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七斗中学初中生综合素质评价实施细则
根据市有关中考中招制度改革的文件精神，为确保初中生综合素质评价工作规范有序地开展，参照七斗市初中生综合素质评价方案，并结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想及评价原则
实施初中生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求，其意义不仅在于改变传统的以升学考试科目分数简单相加作为高中招生唯一依据的做法，以利于促进学生基础性素质发展目标的达成，而且对于教育领域重建诚信文化也是重要促进。在对初中生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
二、评价内容及基本标准
综合素质评价分道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境等。
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2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感等。
3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力等。
4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作等。
5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式等。
6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现等。
二、评价结果的呈现方式
评价结果包括两部分：
一是综合性评语。对学生的综合素质发展情况予以整体描述，注意突出学生的特长和潜能。评语尽可能采用对话式，体现激励性。
二是等第。根据学生实际表现，对学生六个方面素质发展情况分别进行评定。具体做法：
1．道德品质、公民素养、交流与合作三方面的评定,凡符合基本标准者，可评为合格。凡有突出问题，不符合基本标准，可暂不打等第，但要将突出问题如实记载。
有见义勇为等行为得到省市区有关部门表彰；在关心集体、爱护国家和集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到省市区有关部门嘉奖的，将具体内容填写在相应评价项目的“突出表现”栏中。
2．学习能力、运动与健康、审美与表现三方面的评定等第分A、B、C、D四级。凡符合基本标准者，视情况可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合标准并有突出表现，且有详细、明确证据的（以附件形式提供），经学校综合素质评价工作领导小组审定确认，可得A。凡得A等第的学生，必须有突出表现的有效记载，否则视为无效。
有下列情况之一者，可在学习能力方面得A：①研究性学习成绩显著，得到社会的公认或权威部门的认可；②学习主动积极，各科成绩一贯优秀；③小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市区组织的相关活动中获奖；④在区级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品；⑤在区级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；⑥其他经市（县）、区教育局和市学校管理中心认可的表现。
有下列情况之一者，可在运动与健康方面得A：①达到《国家学生体质健康标准》优秀等级者；②国家三级及以上运动员；③参加市教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、区教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员；④其他市（县）、区教育局和市学校管理中心认可的表现。
有下列情况之一者，可在审美与表现方面得A：①在校内外大型文艺活动中有突出表现；②参加市教育行政部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的(含集体项目，合唱除外)；③参加区教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的(含集体项目，合唱除外) ；④其他经市（县）、区教育局和市学校管理中心认可的表现。
三、评价工作的组织实施
