小学重阳节离退休教师联谊活动方案

篇2:小学春节离退休教师送温暖慰问活动方案

　　陵珥小学春节离退休教师“送温暖”慰问活动方案

　　为深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，全面落实****，经研究决定在20**年元旦春节期间，在教职工中开展以“心系教工情，温暖进万家”为主题活动。

　　一、“送温暖”活动主要对象为：

　　1、在职教职工中家庭收入偏低，或家庭遇到不可抗拒的天灾人祸而造成生活困难的，或身患严重疾病的教职工。

　　2、离退休教师中：⑴80岁以上高龄的教师；⑵20**年生病住院的离退休教师；⑶家庭特困的退休教师；⑷20**年因发生其他灾害的退休教师；⑸20**年退休的教师。

　　二、慰问活动时间：

　　1、在职教师慰问活动申报表在20**年12月31日之前交市局，由市局工会统一安排慰问活动。

　　2、20**年退休的教师欢送活动定于20**年1月15日下午进行。

　　3、其他退休教师的慰问活动于20**年1月19日至21日进行。

　　三、慰问品准备由总务处统一安排：

　　1、80岁以上高龄的教师慰问（20人+特困慰问对象3人）计23人：

　　⑴、红枣2包（1斤装）；⑵桂圆1包（1斤装）；⑶红糖1包（2斤装）；⑷年糕2躺

　　2、生病住院退休教师慰问计7人：

　　⑴、东阿阿胶1盒（50元左右）；⑵蜂胶软胶囊1盒（50元左右）

　　3、20**年退休的教师欢送计4人：

　　安神枕1只（150元左右），或自动按摩器1只（150元左右），或养生足浴盆1只（200元以下），或取暖器1只（150元左右）。

　　4、特困退休教师慰问计2人：每人600元慰问金。

　　5、20**年因发生其他灾害的退休教师慰问计1人：600元慰问金。

篇3:小学教师学期考核方案

　　陵珥小学教师学期考核方案

　　为了进一步规范学校内部管理，全面、客观、公正地对教师履行职责和完成工作任务情况进行考评，正确评价每位教师的德才表现和本人实绩，激励教师不断进取，尽职尽责，客观认识和衡量自己的工作，特制定本方案。

　　一、考核领导小组：

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zz及各年级组组长

　　考核组工作具体由z负责安排，由教导处负责汇总，总务处落实学期奖发放。

　　二、考核原则：

　　坚持实事求是、客观公正、民主公开的原则，坚持平时考核和阶段考核，定性考核和定量考核相结合的原则。

　　三、考核办法：

　　本考核方案采取对照全年工作情况，由教师个人自查自评，校长室及有关处室平时考核，考核小组集中评估的办法进行考核，实际工作不满一年的，按实际工作时间进行折算。

　　1、教师自我评估

　　各位教师根据《陵珥中心小学教师学期考核评估细则》，对照一年来工作实际情况自我总结，如实评定，并在相应栏目中写明自评分和失分理由，写好自查小结。

　　2、条线处室平时考核

　　各条线负责人依据《陵珥中心小学教师学期考核评估细则》，从本条线的职能出发，运用平时工作台帐，对各位教师进行相应指标的考核，明确得分。

　　3、考核小组根据各条线平时考核得分，采用审核性评估，重点核实相关数据，加分项目、作零分处理和降分处理项目，对照方案审定教师总得分。

　　四、考核结果运用：

　　1、本考核结果的总分值作为学期考核奖发放的依据。

　　2、本考核结果的总分值作为评选年度优秀教师的主要依据。

　　五、加分项目：

　　1、本学期被评为优秀班主任、文明教师、教学质量先进教师、教育科研工作先进教师，各加10分。被评为优秀班辅导教师、备课工作先进教师、作业批改先进教师、专业队辅导先进教师、课堂教学先进教师、业务学习先进教师、电教设施使用先进教师、教学软件制作先进教师、优秀值日教师、校产维护先进教师、后勤服务先进教师、创建科学特色工作先进教师、责任区工作先进教师、住宿班优秀带班教师等，各加8分。

