中学发展性教育督导评估自评报告

　　达明中学发展性教育督导评估自评报告

　　一、学校基本情况

　　学校始创于1991年，现为江苏省三星级中学。学校师资力量雄厚，拥有教职工289人，其中：特级教师2人，中学高级教师职务51人，中学一级教师职务94人，硕士研究生6人，研究生课程班结业19人。现有教学班86个，在校学生5000余名。

　　学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律法规，全面推进素质教育，坚持民主管理、依法治校、科研兴教，创办特色学校，努力把学生培养成为基础扎实、知识面宽、学习方法活、有潜力、有后劲、有爆发力的具有创新精神和实践能力的四有新人。学校坚持走多元化办学之路，20**年创办了公有民办学校盐城市达明初级中学，以满足市区对初中优秀教育资源的需求，高中则经市教育局批准，与市教育红会、盐阜大众报社联合举办了“爱心班”，并面向全市招生，为帮助全市优秀贫困学生圆大学之梦搭建了一个非常好的平台。

　　学校各项工作多次受到省、市级表彰和奖励。学校现为江苏省文明单位、省实施素质教育先进学校、省德育先进学校、省群众体育先进单位、省中学生国家安全教育实验学校、省青少年科技活动先进集体、省青少年科普教育特色学校、盐城市文明单位、市模范学校、市规范化学校、市教育工作先进集体、市体育卫生工作先进集体、市艺术教育工作先进学校、市创新教育试点学校、市百佳校园、市教育收费规范学校。

　　继承传统与改革创新同步，科学管理与人文关怀并存，办人民满意的教育是达明人永恒的追求，目前，学校围绕“初中打造精品，高中再上台阶，强化公办，完善民办，民办公办、初中高中协调发展”办学目标，凝心聚力抓改革，一心一意谋发展，为创办“改革力度一流，教师素质一流，教学设施一流，教育质量一流’的四星级高中而努力奋斗。

　　二、自评工作的主要情况

　　我校本学年度发展性教育督导评估的自评工作从20**年2月初开始，至20**年2月25日结束，学校首先认真做好自评的准备和组织工作，成立自评工作小组，组长由一把手校长担任，成员为副校长、办公室主任、教务处主任和教师代表陈健。自评工作小组成立后，立即组织全体成员及有关部门负责人进行学习培训，认真学习了市教育局的《盐城市学校发展性教育督导评估实施办法》，明确了工作的目的、指导思想，熟悉了评估指标及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并明确人员分工、时间安排和工作职责，认真做好了宣传发动工作，为自评准备和组织工作提供了有力的保证。在此基础上，由评估组成员和各部门主要负责人在交流汇集信息后，各自独立逐点评测，然后汇总得出结论，并认真填写取得的成绩和存在问题，又在综合分析的基础上，形成自评书面报告。

　　三、本学年度自评结果的整体分析

　　（一）主要成绩

　　过去的一学年中，我校在市教育局的正确领导下，以***理论和***同志“****”重要思想和科学的发展观为指针，以提高教学质量为主线，以科教研兴校为动力，以新课程改革为契机，高举教育现代化大旗，深层次推进素质教育，构建学校可持续发展战略和运行机制，凸现我校办学特色，全面优化办学要素，学校的教育教学改革和事业发展又上一个新的台阶。高考达资格线163人，加工率为350％，中考700分以上155人，马玫以766分列市区第6名，750分以上7人，列市区第三位，较圆满地完成了市教育局下达的任务。对照《盐城市学校发展性教育督导评估实施办法》，一年来，我校如下几方面的工作开展得卓有成效。

　　一、实施“以人为本”、“以德治校”方略，开展“有效德育”，构建良好校风。

　　“以法治校”与“以德治校”是维护学校正常有序、健康发展的两个轮子。“以法治校”，体现的是现代意识；“以德治校”，体现的是中华民族几千年优秀的文化传统，在知识分子聚集的学校，固然要强调以法治校的重要性，更要注重以德治校的必要性。我校以爱心教育为核心，坚持“先成人后成才”的育人思想，强化学生的日常教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，热爱每位学生，争做知心朋友，强调建立新型的、正常的、和谐的师生关系。

