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中学法制教育报告：严以律纪，远离违法，做守法公民
严以律纪，远离违法，做守法公民
尊敬的老师、同学们：大家早上好！
承蒙学校领导、老师、同学们的信任，我今天来到了苏州市赫赫有名的达立中学，和同学们共同站在国旗下交流有关法律方面的话题，感到非常荣欣。因为加强青少年法制教育，促进青少年健康成长是我们法院义不容辞的社会职责。作为学校的一名法制副校长，今天我和大家交流的主题是“严以律纪，远离违法，做守法公民”。
提起法律，往往给人以神秘、威严、崇高的感觉，其实法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面。它与道德、习惯、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是有了法律，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，才使我们的权利得到应有的保障。也许有的同学会说“我们还是未成年人，犯罪没有关系。”在此，我要严肃地告诉大家：“刑法虽然规定了年满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任人，但同时规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强*、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪8种罪名之一的，也应当负刑事责任”。也许有的同学还可能认为“违法犯罪”，离我们太遥远了，况且我们都是来自全市各小学选拔的精英、娇娇者！还有必要谈这些话题吗？
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同学们，我很理解大家有这种想法，而且我也更相信在座的绝大部分同学都是品学兼优的好学生，但是，从我们法院多年来审理的活生生的刑、民事案件来看，现实生活中令人痛心、令人遗憾的偶然事件确实也时有发生啊！每当我们看到那些站在被告席上的少年犯都和你们一样个个是稚气未脱的花季少年，手戴冰冷的手铐，被满脸严肃的法警押上法庭接受审判时，我们法官的心情是多么的沉重啊！记得我们某区法院在今年初审理的一起在校学生聚众斗殴案件，就是发生在市区某职校，因几个男同学（其中一名班干部）为了争抢篮球场地引发口角，不仅互不相让，其中一同学还恶语伤人，激怒了对方，最后还发动校外力量介入，并携带刀具将一名同学手臂砍伤，导致了一起流血事件。
四名中学生分别被检察院指控犯罪要求追究其刑事责任。法院分别对其判处了有期徒刑一年半不等的刑罚。听了刚才这个真实的案例，同学们会引发哪些思考呢？可能在生活中我们也碰到类似的事情。当你因为一些小事与同学发生争执、矛盾时，你会怎么做呢？（比如：在发现很有可能发生冲突的时候是否该应及时向老师和学校报告，尽力避免冲突的发生；再比如，对于发生矛盾的双方，是尽量保持克制，冷静处事，还是情绪激动，促使矛盾升级，甚至导致严重后果等等）
俗话说：“没有规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法律。正处在生理和心理的生长发育阶段的中学生，可塑性很强，增强法律意识，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们在日常的学习和生活中养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。为此我给同学们提三点建议：
第一，我们要养成尊重别人、与人为善的习惯。同学相处，性格、行为方式等方面或多或少会产生差异，有时会因此产生不愉快。通过刚才的案例，我们看到，正是由于一方同学一句“女朋友跟别人跑了”的话，休辱了对方，激怒了一位同学，才加剧了矛盾，双方产生肢体冲突，最终导致了犯罪。由此可见，我们平时在产生纠纷发生矛盾时，一定要保持冷静与克制，对他人的弱点与不足给予宽容和谅解。尤其当自己的言行不当，伤害了别人时，我们应当及时致以歉意。你的一句“对不起”，“我错了”，很有可能就避免了一场争斗，化解了一起纠纷，甚至避免一起违法犯罪，我们又何乐而不为呢？
第二，我们要多了解、学习法律，增强法律意识。务必要牢记法律的底线触碰不得，很多同学往往都会觉得违法犯罪离我们遥远。其实不然，很多时候违法犯罪与否，只在一念之间，只有一步之遥。很多违法犯罪案件就发生在我们的身边。就象刚才的案列那样，同学之间一场小的争执竟然引发了一起严重的暴力犯罪案件。记得法院在审理这个案件时，那几个同学在法庭上都失声痛哭，用他们的话说“真的都没想到，为了打篮球争场地打个架竟然把自己送上了法庭”。在他们认为打个架很平常，根本算不上什么。然而，刑法明确规定在公共场所持械聚众斗殴的，判处三年以上十年以下有期徒刑。这几个同学因犯罪时还未满十八周岁，依法减轻处罚，分别被判处了缓刑。学校出于教育挽救的目的，破例保留了他们的学籍，使得他们重返了校园。但是他们为此付出的代价依然是相当沉重的，他们都将终身有了一个受过刑事处分的铬印，这对他们今后的学习、工作都将有不可避免的影响。之所以才会有“一失足成千古恨”这句令世人永远值得警醒的恸（痛）言！因此，同学们平时一定要学法守法，切记法律是无情的，无论是谁，一旦触犯法律，必将受到法律的严惩。我们不但要善于运用法律保护自己的合法权益不受侵犯，更要以法律来约束自我，不得损害他人和社会的利益。