　　2、本学期被评为优秀办公室、优秀教研组，组长各加10分，组员各加5分。

　　3、本学期三个文明建设目标责任状考核获市优秀，条线负责人加35分，有关教师加30分。

　　六、有下列情况之一的教师作零分处理：

　　1、严重违反教育法规，违反教师职业道德规范行为，受到上级部门查处或通报批评的。

　　2、由于个人工作失职或违反学校规定，造成学校重大损失的。

　　3、班级中有流生现象的。

　　4、不服从学校分工的，未完成教育教学任务的。

　　七、有下列情况之一的教师降30分：

　　1、违反教育法规，违反教师职业道德规范行为，造成一定影响的。

　　2、由于个人工作失职，造成学校损失的。

　　3、有体罚或变相体罚行为，造成一定影响的。

　　4、有违反学校有关规定受到停职或停课检查的。

　　5、未达成学校教育教学目标任务的，或未完成学校临时安排工作的。

　　6、有其他违规或不当行为，受到诫勉或在教师中造成一定影响的。

　　陵珥中心小学

　　附：一、《陵珥中心小学学期教师考核评估细则》

　　二、陵珥中心小学学期考核表彰项目及评选办法

　　附件一：

　　陵珥中心校学期考核评估细则

　　教师姓名年 月 日

　　A级指标B级指标C级指标分值自评分考核分平时考核科室

　　师德师表（50）

　　履行职责 （30）

　　认真履行班主任、课任教师职责，爱岗敬业，教书育人，协助班主任做好家访工作，责任区工作认真负责。 8

　　德育处

　　积极参加学校的各项活动，完成学校布置的各项任务，参加上级培训做到不迟到早退，并做好笔记。 4

　　合理使用学校和班级校产，无丢失、损坏，不随意挪用学校校产，节约水、电、纸等。 5

　　配合学校中心工作，支持值日教师和学生的督查，支持学校专业队训练。 5

　　积极、主动参参加镇江市“三大”活动，各方面知识、能力有显著提高。 8

　　职业道德（20）

　　遵纪守法，为人师表。履行教师“三德”要求，执行“八要”“十不”的规定。自觉维护学校荣誉。 7

　　教室、办公桌整洁，物品放置有序；穿着大方得体，不染发、不戴首饰、在校内不吃零食等。 5

　　同事之间团结协作，真诚待人，弘扬“十种精神”，互帮互学，取长补短，共同提高。

　　4

　　正常收费，及时上缴；因事、因公外出，按规定办理请假、消假手续。 4

　　教育教学（100）

　　备课（30）

　　1、教学目标（知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观）全面、具体。 3

　　教导处

　　2、教学内容安排科学、合理，重点突出。 2

　　3、教学过程详细；重学习过程。 5

　　4、教学方式新颖、多样化；体现自主性、探索性、合作性。 5

　　5、教学环节齐全，教后感及时写且质量较高。 5

　　6、无抄教案现象，教案具有个性化，能体现自己教学风格，符合班级学生实际。 3

　　7、课时数足，符合学校规定的数量。 4

　　8、积极参与集体备课。 3

　　上课（25）

　　1、课堂堂教学符合新课改要求，教学效果好。 5

　　2、学生能主动参与学习活动，掌握学法，思维灵活，知识巩固，能力培养有提高。 5

　　3、进专用教室上课，应提前将学生整队带入专用教室，并遵守专用教室使用规则。 2

　　4、课堂上无体罚或变相体罚现象。 3

　　5、上课铃响之前进入教室。 1

　　6、不坐着上课,不在课内吸烟、喝茶、闲聊,在课内不接打电话。 1

　　7、仪表端庄，不戴手饰，精神饱满。 2

　　8、上课时不在电脑上做与上课无关的事。 2

　　9、课堂上学生学习活动组织科学、合理、有序，课堂教学效益较高。 2

　　10、不中途离开课堂。 2

　　教育教学（100）

　　作业布置与批改（25）

　　1、作业布置符合大纲和教材要求，题型丰富、层次清晰。 5

　　教导处

　　2、学生作业量适当（课堂作业次数为每课一作），不加重学生负担。 5

　　3、90%以上的作业字迹工整，格式规范。 5

　　4、作业批改及时（包括学生订正作业）。 5

　　5、批改认真，书写工整，符号统一。 5

　　辅导学生与教学质量（20）

　　1、规定辅导时间（早读、午间，专职职教师按原订时间），教师按时到岗。 3

　　2、辅导有计划、有内容。 3

　　3、辅导时态度认真，能很好地组织学生的学习活动。 4

　　4、每次教学质量调研不在全镇后三分之一。专职教师达学期初订目标。 10

