一中校长新年贺辞

篇2:实验高中北大招生校长实名制实施方案

　　实验高中“北大招生校长实名推荐制”实施方案

　　一、成立由校长任组长的选拔领导小组，业务校长任组长的工作、面试小组，负责选拔推荐工作，并组建监督小组。

　　领导小组：

　　组长：z，组员：学校领导。

　　工作、面试小组：组长：z，组员：校领导、年级领导和教师代表。

　　监督小组：组长：z，组员：学校成员3人。

　　二、推荐原则：自愿、公平、公正、公开、择优。

　　三、推荐名额：根据北大要求今年只推荐理科生1名。

　　四、推荐对象：优秀高三理科应届学生。

　　五、推荐条件：

　　1、思想品德高尚。热爱祖国，热爱家乡，热爱学校；孝敬父母，尊敬老师，团结同学；关心集体，热心公益，乐于助人；积极参加各项集体活动，具有强烈的社会责任感。

　　2、综合素质优秀。志向远大明确，具备发展潜能，有强烈的好奇心和创新意识，多方面素质表现突出。

　　3、学科成绩突出。高一上、下学期期末成绩列全年级前40名，高二上、下学期期末及高三第一次考试成绩列全年级前30名。

　　学业水平考试成绩优秀。

　　六、实施程序：

　　宣传、发动→自主申报→级部推荐→工作小组审核→面试确定初步人选→领导小组复审评定→公示。

　　1、宣传、发动：学校通过校园公示栏、校园网站等公布《实施方案》，做广泛的宣传发动工作。

　　2、自主申报：凡符合报名条件的学生，均可到所在高三年级级部办公室领取并填写《县实验高中20**年北京大学中学校长实名推荐申报表》，并上交证明自己实力的入高中以来的获奖证书目录及原件、复印件，另交1000字左右的自荐材料及班主任推荐信。

　　3、级部推荐：各级部组成推荐工作组，对学生的申报材料和学科成绩进行核实，择优推荐到学校工作小组，级部主任填写级部推荐意见并签字，名额不超过3人。

　　4、工作小组审核：

　　工作小组根据推荐范围及条件，对各级部报送的学生材料进行审核，合格者进入面试环节。

　　5、面试确定初步人选：面试内容包括个人陈述（5分钟）、现场答辩（10分钟）两部分。工作小组根据学生综合表现，确定推荐人选顺序，上报学校选拔领导小组。

　　6、选拔领导小组复审评定：学校领导小组对工作、面试小组推荐的人员进行复审，确定推荐人选。

　　7、公示: 学校将在校园网站、校内公示栏对最终确定的推荐人选进行为期7天的公示，接受师生、家长和社会媒体的监督。公示无异议，学生进行个人信息网上填报，并邮寄相关材料至北京大学。

　　8、工作时间表：

　　11月8日公布方案

　　11月8-9日学生报名（截止到9日中午12:00）

　　11月9日下午级部推荐

　　11月10日上午确定面试名单

　　11月10日下午面试

　　11月11日公示推荐人选（一周）

　　11月18日准备报送材料

　　附：1、县实验高中北京大学20**年“中学校长实名推荐制”监督、举报电话：z

　　2、北京大学20**年“中学校长实名推荐制”投诉接待联系方式：

　　地址：z市海淀区颐和园路5号北京大学招生办公室

　　邮编：z，传真：z

　　北京大学监督领导小组办公室电话：z

　　说明：为了能够准确及时地进行信息反馈，学校只受理实名举报。

篇3:校长个人民主生活会发言

　　校长个人民主生活会发言

　　我从20**年2月走进外国语小学开始主持工作，新的工作对我既是挑战，也是锻炼。锻炼的过程经历了艰难，但也积累了经验，磨砺了性格和意志，付出很多，也收获很多。半年来，在局领导的关心、支持和帮助下，在班组同志们和老师们的支持下，本着“延续 发展 创新”的工作思路进行工作，逐步成熟和成长起来。并通过“学校学科带头人展示课、学科组研究课、班组同行听课”等形式了解了学校教师的教学水平。并通过课间巡查，了解了学生的行为规范在自觉和有序中呈现的师生面貌。还有老师们敬业工作的精神都让我感动。硬件建设也呈现出干净有序的常态化。但就我个人来讲，还存在很多不足与差距，工作中容易急躁，是我工作的大忌。还有很多工作欠缺系统的梳理，形成学校一套相对完善的管理体系。还有，个人水平的不断提高也是引领学校发展的重要因素。

