滩八二小“学雷锋”活动方案
一、活动目的：
弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。
二、活动主题：
弘扬雷锋精神构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会
三、活动要求：
“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。
四、活动时间：
3月起
五、活动安排：
第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）
1、升旗仪式，校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。
2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题班报，校大队部于3月15日前进行集中评比。
3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。
第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）
主题一：用雷锋精神完善自我
1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距--告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。
2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？
①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。
②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。
3、举办“爱心无限，快乐奉献”爱心义卖活动，号召全体学生将闲置的各类物品（衣物、书藉、学习用品、生活用品等）或自制小作品以班级为单位拿出来进行义卖，为爱心助学募集善款。并借此活动培养我校学生节约、关爱的道德品质，树立正确的理财观、价值观，提高社会交往能力，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。
4、继续开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。
5、配合“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展、“我与雷锋找差距--告别缺点，发掘优点”主题讨论会及其他学雷锋活动，各班将于3月组织开展“续写雷锋日记”学雷锋主题活动日记征文比赛，3月底进行评比。
主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会
1、大力开展青年志愿者活动
（1）组织进行青年志愿者报名工作。
（2）大力组织开展青年志愿者服务活动
2、组织学生参加一些校外的公益劳动
（1）走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会
（2）走向市区进行清除白色垃圾
（3）创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除
第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）
3月底，各支部进行“学雷锋活动月”情况总结，期末将根据各中队一期来学雷锋活动持续开展情况评选出“十佳学雷锋先进班级”，每个班级同时推评1名“学雷锋先进个人”，校大队部集中进行表彰公示。
篇2:学雷锋活动日勤俭节约从我做起活动实施方案
学雷锋活动日“勤俭节约 从我做起”活动实施方案
一、指导思想
3月5日是学雷锋活动日。为了学习雷锋精神，发扬倡导勤俭节约之风，帮助学生树立勤俭节约意识，传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式。培养学生勤俭节约意识，积极创设节约型班级，让节约成为一种习惯，让节约成为一种态度。
二、活动主题
勤俭节约，从我做起
三、活动安排
本次活动总体分以下两个阶段进行：
（一）宣传发动阶段
首先向每位学生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。
1、2月28日举行一个全校师生的签字仪式、组织学生在操场上进行签字活动。
具体安排：
（1）活动时间：2月28日周四下午一节课后，统一指令组织学生下楼。参加签字活动的十名学生代表要站在队伍的最前面。
（2）由主持人主持签字活动开始
（3）由学生代表向全体师生宣读倡议书，发出倡议
（4）领导发言
（5）签字活动开始，由辅导员老师带领每班队员代表进行签字。
（6）针对签字情况，活动结束后从低年级到高年级，按顺序再签字。
（7）准备条幅及签字的条幅:（负责人：z老师）
（8）活动摄影：(负责人：z老师)
（9）活动摄像：(负责人：z老师)
2、3月4日利用国旗下讲话、对学生进行勤俭节约的思想教育；利用这一时间、让大队委的学生向全校师生宣读倡议书。（倡议书：大队长）
（二）组织实施阶段
本次活动总体分宣传教育和主题实践两个序列展开。
1、大力开展勤俭节约。利用班级黑板报、广播等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：
（1)把学校的100名学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分析，并提出我们的调查结论。
（2）3月14日以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会召开“勤俭节约从我做起”主题班会。学生以个人或小组为单位，讲述或表演雷锋勤俭节约故事和古代勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。朗诵勤俭节约名言、诗歌等。让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。让学生说说本班勤俭节约的学生典型。说说我们今后怎么做。