　　教育科研（50）

　　业务学习（10）

　　1、坚持每次学习能出满勤，认真记录。 　3

　　教科室

　　2、积极承担业务学习活动中的各项任务。 3

　　3、坚持每月完成四页教育教学理论摘录，有一定的效果。 4

　　研究性学习（10）

　　1、能坚持每周写出一篇有质量的教育随想。 5

　　2、能反思平时教育教学中的问题，并及时记录，写出一篇有质量的教育教学案例。 5

　　课题组活动（10）

　　1、积极完成教研组组长下达的各项任务。 3

　　2、及时上交教研组活动资料。 3

　　3、认真参加教研组活动。 2

　　4、教研组组长能积极组织本课题组活动，做到有计划、有落实。组员服从安排。 2

　　论文撰写与参评（10）

　　1、能积极撰写课题研究论文，能按学校要求上交论文。 4

　　2、积极参加学校和上级组织的各项论文评比活动。 4

　　3、能积极向学校和上级有关报刊杂志投稿。 2

　　其他（10）

　　1、所写论文在市级以上获奖或发表。 5

　　2、积极承担校级培训任务和校报校刊编写工作。 5

　　信息技术（30）

　　电化教育（11）

　　所教学科能正确使用多媒体进行辅助教学。 4

　　信息处

　　课时使用率达40%以上。 4

　　多媒体网络教室使用情况（语文、数学、英语学科每月使用一次，其它学科双月使用一次）。

　　3

　　信息技术（8）

　　课件制作考核。 5

　　使用电脑进行电子办公。 3

　　课题研究（6）

　　积极参加学校电化教育课题的研究工作，并积极撰写论文。 6

　　设备维护（5）

　　积极做好电教设备保养和整洁工作。 5

　　后勤工作（20）

　　校产维护（10）

　　1、负责管理的校产无损坏、遗失，不随意拿或搬动学校公共财物。 3

　　总务处

　　2、注意节电、节水、节约教学用品。 3

　　3、按时归还所领用的各类校产。 2

　　4、看到有损坏校产的行为能及时制止或向有关领导反映。 2

　　后勤服务（10）

　　1、为学生就餐服务热情、周到，学生就餐时秩序好，无浪费现象，餐桌凳、地面整洁无杂物。 5

　　2、履行好岗位职责，不无故缺岗，有特殊情况能事先请假，待安排好后才离岗。 3

　　3、服从并做好学校安排的临时服务性工作。 2

　　出勤情况（10）

　　出勤（10）

　　全年出满勤，无迟到、早退、中途离岗等现象。 10

　　教导处

　　总分 260

　　陵珥中心校学期考核分值汇总表

　　陵珥中心小学学期综合表彰申报表

篇4:教师计算机辅助教学培训心得

　　教师计算机辅助教学培训心得

　　初次听说教育技术这一名词的时候，我还简单的认为教育技术就是计算机辅助教学，采用计算机及其它多媒体对教师的教学实行促进作用。

　　经过这次培训学习，我发现自己的理解有些片面。在1994年，美国NECI给出了教育技术的定义，这一定义的应用及被接受的范围比较广泛。即：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价。20**年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准》这是我国颁发的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术做了以下定义。 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计开发利用合理和评价。实现教育教学优化的理论与实践。

　　我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，当时我国的教育界已经开始使用电影和幻灯片等来支持电化教育。对于我国的教育改革起到了不可磨灭的贡献。国家在政策和经费上都给予大力支持。各级各类学校配置了大量视听教学设备，并建立了语音室和计算机室等，一批高等学校开设了电化教育。30年代时，确立了电化教育这一名称。从70年代以来国家高度重视与支持使得在去昂过范围内开展了大规模的电化教育实验研究。[管理文库吧http://www.glwk8.COM/为您编辑]20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，教育技术的概念开始取代电化教育。而在我国普片使用，其概念的界定大多吸纳了AECT 94定义的内涵。