　　鉴于以上的认识，我的目标规划是：建立和完善较为全面的外小工作指南；深化目标管理及措施，形成外小完善的管理体系；使学校特色更为凸显，积淀学校更为深厚的文化底蕴。依据目标，制定以下工作措施作为保障：

　　一、加强学习，积淀文化素养

　　学习的内容应该是多元的，一是向书本学，这是必须的，要广览群书，读报，增加自身的文化底蕴。二是向专家学习，吸收先进的教育、教学理念，点醒自身摸索中的模糊问题，引领自己不断地进步。三是向先进的地区、先进的学校学习，拓宽自身的视域和眼界，让自身的教育观念超前，从而更加明确的引领学校发展。四是向身边的同仁们学习，让他们作为鞭策自己不能停歇的动力。

　　二、深入思考学校的发展规划

　　学校不能停留在应付日常及上级工作的一种常态模式上，而是建立一套系统的结合学校实际的管理体系，让每位教职员工和学生更为明确自己的工作目标及每一阶段的工作内容，这种系统的学校规划，会使学校积淀更为深厚的文化底蕴。并在系统的工作运行中，创新工作内容，迸发工作亮点。让学校在深厚文化底蕴中运行。

　　学校系统管理体系的建立，一是靠先进的理念支撑，只有认识的深刻，才有自觉的行动。这种理念的超前，依托于自身孜孜不倦，勤奋的学习和工作。

　　二是智慧的凝聚，凝聚大家的力量和智慧，共谋学校的发展规划与大计，让外小人成为学校的主人，调动教职员工的内驱力，发挥力量，促进发展。

　　三是建立促进教师发展与成长的机制，使每位教师有个人的规划和目标。学校要多措并举，培养骨干教师，使学校教师队伍层次水平再上一个台阶。

　　三、以研究的态度躬身实践

　　有了目标和规划，还要有努力实践，这样要求自己深入实际，以积极的态度和方式去努力探索和实践，不断完善和改进适合学校发展的管理架构。并能在这两年里，梳理和撰写对学校有价值的一些内容。

篇4:某大学新年献辞

　　z大学20**年新年献辞

　　发布时间：20**-01-01

　　亲爱的全校师生员工、海内外校友、朋友们：

　　20**年的钟声敲响了！新年肇始，万象更新。值此辞旧迎新的美好时刻，我们谨代表学校向辛勤工作在学校各条战线上的全体教职员工、向离退休老同志、向广大海内外校友、向社会各界所有关心和支持学校事业发展的朋友以及三万余名泛舟学海的同学们致以诚挚的问候和良好的祝愿！祝大家新年快乐！

　　20**年是我们国家发展进程中极不平凡的一年。中国人民战胜了罕见的冰雪灾害和特大地震灾害；成功举办了北京奥运会，实现了中华民族的百年梦想；圆满完成了神舟七号载人航天飞行及太空行走；纪念十一届三中全会召开三十周年，总结改革开放的巨大成就和历史经验，沉着应对经济危机。20**年也是z大学发展进程中重要又很不寻常的一年。全校师生员工根据学校“十一五”发展规划的整体部署，团结奋斗、开拓创新，学校教学、科研、管理、服务等各项事业继续保持良好发展势头，取得了一系列令人振奋的成绩，以建设“优势学科创新平台”为标志，学校向建设高水平特色研究型大学的目标迈出了新的步伐。这表现在：

