公司内部扶贫帮困工作情况及集团公司党群工作部建议

篇2:毕业生教研文章写作和指导、答辩工作部署

关于部署20**届毕业生教研文章写作工作的通知

各院系：

根据我校20**-20**学年度教育教学工作的计划安排，20**届毕业生教研文章的考核答辩时间初步定于20**年5月下旬进行，现将毕业生教研文章的写作和指导、答辩工作部署如下：

一、教研文章写作的目的

教师的专业化发展，需要两翼齐飞：一是教学能力过硬，二是教研能力突出，二者相辅相成才会相得益彰。正是出于激发他们的教研意识、培养他们的教研能力的初衷，我校把教研文章的写作列入师专学生毕业前必须通过的一道关卡。

毕业教研文章是师专生完成学业的标志性作业，是对其学习成果的综合性呈现和检阅，是师专生从事教学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的教研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。经历写作毕业教研文章的过程，有助于师范生掌握教学研究的一般步骤和方法，提高他们自主发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，培养其求真、创新、严谨的科学态度和科学精神。

二、教研文章写作的要求

（一）教研文章的选题

1、选题标准

选题是写教研文章首先要解决的关键问题。师专生可尝试着根据以下标准选题：①有价值。一篇教研文章质量的优劣，首先要看它的选题有多大的价值。教研文章的价值可以体现在三个方面：理论上有突破；对实践有改进；在理论与实践的结合上有新的进展。一般而言，师专学生在理论与实践的结合上选题，最易把握。②能研究。选题时，一味考虑其价值，而忽视自身的教研实力，很可能会陷入贪大求全、力不从心的泥潭。师专学生写作教研文章，应选择与具体教学实践关联密切，相关资料丰富，易于操作研究的项目。③立意新。有新意的选题，更容易吸引读者的目光，使其获得愉悦的阅读感受。这里的“新”，可理解为更新的见解、更优的方法、更完善的方案、更准确的阐释、更深刻的体悟、更动人的情愫。

2、选题视角

师专生可尝试着从以下三个视角选题：①研究真实的问题。真实的问题，才有研究的价值。注意从见习与实习的经历中寻找研究的问题。凭空捏造的的文章，无助于问题的真正解决。②研究小问题。小事其实不小，小事也很重要，小事里边也是深意绵长、耐人寻味。认真研究每一件小事，能帮助我们尽快摸准教育的脉搏，真切体会教育的真意，发现教育艺术的真谛。③研究习以为常的问题。把研究的视角对准习以为常的教学生活，定能发现其中隐藏的荒谬之处和珍贵资源，抓住它深入细致地剖析研究，就会有自己独到的发现。

（二）教研文章的样式

1、教学案例

一段具体的教学情节，一件发生过的事例都有可能成为教学案例，但是这个教学事例还必须包含一定的教学理念和思想，能引起大家的思考，能对我们的课堂教学改革提供指导或借鉴作用。教学案例的选择必须具有主题，它是关系到教育教学的一些核心目标或任务，基本观点或价值，主要理论或原理，或是常见问题。

2、教育随笔

教育随笔就是用随笔的形式，对教育实践中的经验、教训和感受、体会、问题来发表自己的意见、见解的教育应用文书，是与小学教师距离较近、较实用的朴实有效的教师研究方式。教育随笔形势比较自由活泼，有较强的情感性，但因它关注的是教育教学问题，所以字里行间必定有个内在的说“理”的核。

3、教育叙事

教育叙事是小学教师记录教学事件、反思教学经历、表达思想观点的写作方式。师范学生可结合见习、实习等亲历的教育实践写一些教学叙事、生活叙事、自传叙事等。

4、教育观察研究

可以采用某一种观察方法或某几种观察方法到小学内进行观察，具体、详细、系统地记录观察内容，撰写观察文章。

5、教育调查研究

师范学生可以运用问卷、访谈等方式对某一教育现象或教育问题进行调查、分析、讨论，提出自己的观点，撰写教育调查报告。

6、教育研究教研文章

围绕小学教育教学实际，发现问题撰写教育科研教研文章。既可以是规范的学术教研文章（有特定的格式要求，常见于大学学报），也可以是一般的教研文章（格式比较多样，常见于基础教育类的刊物）。总体上看，教育研究教研文章都特别讲究内在结构的逻辑性、完整性和严谨性。