（一）学校成立学校综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报教育行政部门备案。学校领导小组负责修订本校学生综合素质评价实施细则，具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。同时成立各班级综合素质评价小组，班主任任组长，成员为相关任课教师，并有学生代表参加，负责具体组织班级评价工作。
（二）全市初中使用统一格式的《初中生综合素质评价记录表》。评价工作每学年进行一次，初一、初二年级于六月底前完成，初三年级于中招报名前完成。每学年的记录表都必须经学生本人、班主任、校长签名或盖章确认，并加盖学校印章。应中招工作信息采集需要，各校同时建立电子档案，在中招工作开始前，按要求用电子文本形式及时上报相关信息。
（三）学校应为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的汇总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。
（四）学校在组织实施综合素质评价过程中，要充分发扬民主，采取学生自评、同伴互评、教师评价、学校评价等方式进行评定，通过评价激励学生成长。
（五）在学年末和毕业前，学校应以书面形式将评价结果通知学生本人及其家长。各项目评价得A等第的在校园内公示一周。若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起一周内给予书面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍有异议，可以通过正常的途径和程序向教育行政部门和主管单位反映。
四、评价工作的保障制度
（一）诚信承诺制度。学校综合素质评价工作领导小组成员和班主任向校长签订诚信承诺责任状。校长和班主任必须在“初中生综合素质评价记录表”上签章。
（二）专项抽测制度。教育行政部门和主管单位不定期组织对相关项目评定为A等第学生的抽测。一旦发现有弄虚作假、违反规定评价程序操作的，一律取消其相应的等第，并将抽测结果记录在案。
（三）非诚信学校通报制度。对在实施学生综合素质评价过程中存在非诚信现象的学校，市（县）、区教育局和市学校管理中心应采取适当的形式在一定范围内通报批评。
（四）责任追究制度。在综合素质评价过程中，凡提供虚假材料或不按照规定程序操作的，要追究有关当事人和校长的责任。
附：七斗中学初中生综合素质评价记录表、三学年汇总表
篇2:平城小学招生工作管理实施细则
平城小学招生工作管理实施细则
为贯彻落实国家、省、市关于中小学招生工作的法规和政策，切实保障符合在深就读条件且属我校招生范围的适龄儿童接受义务教育的合法权益，推进义务教育的均衡发展，本着服务至上，规范管理的原则，特制定如下平城小学（平城外国语小学）招生工作管理实施细则。
一、加强学习，提高服务意识和管理水平。
全体工作人员要认真学习国家、省、市、区有关法律法规和政策，吃透精神，把握原则，提高服务意识和服务水平，实现招生工作的规范化、制度化。
二、实行二级审批，完善招生管理制度
实行二级审批管理制度。即由学校党总支成员、校领导组成招生工作一级领导小组，具体全程监督招生工作，研究解决特殊情况；由校区负责人、教务处组成二级管理实施小组，具体按照招生政策进行常规的招生管理工作。
三、具体做法
1．地段新生（A、B、C类），按规定流程办理，由校区副校长负责。
2．地段新生D类，地段插班生、非地段新生、插班生，第一步由校区副校长、教导处主任根据各校区招生情况，提出方案；第二步由党支部、校领导以及招生领导小组联席会议会议讨论审批。
篇3:中心学校教育、教学管理工作网络展示型评估实施细则
中心学校教育、教学管理工作网络展示型评估实施细则
为全面贯彻落实国家教育方针，进一步完善学校内部管理，创新教育评价机制，全面推进素质教育，不断提升学校办学品质，根据区教育局有关工作要求，从20**年度起，将学校网络展示型评估作为对各村小（园）学校教育、教学管理工作评价的一项重要内容。
一、网络展示内容：
1、计划、总结；2、新闻报道；3、管理资源。
二、网络展示要求：
1、计划、总结类：每学期有学校工作计划、总结，计划的制定要紧紧围绕区教育局和中心学校工作要点，立足校情，要有指导思想、工作重点、方法措施和逐月工作安排。计划、总结有一定的针对性、科学性、发展性和真实性。
2、新闻报道类（校园网中的教育新闻、基层动态）：每月不少于2篇。符合新闻报道三要素和新闻时效性要求，标题新颖、主题突出、内容真实、语言精练，插入的图片符合要求，要署名图文编辑人。
3、管理资源类：
①校务公开（校园网中的主题教育活动）每期不少于1篇。
