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湾龙二小语言文字工作制度
一、基本要求
1、领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确，学校组织机构、制度健全。全体教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，有较高的语言文字规范意识。
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2、学校高度重视教师语言文字基本功能训练，领导和教师的普通话水平达标，学生能说标准或比较标准的普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，熟练应用汉语拼音。
3、各科教学要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学有所创新，把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合。
4、普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。积极参与全国推广普通话宣传周等社会宣传活动，对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。
二、具体措施
1、学校将此项工作列入工作规划和议事日程，具体工作由“语言文字工作领导小组”牵头，各部门积极协作，使此项工作机构健全、目标具体、计划周密、措施到位。
2、学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中，将普通话水平达标作为教师聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范化汉字的情况作为业务考核、职务晋级、评优评先的条件之一，对已经取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师，要进行再培训；对普通话达标后仍用方言进行教学的教师，一经发现，要进行批评教育，促其改正。要加强对教师课堂普通话使用情况的检查，做好详细记录，作为期末评先、评优的依据之一。
3、要加强普通话口语教学和汉字书写教学。按照新颁布的中小学课程标准要求，切实加强口语教学和写字训练。“语言文字工作领导小组”要研究制定出此项工作的考核标准及办法，形成制度，全面落实，抓出成效。
4、充分发挥我校省级普通话测试员和市级推普员的优势，坚持开展普通话讲座和辅导活动，促使教师不断提高普通话水平。
5、领导班子成员要做推广普通话和实现语言文字规范化的表率，处处起模范带头作用。领导会议讲话要用普通话，写文章要写规范字。
6、学校要创造良好的校园语言文字环境，师生员工在教育教学、会议和集体活动中自觉使用普通话和规范汉字，学校的标语、标牌、宣传栏、板报、校报等环境用字规范。
区二小办公室
篇2:二中规范语言文字工作制度
江镇二中规范语言文字工作制度
语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，我校语言文字规范工作的目标是，教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字基本规范。
为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、中小学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本制度，具体内容和要求如下：
一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》；
二、 将语言文字工作列入学校教学管理工作中，校分管领导每年至少召开1次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；
三、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；
四、健全校语言文字工作网络。各部门要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员（班级学习委员或团组织宣传委员），在校语委的统一部署下，开展各部门、各班级语言文字规范化宣传、整治与监督工作；
五、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师年度考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入其中，力争使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职适龄教职工100％参加普通话培训，1954年1月1日后出生的教职工100％参加普通话水平测试，教职工普通话水平测试达标率达到100％；
六、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《学生日常行为规范》中；
七、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；
八、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，定期组织在职适龄教职工参加普通话水平测试，在职适龄教师做到持证上岗；
九、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校政教处负责对各类海报及需展出的文字作品的报审，每学期教务处对教师教案、板书、作业批改等进行一次抽样检查，教科室负责对教师的论文、教科研材料进行审核，语文教研组对学生的作业、答卷等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。校语委对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；
十、各部门对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改；
十一、每年政教处和语文教研组必须开展2一3次促进和提高学生语言文字规范化水平的活动，广播台每年必须播出宣传语言文字规范化的节目，在校园网主页上设置语言文字工作网页，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；
十二、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在行政楼、教学楼、图书馆、食堂等公共场所设“请说普通话，请写规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；
十三、加强与市语言文字工作委员会联系、沟通、协调，积极参加市语委组织的各项语言文字宣传活动。
语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，我们要当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。
江镇二中语言文字工作委员会
篇3:学校语言文字工作制度
庄丁学校语言文字工作制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事中文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。使用汉语进行教学的教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话进行；播音室的汉语广播必须用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设普通话课，重点讲授新时期国家语言文字工作方针、政策和语言文字规范化知识，对学生进行普通话训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，在办公室或其它办公区学院领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
篇4:学校语言文字工作制度
城罗学校语言文字工作制度
语言文字应用能力是人类进行思想交流、口语交际等社会实践的最为基本的能力之一，也是构成一个人综合素质的重要方面。说好普通话，用好规范字，提高语言文字的应用能力，也是社会主义精神文明建设的重要内容，为更加积极有效地宣传、贯彻、落实国家《通用语言文字法》等法规、政策，开展学校语言文字工作，特制定以下工作制度：
1、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家语言文字法》。
2、成立语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成“推普”工作网络，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。校领导每年至少召开2次语言文字工作会议，听取汇报，研究工作，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。
3、实行责任分工，职责明确。行政办公室负责教职工日常语言文字工作，并负责语言文字工作的活动、宣传及档案管理，教导处负责教师教学活动中使用普通话、规范字，德育处负责学生日常用语的规范与检查，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置，教师负责教学中学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的培养。
4、说普通话，写规范字，做文明人，是素质教育的重要方面，也是学校语言文字工作的宗旨，学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言。
5、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话作为创建和检查内容之一，主管领导要认真检查落实。
6、学校教育、教学、宣传工作用语规范，教学用字、各类宣传、标牌等用字规范；充分利用宣传栏、班级板报、红领巾广播站创设长期的宣传环境，营造良好的推普氛围。
7、将语言文字规范化内容纳入教师职后业务培训课程体系，实施教师持普通话等级证书上岗制度。学校以普通话为校园语言，教师有语言文字规范意识和应用能力，以普通话为教学语言，教案、板书必须使用规范的文字。学生以普通话为交流语言，使用规范字。公共活动以普通话为交际媒介。
8、录用新教师时学校必须审核普通话测试水平，语文教师普通话、其他学科教师、行政人员的普通话水平必须达到国家标准，在国家规定时间内未达标者，不能聘用；
9、重视语言文字的教学和科研，结合语文学科，切实加强对学生听说读写能里的教学和培训；
10、学校要设有固定的语言文字宣传栏。
11、在学校网站上有关于语言文字的栏目，并有专人负责。
汨罗市城罗学校
篇5:中学语言文字工作制度
城罗中学语言文字工作制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语言类学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都必须用普通话进行；播音室的广播必须用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设普通话、书法课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话；积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