以上各类文章字数不能少于1500字。

（三）教研文章的品质

1、注重内在品质：①从小处切入。即使是一个简单的教学事件，它的形成原因也是相当复杂的，师范学生写教研文章要选择一个好的切入点，争取“四两拨千斤”、“小中见大”的效应。②从高处审视。写教研文章，不能就事论事，而应该就是论理。不能高屋建瓴地审视教学事件，就很难透彻把握问题的来龙去脉，所提建议也会因无法触及本质问题而成为空洞言说。③向广处拓展。“他山之石，可以攻玉”。借鉴一些新兴的理论可以帮助我们转换一个更新的角度，以获得新的视域，求得新的突破。④向深处开掘。反思的深入必将带来文字的深刻。在撰写教研文章的过程中，需要写作者不断地反思，不断地打磨自己的思想。⑤到实践中检验。对教学实践有直接指导意义的文章，最受教师欢迎。把自己拟定的解决方案，在实践中检验一下，然后通过思考、梳理成文，对推动实际教学行为的改变价值更大。

2、注意外在形式：①可读性强：语言表述应精益求精，力求简洁、自然。写教研文章，应力求用尽可能少的文字表达尽可能丰富的信息，以精当通俗的语言传达出独到深刻的思想。②逻辑性佳：文章结构应随文赋形，力求严谨、规范。教研文章的内容相当丰富，可供选择的写作形式也是多种多样。选择什么样的文章形式是由文本的内容特性决定的。好的文本，通过适当的形式表达出来，有助于文本的内在意蕴得到更为完满的释放和展现。需要说明的是，学术性强的教研文章有自己严格的文章体例，我们理应自觉遵循。

（四）教研文章的写作过程

1、作好准备－－收集资料，选定导师。收集资料的途径有以下几种：①阅读有关的理论书籍；②调查研究，收集有关的论据；③查阅有关的文献资料。根据所写内容选定合适的指导教师，并请指导教师在《毕业生教研文章评定表》上签字。

2、选题、拟订提纲、撰写。在本环节中，毕业生须主动与导师联系，在导师的指导下完成撰写任务。

3、修改、定稿、报送。教研文章的初稿写出来以后，还要以极大的耐心进行三番五次的修改，提高它的质量。可以从以下几个方面去修改：①重申观点，是否表述得正确、清楚；②核实所用材料是否正确、充分；③斟酌布局，修改文章的结构；④推敲语言是否通顺、规范、精练。

完成以上任务后，经指导教师许可，按照相关的格式要求打印装订5份交于系里，3份用于答辩教师用，2份系里存档。另外，各系还要往科研处报送以下材料：①教研文章电子稿。以班为文件夹名（如：人文20**级1班）、以“系学号姓名”为文件名（如rw20**0101某某某——即人文系20**级1班1号某某某）管理毕业生的教研文章电子稿。②《20**届教研文章信息表》（一班一表）；③《20**届指导教师信息表》（一系一表）。④《20**届答辩教师信息表》（一系一表）。

三、教研文章成绩的评定

评价采取考核答辩的方法：先由指导教师审阅论文并写出评语，确定可以答辩后再安排答辩。毕业论文成绩由各系组织教师考核答辩，科研处督促检查。答辩时间暂定于20**年5月25-31日(若有变动，另行通知。各系也可根据实际情况自定时间，但不能晚于5月31日)。论文撰写或考核不合格者，毕业前只给予一次补充撰写及答辩机会,若不合格,则缓发三个月毕业证。

（一）各系成立教研文章考核委员会和考核小组，自行制定《教研文章考核评定细则》。

（二）考核评定的基本步骤

学生介绍选题的原因、意义、基本内容、主要观点、创新点等内容，考核评审教师进行提问，最后考核小组集中讨论，确定教研文章成绩（30分为合格，50分为满分）。

（三）严格毕业教研文章撰写质量，加强考核力度，低于30分者，各系须重新安排指导教师指导学生撰写或修订，直至合格后方可领取毕业证。

（四）凡在校期间在正式刊物上发表过与教育教学有关的文章，学生可持原件及复印件向科研处提出书面申请，科研处审核认定后，给予书面证明，可以免撰写，免考核。

（五）毕业教研文章成绩纳入《小学教育科研》课程成绩之中，占50分（《小学教育科研》占50分，两者总分为100分）。

四、其它要求

（一）文章范式：6类文章正文前都要设封面，封面上必须填写系部、班级、学号、姓名、题目、日期等信息，各系统一确定以上信息位置和呈现方式。另外，教育研究教研文章还必须有目录、致谢等部分，同时，其正文中还要附有题目、摘要、关键词、注释及参考文献。题目长度要适度，摘要用字为150-300字，关键词为3-6个，注释用脚注，参考文献附于文末且与正文相距2-5行。