　　人才培养质量持续提高。全面实施本科教学质量工程，启动研究生教育质量提高工程；新增2个国家特色专业、2门国家精品课程和9门江苏省精品课程；1团队入学国家级教学团队；在“挑战杯”、大学生数学建模竞赛等各级各类学科、科技竞赛中屡创佳绩；再获全国优秀博士论文1篇；生源质量稳步提升，毕业生就业率位居前列。

　　科学研究取得新成绩。科研平台建设不断完善，水文水资源与水利工程国家重点实验室顺利通过国家评估，水资源高效利用与工程安全国家工程中心通过质量认证；科研能力和水平持续提高，20**年度新增科技合同经费2.76亿元，科研项目总量再创历史新高；获国家科技进步二等奖2项，部、省级科技发明或进步奖26项。

　　学科建设取得新进展。获准建设“优势学科创新平台”，学校传统优势学科得到国家重大支持；顺利通过国家对“211工程”三期建设方案的评审，“211工程”三期建设启动实施；国家、省、校三级重点学科建设有序推进。

　　队伍建设取得新突破。启动“z优秀创新人才支持计划”；1人受聘为“长江学者特聘教授”；4人分别获得国家杰出青年基金、中国青年科技奖、国家教学名师奖和江苏省教学名师奖；新增博士生导师16名，硕士生导师70名；引进具有博士学位和高级职称人才55名。

　　国际交流合作力度加大。通过成功举办第16届亚太地区国际水利学大会暨第三届水工水力学国际研讨会、第二届岩土工程减灾与修复国际会议等重大国际会议扩大了我校的国际影响；外国留学生招生人数突破了200名，创我校历史新高；为在校学生国际交流提供新平台，逾百名学生以校际交流形式赴国外访问、学习。

　　党建和思想政治工作再上新台阶。学校荣获江苏省文明单位、江苏省五一劳动奖状，校党委被省委教育工委评为江苏省先进基层党组织，党校获江苏省红旗基层党校称号。

　　这些成绩凝结着全校师生员工的心血和汗水，同时也离不开广大海内外校友对母校的关心与支持！在此，我们代表学校党政对全校师生员工、广大校友和各界朋友表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！

　　在新的一年里，国家将在实施“科教兴国”战略中加大对高等教育的投入，学校也将围绕“优势学科创新平台”和“211工程”建设进入新一轮的发展时期。面对竞争日益激烈的高等教育发展态势，学校将全面开展“****”的学习活动，提高认识，统一思想，群策群力，推动学校的又好又快发展。为此，我们要进一步深化改革，以改革的办法克服发展中的困难和问题；进一步加强学科和人才队伍建设，不断提高整体实力和核心竞争力；进一步加强教育教学工作和创新能力建设，不断提高人才培养质量和科技攻关水平；进一步加强国际国内合作与交流，不断提高社会地位和国际影响力；进一步加强和改进党建及思想政治工作，努力建设和谐校园。

　　百舸争流，不进则退。让我们以中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习党的**大精神，全面落实****，继承和发扬“爱国爱水，务实重行”的优良办学传统，以高昂的斗志，抢抓机遇，与时俱进，改革创新，乘势而上，在建设高水平特色研究型大学的道路上再创新的辉煌，z大学的明天会更加美好！

　　衷心祝福大家工作顺利，身体健康，家庭幸福，万事如意!

　　党委书记：z

　　校长：

篇5:参加中小学教师校长卓越工程培训体会

　　参加“中小学教师校长卓越工程”培训体会

　　初夏时节，借助z省教育厅实施“z中小学教师校长卓越工程”提供的平台，我们这些长期工作在基层学校的教师有幸聆听北师大教授的讲课，虽然目前培训仅进行了一个星期，还有更多的精彩将继续，但已经让我们感到不虚此行，收获很多：