　　从定义中我们可以看出，教育技术是一种理论与实践的结合体。其次，它的研究对象是学习过程和学习资源。所采用的方法是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价。

　　教育技术的特点体现在：

　　1、它研究和实践对象是学习过程，而不是教学过程。

　　2、它强调对学习资源的设计、开发、利用、评价和管理，他认为学生只要和学习资源发生联系，就能以合适的方式学习。

　　3、它是用系统方法对各种教学方式所需要的学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学的优化。

　　4、它可以应用在教育、教学领域中的不同层次，当前的应用方式主要有：课堂多媒体组合教学方式，广播、电视远距离教学方式，基于多媒体计算机的个别化交互学习方式，基于网络的远程通信教学方式。

　　指导思想：

　　1、现代教育技术分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心，是使学生进行自主学习。

　　2、现代教育技术关注的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是学生活动和创造的过程。

篇5:附中教师教学常规

　　州扬附中教师教学常规

　　为了全面提高教学质量，改进教学方法，保证教学工作正常进行，保质保量地完成教学任务，对教师教学作出如下常规要求，希遵照执行。

　　（一）备课：

　　1、教师要认真学习教学大纲，课程标准，钻研教材，根据教学进度做到超前备课；

　　2、备课要认真充分，备课笔记要清楚，要按课时写出教案；

　　3、备课要求集体与个人相结合，以备课组为集体订出全学期的教学计划和教学进度，以及各阶段的教学内容和要求，然后由个人写出详细的教案。

　　（二）授课：

　　1、上课要认真，做到一丝不苟，按时上下课，不迟到、不拖堂，完成课堂教学计划，提高课堂教学效率；

　　2、不断改进教学方法，提高教学效果，课堂上要采用启发式，防止填鸭式，着重培养学生的思维能力和自学能力；

　　3、面向大多数，加强基础知识的教学与基本技能的训练，注意发展学生的智力和培养学生的能力；

　　4、上课时语言要清晰简练，态度要亲切友善，仪态要端庄大方，板书清楚，对学生要循循诱善，不搞体罚与变相体罚。

　　（三）作业：

　　1、每节课后要布置适量的书面作业或课外作业，以便学生巩固所学知识，布置作业要注意数量与质量。有布置有检查。

　　2、根据不同学科的具体情况，对各科作业作如下规定：

　　语文全学期不包括考试，作文不得少于7篇，语文每课每章节授课结束后要有一定数量的练习，数、理、化每节课后要有适量的作业，外语高中每周1-2次书面作业，初中每周不得少于3次书面练习，史、地、生等学科可有适量的研究、论述性作业，各科作业要经过老师精选，要有针对性提倡学生进行实验操作。

　　3、对学生的书面作业要及时检查并认真批改，根据作业情况打优、良、中、差四个等第。

　　4、对作业中发现的普遍问题要集中订正，个别问题，进行个别指导。

　　（四）辅导：

　　1、对所教学科要作一些必要的课外辅导，辅导时间利用下午的自习或晚自习时间，语文、外语可用早读时间。

　　2、辅导时要面向全体学生，特别要重视对学有困难的学生的辅导。

　　3、辅导的重点是解决学生在学习中的疑点和难点，使学生对课堂教学内容能明确理解，牢固掌握。

　　（五）测验与考试

　　1、测验

　　(1)测验与考试是检查学生对知识掌握情况及自己教学效果的一种检验，因此测验应以新授课知识为主，重点放在基础知识的考查上，内容以及数量上不宜过多。

　　(2)全学期各学科测验原则上文科为二次，理科不得超过四次，毕业班可放宽1-2次，测验以随堂考试为主，若用课外时间需经教科处批准。

　　2、考试：

　　(1)考试是对半学期及全学期学生所学知识的全面检查，因此试题的面要广一些，量也要适当多一些，难易得当。

　　(2)考试学科的试卷命题，期中一般由任课老师以及备课组为主自己命题，期终考试如市里统考原则上参加，若有特殊情况由教务处会同教研室组织命题。

　　(3)考试内容：(a)按大纲要求，以课本为据；(b)高中阶段基本题一般占50％，中档题占30％，有一定难度题占20％，(c)初中阶段按7：2：1的难度比例命题。

　　(4)考试后要及时阅卷，及时做好质量分析并做好信息反馈工作。