第三，我们要树立积极向上的人生观、价值观。要保持乐观与健康的心态，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起，养成良好的习惯。我们在审理案件中发现，大部分未成年人犯罪都是因为开始不注意细小的不良言行，之后逐渐错误越犯越大，越犯越多，最终触犯了法律。我国《预防未成年人犯罪法》规定了未成年人的8种不良行为分别是：旷课、夜不归宿，携带管制刀具，打架斗殴、辱骂他人，强行向他人索要财物，偷窃、故意毁坏财物，参与赌博或者变相赌博，观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等等。同学们我们不妨也可对照一下自己，有过这些不良行为吗？要知道这些行为如果任其发展到了情节严重，那就有可能会构成犯罪。所以，我们对平时的不良言行，哪怕是非常细小的不良行为也要及时改正，防微杜渐，严以律己，这样才能真正远离违法和犯罪，才能更好地保护自己，走出一条精彩的人生之路。
同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从我做起，从身边点滴小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出应有的贡献。最后祝愿同学们身体健康，学习进步。祝我们达立中学、兴旺腾达，人才辈出！谢谢大家。
篇2:实验学校预防青少年违法犯罪工作措施
城新实验学校预防青少年违法犯罪工作措施
一、目的和意义
减少和预防青少年违法犯罪现象，维护学校稳定，保证正常的教学和生活秩序，优化人文环境，为全区教育改革和发展提供有力的保障。
二、具体的工作措施
1、严厉打击危害学校治安，侵害师生人身安全的违法犯罪案件，进行集中整治校园环境。
2、充分利用“五五”普法契机，抓好在校学生教育，对有关的法律法规应组织集中学习。
3、充分发挥法制副校长和辅导员的作用，上好法制课，进行法制教育。
4、法制的根本目的为：
(1)让在校的青少年学生努力认真学习法律法规和懂法知法，并能自觉地遵守法律。
(2)能够充分利用法律武器同违法犯罪现象作斗争。
三、在学校辖区内健全以校长为责任人的校园治安责任制，与各部门取得联系，结合学校实际和存在的问题，提出具体的落实意见，把学校育人环境建设好，真正让学生遵纪守法，减少违法犯罪现象发生。
四、学校将定期或不定期地对各年级开展情况进行检查、指导和督促，学校各处室应相互配合，最大限度减少青少年违法犯罪现象，保证青少年健康成长。
篇3:高中法制教育制度
徒丹高中法制教育制度
为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和省、市普法规划的要求，结合本校工作实际，特制定本制度：
一、学校各处室要高度重视青少年法制教育工作，齐抓共管，并动员全社会广泛参与，努力形成社会、学校、家庭共同联动的良好格局。
二、全体学生都要认真学习法律知识，积极参加学校和社会组织的法制教育活动，不断提高法律意识，增强法制观念。
三、将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等一些与青少年学生相关的法制教育内容列入教学中。
四、全体老师要将法制教育的内容融入相关课堂教学中，力求使课堂法制教育具有针对性，生动活泼，便于学生接受。
五、充分发挥兼职法制副校长的作用，组织和开展多种形式的法制教育活动，预防和减少青少年违法犯罪，每学期组织法制教育活动不少于一次。
六、以法制宣传栏、黑板报、播放法制教育影片等形式定期宣传基本法律常识。
七、通过开展团队、班队活动等形式引导和保障青少年学生健康成长。
八、进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准，定期考核，使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。
篇4:小学法制教育讲稿:学法、懂法、做一个守法的公民
小学法制教育讲稿:学法、懂法、做一个守法的公民
同学们：
你们好！
今天我以法制副校长的身份，给大家上的第一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。，做一名遵纪守法的好公民，同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限，加上时间有限，准备不足，有不当之处，敬请批评指正。我今天讲的题目是《学法、懂法、做一个守法的公民》
一、我们应懂得哪些法律常识：
（一）法是如何解释的这个问题，有无数种说法，汉语中的法字。古代写作。左旁的水字是公平的意思。右旁的来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时，审判官便把拉出来，它的角去顶撞谁，谁就是不直者，谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。
