饭时保持幼儿情绪愉快，并专心进餐，不说话。饭前不做剧烈运动，避免过度兴奋，饭后安静休息。

　　2)每餐时间不少于30分钟，工作人员要掌握好幼儿的进食量，保证吃饱吃好。引导幼儿充分咀嚼，不过分催促。对食欲不好的或突发的不想吃饭儿童及时报告保健老师，及时采取措施。

　　3)纠正偏食，挑食，培养不挑食的好习惯。

　　4)进餐过程中不扫地、不擦地、不铺床，保证进餐环境卫生。

　　5)养成饭后漱口的好习惯，达到预防龋齿的目的。

　　*营养室督查制度

　　1.坚持生食“三验收”制度，门卫 保健教师 营养员，层层把关。熟食严格把关。

　　2.师生用菜由配菜中心统一配送。

　　3.外买食品由专人管理，索取食品许可证后进货。

　　4.严格餐、饮、炊具的清洗与消毒制度。

　　5.营养员严格执行各项操作细则。

　　6.严格熟食留样制度。

　　*幼儿饮食管理制度

　　1.饮食管理：

　　1)幼儿的伙食应有专人负责，民主管理，建立伙委会(园领导、炊事人员、保健人员、保教人员及孩子家长代表)定期开会，研究伙食问题。

　　2)伙食费要专用，精打细算，计划开支，合理使用。

　　3)准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日饭菜。

　　4)工作人员(包括炊事员)伙食和幼儿要严格分开，不允许侵占儿童伙食。

　　5)保健人员要定期计算幼儿的进食量、营养量，并要保证儿童的蛋白质摄入量。

　　6)按时开饭，要保证儿童愉快进餐，时间不少于30分钟，保证儿童吃饱吃好。

　　7)饭菜应有防尘防蝇设施，夏季注意饭菜降温，冬季注意饭菜保温。

　　2.幼儿伙食

　　1)幼儿的食谱每天要按1次饭2次点心的数量和品种来定配，食谱要适合幼儿的年龄，使儿童吃到多种多样的食物，把一日的食物定量标准恰当地分配到食谱中，以保证得到各种营养素和足够的热量。

　　2)要注意调配花样，增加幼儿进食量，科学烹调，尽最大努力保存营养素，特别要防止维生素的损失。

　　3)严格按食谱执行，做到粗细搭配，主副食、荤素菜、干稀等搭配，注意形、色、香、味俱美，提高营养价值。

　　4)对体弱儿饮食的管理，要根据病儿病情做病号饭。

　　3.饮食卫生

　　1)要保持厨房的清洁，经常清扫。

　　2)食堂要严格实行《食品卫生法》厨房用具、刀、筐、菜板、盆、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒。

　　3)不买、不加工腐烂变质食物，买来的熟食加热处理后再吃，预防食物中毒及肠道传染病的发生。

　　4)要培养幼儿不偏食、不吃零食的良好习惯。

　　5)水果要洗净削皮后再吃。

　　6)做好幼儿餐前准备工作，饭桌要用过氧酸液消毒，工作人员及幼儿都要用肥皂、流动水洗手，

　　7)炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作服。便后用肥皂洗手。

　　*体弱儿管理制度

　　1.对贫血、营养不良、佝偻病活动期、生长迟缓、单纯性肥胖等幼儿应列为体弱儿管理范围，进行专册登记，按要求做好个案记录。

　　2.对所有的体弱儿按规定进行立档管理，并做好随访记录以及结案工作。历年登记本应妥善保存。

　　3.召开体弱儿家长座谈会及疾病治疗专题讲座，发放家长指导资料，取得家长的积极配合。

　　4.针对体弱儿童的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，并指导家长能主动反映儿童在家情况。

　　5.针对不同的体弱儿情况实施相应的护理、食疗。

　　6.园长、保健员应全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗等，并负责指导、督促保教人员按要求实施个别儿童的护理工作。

　　*预防接种管理制度

　　1.坚持幼儿持预防接种卡入园的原则。按年龄和季节完成防疫部门布置的预防接种工作，预防接种过卡率100%。

　　2.对幼儿预防接种情况进行记录，对漏种缺种的情况及时予以登记并督促及时补种。

　　3.对幼儿接种后情况反映，加强观察，如有异常及时处理。

　　4.认真做好相关资料积累，为上级部门评估督察提供依据。

　　*消毒及隔离制度

　　1.环境卫生

　　1)园内的餐具、毛巾、玩具、便器等必须按“上海市托幼机构消毒隔离工作常规”定期进行消毒处理。幼儿日常生活用品专人专用(毛巾、茶杯、餐具等)，并做到一用一消毒。

　　2)园内的活动室、卧室、厕所、营养室、隔离室、观察室，应采用含氯消毒剂每日一次预防性消毒。

　　3)有专用保健室、观察室、保健专用用品。

　　4)经常保持室内空气流通、阳光充足、冬天也要定时开窗通风换气。

　　2.个人卫生

　　1)教育幼儿饭前便后要用肥皂和流动水洗手，饭后漱口擦脸，养成良好的卫生习惯。

　　2)工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，饭前、便后、给幼儿开饭前用肥皂和流动水洗手。

　　3.传染病隔离及消毒

　　1)幼儿园发生传染病或在医学观察期间，应根据不同病种及时严格地做好消毒隔离工作，消毒方法按“消毒隔离常规”要求进行。

　　2)幼儿及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班级彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明后方可回园。

　　3)采取早预防、早发现、早隔离、早治疗等综合措施。

　　4)控制传染源

　　①根据传染病流行病史、临床表现和实验室检查对病人及早作出正确诊断和及时治疗，采取有效措施隔离病人，及时登记上报。病源携带者亦应及时隔离并治疗。

　　②对接触者进行医学观察及适当管理，在观察期内不并班、不升班、不收新生、不转园。

　　4.切断传播途径

　　1)配合防疫部门对托幼机构的环境及各种物品进行终未消毒或随时消毒，以杀灭可能存在于外界环境中的病原体。

　　2)针对传染病的传播途径，采取有效措施，如加强饮食卫生以预防消化道传染病，消灭蚊子等媒介昆虫以预防虫媒传染病，保持室内空气流通或进行空气消毒以预防呼吸道传染病等。

　　5.保护易感儿童

　　1)掌握易感儿名单，传染病流行季节加强晨检及全日观察，并采取必要的预防措施，如被动免疫或药物预防。

　　2)合理安排幼儿生活，提供平衡膳食，加强户外锻炼，提高幼儿对疾病的抵抗力。

　　*卫生保健资料登记、统计制度

　　1.建立幼儿和教职工基本情况及健康档案，各项目填写完整正确。

　　2.保健资料齐全，按要求及时做好各种登记、记录，统计正确。一般有以下几种记录表薄：出勤登记表;传染病登记表;疾病登记表;晨检检查记录表;预防接种记录表;体弱儿童管理记录表;矫治记录表;膳食调查记录表;意外事故登记表;家长联系薄。

　　3.每年度做好保健资料的统计分析工作，如体格发育评价、膳食评价、出勤率、缺点矫治率、各种常见病患病率、传染病发病率、预防接种率等项统计工作。完成本年度报表。

　　完成保健室档案预立卷的保存。