中学班主任工作管理制度

　　经搬中学班主任工作管理制度

　　（一）班主任的地位、作用和基本任务

　　1、班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。他对学校教育教学计划和其它各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系起着重要的作用。

　　2、班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，创建具有良好班风和学风的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们达到以下目标：热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，初步树立为人民服务的思想，为实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和一定的道德判断能力，从而成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

　　（二）班主任工作的原则和方法

　　3、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。

　　4、正面教育、启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

　　5、热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性．要对其进行严格的管理和教育，把培养他们正确的道德认识同行为训练结合起来，对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。

　　6、从实际出发，根据中学生的心理特点、思想实际，个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

　　7、以身作则，言传身教。严格要求自己，加强自我修养，起表率作用。

　　8、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感，自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生良好的个性品质。

　　9、培养学生干部，指导他们为同学服务，放手让他们工作，以增强其自治自理能力。

　　（三）班主任的任职条件和任免

　　10、班主任由校长任免，校长要按条件选聘班主任，对于不履行班主任职责，玩忽职守，或因其他原因不适宜做班主任工作的，应免去其班主任职务。

　　11、班主任的基本条件是：

　　⑴拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；

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　　⑵热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；

　　⑶品行端正，能以身作则，为人师表；

　　⑷教育思想端正；有一定的教育科学知识和教学能力。

　　⑸有一定的组织管理能力和较强的责任心。

　　（四）班主任的待遇和奖励

　　12、能覆行班主任职责，享受班主任津贴。

　　13、对工作中他出显著成绩的优秀班主任，要进行表彰的奖励，并作为评优考核的依据。

　　（五）班主任工作的领导与管理

　　14、班主任工作由校长负责领导。学校把班主任工作放在重要位置上，定期召开班主任会议，了解情况，吸取意见，组织交流经验研究指导工作。

　　15、班主任工作考核，参照第六节班主任工作考核细则执行。

　　16、班主任任职证明由政教处出具。班主任任职证明出具条件：担任班主任工作满一学期的且本学期量化考核合格的。有先担任班主任后又拒绝不干情节或没有担任过班主任的，政教处不得出具班主任任职证明。班主任任职证明加盖政教处公章后生效。

　　（六）班主任培训

　　1、指导思想

　　班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高,对于学生的健康成长也非常重要。因此，班主任工作也得到社会、学校、家长、学生的普遍尊重。但是长期以来班主任的系统培养和训练未得到足够的重视，随着社会的演进和学生的变化,班主任工作也遇到了更多新的难题和挑战。为推进我校德育工作的规范化和制度创新，从本学年开始，加强班主任培训工作,根据班主任队伍现状,开展分层次,分阶段的培训,旨在提高班主任队伍的政治思想素质和业务工作能力,转变观念,开拓视野,改进方法,努力提高管理班级的科学水平。

　　2、培训的原则

　　⑴从实际出发的原则。根据我校班主任队伍的现状,分层次、分阶段地进行培训。

　　⑵理论指导的原则。

　　⑶循序渐进的原则。

　　3、培训的内容

　　⑴教育学、心理学原理。

　　⑵《中学德育大纲》、《班主任工作暂行规定》及其它有关文件,法规。

　　⑶组织经验交流、报告会等。

　　⑷参加各级培训。

　　4、培训的步骤与方法

　　⑴理论学习。

　　⑵实践研究。

　　⑶自主学习。

　　⑷总结提炼。

　　5、班主任培训内容：

　　⑴学习班主任与家长交往的艺术。

　　⑵学习教师日常行为规范。

　　⑶学习中学教师职业道德规范、教育法、教师法。

　　⑷谈班主任工作中的学生观

　　⑸学习外校先进班主任事迹

　　⑹如何进行心理健康教育

　　⑺研究个案

　　⑻如何写好学生的评语

　　⑼本校优秀班主任经验交流

　　（七）班主任工作考核

　　1、总则

　　⑴为了有效加强班风常规建设，强化班主任工作意识，促进学生素质的提高，使班级管理向“有序、民主、到位、高效”方向发展，特制定本细则。

　　⑵班主任工作考核分逐月量化考核和学年综合考核，充分体现多劳多得、优劳多得、奖勤罚懒、奖优罚劣的原则。

　　⑶班主任工作考核分每月常规考核和学年综合考核两部分，学年综合考核成绩是评选文明班级和校级以上荣誉、优秀班主任的依据之一。

　　2、具体措施

　　(一)组织及程序

　　1.班主任工作考核由政教处牵头，与教导处、总务处、团委共同建立考核班子，专人负责考核上报，由校长室审批执行。

　　2.班主任工作常规量化考核成绩每月在校务公开栏内向全校公示，学年综合考核成绩除在校务公开栏公示外，还将在新学期通过大会向全校师生通报，并记入有关档案(作为今后评先、晋职、提拔的重要参考依据)。