（二）撰写禁区：抄袭、拼凑、代写、盗用。引用他人言论，连续借用他人内容，篇幅超过全文10%的视为抄袭；多处借用他人内容且每处占篇幅3%-10%的视为拼凑。让他人为自己撰写的视为代写；通过报刊、著作、网络途径将他人作品据为己有的视为盗用。凡有以上情况之一者，评定为不合格。

（三）按10%推荐优秀教研文章，以系为单位按专业、班级、学号次序将文本编辑于一个word文件中。总文本前要有目录，目录中含文章题目和作者信息（系名、专业、班级、学号、作者名，如：人文系语教20**0101某某某）。

（四）每位指导教师最多指导15名学生,多指导者按15名计工作量。

（五）每系答辩教师总数不能多于答辩学生总数的十分之一。

（六）本规定适用于师范类毕业生，非师范类的毕业设计可与科研处协商后参照本规定执行。

五、进度安排

时间

工作阶段

工作内容

组织者

20**.11.23-28动员部署

各系安排本系20**届师范类毕业生教研文章写作事宜：搜集素材，查找资料，确定选题。

各院系

20**.11.28-30辅导培训

各系安排师范类毕业生写作指导计划，培训本系的指导教师及毕业生，发放《毕业生教研文章评定表》

各院系/科研处

20**.12.1－20**.1.6确立题目

毕业生选导师、查资料、定题目，填写《教研文章评定表》中的相关栏目

各院系/各指导教师

20**.1.7－2.10编写提纲

在导师指导下构思、编写、修订提纲。

指导教师

20**.2.11－5.9写作修改

在导师指导下拿出初稿并进一步修改完善

指导教师

20**.5.10-5.15定稿打印

导师同意定稿后按照规范格式打印5份文章

指导教师

20**.5.15-5.20导师评价

导师填写《毕业生教研文章评定表》中的“评语”及“评定成绩”等内容

指导教师

20**.5.25-5.31考核答辩

各系规范组织考核答辩，答辩教师填写《毕业生教研文章评定表》中的相关内容，筛选、推荐优秀教研文章

科研处/各院系

20**.6.1-10整理存档

各系整理存档如下材料：①教研文章电子稿；②《20**届教研文章信息表》；③《20**届指导教师信息表》（一系一表）；④《20**届答辩教师信息表》。⑤《质量分析报告》⑥优秀教研文章电子稿；⑦《毕业生教研文章评定表》。其中，前6项发送至科研处

科研处/各院系

20**.6.11-6.30总结改进

召开总结会，进一步改进工作方法，提高工作质量，为下届工作奠定良好的基础。

科研处、各院系

六、教研文章写作是指各系的师范类毕业生，非师范类毕业生原则上进行毕业设计，各系自行安排，其他未尽事宜可与科研具体协商后落实。

七、由于毕业生实习时间尚未最后确定，等最后确定后，安排需要相应调整的，另行通知。

科研处

篇3:红河州农村低保工作情况的报告

一、农村低保工作基本情况

农村低保是解决农村困难群众生活问题的“民心工程”，是推进新农村建设，促进社会和谐稳定的“保障工程”。20**年4月，开展农村低保工作以来，我州各级党委、政府高度重视，切实加强组织领导，各有关部门密切配合，科学制定工作方案，认真落实保障资金，建立健全各项制度，严格审核审批程序，坚持实行动态管理，农村低保工作有序推进。

