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20**年暑期培训之体会
金沙县沙土镇中心小学
袁永忠
通过这个暑期以来的自学和集中培训，受益匪浅，感触颇深：
作为一名人民教师，要适应当今纷繁复杂的社会条件和新时期的教育对象，除了要树立高尚的师德师风，正确抵制各种不良诱惑以外还要改变观念、改变方法、依法从教，辛勤耕耘，执着追求，把每一份爱心无私的奉献给孩子，向孩子们的心灵播撒阳光、雨露，精心呵护他们的成长。
一、改变观念、提高认识、乐于奉献
如今，教师的角色逐渐转变，传统的教育已不适应新时代的要求，要改变落后的现状，除了大力宣传教育改革势在必行外，还要通过培训、学习，听青年教师的课等方式更新自身的教育观念。惟有观念更新了，思想才进一步认识提高。《中小学教师职业道德规范》第四条规定：“不以分数作为评价学生的唯一标准。”评价学生应注重过程，根据学生实际，合理、客观、全面的评价学生，毕竟分数不是一成不变的，它只代表某人在某个时间段内掌握的知识程度，所以，评价学生，要用发展的眼光评价每一位学生，要用暗示、鼓励的话语激励学生，哪怕是差异生，也要让他们感到对学习、生活充满信心，相反，如果差异生对生活、学习一旦失去信心，老师是很难教育他们。
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乐于奉献、甘为人梯，是师德师风的最高境界。我国著名的教育学家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是乐于奉献的真实写照。教师的工作是很辛苦的，对象是活生生的人，塑造人的灵魂。特别是农村教师，工作在最艰苦的第一线，条件恶劣，交通不便，生活单调，和各行各业的工作人员相比（指城市），确实相差甚远，做到爱岗敬业，献身教育，无私奉献，必须有坚强的意志，乐于奉献表现在以教为志、以教为荣、以教为人，做人类文明的传递者，毫无保留的把知识经验传输给学生。以“学生青出于蓝而胜于蓝”为知足，以自己的学生成为国家的栋梁之材为自豪。精神境界能否充分发挥是与教师师德师风加强修养是分不开的。教师在奉献中才感到工作神圣，师德的伟大。同时也在苦中有乐中不断地吸取、更新，精神得到充实。只有做到乐于奉献，才感到当一名教师不是一种谋生手段，而是为社会人类应尽的义务，惟有这样共和国的教育才有希望。
2、加强自律性，自觉抵制各种非正当利益的诱惑
廉洁自律看起来是无形的东西，但是一旦深入地根植于人们的心中，它将起到法律制度无法替代的作用。在市场经济的大潮下，来自于各方面的非正当利益的诱惑不断出现，有些人在这些利益面前认为“别人都能去享受，而我却为什么不能？”甚至有些人认为不取得非正当利益的人是“白痴”等。岂不知，接受的非正当利益越多，教师的形象、人格就越低，当家长和学生貌似恭敬地给教师一些钱物的同时，他的内心深处是不是发自真心的对教师的敬仰？他的目光和心里有着多少不满和无奈？所以，我们教师要加强廉洁自律，摒弃非正当利益的诱惑，增强辨别能力，不要被来自各方面的不良风气蒙住了双眼，做到不是自己通过合法劳动所得的报酬，就坚决不能接受。此外，我们教师要不断磨炼自己的道德意志，只有意志力强大起来才能抵制各种不廉的诱惑，才能在任何情况下都不会改变自己正确的认识和信仰。
教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，虽然现在教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但我们教师要有高尚的道德情操，要摆正好自己的心态，正确看待生活中的种种问题，这样才能真正做到淡泊名利，为世人做出表率。
教师只要具备了辨析是非的能力，有顽强的抵制能力，并能够养成自己良好的道德行为习惯，就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。
三、关爱学生，建立师生合作的平台