　　(二)月考核措施

　　1.考核方法：以行政导护和专项考核为主，实行每次常规失分扣分制，每月以实有检查天数为准，得出当月总扣分。原则上各年级前1-4名为第一档，最后4名为第三档，其余为第二档。

　　2.月考核与班主任津贴挂钩：根据校情，班主任月平均津贴300元。第一档为350元，第二档为300元，第三档为250元。

　　3.考核项目具体分类：

　　⑴常规管理

　　①宿舍内务；

　　②教室、包干区卫生；

　　③学生纪律；

　　④食堂就餐；

　　⑤自行车管理；

　　⑥胸卡佩戴；

　　⑦综合治理、安全保卫；

　　⑧文明礼仪；

　　⑵班风班纪：班级整体学习氛围、学习常规、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、校规校纪情况。

　　⑶公共活动：早操、课间操、眼保健操、黑板报、活动课、运动会、*、学校组织的各类活动；

　　⑷班主任个人工作：文字材料(含论文)、值班到岗、班主任例会参加情况、班级业务档案整理、收费等；

　　⑸其他：好人好事、突击任务及时高效完成、各类比赛的集体奖等。

　　4.考核项目参照标准：

　　⑴纪律类考核参照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校有关规定；

　　⑵卫生类考核参照市局常规管理的具体要求；

　　⑶公共活动类考核参照学校班主任会议的布置要求；

　　⑷班主任个人工作类考核依照《班主任个人工作量化考核细则》；

　　⑸其他考核由政教处视具体情况分别考核。

　　5.考核项目资料来源：

　　⑴宿舍内务：生活管理员每日上、下午检查与政教处抽查相结合。

　　⑵教室、包干区卫生：环卫检查员每日上、下午检查与政教处抽查相结合。

　　⑶食堂就餐：食堂工作人员及值班人员每日提供。

　　⑷公共活动：体育组、学生会、政教处、团委考核，各行政处室提供。

　　⑸班主任个人工作：各行政处室、各班学生干部、学生代表提供的信息反馈。

　　⑹学习常规：由行政导护、教导处、政教处提供。

　　⑺其它：政教处提供。

　　6.考核项目资料收集：

　　⑴宿舍内务资料由生活管理员将当天上午、下午的检查得分记载，每日上午9:00前、下午3:00前交政教处；

　　⑵食堂就餐资料由食堂工作人员或值班人员将前一天的检查得分记载，于每日上午9:00前交政教处；

　　⑶各班主任班务文字材料按指定要求在规定时间内主动交政教处登记造册；

　　其它资料收集分别由来源处提供。专人每日公布内容为当天的检查结果，当日各宿舍内务检查失分情况表由各舍长到公寓楼管理员处查询，供舍员整改；教室、包干区环境卫生检查失分情况由各班劳动委员到团委查询，供值日生整改。

　　（三）学年考核措施

　　学年考核结果依据各班月考核扣分，累计出学年总扣分，以总扣分的多少排出名次，然后根据交班考试成绩及高考成绩，选出符合条件的，由校长室最终审核并经行办会议讨论通过，确定出文明班级、优秀班主任。

　　（四）说明：年终文明班级、优秀班主任的评比，有下列情形之一者实行一票否决：

　　1.由于班主任失误或班级行为使学校造成严重负面影响。

　　2.班主任因乱收费、体罚、心罚学生造成严重后果。

　　3.班级成绩滞后或严重退步。

　　4.班主任因重大过失、违纪或犯罪被校长室以上部门处理的，三年内不得参加评优。

　　3、班级与班主任工作量化考核标准及相关考核说明

　　1.班级常规量化考核标准（见附一）

　　2.班主任出勤量化考核：

　　⑴班主任每天早晨要准时到班，每周晚检查学生宿舍4次以上，缺一次扣2分（请假除外）。

　　⑵班主任例会迟到一次，扣该班量化考核分1分，无故缺席扣2分。（请假除外）

　　3.班主任工作中有下列情况之一者报请校长室予以严肃处理：

　　⑴过失造成严重偶发事件

　　⑵隐瞒学生重大违纪事实不告知有关处室

　　⑶重大活动不到场或提前退场

　　4.其他未尽事宜，由德育一线领导研究后予以扣分或加分。