（一）准确核定保障对象。准确核定低保对象，是农村低保工作的核心。我省农村居民最低生活保障范围是农村绝对贫困人口。省政府根据农村贫困状况监测的结果，按照693元的绝对贫困标准，综合考虑农村绝对贫困人口的分布情况等因素，研究确定了各州市以及各县市区的低保人数。20**年4月，省政府认定我州的农村低保人数为28万人，今年9月，省政府又增加了我州农村低保人数5.03万人，目前省政府核定我州的农村低保人数共计33.03万人。州政府根据我州实际将省政府核定的低保人数分配到各县市，具体为：蒙自县1.4万人，个旧市0.6万人，开远市0.9万人，弥勒县1.05万人，泸西县2万人，建水县1.65万人，石屏县1.06万人，屏边县2.04万人，绿春县4.8万人，元阳县6.45万人，金平县6.93万人，红河县3.45万人，河口县0.7万人。各县市人民政府根据州里确定的低保人数，结合农村特困群众生活救助人数和摸底调查等情况，准确确定具体的低保对象，切实将农村绝对贫困人口纳入农村最低生活保障范围。

（二）科学确定保障标准。按照保障标准实施救助，是低保制度区别于传统社会救助的重要标志。科学合理地确定保障标准，是全面建立和实施农村低保制度的关键环节。农村最低生活保障标准，由县市人民政府按照不低于国家绝对贫困标准的要求，结合当地经济发展水平和财政承受能力自行确定，并报州人民政府备案。按照“差额补助的办法，以月人均补差不低于30元的标准，结合农民家庭收入的情况，差多少补多少，不搞平均发放”的原则进行补助。农村低保实行“分档分类施保”管理。“分档”就是根据低保对象家庭收入的情况将补差标准划分为若干档次，按照就近靠档的原则，确定具体的补差标准，是对补助标准的分档；“分类”就是根据保障对象家庭贫困的不同原因划分为若干类别，进行分类管理、分类保障。

（三）严格审核审批程序。农村低保实行属地管理，以户为单位。采取合理核定家庭收入和严格审核审批程序相结合的办法，统一家庭收入核算口径，准确核定家庭收入；符合条件的家庭，由户主提出申请或者由村民小组提名报村民委员会；经村民小组讨论、村民委员会核实并进行民主评议符合救助条件的，在本村范围内张榜公示；公示后无重大异议的，由村民委员会填写《农村居民最低生活保障申请表》报送乡镇人民政府审核；乡镇人民政府对申请人的家庭状况和经济条件进行调查核实后，提出审核意见报县市民政部门审批；县市民政部门审批同意后，经所在村委会再次张榜公示确认无重大异议的，发给由省民政厅统一印制的《云南省农村居民最低生活保障金领取证》。把公开、公平、公正的原则贯穿到确定低保对象工作的各个环节，严禁弄虚作假、优亲厚友、暗箱操作。农村低保由县市民政部门逐户登记保障对象情况，在报送同级财政部门的同时，逐级报上一级民政部门和财政部门备案。

（四）认真落实保障资金。省政府根据“农村低保资金坚持分级负担、多方筹措”以及重点向边境地区、藏区倾斜的原则，将全省16个州市划分为五类地区，我州列为二类地区，中央和省补助比例为50%、月人均补差标准为15元；在边境地区和藏区中，中央和省对8个非国家扶贫开发工作重点县（包括河口）的保障资金补助85%，对其他22个县（包括金平、绿春）的保障资金全额补助。通过积极争取，省政府将屏边视同边境县给予全额补助。州政府按照“结合保障人数和所需资金，参照财力，不分类别，中央和省的补助资金全部按比例留给县市，其余资金州县共同承担、州级承担大部分，财力好的县市多承担，困难县少承担，边境县不承担”的原则，将各县市承担农村低保资金的比例确定为：金平、绿春、屏边3县，由中央和省全额补助；河口县，由中央和省补助85%，县承担15%；其余9个县市，由中央和省按各县市所需低保资金总额分别补助22%，个旧、开远、弥勒各承担78%，蒙自承担68%，建水承担35%，石屏、泸西各承担20%，元阳、红河各承担5%，不足部分由州级承担。20**年省政府核定我州农村低保对象为28万人，每月人均补助30元，全年发放农村低保资金10080万元，其中：中央、省承担补助资金5487万元，州级承担3226万元，13个县市承担1367万元，分别占全部资金的54%、32%、14%。从20**年1月开始，对农村低保对象每月人均增发10元的临时性补助金，从7月起每人每月再增发10元的临时性补助金，因此，今年下半年我州农村低保补助标准已达月人均50元。1-9月共为28万低保对象发放农村低保金10920万元。今年新增加的5.03万农村低保对象所需资金州级应承担的466万元已落实，省和县市应承担部分正在落实中。