爱，是成功教育的基石，斯大林说过：“没有真正的爱，就没有真正的教育。”爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，只有真正做到热爱学生，才体现出教师的工作是神圣的职责。西方教育学家罗素讲到：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”只有教师倾注对学生的关爱，尊重学生，发扬民主，建立交流合作的平台，学生才加倍热爱、尊重老师，这样学生才真正感受到老师的可亲、可敬。“亲其师，信其道”。当学生体会到教师对自己无微不致的关心与诲人不倦的引导完全是自己的健康成长时，学生才情愿自觉去学习。师生和谐相处了，学生才体会到快乐的教育，教师要学会赏识学生、呵护学生，树立他们的信心，特别是我们农村的学生，有部分小孩都没有经过幼儿学前的教育，基础很差，也有相当一部分的父母外出打工，留守儿童隔代抚养严重，家庭教育跟不上，还有一部分小孩由于父母离异缺少关爱，学习无人监管，也有部分孩子还不知道读书的重要性，学生的潜能未能良好发挥。作为一名教师，要避免停留的眼光看待学生，要用善良之心，理解他们的不是，学生的进步、心身的完善，是需要一个过程。因此，我们要给学生多一点慈爱、宽容、呵护，少一点斥责、打击、嘲讽，要尽可能挖掘出他们的闪光点，让他们快乐地成长。
四、依法育人，依法从教，打造和谐校园
俗话说：“法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰”，国家尚且如此，学校更应如此！在依法治国的今天，依法育人，依法从教，已成为我们的必然选择，必由之路！
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用爱心去浇灌、去呵护。
著名教育家冰心曾说过：美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美；我们要依法从教，让和谐体现在教师和学生身上，营造亲密无间的师生关系；让和谐表现在校园的每一寸地上，处处演奏着幸福快乐的乐章！
总之，为了下一代孩子的成长，为了美好的明天，为了社会的进步，教师要树立良好形象，以模范行为影响社会，教育学生。保障学生合法权益，尊重学生人格尊严，关注学生心理健康。用真诚对话，用真心交流，用真爱呵护，用真情感化！创造和谐师生关系，让“人本主义”的光辉温暖着每一个学生的心田！
篇2:严以用权学习体会：读好三字经
严以用权学习体会范本：严以用权要读好“三字经”
首先是“观念正”。干部手中的权力来自于人民，其目的是搞好社会管理与服务，出发点是人民，归宿还是人民。不少领导干部对上级指示唯唯诺诺，对下属或普通百姓却是颐指气使。在工作或生活中，偶然有干部与群众发生摩擦，说出“我是**职务”的骇人之语并不少见，这样的“亮明身份”让群众很怄气，这样的“亮明身份”也令群众很不满。孰不知，即便领导干部的身份，也不能令天平为之偏颇、公正为之倾斜。
其次是“慎用权”。国家机关不养闲人。每一个部门、每一个职位的设置都有其职能待发挥，所有的不作为和乱作为都是对党和人民所赋予的权利的亵渎。不少领导干部满足于形象工程、面子工程，拍脑袋决策、瞎指挥，肆意挥霍手中的权力，人民群众得不到实惠，伤害的是人民群众的感情。更有甚者把人民群众当成为政的试验品，意气行事、朝令夕改，对群众强蛮作为、不问冷暖，反复为之，失去的是人民群众对党和政府的信任。
最后是“容指点”。一方面，要听得进他人的意见建议，这既是坚持民主集中制的体现，又是自身进步的必需，所谓“海纳百川有容乃大”，虚怀若谷才能彰显大将之风；另一方面，要广泛接受来自各方的监督，无论是体制上的监督，还是来自于社会力量的监督，更有甚者还不忘一日三省吾心，常怀敬畏之心才是守住用权“红线”的上上之策。
篇3:监察厅严以用权学习体会
**监察厅严以用权学习体会
严以用权，是“三严三实”要求的核心和关键，也是党员干部严以修身和严以律己的出发点和落脚点。纪检监察干部严以用权，还要做到“四个严防”。