　　一是制定育人标准，形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”。同时要求学生学会学习，学会健体，学会审美，学会创新，达到自主、自强、自信、自律、自爱，最终走向“热爱祖国，理想远大而不空谈；奉献社会，思想开放而不放任；追求真知，学习刻苦而不孤傲；崇尚科学，勇于参与而不附和；发展特长，兴趣广泛而不浅薄；尊重自我，仪态文雅而不奢华；服务他人，待人热情而不轻率；遵守纪律，行为规范而不拘泥；净化心灵，谈吐文明而不粗俗；完善人格，讲究礼貌而不呆板”的人生境界。

　　二是突出自主管理，完善德育运行机制。我校建立了校长室--政教处、团委会--年级组--班主任为一条线的教师管理队伍。同时，又建立了学生校长助理--学校学生会--年级学生会--班级干部为另一条线的学生管理队伍。平时尽可能地把学生中发生的事让学生去管理，学生的活动让学生干部去组织，设立“常规管理阳光公布栏”、“环境大写真报道组”，定期由学生组织常规检查，并定期公布，以激励先进，鞭策后进。通过多年的努力，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。

　　三是开展德育科研，巩固德育特色。继续开展义务教育阶段德育整体改革试验，分解大课题，构建有针对性、可操作性，能推进我校德育工作的若干子课题，努力构建德育工作创新体系，推动我校德育工作思想内容、方法的现代化。

　　具体做法是：

　　1、深化爱国教育，弘扬革命精神。坚持每周一次的升旗礼，积极开展每年一次的烈士陵园扫墓活动和组织新团员在烈士陵园举行宣誓仪式，参加禁毒、成人宣誓等活动，使学生牢记历史教训，继承优良传统，激发爱国热情，树立报国之志，积极帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　2、建立卫生责任制，净化校园环境。

　　学校开展了文明安全卫生专项活动，从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面进行评比，在全校开展争创文明班级、宿舍活动，涌现出一批优秀班级、宿舍。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。政教处每天安排人员进行卫生检查、评比，每周公布结果，校园环境进一步美化。

　　3、强化常规管理，促进养成教育。开学初，组织新生军训，结合进行《守则》、《规范》等的学习教育；组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。为使我校德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我校赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。

　　4、强化安全意识，创造稳定环境。

　　对于安全教育工作，一年来我们坚持教育和防范双管齐下。经常组织相关人员排查安全隐患，并从学校领导到学生个人逐级订立安全责任书，切实落实安全责任制度，提高师生安全意识。从而有效地防止了安全事故的发生。

　　(1)组织教职工学习《学生伤害事故处理办法》，明确校园安全责任范围；

　　(2)继续开展学生带法回家活动，教育师生遵纪守法；

　　(3)每月组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；

　　(4)针对防火安全组织学生观看消防知识录象片，组织消防演练；

　　(5)在假期学生离校和节假日期间分发《致家长一封信》，向家长提出要求，配合教育。

　　5、推行素质教育，促进全面发展。学校坚持以“爱心”为主线，以特色教育为框架，艺体双飞，全面推进素质教育。

　　(1)体育成绩斐然。参加江苏省苏北片田径比赛获金牌六枚，参加全国青少年田径比赛获女乙标枪银牌。

　　(2)举办20**年第十四届校园文化艺术节，开展多项专题活动，进行了多场文艺演出，有歌舞、相声、小品、乐器、书法等，深受广大师生的热烈欢迎和好评。

　　(3)成功举办全校师生大型现场书法比赛和作品展。

　　(4)为爱心班及特困生减免各种费用80多万元。

　　(5)加强禁毒法制宣传，普及毒品危害性警示教育，20**年我校被确认为江苏省禁毒示范学校。

　　(6)积极开展警民共建精神文明活动。先后同城东派出所、边防支队、消防支队、交警大队等单位结成精神文明共建友好单位。并每年请友好单位的领导专家为全校师生举行二场以上专题讲座，如119消防系列活动等。