（五）规范资金监管和发放。低保资金纳入财政专户，专款专用，严禁挤占、挪用；建立和完善资金管理和监督机制，切实解决重资金分配、轻监督管理的问题，经常开展专项检查，发现问题，及时纠正，确保了资金安全运行。全州农村低保资金统一从20**年1月开始发放，按季度发放。积极探索准确规范、便捷易行的发放方式，20**年开始在有金融网点的地方基本实现了社会化发放。县市民政部门设立了相应专账，用于办理资金支付和发放业务。

（六）坚持实行动态管理。对保障对象、保障标准实行动态管理，对低保对象定期跟踪调查，随时掌握其家庭收入变化情况，及时调整标准或办理停保、退保手续，避免了“一保定终生”、“养懒汉”等现象，提高了农村低保的整体效力。

（七）建立健全各项制度。实施农村低保制度，是一项长期的工作，必须建立健全各项制度，推动低保工作制度化和规范化。为适应低保工作需要，根据相关法律法规和政策规定，州、县市加强了调查研究，结合当地实际，制定了低保标准确定、家庭收入核算、申报审批、资金发放、资金监督管理、低保对象动态管理等方面的办法和制度，20**年8月，州政府制定出台了《关于全面建立和实施农村最低生活保障制度的通知》（红政发〔20**〕61号），各县市政府也相继制定出台了《农村低保实施办法》等相关政策文件，确保低保工作有法可依、有章可循。认真做好农村低保制度与五保供养、灾害救助、医疗救助、教育救助等制度的衔接，处理好相互之间的关系，逐步建立以农村低保和五保供养为主体，以灾害救助、医疗救助、临时救济等为辅助的相互衔接、相互补充的农村社会救助体系，切实保障农村困难群众的基本生活。建立了齐全完善的农村低保对象档案；加快了农村低保工作信息化建设步伐，推进农村低保工作网络化管理，全面提高低保工作服务效率，增强低保工作的管理质量和管理水平。

（八）切实加强宣传教育。充分利用广播、电视、报刊等新闻媒体，采取多种形式，广泛宣传建立和实施农村低保制度的重要意义，宣传党和政府对农村困难群众的关心，宣传农村低保政策及有关规定，让这一惠民工程进村入户、家喻户晓。积极动员社会各界关注农村困难群众，支持农村低保工作。把农村低保工作作为政务公开和村务公开的重要内容，定期公布农村低保工作实施情况，公开保障标准、审批程序和补差金额，主动接受社会监督和群众监督，为农村低保工作的顺利开展创造良好的舆论氛围和社会环境。

二、存在的主要问题

（一）基层工作力量薄弱

全州各级低保工作机构虽已经成立，但工作人员数量不足，县市级低保科（股）只有2至4名工作人员。乡镇一级有的还未按州政府的要求成立民政所，有的虽然成立了民政所，但因乡级总编制数不多，人员落实起来有一定难度，有的乡镇除了一个专职民政助理员外，其余都是兼职的。随着社会救助范围的扩大，工作任务的增加，基层民政工作力量不足的问题已成为制约农村低保工作乃至整个社会救助工作的瓶颈。这个问题得不到解决，将使整个社会保障工作无法正常运转，会导致工作粗放从而留下隐患，增加基层专职工作人员势在必行。其次是现有基层低保工作人员的理论水平和业务素质有待提高，迫切需要加强业务培训。再次是基层工作经费缺乏，管理手段落后。目前还有许多乡镇民政助理员至今没有微机等办公设备，上万人的管理对象都是靠手工操作来完成，远远适应不了工作的需要。

（二）保障资金压力大

我州属于欠发达地区，目前尚有农村绝对贫困人口50多万人，由于贫困人口数量大，保障资金需求与供给矛盾非常突出。20**年，全州28万低保对象共发放保障金10080万元，人均月补助水平为30元。今年由于1月和7月两次增发临时性补贴以及从下半年起新增5.03万低保对象，全年共需发放低保金16629万元。除了上级补助11568万元外，州、县市两级需配套5061万元，才能保障发放所需资金。我州财力有限，特别是县市财政较为困难，难以满足农村低保资金日益增长的需求。