②校园管理（校园网中的特色创建、校园文化、安全维稳）每期不少于2篇。
③德育之窗（校园网中的师德建设、班队活动）每月不少于1篇。
④教学管理（校园网中的教研活动）每月不少于1篇。
⑤党群活动（校园网中的党群工作）每期不少于1篇。
⑥师生空间（校园网中的教师风采、成长足迹、教师博客）每月不少于2篇。
⑦民生工程（校园网中的留守儿童）每期不少于1篇。
⑧均衡发展（校园网中的城乡联盟、结对成长、标准化建设）每期不少于1篇。
⑩教育资源（校园网中的信息教育、资源共享、案例交流）每期不少于2篇。
三、网络展示评分办法：
1、数量分：5分。其中：计划、总结类0.5分，新闻报道类2分，管理资源类2.5分。
2、质量分：2分。根据网络展示质量情况按2分、1.5分、1分赋分。
z区z中心学校
篇4:乡小学管理工作评价内容及量化标准
z乡小学管理工作评价内容及量化标准
按照新课程理念，建立适应基础教育课程改革需要的学校管理制度和教育管理制度，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，特制定《z乡小学教育管理工作评价内容及量化标准》。
一、行政管理（30分）
（一）、计划、总结（2.5分）
1、学校工作计划、总结；2、教导处工作计划、总结；
3、少先队工作计划、总结；4、师德师风建设计划、总结；
5、课改实施计划、总结；6、校本教研培训计划。
（二）、职责（3.5分）
1、校长职责；2、教导主任职责；3、教师职责；4、辅导员职责；
5、班主任职责；6、财会人员职责； 7、后勤人员职责。
（三）、制度（5分）
1、师德公约（1分）
2、考勤制度（含执行情况）；（1分）
3、会议制度：（1分）A、每周一次教师例会，总结上周工作，布置本周工作；B、新学期第二周举行开学典礼；C、校委会每月1-2次；D、民主生活会，总结会每期分别不少于一次。
4、学习制度；5、议事制度；6、请示报告制度；
7、教科研制度；8、学额巩固制度；
9、安全卫生工作制度（校园安保、疾病防控）；10、校园管理制度。
11、免费教材循环使用制度。
（四）文档资料（3分）
1、文件类；2、制度类；3、学籍管理类；
4、教育教学类；5、计划、总结类；6、财务类；
7、基建维修类；8、综治类（安全工作台账）；9、民生工程类。
指定专人负责，及时收集、整理、归类、入档。
（五）、民主管理（3分）
1、实行民主管理学校，学校重大决策、规章制度，必须经全体教师讨论，通过后予以实施；（1分）
2、实行校务、财务公开，有纪实材料；（1分）
3、每期召开一次民主管理研讨会，探讨管理策略，改进管理方法，提高管理效益。（1分）
（六）、特色学校创建（4分）
结合学校实际，制定切实可行的创建方案，明确办学宗旨、办学理念（办学宗旨、办学理念上墙），做到有目标、有规划、有措施；开展创建活动，健全创建资料。要有实效。
（七）、财会管理（3分）
1、财务人员要严格遵守国家财务制度和各项法规，对违反财经纪律的现象有权抵制，杜绝不合理开支。（1分）
2、严格执行《z乡小学财务管理制度》；（1分）
3、财务公开。选举成立审账小组，期末清理一次账目，审账情况张榜公布；（1分）
（八）、后勤管理（3分）
1、财产管理：A、学校一切财产要登记造册，专人负责管理；B、调出人员，在调离前要将本人管理的财产如数交校方验收、办理财物移交手续，凭移交手续办理有关调动手续；C、学校一切财产只能供教师在学校使用，不得带回家或借他人使用；D、学校要建立固定资产帐，年终进行清点核对，做到帐物相符。（2分）
2、生活管理：A、学校指定有生活经验的负责后勤工作，并管理好账目；B、炊事员要明确职责，注意饮食卫生，确保教职工的健康和生活稳定；C、学校要给食堂提供炊事用具，逐步改善条件。（1分）
（九）卫生保健（3分）
为保证学生身心健康，搞好卫生保健工作，学校要健全制度，制定有效措施及应急预案，配备兼职保健教师，建立学生健康档案，建立卫生工作台账。
（十）工作落实
中心学校布置的工作任务应及时完成，未在时间内完成的，每项次扣0.5分。
二、教育教学管理（55分）
（一）、教育管理（20分）
1、德育工作：有组织、有实施方案、有活动纪实、有总结。（2分）
2、校纪校风：有校训、有校规、有学生在校一日规。（1分）
3、班队管理：有班规、有班级黑板报；每周班队要结合学校和学生实际，确定教育主题，开展教育活动；开展活动有计划、有纪实；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》上墙。（2分）
4、安全教育：有制度、有预案、有措施、有检查、有记载。（2分）
5、升旗活动：A、重大节日升国旗；B、每周一举行升旗仪式，由校长、教导主任或大队辅导员主持并讲话；C、上课日每天升国旗。（2分）