　　6、活跃校园文化，优化育人氛围。重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化，成为学生思想品德教育的有效载体。

　　7、加强法纪教育，增强法制观念。为加强法纪教育工作，除自身经常开展及注重课堂渗透法纪教育以外，还请了政法部门领导来我校上法制教育课，并依上级要求聘请了法制副校长。另外通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。

　　二、坚持以教学为中心，深入开展教学改革，倡导“有效教学”，不断创新人才培养模式。

　　教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学”，努力提高教学质量，初步形成了具有达明特色的教学管理模式，使我校的教学质量提高到新的起点。

　　1、学习现代教学理论，深化课堂教学改革。

　　我校组织全体教师深入领会新课程标准、新教材和高中新课程方案的精神实质，转变教学中的传统观念和方法；帮助全体教师在课堂教学中将先进的教学理论转化为教学生产力，融入课堂教学的改革实践中，切实提高教学的质量和效益。加大了贯彻执行《盐城市中小学课堂教学常规》的力度，深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见，继续采用“请进来，走出去”等方法，通过专题讲座、理论研讨、教学设计和示范课、评优课、研究课等形式，广泛开展了各种层次的学习与研讨活动，交流并分享课堂教学的经验和体会，引导和促进每一位教师按素质教育的要求去改进和改革课堂教学，提高教育教学的质量和效益。组织了“五四杯”教学竞赛活动，组织了校内市级学科带头人和教学能手“示范课”活动，起到了良好的示范、辐射和带动作用。同时，加强课堂教学的“听、评、导”活动，完善校长听课制度，每天早上，由教务处将听课校长、上课老师名单公布在黑板上，要求没有课的老师前往听课、评课。有效地促进了课堂教学改革的持续深入。

　　2、进一步加强了教学常规的管理。

　　我们经常强调，教学上要抓双基：基础知识和基本技能训练；抓三类：尖子生、中层生、下层生；抓“四点”：重点、难点、热点、考点；抓五环：备课、上课、改作、辅导、测试。定期开展听课、评课、教案作业检查、月考成绩的统计和跟踪、采用电脑化进行教学信息反馈、组织相关教学教研工作会议等，使我校的教学常规工作得到进一步的落实和提高。

　　3、坚持教科研先导，深化教育教学改革，创新人才培养模式。

　　以创建四星级中学为契机，始终坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，积极开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了“低坡度、大范围、层次化、成果化”的教研策略。具体讲，一是建立制度：教研组、备课组每周一次集体备课；学校每学期设立一次开放教学周。二是抓过程管理：活动要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。三是重视总结、反思、评价工作。为开展好教研活动，我们组织安排了一系列教学活动。如新课程的学习、公开课评比、组织教师参加新课程教学比赛等，形式多样，内容丰富，范围广泛，开创了我校教研工作的新局面。一年来，通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高，有的很快成为教学骨干。在市直新课程教学比赛活动中，有4位老师获一等奖就是很好的证明。

　　4、继续普及现代化教学手段，加快教学信息化步伐。

　　为适应现代教育技术发展的要求，学校有计划有步骤地进行校园网建设的筹备工作，校园网已初步建成。举办了2期教师计算机技术培训，使每个参加培训的教师都能掌握基本的计算机知识，能独立地进行文字处理和制作课件。

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　　5、走进新课程，促进教学观的转变。

　　倡导“有效教学”。把引导教师开展研究性教学，提倡“质疑制”与注重转变学生的学习方式结合起来，真正实现“有效教学”。教师重视学生的学习方式的转变研究，如合作学习、自主学习和探究学习，让学生通过已有的生活体验，直接感受，从而进一步认识和掌握新知识。