（三）农村社会保障制度不完善导致农村低保工作压力大

一是作为社会保障制度核心部分的社会保险不健全，尤其是农村社会养老保险基本上还处于缺失状态，导致我州社会救助的任务十分繁重。二是救助资源分散，未形成合力，影响了救助效益的最大化。目前农村低保、五保供养、农村医疗救助、灾害救助、以及教育、司法等专项救助分属于不同的部门，其保障标准、实施方式、资金来源都不相同，难以形成整体合力。三是覆盖范围小，补助标准偏低。目前我州农村低保未能全面覆盖农村贫困人口，而且补助标准低，随着物价指数的上涨，难以有效保障低保对象的基本生活。四是有些群众平均主义思想极为严重，出现竞争参保、甚至无理取闹等现象。有的通过隐报、瞒报等手段掩盖自己的实际收入，骗取低保资格。少部分基层干部在工作中存在着优亲厚友等现象，导致群众不满。

三、下一步的工作意见

（一）逐步完善社会保障制度

一是探索和建立新型农村社会养老保险制度。在国家经济持续发展、各种社会救助体系初步建立、人口老龄化已经到来的今天，建立新型农村社会养老保险制度，解决广大农民的养老问题已势在必行。二是进一步完善新农合制度。在国家尚无力将全部农民纳入医疗保险范围的情况下，新农合无疑是解决广大农民看病难问题的一项好制度，我们将在实践中进一步完善。三是加大扶贫攻坚力度。农村低保制度作为一项兜底的救助制度，不可能解决一切问题，农村贫困问题的解决还要靠扶贫攻坚、社会力量帮扶以及农民自身的奋斗。

（二）加大农村低保资金的筹集和监管力度

一是建立将农村低保资金纳入各级财政预算，随着财力增加而逐步增长的财政投入机制，不断加大农村低保资金投入的力度，确保低保资金发放的需要。尤其尽量争取中央、省级财政加大对边疆、民族、贫困地区的转移支付力度，适当减少这些地区的保障资金配套比例。二是努力通过多种渠道筹集保障资金，如争取将彩票公益金、土地收益金等专项资金安排一定比例用于农村低保。三是大力弘扬社会互助新风，广泛发动社会各方面力量，开展面向农村贫困群众的捐赠和送温暖、献爱心等活动。对参与募捐达到一定数额的企业、团体和个人，从政策上、税收上给予优惠，并从精神上给予表彰和鼓励。四是在资金的管理使用上严格坚持财政有专户，民政有专账，审计等部门定期审核的制度；进一步完善我州农村低保金管理使用办法，严格执行财务管理有关规定；在有金融机构的地方，力争由金融机构发放低保金，无金融机构的乡镇要完善发放手续，保证资金的安全发放。

（三）构建统一、协调、高效的农村低保管理机制

一是建立低保工作联动机制，实行低保工作联席会议制度，加强各职能部门之间的协调配合。二是加强统筹协调，将现行的农村低保与农村医疗救助、五保供养、救灾救济、扶贫等制度衔接统一起来，全面覆盖农村人口，使广大农村贫困群众能够充分享有改革发展的成果。三是加强各种社会保障制度之间的衔接，整合各种社会救助资源，提高医疗、教育、法律等保障制度之间的关联度，使这些制度相互补充、相互联系、相互协调，充分发挥社会保障体系的整体效益。

（四）积极探索分类施保的有效办法

针对部分农村地区根深蒂固的平均主义思想、都想挤进低保范围的问题，科学合理地设定档次，重点向因病致贫、因残致贫、因年老体弱致贫、因丧失劳动能力致贫、因生存条件恶劣长期贫困等人员倾斜，其他人员严格控制，尽量靠较低的档次上，防止“养懒汉”，使农村低保能更好地激励低收入者尽量自力更生。加强对工作人员特别是村干部的宣传教育工作，坚决杜绝“人情保”、“关系保”等优亲厚友现象。

（五）加强基层民政机构建设

随着民政业务的拓展，基层民政工作力量不足的问题越来越来突出，已成为农村低保乃至整个民政事业发展的瓶颈。因此，我们将逐步增加县级低保科（股）人员编制，并积极探索在州、县成立城乡低保局（社会救助局）作为民政下属的二级局。在乡镇一级完善民政所建设，编制数根据服务对象的数量按比例进行配置，每个乡镇最低不少于3人。在社区、村委会一级设立民政员。同时，加强对基层民政工作人员的培训，州、县两级定期举办培训班，以提高基层民政工作人员的理论和业务水平。增加基层民政机构工作经费，改善办公条件，配备必要的办公设备，提高工作效率。

