中学教师阅读专题培训活动方案

篇2:小学教师故宫100配音活动方案

　　塘圭小学教师《故宫100》配音活动方案

　　一、活动指导思想：

　　为了提高教师普通话和朗读的水平，进一步促进教师教学基本技能的提升，适应教育改革与发展的需要，活跃我校教师课余活动的文化氛围，经学校研究决定举行塘圭小学教师《故宫100》配音活动。

　　二、活动主题：

　　声系故宫情，心筑中国梦

　　三、活动时间、地点：

　　初定于14号下午1：30---4：30在多媒体教室举行。所有教师参加，不得缺席，如有特殊情况必须向校长请假。

　　四、活动内容、活动对象：

　　全校所有教师从《故宫100》纪录片中自由选取一集进行配音，不与其他老师重复。

　　五、活动准备

　　1、主持人：z

　　主持人自备台词，要做到把握全局，活跃现场气氛；稿件完成时间为27号之前。

　　2、设备及照相：zz

　　ppt的准备工作，多媒体配音的前期准备（下载视频并拷贝到多媒体教室电脑上、消除人声保留背景音乐）及设备调试，确保多媒体教室设备的正常使用；完成时间为1月3号之前；落实活动中拍照、保存图片资料。

　　3、撰写新闻：z

　　负责撰写新闻稿，及时上传至校园网及绩效考核平台。完成时间初定于1月18日之前。

　　4、纪念品的购买：z

　　主要负责纪念品的购买工作，完成时间12月27日前。同时负责活动当天纪念品的发放。

　　5、多媒体教室的布置：z

　　主要负责多媒体教室在活动前后的清理工作，教室要干净整洁。

　　6、抽签：z

　　负责签条的制作，活动当天提前15分钟在现场组织老师签到、抽签。

　　7、纸质资料收集：z

　　负责活动全程所有纸质资料的收集，整理成册存放学校。

　　（两人以上负责同一项工作的，由第一位老师负总责。）

　　六、活动流程

　　抽签--主持人宣布活动开始--教导主任讲话--按抽签顺序开展活动--校长小结

　　七、活动要求

　　1、请老师们本着提升自我的态度及早进行练习，活动当天力求最佳效果；

　　2、鼓励脱稿，也可对照字幕或自带文稿进行配音朗诵；

　　3、请老师们注意着装得体，与所要朗诵的内容风格匹配；

　　4、请老师们提前10分钟到达活动现场进行抽签，决定上场顺序。

　　雨花区塘圭小学

篇3:小学教师毛笔字展示活动方案

　　塘圭小学教师毛笔字展示活动方案

　　一、指导思想：

　　为了展示全校教师风采，积极提高软笔书法水平，并为“墨韵飘香校园”打好坚实的基础，营造浓厚的墨香校

　　园氛围，经学校领导研究决定举行塘圭小学全体教师毛笔字展示活动。

　　二、活动时间：第18周星期二下午4：40。

　　三、活动地点：二楼图书室。

　　四、参与对象：全体教师，四幅作品齐全。

　　五、展示内容：本学期教师书写的毛笔字作品。

　　六、活动准备

　　1、“赞”字的购买及发放：zz

　　负责活动开始前“赞”字的购买并在活动前发放给每位老师5个“赞”。

　　2、作品摆放：综合组全体教师

　　负责活动开始前所有教师作品的摆放。

　　3、“赞”字记录工作：zz

　　负责活动结束时“赞”字的记录并即时统计出获奖名单。

　　4、摄像：zz

　　负责活动全程的摄像工作。

　　5、撰写新闻：zz

　　负责撰写新闻稿，及时上传至校园网及绩效考核平台。

　　6、纸质材料收集：zz

　　负责活动全程所有教师作品的收集，整理成册存放学校。

　　7、主持人：zz

　　8、奖品的购买：zz

　　负责奖品的购买并在活动结束后奖品的发放。

　　七、奖项设置

　　1、特等奖：全体教师的10%（3人）

　　2、一等奖：全体教师的30%（10人）

　　3、二等奖：全体教师的60%（20人）

　　（注：以上各奖项名额按四舍五入法计算）

　　八、活动流程

　　1、刘主任讲话

　　2、书法作品展出

　　3、现场交流

　　在您认为写的好的作品上贴上一个“赞”字。（注：不能给同一个老师的作品投两个以上的“赞”）

　　4、宣布获奖名单，颁奖

　　二等奖:请z主任和z老师为我们宣布二等奖获奖名单并颁奖。

　　一等奖：请z校长为我们宣布一等奖获奖名单并颁奖。

　　特等奖：请z校长为我们宣布特等奖获奖名单并颁奖。

　　5、z校长对本次活动做总结。

　　九、优秀作品标准：

　　1.基本功：运笔正确，起、行、收笔清楚。书写规范，笔画清楚到位，无错别字。

　　2.用笔技巧：笔画收伸自如，笔画有力流畅，间架结构合理，行笔流畅。

　　3.章法：笔画结构符合书法艺术要求，行款整齐规范。

　　4.整体感：布局安排合理，卷面整洁。

　　5.书写内容完整，在恰当位置写好书写人姓名，即落款。

　　塘圭小学

篇4:小学暑期教师疗养活动方案

　　浦南小学暑期教师疗养活动方案

　　为了贯彻z区教育局关于开展“健康生活快乐工作”的活动要求，丰富教师的暑期生活，经校务会和学校工会共同研究决定，今年暑期举办教师暑期疗养活动。

　　一、活动时间：20**年7月9日至7月13日共5天。

　　二、疗养地点：z世博园(无锡、苏州)。

　　三、交通工具：汽车。

　　四、承办单位：z市国泰旅游公司。

　　五、疗养费用：人均1500元左右。

　　六、教师个人具体负担比例：根据区教育局有关规定，学校决定按教师的实际教龄分成六档。

　　教龄在5年（含5年）以下，自负35%；

　　教龄在6年至10年的，自负30%；

　　教龄在11年至15年的，自负25%；

　　教龄在16年至20年的，自负20%；

　　教龄在21年至25年的，自负15%；

　　教龄在26年以上的，自负10%。