　　积极应对新课改，学校派出了30多位教师参加了国家省市组织的新课程标准、新教材教法的培训，并注意开展各种形式的研讨活动，如集体学习、分科组学习、自学、走出去等形式，使新课程标准的新理念、新方法和新要求渐入人心。同时，利用教研组活动、备课组活动，组织教研组长、备课组长及科任教师学习《基础教育课程改革实验纲要》、《新课程与实施者对话》、《学生学习评价体系》，在学习、讨论中，结合对照各自的教学观念，教学模式与教学方法，寻找既符合新课程理念要求，又能符合我校教学实际的结合点和突破口，为我校的新课改提出了明确的要求，作出了具体的部署。

　　6、高度重视毕业班的备考工作。

　　积极构建“四力”框架（上级大力支持、各界鼎力帮助、教师尽力投入、学生奋力拼搏），严格落实措施，抓好教学“二、三、四”（即抓双基，抓三类：文化类、艺术类、体育类，抓四点：重点、难点、热点、考点），重视对学生非智力因素的培养。经常性地召开专题研究会议，认清形势、分解任务、细化目标，结合实际制订备考方案，把工作任务和目标落实到每一位教师和学生身上，领导和教师都做到不遗余力。20**年是我校教学成果又一个丰收年。我校学生在05年的中考、高考中获得好成绩。高考的加工率达到了350%，在全市三星级中学中居第四位，高考出现新的亮点。刚结束的高三会考一次合格率首次超过90%，达到了92%。中考再创辉煌，700分以上人数有155名，750分以上人数列市直中学之首，其中马梅766分进入市区前六名。

　　三、切实加强了体育卫生工作

　　一是认真实施落实体育卫生工作条例，抓好常规体育教学及体育活动。落实“两课两操两活动”,开足上好体育课。二是坚持搞好健康教育，做到有计划、有措施、有台帐、有成效。三是抓好环境卫生、饮食卫生、防病防近工作。加强环保教育，养成师生良好的卫生习惯。一年内，学校参加省市田径比赛，均取得了较好的成绩。

　　四、深化体制改革，推进依法治教，促进学校教育事业的健康发展。

　　以完善制度和推行教育执法责任制为突破，推进依法治教。认真贯彻《中学德育大纲》、*中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，进一步规范管理行为，教育教学行为。一是以争创省级四星级中学为契机，全面修订、完善学校各类章程规定、条例，形成了《盐城市达明中学制度汇编》，促进了教育教学工作的法制化。一是加强文书档案的管理工作。管理好档案室，使学校的文书档案、人事档案工作规范化、制度化。二是积极探索建立社区监督机制，聘请家长、社会人士作为我校教育教学工作和师德建设的监督员，请他们参加我校重大活动，不断听取他们的指导意见、反馈信息，建立家庭-社会-学校联系制度。三是严格禁止体罚和变相体罚学生的行为，对个别有不良行为的老师进行严肃批评、处理。四是严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，无乱收费行动，受到市物价局表彰。五是根据“三五”普法的要求，结合学校特点，我校继续落实“四法一纲”，即《档案法》、《保密法》、《计生法》、《国防法》、《督导纲要》、《新课程方案》等一系列法律、法规，促进依法治校工作的正常开展。

　　探索办学新机制，激活内部管理，增强全面实施素质教育的能力和活力。引进竞争机制、完善激励机制、深化学校内部管理体制改革，有效激发广大教职工的主人翁意识和工作积极性：①进一步完善了全员聘任制、岗位流动制和上岗竞争制。教师的争先创优意识得到加强；②进一步健全岗位责任制、考核奖惩制，重新修订了《盐城市达明中学津贴方案》；③进一步规范了教学教育过程管理的考核，特别是教师职业基本规范、师德规范的考核。④进一步强化后勤管理，提高了管理的规范性、时效性、安全性，后勤服务意识逐步增强。