篇4:领导对员工工作情况鉴定意见

篇一：领导对员工转正评语大全

领导对员工转正评语大全

该员工入职两年以来，工作认真踏实，任劳任怨，服从安排，能要求严格自己，组织纪律性强，团结同事，敢于纠正处理违纪违规现象，20**年累计纠正处理10起；积极参与扑救机器燃火3次，在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。

该员工自入职以来能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，在缩水岗位上工作认真积极，服从管理，虚心好学，团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高，多次在部门月工作会上得到上级表扬。她为人谦和，对新员工的辅导耐心细致，与工作相关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了部门全体员工的一致赞同。

该员工入厂3年来工作勤恳，团结同事，服从性强，关心集体，为人本份，做事从不斤斤计较，在自己机台没有任务的情况下，主动帮助其他同事，具有一定的团队精神。所以大家一致推荐他为优秀员工。

该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。

该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。

该员工在司炉工作岗位上，认真负责，积极配合班组工作，工作中不怕脏、不怕累，在锅炉设备维修保养时，主动下炉底清除煤渣。在技能上精

益求精，善于学习，很快掌握了新锅炉的经济运行方法，为公司节能方面发挥了自己的作用。

该员工热爱工作岗位，以身作则，个人技术强。在日常维修中主动想法设法做到节约，在保证安全的前提下，积极充分利用、重复利用、修旧利废。运用深厚的电工技能，攻克好修复了许多被认为报废的电子元件，电子开关插座等。

该员工工作认真负责，能严格执行染色工艺操作，全年返修率为2%，20**年度总产量为630023.19磅。平时能积极培养新员工，热心传授染色技术，并能服从上级工作安排。

该员工自觉遵守厂规厂纪，工作积极，服从工作安排，主动协助组长完成下达的任务，积极帮助新员工培训，在车间起到模范带头作用，20**年总产量为525391磅，因此被评为优秀员工。

该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。

十一、桂万明：后Q车间 QC

该员工工作经验丰富且熟练，不论是本职工作还是辅助其他岗位的工作，从不斤斤计较。工作认真、负责，能主动帮助其他工友。本着要做就一定要做好的原则，工作中不怕累、不怕苦、善于钻研，是本部门员工学习的榜样。

该员工工作认真，服从分配，能够按时完成领班交待的工作任务。虚心

好学，凭借自己的努力学习和自我总结，很快从一名新员工成为QC骨干，误检和漏检率低，在新员工流动性大的情况下，能够耐心细致地指导新员工的日常工作，为部门主管排忧解难。

该员工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高，但他能克服困难坚持岗位，任劳任怨保证开边的正常生产，最多时能供应10台开幅机的备布，他这种顾全大局的集体主义思想，值得每一位员工学习。同时，能够积极参加公司举办的各种活动，在象棋比赛中荣获第二名。 该员工自入厂以来服从工作安排，自觉遵守厂规厂纪，团结同事，乐于助人，有较强的集体观念；工作勤奋踏实，积极主动的配合他人的工作，产量、质量达到双优，多次被评为月度生产明星，为公司做出了自己的贡献，值得针织车间员工学习。 十五、熊琼芳：针织车间 值机工

该员工对工作认真负责，服从领导安排，主动配合车间的现场管理。有一定的成本节约意识，自觉自愿先用散装纱和纱头、纱尾，始终保持机边卫生、整洁。个人的生产技术熟练，全年产量高，次布率低，用针少，多次荣获月度生产明星。

该员工从20**年入厂以来，工作认真负责，能自觉遵守公司的各项规章制度，对待他人热情耐心，积极辅导新员工，在生产中主动协助组长做好现场的卫生，并坚持做到“三勤”：勤吹机、勤查布头和中途勤查布，保证了产品的质量，是我们大家学习的榜样。

该员工入职五年来，始终爱岗敬业，尽职尽责，工作细心，团结同事，不计较个人得失，具有较强的主人翁意识和奉献精神，能积极主动的承担责任，连续7个月无疵布，全年总疵布率0.5‰，达到了产量和质量上的