　　七、本次疗养活动报名经确定后不能更改，否则造成的损失由教师本人承担。

　　八、本次活动可带亲属一名，费用自理。

　　九、一学年内请假累计达2个月以上的不享受本次疗养活动。

　　十、未尽事宜，另行通知。

篇5:小学教师读书活动方案

　　浦南小学教师读书活动方案

　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：

　　一、活动主题：

　　“悦”读成长智慧育人

　　二、活动目标：

　　1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。

　　2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。

　　3、以读书搭建教师专业发展平台，使之成为教师成长的途径。

　　三、活动内容：

　　1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

　　2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

　　3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。

　　4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

　　四、活动要求：

　　1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。

　　2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。

　　3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。

　　4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。

　　五、活动操作

　　1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动氛围。（责任人--z校长）

　　2、每位教师对照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书计划（附件1）。（责任人--zz、校区教导）

　　3、各教研组每学期至少集中一次读书心得交流汇报活动。有主题确定，有内容安排，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。（附件3）（责任人--zz）

　　4、邀请校外专家或文化名人来校与教师“面对面”，传送读书经验，介绍读书方法，交流读书心得，引导教师畅游书海。（责任人-书记室）

　　5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲2-3次，邀请名家或推荐教师轮流主讲。（责任人--z）

　　6、学校统一运用“eeoa”平台上传教师读书心得、摘录，也当作教师发展性评价和教师读书评比的依据。（责任人--信息技术处、校区教导）

　　7、每位教师必读书目阅读后填写《教师必读篇目情况记录表》，将之纳入校本教研管理和教师成长档案内容。（附件2）（责任人--z、校区教导）

　　8、开设教师读书“网上交流阅读窗”。一方面向教师提供电子阅读资料，另一方面教师可利用qq、微博、微信进行互动交流，分享阅读快乐。（责任人--z）

　　9、结合校园读书节，举行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。（责任人-zz、书记室）

　　10、每学期要进行教师读书活动交流总结，上个学期召开教师读书交流汇报会，推荐部分教师参加交流，下个学期结束举行读书活动评比，并纳入教师发展性评价内容，给优秀教师适当奖励。（责任人--校区校长、zz）

　　学校重视教师读书活动开展，竭尽全力为教师读书活动创设条件，增加投入，提供保障，特别是图书室要建立相应管理制度，购买和整理教师所需的书籍，为教师阅读提供指导和方便。另外，要注重读书过程和实教，加强交流，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升教师专业水平和文学素养，深化校园文化建设，构建学习型教师队伍。

　　附：1、浦南小学教师读书活动计划表

　　2、教师必读篇目情况记录表

　　3、教研组读书心得交流记录表

　　附件1：浦南小学教师读书活动计划表

　　姓名：

　　读书计划读书内容

　　1.推荐篇目：

　　《做最好的老师》（李镇西）、《班主任兵法》（万玮）、《教育中的心理效应》（刘儒德）、《为了自由呼吸的教育》（李希贵）、《困境与超越》（朱永新）、《教育走向生本》（郭思乐）、《教学教育过程最优化》（前苏联巴班斯基）、《教育科学与儿童心理学》（瑞土皮亚杰）、《多元智能教与学策略》（美国坎贝尔）、《为生命奠基》（窦桂梅）、《给教师的100条建议》；

　　2.必读篇目：

　　从推荐篇目中选择一本必读，并作必读篇目情况记录；

　　3.自选篇目：

　　每人选择一本自己感兴趣的书目阅读。

　　附件2：教师必读篇目情况记录表

　　姓名：

　　内容关键词篇目

　　主要内容(故事情节)

　　篇目主要观点及其影响

　　读后感受及其教育效果

　　附件3：教研组读书心得交流记录表

　　年级段

　　时间

　　交流类型

　　主持人

　　主题活动过程记录

　　指导意见