严以用权就要秉公执纪，严防“公权私用”。公正是执纪的生命线，也是为官之本、用权之要。纪检监察干部手中的权力姓“公”不姓“私”，一定要严格区分公私界限，从思想上、行为上杜绝以权谋私，拒绝各种特权，绝不能搞权力寻租、权钱交易。纪检监察干部只有用权为公，才能得到党员干部群众的称赞和尊重，否则就会让党员干部群众不耻和唾弃。当前，群众反映强烈的一个突出问题，就是有的领导干部到处乱插手，以权谋私，损害国家和群众利益。这方面的问题，在我们的队伍中也不是没有，如有的干部打着纪委的旗号打招呼、办私事。作为纪检监察干部一定要树立正确的权力观，处理好情与法、利与法、权与法的关系，顶住说情风，排除各种干扰，不因私利抛公义、不因私谊废公事，切实做到公正用权、秉公执纪。只有这样，党员干部才服你，广大群众才支持你。
严以用权就要依纪监督，严防“权力越界”。正确行使权力的关键是严守权力边界。权力的边界就是法治，任何领导干部都没有法外之权。王岐山书记反复强调：“我们这支队伍自身要是偏出一寸，纪检监察事业就可能偏出一丈。”
作为纪检监察干部，任何时候都要守住底线，准确运用组织和人民授予的权力，公正执纪，不徇私情；要强化法治观念，自觉运用法治思维想问题、办事情，始终坚持依纪用权、理性用权、谨慎用权。特别是在查办案件和监督执纪中，牢固树立法纪至上的观念，坚持以法律法规为依据和准绳，严格依纪依法办案。切实强化程序和证据意识，决不搞先斩后奏，更不搞倒逼和“反管理”，杜绝以组织名义代替法规程序的现象，减少办案中的随意性和自由裁量权，做到掌权不迷失，用权不逾矩。要坚持把维护党纪国法的要求贯穿其中，确保每一起案件都成为“事实清楚，证据确凿，定性准确，处理恰当，手续完备，程序合法”的铁案。
严以用权就要恪守规矩，严防“权力滥用”。从我们查办的案件看，有的人一旦当了官，手里有了权，就飘飘然，搞不清“我是谁”，忘乎所以，为所欲为，不给好处不办事，
给了好处乱办事，有什么权就用什么权捞好处，结果身败名裂。这样的问题，在我们的队伍中也不是没有。王岐山书记在中央纪委五次全会上就曾指出：“有的人办案不行，‘抹案子’却很有办法。更为严重的是，有的人在问题线索清理、处置和查办案件过程中，严重违反政治纪律、组织纪律、工作纪律，擅做取舍、选择性办案，甚至胆大妄为，跑风漏气，办人情案、关系案、金钱案。”现在，纪检监察干部正处于反腐败斗争的“风口浪尖”，无数的眼睛在盯着我们，如果我们不检点、不干净、不过硬，我们能把别人拿下，别人也可以把我们拿下。因此，纪检监察干部在行使权力时，一定要严守纪律和规矩，严格按程序办事，重大问题该请示报告的必须及时请示报告，决不允许超越权限办事，更不允许先斩后奏。
严以用权就要敢于担当，严防“有权不用”。当前我们的队伍中缺乏担当精神，怕得罪人，不会监督、不愿监督、不敢监督还有一定市场。敢于担当是总书记提出的好干部的重要标准之一。纪检监察干部干的就是“惹人”得罪人的活，必须坚持原则、勇于担当，敢于红脸，认真履职。当前，腐败蔓延势头还没有得到完全遏制，反腐败斗争形势依然严峻复杂，尤其是纪律审查、纠正“四风”、体制改革和“三转”等工作，样样都是硬骨头。因此，监督执纪问责必须“敢”字当头，坚持铁面执纪，铁腕问责，不做太平官，不当老好人。要紧扣遏制腐败蔓延势头这个目标，把握好纪律审查工作的力度和节奏，对“四风”要敢于斗争，对腐败要敢于亮剑，以最坚决的态度减少腐败存量，以最果断的措施遏制腐败增量，忠实履行职责，决不能辜负党和人民群众的重托。
篇4:有效教学三段论国培体会
课堂教学内容有效教学三段论培训心得体会
在平时的教学中，总认为对《课标》已经有领会，认为课堂教学就是按课标要求进行的。发扬的是以学生为主体，教师为主导。课时教学的效果却不尽人意。
其实要是教师在教学中引导没有到位的情况下，就让学生去感、去悟，使得学生在茫然中去做，必使其不知如何下手，其结果只能是由教师代劳而已。
通过参加北京教育学院袁智勇老师的讲，内心豁然开朗。
尤其是袁老师的有效思维三段论，给人以深刻的启迪。
即想什么——怎么想——怎么答这一定式，从思维方式引导学生，你在思考问题时要有目标，怎么想是在引导学生的思维方式，用什么样的方式来解决问题最得力，这就让学生找到了解决问题的方法，有了方法，然后怎么做九解决了问题。问题解决了就要有一个完美的结论，那就是怎么答，这也就顺理成章了。