双赢，是员工学习的榜样。

该员工工作一贯积极，爱岗敬业，服从整体安排；对本职工作兢兢业业，有上进心，乐于助人，与同事相处融洽，各月产量及质量均名列前茅，全年度总产量为部门第一（有效工时36535.66小时），是员工学习的好榜样。 该员工值机技术娴熟，责任心强，工作态度端正，遵守公司各项规章制度，服从班组安排，各月产量及质量均名列前茅，全年总产量为部门第二（有效工时22666.57小时），工作效率达99.729%。热心帮助新入职员工，主动配合组长的工作，能够发挥模范带头作用。

该员工自20**年进厂至今一直表现良好，能够服从安排，工作积极带头，与员工团结互助，配合默契，主动完成上级下达的任务。在完成本职工作的同时，保证了车间生产设备的正常运行，为车间产量、质量、效率做出了贡献，获同事、质检及上级的一致好评。

该员工自进厂以来，工作态度认真，服从安排，表现良好，关心和团结同事。自今年提升保全职位后，表现尤为突出，工作积极，努力学习技术，进步很快 本新闻共2页,当前在第1页 1 2

篇二：单位对个人鉴定意见

关于**同志的鉴定意见

**同志自我单位工作以来能立足本职，刻苦学习，工作热心负责，认真完成各项工作任务，在实践中各项能力得到了进一步提升，工作经验得到了进一步丰富，个人综合素质得以提高，现就**同志近三年工作情况鉴定如下：

思想上，该同志政治立场坚定，能坚持学习***理论、“****”重要思想、科学发展和党的各项方针政策，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心，在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。

学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参与党委组织的学习和各类培训活动，积极参加各种活动实践，不断提高自身素养。

工作上，该同志认真负责，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的领导请教。三年来，协助党务副书记完成了“十二规划”编写、集团网站开通等工作，组织开展了一系列共青团活动，提升了团组织在青年中的影响力和号召力。在单位开展的各项活动中凸显较强的组织能力和解决问题能力。

作风上，该同志能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定，自觉遵守我单位的各项规章制度，在工作中，严于律己，办事光明磊落，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作，做到了自重、自省、自警、自励。

总之，该同志综合素质较好，工作能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听从指挥，与同事友好相处。希望该同志能够继续加强学习，扎实工作，不断创新，通过实践不断完善自我，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

篇三：单位对个人鉴定意见

单位对个人鉴定意见

×××同志于20**年12月正式到××××。主要负责××××工作。工作期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致肯定。

×××同志政治坚定，觉悟较高。他衷心拥护×的领导，响应×的号召，关心国家大事，积极践行我×全心全意为人民服务的宗旨，能够以马列主义重要思想为指导，创造性的开展工作，体现出了正确的无产阶级世界观、人生观和价值观。

×××同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领导、同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。

×××同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在××××领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行领导指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

×××同志待人诚恳,作风朴实。模范遵守我单位的各项规章制度，工作期间，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

总之，×××同志综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，

相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

××××××

××年×月×日

篇5:学院团委社团工作部岗位职责

　　坊潍学院团委社团工作部岗位职责

　　1.制定学校关于学生社团与大学生课外科技创新工作的实施意见与工作制度;

　　2.按照“二级管理、重心下移”的原则，指导基层团组织做好学生社团工作;

　　3.指导校学生社团联合会按照《章程》独立自主地开展工作，发挥引导全校学生社团“自我教育、自我管理和自我服务”的功能，做好学生社团的思想引领工作，切实维护社团会员权益;

　　4.支持和引导学生社团依据国家的法律法规以及学校的各项规章制度，按照各自《章程》，独立自主地开展理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、体育竞技等校园文化活动;

　　5. 加强学生社团骨干队伍建设，做好指导教师选聘、优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等工作;

　　6.负责做好全校大学生课外科技创新工作，指导基层团组织做好相关工作;指导校大学生科技创新协会开展工作;

　　7.负责组织实施坊潍学院大学生研究训练计划(SRTP)，做好项目立项、中期检查、结题评审等工作，促进学生申请专利授权和发表学术论文;

　　8.负责组织“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和“挑战杯”大学生创业计划竞赛，选拔优秀作品参加山东省和全国竞赛;

　　9.负责组织参加山东省大学生科技文化艺术节，做好学校大学生科技文化艺术节的有关工作;

　　10.完成上级团组织和部门领导交办的其他工作。