（二）法制，有广义和狭义之解，广义的法制，指国家的法律和制度的总和。狭义的法制，指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度，它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律，依法办事，以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。
（三）法律体系：我国的法律可概括为两大类，一类是宪法和法律，另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法，是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序，由全国人民代表大会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言，可分为基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。
（四）什么是违法与犯罪？
在这里，我先给大家讲一个案例，事情发生在20**年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼，这天是星期日，三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔下，当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外流，在这里我给同学们出三个思考题：（1）第一步应该怎么做，（2）甲失手致伤乙，算不算犯罪，（3）如果甲构成犯罪，犯什么罪。结果应是（1）尽快送附近医院或是拔打120急救电话，治疗伤者，同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤，且甲的年龄已满16周岁，首先是甲的这种行为构成犯罪，其次违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问题：一是受害人的伤势，如果是轻微伤，构成治安违法，如果是轻伤，则是自诉案件，适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄，就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪的，应负刑事责任。同时《刑法》第十四条规定，已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。所以在这个案件中，如果某甲不满16周岁，不构成犯罪。因为他是过失伤害，而不是故意伤害，但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个概念。
首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当做的而不去做的行为。犯罪是指触犯《刑法》，严重危害社会，依照〈〈刑法〉〉应当追究刑事责任的行为。
其次根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违法治安管理的行为，触犯的法律是〈〈中华人民共和国治安管理处罚条例〉〉犯罪触犯的是〈〈刑法〉〉。
第三，按照〈〈治安管理处罚条例〉〉对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利，没收财产。从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析，违法不等于犯罪，犯罪必定违法，无论是违法与犯罪，同学们都不能触犯，要从点滴做起，从遵守校纪、校规入手，做学法守法的好学生、好公民，禁止对老师的教育置若罔闻，否则就可能人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大.我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.我想那些少年犯们走上这条不归路的,一定很后悔而且为失去自由而无奈和悲哀 他们用自己犯的过错来警示我们--这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼.听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用!听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题。
篇5:中学法制教育制度
济同中学法制教育制度
1、学校法制教育的目的是增强教师的法制观念，强化法律意识，规范自身言行；使学生学法、懂法、守法，进而实现依法治校，依法维护学校和师生的利益，依法维护教育的形象。
2、法制教育要纳入学校、部门工作计划，作为创建最安全学校，保一方平安的头等大事，做到经常化、长期化、形象化。
3、学校的法制教育由校安全保卫领导小组召集，分管德育的校长、法制副校长组织实施，教导处负责落实（主要面向学生），办公室、工会配合（主要面向教工），必要时可约请司法、公安人员作为辅导员。
4、学校法制教育要结合教育实际，联系学校现状，要贴近教师和学生，贴近社会热点，要注重实效。
5、法制教育的形式可采取专题报告会、图片展览、闭路电视演播、黑板报、校园小报、知识竞赛、国旗下讲话、主题班会等。
