镇中心学校运动会比赛方案

篇2:镇中心学校教师健身舞比赛活动方案

　　墩双镇中心学校教师健身舞比赛活动方案

　　为推进墩双中心校教师健身运动深入开展，活跃和丰富教职工文化生活，激发教师的工作热情，促进校园文化建设，初定定20**年母亲节之际，举办以“舞动激情 展现魅力”为主题的第五届教职工健身舞比赛活动。具体方案如下：

　　一、组织机构

　　1、主办单位：长丰县墩双镇中心学校

　　2、领导小组：

　　组长：zz z

　　组委会成员：由各小学校长、幼儿园园长担任，主要负责本次比赛活动的组织实施和协调工作。

　　二、报名、比赛时间及地点

　　报名时间：20**年4月20日下午下班前相关信息发送到z校长QQ邮箱(z)

　　报名内容：节目名称、节目时长、参加人数

　　比赛时间：初定20**年5月14日(母亲节)

　　比赛地点：初定物华小学

　　三、参赛事项

　　(一)参赛项目：集体广场舞

　　(二)参赛对象：代表队组建建议：墩双中心小学、物华小学、镇中心幼儿园至少组建1个代表队，夏店小学和中德友谊小学、罗集小学和叶祠小学、吴店小学和佛堂小学分别组建1个代表队，邀请北城实验小学组建代表队参赛。5个民办幼儿园工作片，原则上以片为单位分别组建1个代表队，特殊情况提前与组委会联系，参赛人数不得少于15人。

　　四、组织工作

　　(一)评委：部分中心校领导及邀请的有关领导同志，评委做到熟悉广场舞项目特点，理解广场舞竞赛规程和评分规则，并能公正评分。

　　(二)评分说明：(10分制)

　　1、动作编排：进退场有序;

　　2、现场完成：

　　3、技术舞感：动作协调标准，节拍准确，不抢拍、不拖拍，富有一定的美感和情感;

　　4、表现力、交流与配合：有集体荣誉感，动作整齐一体化;

　　5、音乐与服饰：精神面貌饱满，服装得体。

　　具体项目按评分标准执行。

　　6、各代表队于5月14日早上6:30(时间如有调整，另行通知)到达指定抽签，决定决赛出场次序及走场，安排决赛相关事宜，同时上交参赛音乐文件(U盘拷贝MP3格式)

　　(三)参赛动作艺术性要求：

　　1、充满活力、积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作、丰富的队形变化，能充分体现广大教职工的风采。

　　2、必须充分展示身体的协调能力，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。

　　3、广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。不提倡做高难度、危险性动作。

　　4、表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。

　　(四)参赛要求：

　　1、凡报名参赛的选手，在训练、比赛期间如遇身体不适者，请不要勉强参赛，否则一切后果自负。

　　2、每支参赛代表队的选手人数不少于15人，不足将有扣分。

　　3、每支参赛代表队参赛时长限6---8分钟(含进出场时间)，超过或低于规定时间的适当扣分。

　　4、每支参赛代表队表演时需统一服装，要充分展现队伍的精神面貌。

　　五、奖项设置

　　本次大赛设立一、二、三等奖。

　　六、相关要求

　　(一)各校(园)要高度重视，精心组织。指定专人负责，组织、选送好本次比赛参赛作品，在不影响正常工作的情况下做好参赛作品的日常排练工作。

　　(二)各参赛学校和组织委员会要明确职责，加强协作，密切配合，共同努力，确保集体舞比赛活动有序开展。

　　(三)加强宣传，营造氛围。加强对本次比赛活动的宣传力度，展示我镇幼儿园、小学教师的良好风貌，营造浓厚的舆论氛围，不断扩大社会影响力。

　　长丰县墩双镇中心学校

篇3:中心学校义务教育招生方案

　　墩双镇中心学校义务教育招生方案

　　根据长教体【20**】73号文件精神，结合墩双镇20**年秋学期中小学布局及生源分布状况，对全镇20**年义务教育阶段招生工作提出以下具体实施方案：

　　一、招生原则

　　(一)中心校协调，划学区招生原则

　　义务教育阶段中小学招生由墩双镇中心学校统筹协调，学校具体负责组织实施招生。中心校根据生源状况，提出招生计划，划定招生学区，学区的划定原则上做到“不遗漏、全覆盖”。学校在相对应的学区招生。

　　(二)“两个一致”的原则

　　义务教育招生入学实行“划片、就近、免试”、“两个一致”( 适龄儿童少年户籍与其父母或其他法定监护人户籍一致并单独立户;适龄儿童少年户籍地址与其父母或其他法定监护人的房产地址一致)的招生入学办法。不符合“两个一致”条件的适龄儿童少年，须凭其父母(或其他法定监护人)的房产证、户口簿等相关材料在实际居住地就近入学。

　　二、招生办法

　　(一)小学招生

　　1.招生年龄：年满6周岁(20**年8月31日以前出生)的适龄儿童，在学位(班额不足46人)许可的情况下，可适当放宽出生日期，但必须是在20**年12月31日之前出生，否则不能注册学籍。