（3）举办一次以“弘扬勤俭节约传统美德”为主题的征文竞赛活动。3-5年级以“节俭与修身”为话题结合生活体会谈对绿色生活低碳生活的认识贴近生活，有生活感受，文体不限，题目自拟字数不少于800字，统一用学校作文纸抄写。1-2年级进行“勤俭节约在我心中”有关“勤俭”的名言警句、古诗的搜集活动”通过搜集活动，让学生了解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“取之有度，用之有节，则常足”的含义和内容，树立勤俭意识。截稿时间为3月30日统一交各班语文老师。
（4）3-5年级进行“勤俭美德我发扬”手抄报设计。同学们通过设计主题明确的手抄报，进行自我教育，生活中能充分利用资源，从小事做起。3月31日同征文作品一同上交少大队。
（5）科技社团的学生可开展节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。
2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动，落实“五个一”勤俭行动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动：
（1）关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。
（2）不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯；室内空调温度夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。
（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。
（4）不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。
（5）不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。
要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，倡导节约之风，建设节约文化。（负责人：班主任）
（三）总结深化阶段
认真总结本次活动的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。
篇3:学雷锋做有道德的人读书教育活动组织实施方案
“学雷锋 做有道德的人”读书教育活动组织实施方案
为深入学习贯彻党的十七届六中全会精神、认真落实《*中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》，扎实开展全省青少年“学雷锋做有道德的人”读书教育活动，制定组织实施办法如下。
一、组织领导
山东省青少年爱国主义读书教育活动组委会，负责本届活动的各项组织工作。各市、县（市、区）读书教育活动组委会，负责本地区的读书活动的组织领导，各级组委会下设读书教育活动办公室，负责活动的日常工作。
二、活动读本
中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版的《学雷锋 做有道德的人》系列读本，分小学低年级、小学中高年级、初中生、高中生四种，供不同年龄段的青少年在读书活动中选用。
三、活动内容
各级组委会根据省委宣传部、省教育厅、团省委、省妇联《关于在全省青少年中组织开展“学雷锋做有道德的人”第二十届爱国主义读书教育活动的通知》精神和统一部署，组织本地区青少年积极参加本届读书教育活动。
小学低年级学生以读书和听教师辅导讲解为主，了解读本内容。各学校可以年级或班级为单位，参考读本提供的活动建议，开展适合低年级学生年龄特点的活动。
小学中高年级学生和中学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的各项活动，并在辅导教师的指导下，积极开展形式多样的社会实践活动。
各学校可参考读本提供的活动建议，结合班会、队会组织专题活动；可利用墙报、板报、校报、校电视台、校网等开展学习实践活动。各地区根据实际情况，组织以“建设幸福中国”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛、作文比赛、绘画比赛等活动，组织参观、访问、社会调查等实践活动，进一步丰富教育内容。
在本届活动中，全国组委会拟组织征文比赛、小学生讲故事比赛、中学生演讲比赛和春苗网知识竞赛四项全国性活动。
四、全国组委会奖励办法
1、奖项设置：
学生特等奖、一、二、三等奖和优秀奖。
教师特等奖和优秀奖，在参加读书活动的学校辅导教师中产生。
组织特等奖和优秀奖，在宣传、教育部门和学校中产生。
先进工作者奖，在省组委会和市、县（市、区）组委会中产生。
发行先进奖，在新华书店系统中产生。
2、推荐比例：
在认真读书和积极开展活动的基础上，由学校根据学生的一贯表现，按参加人数2％的比例，评出在读书活动中表现突出的品学兼优的学生，填写推荐表，上报当地活动组委会。
各地活动组委会按总的比例要求平衡后，将本地区评选结果报送上级组委会，省组委会再次平衡后确定推荐名单，报全国组委会。教师奖、组织奖和先进工作者奖由省级组委会根据各地开展活动的情况推荐。各奖项的推荐比例为：
学生特等奖为3万分之一，一等奖为2万分之一，二等奖为万分之一，三等奖为万分之二，优秀奖为百分之二。
教师特等奖为10万分之一，教师优秀奖为5万分之一。
组织特等奖为12万分之一，组织优秀奖为4万分之一。
先进工作者奖为15万分之一。
发行先进奖为5万分之一。
在推荐中，某些个人或集体奖项可能在一个县（市、区）内无法产生时，由省组委会根据开展活动的情况平衡确定。
3、总结表彰：
（1）全国组委会对各类获奖单位和个人进行表彰。
（2）全国组委会拟于20**年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、教师和组织单位的代表进行表彰。参加北京总结表彰大会的人员比例为：获特等奖的学生选50％进京。小学低年级学生因年龄小不宜进京，其名额加在小学中高年级；获特等奖的教师选30％进京；获组织特等奖的单位代表选30％进京。
（3）全国组委会拟于20**年9月召开发行系统总结表彰大会。
（4）本届读书活动征文比赛获奖作品和，由中国妇女出版社和新世界出版社出版《小学生获奖征文选》、《中学生获奖征文选》。
省读书教育活动组委会设立组织工作特等奖和优秀奖，在各市组委会中产生。评选考核标准为：一是重视程度高，读书教育活动开展广泛深入；二是学生参加活动比率高、效果好；三是认真组织开展征文比赛、讲故事比赛、演讲比赛和春苗网知识竞赛活动，逐级选拔推荐选手积极参加省里的比赛，并取得较好成绩。