　　第一，培训内容符合实际需求，与学员贴心。

　　来此之前，我们这些多次参加过不同层次培训的教师最担心的就是培训内容对教育教学实际指导性不强，但听完几次讲座，彻底打消了我们的疑虑，这次培训不仅规格高，而且培训内容贴近学校和教师的实际需求，对改进学校和教学实践具有很强的指导性。如陈锁明教授的《今天，我们怎样做教育？》主题讲座，开宗明义，高屋建瓴，从宏观层面阐释了教育的本质，这是方向性问题，只有把握了正确的方向，才会有正确的结果；伍新春教授主讲的《信息时代，怎样做快乐的教师？》专题，用发展的眼光对信息时代“教”与“学”的内涵进行了准确定位，主张教师只有“回归本位”学生才能学得生动活泼，课堂才会高效，让学员深受启发。怎样进行有效的教学评价？现代师生交往的策略是什么？这是教育改革中的热点、焦点问题，也是许多教师苦苦思索而未果的问题，在听了赵德成、余清臣两位教授的讲座后，老师们顿觉豁然开朗。中国已步入法制社会，在法治社会中教师应如何依法执教和维护好学生的权益？这是每名教师必须面对和解决好的问题。余雅风教授“举案说法”，以最近几年发生部分学校的法律纠纷为例，进行了深入细致的剖析，让老师们增强了依法执教意识，对如何维护学生合法权益也有了新的认识。

　　第二，培训形式灵活有效，学员感到称心。

　　这次培训形式灵活多样，既有专题讲座，又有小组研讨及教育论坛，还安排了到北京名校的参观考察活动。专题讲座让老师们了解了最前沿的教育教育理念和教育思想，分享了专家们的研究成果；教育论坛、小组讨论让老师们反思自己的教育教学行为，同时加强与同行的交流，共同分享成功的经验；到名校实地考察让老师们直观感受教学改革的方向，了解最新的改革成果。灵活多样的培训形式，有效提高了培训效果。

　　第三，培训教师精深的学术造诣和精湛授课技艺，让学员感到开心。

　　为确保培训质量，本次北师大教育学院组建了精干的教师团队，授课教师都是国内知名专家教授，他们当中的许多人直接参与了教育政策法规、新课程标准的起草，以及教材的编写工作，他们不仅有很高的理论水平，而且有丰富的实践经验，对中小学教学改革情况了如指掌。他们的讲座观点鲜明，论据充足，逻辑严密，而又不乏语言的幽默，讲到精彩处，专家们神采飞扬，学员们露出会心的微笑并报之以热烈的掌声，几个小时就象几十分钟那样很快过去。如伍新春教授以“说文解字”的方式，分析了“学”、“习”、“教”、“育”四个字的内涵，并紧密结合信息时代的特点深刻阐述了“教”与“学”二者的关系。指出教师的作用就是帮助孩子成长--“向孩子伸出双手而不是双臂”；拥有开放的头脑--“摒弃先入为主的观念”；辅助学生心理--“人类灵魂的工作者的说法更为准确”。

　　对差生为什么爱制造“麻烦”（实质为引起关注）、学生为什呢不愿意问老师问题（教师无意中会责备学生）、向学生原来的老师了解学生情况好不好等教师或感到困惑或习以为常的做法进行了精辟分析，让老师们茅塞顿开。赵德成教授在讲什么是有效的教学评价时，现身说法进行演示，他把讲座现场当做课堂现场，精选教学案例让学员谈看法和理由，并对每个学员的回答进行评价，就是在这种积极的互动中，把怎样进行有效的教学评价这个高深的问题讲的生动形象。他提出的“对学生的过错不必每错必纠，还需要给他们自省的机会”、“对学生要尽量减少有条件的肯定，变先表扬后批评为先批评后表扬”及“不是学生发言次数多就好，学会倾听同伴的发言更重要”的观点让我们是对当前一些常见的教育现象的深刻审视，闪烁着智慧的光芒，深受触动......每名授课教师都有自己的独到见解，都有自己独特的教学风格，每次讲座带给学员的都是一次全新的感受，一次愉快之旅，一道丰盛的精神大餐。

　　总觉得每次讲座时间过得太快，总觉得意犹未尽，总感到听课是轻松愉快的事，这是参加培训学员的共同感受，我们会倍加珍惜这次宝贵的培训机会，力争有更多的收获，让这次培训成为一次精神之旅，一次探索发现之旅。