　　2.招生报名时间：长丰县北环小学(暂定名)拟定7月2日至7月4日;其他小学拟定8月10日至8月12日(具体时间另行通知)。

　　3.报名所需材料：报名时需持父母或其他法定监护人的身份证、户口簿、房产证、儿童出生医学证明、儿童预防接种证(须经疫苗接种单位查验盖章)等材料。

　　4.学区划分：

　　墩双镇中心学校(墩双中心小学)：计划开设6个教学班，按上级要求计划招生276名，招满即止。学区范围：铁路东的墩双社居委，双凤里小区及金色假日小区业主子女。

　　物华小学：计划开设6个教学班，按上级要求计划招生276名，招满即止。学区范围：铁路西的墩双社居委、花园社居委，物华苑一期和二期业主子女。

　　北环小学：初步安排1至6年级同步招生，原则上已在墩双中心小学、物华小学就读的学生必须就近回北环小学就读。学区范围：国强幸福彼岸小区、新慧金水岸小区、恒大帝景小区、科瑞北郡小区、中环城小区及湖滨社居委。

　　中德友谊小学：白大塘社居委、兴岭社居委、水岸人家回迁小区等。

　　夏店小学：南苑社居委、北苑社居委、富民村、大官塘村、汪岗村等。

　　吴店小学：吴店社居委、海宝村、河东村、尚岗村、旧镇村、华丰村等。

　　罗集小学：罗南社居委、罗北社居委、梁庄村、罗西村、马庙村等。

　　叶祠小学：新集村、金坝村等。

　　(三)特殊群体入学

　　1.适龄残疾儿童少年入学。按县局要求三类适龄残疾儿童少年到县特殊教育学校就读，其他具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年可以就近到普通中小学随班就读。

　　2.外来务工就业人员子女入学。

　　(1)安排学校：根据县局文件要求，结合墩双镇所属小学的实际状况，外来务工人员子女入学就近选择在中德友谊小学及其他小学(不含墩双中心小学、物华小学、北环小学)就读。

　　(2)提供材料：外来务工人员随迁子女入学由其父母(或其他法定监护人)拟在8月21日至8月23日(工作日)，携带在墩双镇暂住证或居住证(1年及以上)、经商营业执照或合法的务工劳动合同、户口簿和身份证，统一到暂住证或居住证所在的学校办理材料审核、报名登记手续。

　　3.在墩双镇的现役军人(含武警)、当年退伍(或转业)的军人子女享受本地学生同等待遇。

　　招生咨询电话：zz

　　z县墩双镇中心学校

篇4:运动会加油稿

　　运动会加油稿

　　200M，有一个人生的起点200M，有一个人生的弯道 200M，有一段人生的冲刺200M，有一个辉煌的胜利 200M，只刹那一瞬间，却成就一段永恒的胜利。

　　致4×100米接力

　　四个完美的弧线，

　　被一根小小的棒儿连接。

　　这是人生的完美，

　　这是运动的极限。

　　莫要问，

　　我们为什么配合这样默契，

　　莫要问，

　　我们为什么这样紧密团结。

　　因为，

　　我们是情同手足的，

　　体育健儿!

　　致400米运动员

　　你的汗水洒在400米浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧 你比虎猛比豹强

　　致1500米运动员1500米磨炼的是非凡的毅力，

　　较量的是超常的体力，

　　拼搏的是出类拔萃的耐力。

　　把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，

　　听!呼啸的风在为你喝彩，

　　看!猎猎的彩旗在为你加油，

　　加油吧!

　　为了到达终点时那一刻的辉煌

　　致800米运动员

　　你带来的，是拚搏的精神;

　　你带走的，是悦耳的呐喊;

　　你付出的，是淋漓的汗水;

　　你收获的，是轰鸣的掌声。

　　运动的盛会为你们而召开，

　　观众的掌声为你们而拍响，

　　雄壮的号角为你们而擂起，

　　成功的花朵为你们而芳香!

　　致4×50米运动员

　　那激烈的场面，

　　令每一个人心动。

　　你们拼尽每一份力，

　　把手中的胜利传给下一个人;

　　我们用力加油，

　　把心中的希望传给你们。

　　你撞线了，我们欢呼了。

　　不仅仅为了胜利，

　　更重要的是，

　　我们懂得了一种珍贵的精神，

　　那就是--团结。

篇5:幼儿园环境创设方案

　　20**幼儿园环境创设方案

　　一、指导思想：

　　幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。本学年，我们要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园，生活的校园，孩子的乐园。幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。

　　我觉得我们幼儿园的环境创设应与教育任务，内容相结合，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。

　　1、主题墙墙面布置

　　班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。中班幼儿自己动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的积极性、主动性、创造性。大班的幼儿和老师一起创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，希望自己的想法得到老师的认证。

　　2、户外环境

　　户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心情格外舒畅。所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。

　　3、廊道门窗

　　根据我园的特殊情况，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。

　　4、积沙成塔

　　积沙成塔也是本幼儿园的一个特色，为了更好的让幼儿参与到这个环节中了，老师们用了很多的有趣图案，每个幼儿都喜欢。

　　5、区域创设

　　为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理，我们开辟了(图书角)(益智区，棋类，扑克，算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(音乐角)，让幼儿自己的想象有了展示的舞台。

　　本学期我们还创设了一个(今天我过生日)的主题，也是幼儿很喜欢的一个活到。

　　6、家长园地

　　家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园宣传栏、健康知识栏通过宣传栏，向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏，并根据每期的专题，选择相应的内容，增强宣传力度，达到家园共育的效果。

　　总之在本次环境创设比赛中我园的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本园的特色，但是还有很都不足我们会更加努力，使幼儿园的环境有更大的突破。