袁老师的有效思维三段论，从思维的角度强调了引导学生在思维过程中的方法。既然思维有一定的定式，有一定的方法，她体现了教学的有效性，也就体现了学生解决问题的有效性，它将思维归引为有效教学，为教学的有效实施奠定了基础，在此基础上，袁老师再进一步深入，提出有效教学三段论，这是一个哲学性的概念，非常严谨，通过袁老师的有趣的分析，严谨之中，又非常灵活，在教学中实效性强，下面仅就袁老师的有效教学三段论谈一谈个人的体会。
第一阶段是固化。他说，固话就是很死的样子，我个人的理解是，很死的样子，就是要有一个固定的模式，让学生开始时用，它有一个模板，造出的东西都是一个样子。第二阶段是变易，既然固化就给学生一个词，是很死的样子，那么变易就是给学生及格，几十个乃至数十个词，按袁老师讲，这就是死去活来，变死为活，开始不能追求活，开始追求活，最终将死人无数，教学过程就是死去活来的过程，有死而生活，语言道理表面似简单，其实里面却玄机深奥，这里的变易按《周易》讲就是易则简，顺理成章，顺其自然的感情。
变易，用标表的要求就是注意教学过程的表现，即情境创设下的有效教学的过程。
袁老师强调，固化就是解决“无耐”局面。而变易是变化出几个样子，也就是拓展学生思维，前两个阶段的问题解决了，自然就会有第三个阶段产生即生成。也就是达到了教学目的，教学的有效性也就随之实现了。
有效思维的三段论和有效教学的三段论，体现出一种新的教学模式，有公式有灵活多变，开发学生的发散思维，是学生知道了，为何去想去做，它将对课堂的有效教学起到积极而富有成效的作用。
篇5:电厂《把优秀当成一种习惯》读后体会
《把优秀当成一种习惯》读后体会
《把优秀当成一种习惯》一书封面上有两句话：“好习惯，让你拥有高效的执行力，出色的创新力！”；“好习惯，助你成就不俗业绩，成为工作中的升职黑马！”深深吸引了我。习惯让我们对很多工作水到渠成，但也会给我们带来很多按部就班。通过读此书，让我们保持良好的习惯，抛弃不好的习惯。以下是我的一点体会：
习惯如磐石般难以撼动，每一个微不足道的动作、言语和思想，日积月累而形成了一个人的全部性格和命运要让优秀成为一种习惯，牵扯了太多的东西，首先要树立自己的理想，其次要实行和坚持，在这过程中避免不了的是挫折、压抑。人在遇到挫折的时候，往往第一时间就是发怒、伤心、哀痛，在遇到挫折的时候容易放弃。
作为火电建设的从业人员，要将以前良好习惯保持，而抛弃不好的习惯。好的习惯不是嘴上说说就能养成的，而是需要我们不断的学习和培养。我是一个相信细节决定成败的人。
《把优秀当成一种习惯》一书，从心态、品质、工作、思维、行为、时间、生活、学习、交际、情绪等方面深入，全方位、多角度地解析成功人士必备的优秀品质。给我影响最深的是心态、工作、时间三个部分。
而心态习惯这章有一节给我很大的感悟：薪水之外的热情更重要。在读了这节书之后，我有所感悟：一个人只是为薪水工作而没有更高远的目标，实在是一种不明智的选择我们每个人都知道要养成良好的习惯，还能够说出一大堆好习惯来，比如我们思想要积极进取，工作要认真负责，做事要果断勇敢，要遵守时间等等，但是许多时候我们只是把自己关在门里，然后觉得这些好习惯我都做到了啊，怎么我的成功还没有到来？但是我们走出去，和比我们优秀的人比比就会发现，说到积极进取，你可能只是在走上坡路的时候积极进取，一旦走下坡路，就会灰心丧气；说到认真负责，你可能只是在事前认真负责，事后却马虎大意，忘了回头看看；说到果断勇敢，你只是在小事上果断，遇到大事却犹豫不前。所以，好习惯的养成并不是自己感觉自己做到了就一定做好了，往往我们志得意满的时候，正是我们疏忽大意的时候。
作为一名普通员工，我的薪水待遇不会很高，要说我对达州燃机这份工作我最喜欢的是又有机会在一块地上将很多机器设备组装起来，然后看到几个人（生产人员）操控电脑将天燃气转换成电能。作为参与这个电厂建设者，在电厂通过168小时正式移交生产时很有成就感，那时我会觉得自己也很优秀。
20**年2月6日于办公室