6、安全文明校园创建：有方案、有纪实、有成效。（2分）
7、法规教育：A、每校聘请法制副校长，上好法制课，每期至少一次；B、教育活动有纪实；C、学生遵纪守法有记载。（2分）
8、学科教育：各学科教学要渗透思想品德教育，寓教于学、寓教于乐。（2分）
9、家访活动：班主任、科任老师对任教的学生要进行全面家访，作好家访记录。（2分）
10、家长学校：有计划、有内容、有纪实，定期召开家长会。（1分）
11、教育宣传：积极向各种媒体进行教育宣传报道，包括网宣（迎江教育网）每月每校不少于2次。（2分）
（二）、教学管理（35分）
1、开学初制定好“三表”（总课表、作息时间表、行事历），并上墙。（2分）
2、严格按《课程方案》，开齐开足上好各门课程，不得随意调课。（1分）
3、按时按量按各科《课程标准》要求完成教学任务。（1分）
4、认真搞好学籍管理。①严格执行学籍管理的有关规定，建立健全学籍管理档案；②实施学籍像册管理办法，确保适龄儿童不流失；③在校学生基本情况明了，登、统资料齐全；④学籍变动，及时办理手续。（2分）
5、学校要根据《z乡小学教师教育教学工作量化评估细则》制定具体实施办法，并定期考核量化评分，有记载。（8分）
6、着力搞好新课程改革，扎实开展“四项活动”：即校本研究、校本培训、校本开发及每人献一课活动。（3分）
7、扎实开展教研活动，学校、片级教研，要有计划、有活动，有纪实，有总结。每期学校教研活动不少于4次，片级教研活动不少于2次。（4分）
8、着力做好课题研究，在教学中发现问题、研究问题、解决问题，指导教学实践，提升教学质量。（2分）
9、切实上好艺体课，搞好“两操两活动”。为促进学生的身心健康，坚持每天做好广播韵律操和眼保健操；认真抓好“大课间”、“体育艺术2+1”活动；两项活动均要有计划、有具体内容、有方法措施、有纪实资料。确保体育活动时间不少于1小时，确保95%以上的学生参与活动。（4分）
10、每学年认真抓好质量监测，做好试卷分析，写好书面材料，开好分析会。（2分）
11、建立听评课制度，校长、教导主任及教研人员要深入课堂听课、评课，每期听、评课，校长、教导主任不少于15节。（2分）
12、各校45周岁以下的校长、教导主任、教师均要建立个人博客，参与博文撰写、博客教研、网上读书等活动，每人每月至少发表博文4篇，每篇博文要讲究质量。（2分）
13、管好用好各功能室的设施设备，充分发挥各功能室的切实效益。（2分）
三、校园管理（10分）
1、制定发展规划，合理规划校园（校园平面图上墙）。（1分）
2、校园实现“三化”：绿化、美化、净化，因地制宜，合理利用。（1分）
3、校园一律实行封闭式管理，坚持来人登记制度。（1分）
4、树立良好的校风。校训上墙，校门端庄，校牌得体，道路操场平整。（1分）
5、加强校园文化建设，彰显校园文化特色。教室、办公室、会议室等场所，布置、悬挂名人画像，张贴《小学教师职业道德规范》等；校园内设置宣传橱窗（或黑板报），内容健康向上，定期更换。（1分）
6、保持校舍整洁，创设优美环境。（1分）
7、各室门窗齐全，桌凳排列整齐，物件安放有序，卫生整洁。（1分）
8、建立卫生责任区和日查周评制度。校内无杂草，门窗无灰尘，地面无纸屑、果皮、烟蒂、痰迹，垃圾入箱入池，厕所每天打扫，定期冲刷。（3分）
四、附属幼儿园管理（5分）
1、制定切实可行的附属幼儿园教育管理制度，并予以实施。（1分）
2、幼儿教育要有活动室，有玩具，有必要的音体美器材。（2分）
3、对幼儿教师进行“德、勤、责”考核评分。（2分）
五、考核评估
实行不定期督查与年度评估相结合的考评办法。其中平时督查占10%，年度评估占90%，并作为学校、校长、主任考核的重要依据。
篇5:兴宇中学教职工专业技术职务聘任实施细则
兴宇中学教职工专业技术职务聘任实施细则
为进一步完善教职工专业技术职务聘任制度，增强学校内部管理的生机和活力，进一步调动全体教职工多做工作、做好工作、做出业绩的工作积极性，形成合理有序的竞争机制，促进名师、骨干教师队伍的快速形成。根据兴宇市职改办、兴宇市教育局有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施细则。
一、聘任工作要求
学校教职工专业技术职务聘任实行评聘分开、高职低聘、低职高聘等制度，坚持“按需设岗，按岗聘任，竞争上岗，优胜劣汰”的聘任管理原则，由学校教职工专业技术职务聘任工作领导小组领导与实施，并接受学校教代会的监督。
二、专业技术职务岗位设置
1、学校教职工专业技术职务岗位的设置按市职改办批准的岗位结构比例和职务岗位数额执行，根据有关规定，聘任数少于或等于实际岗位数，不超过实际岗位数。