　　五、加强后勤管理，服务学校教育教学工作。

　　1、认真抓好财务管理工作。

　　我校严格执行一费制规定，足额收取学杂费用，尤其是我们严格执行财经制度和纪律，充分地发挥有限经费的使用效益，保证了学校工作正常运转。

　　2、加大硬件设施建设。

　　一是新建了食堂和学生宿舍楼；二是装修教职工乒乓球室，调整充实了美、音教学活动室；三是为初一、初二和高三配备了教学背投，并配备了多台笔记本电脑；四是建起了高标准塑胶跑道操场；五是建起了学校网站。这些都为促进我校的办学条件不断完善，学校品位的不断提高，发展后劲的不断增强而奠定了坚基。

　　3、维护教职工权益，提高教职工待遇。

　　一年来，我们坚持既把优秀教师充实到中层队伍，又将评先选优等荣誉把教职工放在首位；既发展教职工入党，又考虑提高教职工福利待遇；既做到凡有教职工因病住院领导必上门慰问，又尽可能解决教职工子女读书等后顾之忧，等等，因而使全校教职工在平凡工作中都能尽力尽心，尽职尽责地把本职工作做好。

　　六、群策群力，加快民主办学和党风廉政建设。

　　1、重视支持工会工作。

　　进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，积极开好教职工代表大会，充分发挥工会参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。我校工会经常召开会议，讨论学校的发展大计，为学校大事出谋献策，有力地推动了学校的发展。同时，我们还经常举行教职工篮球赛、组织教师外出学习参观等，使教职工们锻炼了身心，开拓了视野，调动了工作积极性，提高了工作效率。

　　2、积极实行校务公开制度。

　　坚决依照《盐城市达明中学校务公开实施方案》，切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优选先、招生、收费、工程招标、财务管理等，都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、公告栏等形式及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，有力地推动了我校的党风廉政建设。

　　（二）存在问题及整改措施

　　1、师资队伍建设方面：

　　理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习的实施不够扎实。个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实；如何认识信息技术与学科教学的整合，来实施网络教学，缺乏从实践上探索；少数教师法规意识不强，存在拼时间、比消耗等不良做法；部分学科教学质量滞后，学生满意率不高；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。

　　今后工作中，要确立以人为本，以教师发展为本的师资队伍建设理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。一是坚决摒弃“满堂灌”等陈旧的教学方法，以课堂教学为中心，在教学思想、教学方法与教学手段的改革上寻求新的突破；二是花大力气培养名师，形成学科教学优势群体；三是继续做好“青蓝工程”，加大青年教师培养力度，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干。

　　2、教科研建设方面：

　　“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高；集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高；国家级课题仍是一片空白。

　　今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力，通过写好每一课的教后感、论文发布会、教研成果激励（精神奖励和物质奖励相结合），教学五认真的检查和监督，定期、集中交流、建立课题研究的督导机制等方式，努力提高学校教科研水平。在教科研的过程中营造一个学习化的集体。

　　3、考核、评估方面：

　　教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。

　　今后的工作中，我们将认真总结已有的督导评估工作经验，进一步完善校内督导评估工作，尽快制定出台有关督导、评估工作的方案，认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。

　　4、硬件设施建设方面：

　　尽管学校尽力为改变面貌、增加设施投入较多，但现有的设施还不能完全适应素质教育发展的需要，如信息化校园建设的步伐迈得不快，还需要大量的资金投入，等等，目前，学校的经费相对不足，制约着学校发展的步伐。

　　今后的工作中，我们一方面坚持自力更生，积极筹措资金，一方面要想方设法争取多方支援，进一步改善办学条件，并努力提高教职工的福利待遇。

　　四、报告人及报告日期

　　报告人姓名：zz

　　报告日期：二O一五年二月二十四日

　　校内宣读时间：二O一五年二月二十五日

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　　本人已仔细阅读并充分理解学校自评报告单各栏目所填内容，完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：学校自评报告及自评报告单内所有内容均真实无误。

　　校长：