2、学校当年的具体聘任方案，由校长室按市职改办规定的岗位结构比例及学校当年的办学规模提出方案，然后组织实施。
三、专业技术职务聘任：
1、学校严格按经审定的聘任方案进行聘任。其聘任数可以少于、等于设岗数，也可以通过竞争，实行高职低聘、低职高聘。
2、教职工的专业技术聘任聘期一般为一学年，在每年七月实施。
3、按同级专业技术职务任职资格进行聘任，必须同时具备以下条件：
①年度考核合格以上；
②完成上一年度继续教育任务；
③三十五周岁以下的青年教师每学期要有教育教学案例或教学反思撰写，全体教师每两年有一篇以上论文或案例等获市属级以上奖项或市级以上刊物发表；
④40周岁以下的须达到本科学历或正参加本科学历进修；
4、下列专业技术人员，能认真履行工作职责并符合聘任条件，可不通过竞争，续聘原专业技术职务。特别优秀的，酌情可予以低职高聘。
①省级以上优秀教师或教育工作者，省级特级教师，省名师名校长培养人选；
②市级学术学科带头人，市级名师名校长培养人选，市级“三十佳”获得者；
③市级以上劳动模范、优秀共产党员；
④学校正职党政领导；
⑤男满55周岁，女满50周岁的教职工，又同时具备以下两个条件：
A：教师、学生中民意测评满意率分别达到70%以上； B：能承担标准课时量的工作任务。
5、从学校实际情况出发，下列专业技术人员，能认真履行工作职责并符合聘任条件，在同等条件下，应予以优先聘任。
①上一学年的校级以上先进；
②上一年度考核为优秀的；
③任现职以来被评为市属级以上教坛新秀；
④上一年度获市属级一等奖以上优质课或课题研究等获得者；
⑤上一年度分管或具体负责的工作获得各级各类先进的中层干部、教研组长、年级组长等；
⑥班主任年限在10年以上的；
⑦上一年度在教育教学工作做出突出贡献，并经学校审定认可给予嘉奖者；
⑧上一年度参加各级各类学科竞赛、征文比赛、辅导学生在各级各类报刊上发表文章经学校审核成绩突出者；
⑨上一年度获校级以上先进班级或市属级以上先进团支部的班主任；
⑩连续二年担任毕业班教学工作者或非正常接班者。
6、按市教育局聘任工作文件有关精神，从学校实际情况出发，专业技术人员有下列情况之一者，应予以高职低聘。
①年度考核不合格；
②聘期内没有完成继续教育任务的；
③聘期内受到行政记过、党内严重警告及以上处分的；
④其他严重违反师德规范、法律法规的；
⑤经民意测评和对履行任职情况考核后，其满意率达不到70%的；
⑥由于种种原因，经竞争不适宜继续从事原专业技术职务的。
四、专业技术职务聘任程序
1、学校公布下一学年竞聘岗位数额、工作标准与任职条件的相关文件。
2、教职工在认真学习聘任文件，认识聘任工作意义的基础上，结合自身条件提出应聘意向。同级应聘有困难的，允许申报低一级职务。
3、学校聘任工作领导小组对应聘教职工进行考核和民意测评。如竞争人选较多，对一些中高级岗位的竞争应聘人员要求发表应聘演说。
4、学校聘任工作领导小组根据测评和考核结果，确定聘任对象，在校内进行公示。
5、学校公布聘任结果，报市教育局审核、备案，并办理聘任、工资调整等有关手续，对低聘人员提出整改意见。
五、聘任管理
1、教职工专业技术职务的聘任，学校应发布正式聘任文件，确立聘任关系。
2、学校教职工在聘期内有下列情况之一者，聘约应予解除。
①聘期内因工作变动，脱离专业技术岗位的；
②严重违反师德规范、法律法规的。
3、学校教职工有下列情况之一者，学校不得解除聘约：
①聘期未满，又不符合解聘条件的；
②女教职工在孕期、产期和哺乳期；
③国家法律、法规和政府另有规定的。
4、学校教职工有下列情况之一者，可向学校提出解聘申请，提前解除聘约：
①学校不履行聘约；
②按国家规定考入高一级学校、应征入伍、录用或调任国家机关工作的；
③经学校同意调出本校的。
④国家法律、法规和政府另有规定的。
5、学校教职工有下列情况之一者，在聘期内不得辞聘：
①不通过竞争，续聘原专业技术职务的；
②低职高聘以及优先聘任的；
③学校暂时无法安排他人上岗的。
6、在聘期间，新评审取得高一级专业技术职务任职资格的教职工，如相应岗位数不足，须待下一学年聘期参加竞争上岗后，方可办理聘任手续。首定的教职工，按国家规定办理。
六、聘任工作原则
1、学校聘任工作必须坚持公开原则。聘任岗位、聘任条件、聘任程序、聘任结果都必须公开。
2、学校聘任工作必须坚持平等原则。无论专业技术职务资格取得时间长短，无论有否行政职务，聘任条件一视同仁（校级正职领导和几类特殊对象除外）。
3、学校聘任工作必须坚持竞争上岗。教职工一般都必须通过公开竞争后才能聘任上岗。
4、聘任工作必须坚持择优原则。根据该“实施细则”中的有关规定严格实施。
七、其他事项
本实施细则由学校校长室负责制订与解释，经教代会通过后实施。如在实施过程中有关条款与上级教育行政部门或市职改办有关新的文件精神相违背，则按新文件精神执行。
