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邢汾高速公路第*FLJ—2标段预制梁场建设方案和生产计划
邢汾高速公路邢台至冀晋界段*FLJ-2标预制梁场建设方案和生产计划
河北省邢汾高速公路L2合同项目经理部
20**年3月18日
编制依据
1、河北省刑汾高速公路筹建处印发的《标准化工地建设管理办法》相关规定。
2、现行《公路桥涵施工技术规范》(JTG041-2000)、《公路工程质量检验评定标准》(JTGF80/1-20**)、《公路工程竣(交)工验收办法》(交通部令20**年第3号)及《公路工程预算定额》(JTG/TB06-01-20**);《邢汾高速邢台至冀晋界段两阶段施工图设计》、《邢汾高速L2标实施性施工组织设计》。
3、本公司同类工程的施工经验及充分考虑影响工程质量、工期的各种因素，遵循客观性和可操作性原则，结合我公司的技术能力、机械设备状况、管理水平、施工经验及投入本合同段的资源配置编制而成。
目录
一、预制场建设11、本标段工程概况12、预制场位置、占地面积以及场区布置13、场地硬化排水方案1二、预制梁板的生产11、台座的制作12、预制箱梁的生产23、钢筋加工计划24、养生措施35、预制箱梁的存放3三、梁板安装31、梁板的运输32、梁板安装施工计划3四、安全管理措施41、安全生产领导小组42、安全目标43、预制场的安全管理44、保证安全的主要措施55、安全管理制度6附表811一、预制场建设
1、本标段工程概况
邢汾高速公路L-2合同段，桩号K3+900—
K9+452,全长5.552公里，其中分离式立交桥四座：永安路分离式立交桥第二联30m预制箱梁45片;留村大街分离式立交桥第二联30m预制箱梁45片;长安路分离式立交桥30m预制箱梁40片;襄都路分离式立交桥30m预制箱梁40片。共计预制箱梁170片。
2、预制场位置、占地面积以及场区布置
预制场和拌和站建于K7+800处，位于项目部正东，主线路基右侧，占地约50亩。生活办公区主要采用彩钢板房，约40余间。混凝土拌合站配置JS-1000型和JS-1500型拌合机两台，拌合能力约120m3/h(两台)，配置5个100t水泥储料罐，采用自动控制计量、并配置外加剂水剂法掺量装置。
3、场地硬化排水方案
场地全部采用20cm灰土+20cm厚C25混凝土结构硬化，钢筋加工搭设全封闭彩钢遮雨棚，考虑到施工过程中砂石料供应问题，计划设置七个原材料储料仓，每个储料仓均为20米宽25米长，储藏总量为9万方左右，场内设置石料水洗、砂子过筛设备，同时布置完善、合理的排水系统。便道两侧设排水沟引至场地以外，以保证雨季拌合站及便道排水畅通。钢筋制作厂区原材料、半成品、成品存放场、钢筋加工和存放区采用15cm厚砼，整个厂区外围设置围墙，区内设管道进行排水，相邻料仓之间采用双墙分隔，中间设置排水沟。
二、预制梁板的生产
1、台座的制作
1.1先对地面进行平整、夯实，作8%灰土或素土压实至85%以上，以保证台座所需的承载力。
1.2台座两端2.5～3.0米范围下挖25～30cm台座基础，加宽、加长;浇注砼，地面以上配置部分结构钢筋浇筑30cm厚砼，台座顶面采用0.99m宽8mm厚的大块钢板平铺，并且与台座预埋结构筋连接成整体。用3米靠尺检测平整度，偏差控制2mm以内，确保钢板接缝严密、光滑平顺。台座施工注意预留模板对拉螺栓孔间距70～75cm。
1.3箱梁未设计吊环，采用兜托梁底法起吊。在梁底台座预留穿索孔洞，吊点位置距梁端约1.1m(边跨扣除封端砼约0.8m)。
1.4为了保证桥梁平顺，在30m箱梁台座跨中设向下1.0cm的预拱度，从跨中向梁端按抛物线过渡设置。施工时可根据实际情况进行适当调整。
1.5保证预制台座预埋钢板的中心位置正确。
1.6我项目部计划在预制一场(桥一分部)进行小箱梁的预制，预制场计划设置15个30米箱梁台座、3套箱梁模板，周转使用。
2、预制箱梁的生产
箱梁预制的平均生产能力为1.0~1.5片∕天，若不能满足则再进场一套模板。梁体采用C50混凝土，由梁场混凝土搅拌站集中拌制，混凝土搅拌罐车运送至浇筑现场。
3、钢筋加工计划
梁场内搭建专用彩钢钢筋加工棚，地面经过硬化有良好的排水设施。钢筋下料成型在加工棚内完成。主要钢筋加工设备有：数控钢筋加工机(预计3月22日进场)、电焊机等，有专业的钢筋工和电焊工，持证上岗;每一道工序设专职质检员。箱梁钢筋绑扎在台座上进行，整体钢筋绑扎完成后、先经质检员验收合格，向监理工程师报检，合格后方可进行下一道工序，钢筋模板检测合格后方可浇注混凝土。对于场外的工地钢筋在加工厂制作好后，由吊车平稳的将钢筋骨架吊至平板车(炮车)上，并用钢丝绳揽住，防止纲筋扭、弯变形，由平板车平稳的运送到施工现场。
4、养生措施
我标段梁板生产不进行冬季施工，在施工期间采用全自动、全天候机械喷淋方式进行混凝土养生，养生时间不少于10d。
5、预制箱梁的存放
根据本工程实际情况，箱梁设计预制台座15个。预制场投入两台双轨式龙门吊。梁板预制张拉完毕，强度满足要求后，龙门吊将箱梁吊至存梁区。其中存梁区可分两层存梁，，共临时存梁60片。基本能够满足架梁前的存梁要求。存梁台座将采用高强度混凝土砌筑，基础坚实，台座表面平整。箱梁的存放按已有的存梁台座间距两端均匀分配。
三、梁板安装
我项目部将选派施工经验丰富的技术人员和施工队伍负责预制箱梁的安装工作。
1、梁板的运输
在梁场内用龙门架将箱梁起吊后，采用运梁台车运输至安装桥位现场。将箱梁起吊安放在运梁台车上后，用5T手拉葫芦或钢丝绳把箱梁固定在运梁台车进行，注意钢丝绳与箱梁接触处支垫橡胶垫、木板或土工布，防止损坏梁体。桥梁架设采用两台大吨位吊车，采取“二人抬”的方式进行安装。
2、梁板安装施工计划
架梁计划，20**年6-7月安装K7+861.4襄都路分离立交桥的40片箱梁;20**年7-8月安装K6+668.4长安路分离立交桥的45片箱梁;20**年8-9月安装K5+438.75留村大街分离立交桥的45片箱梁;20**年9-10月K4+834.771永安路分离立交桥的40片箱梁。
四、安全管理措施
为了推进预制场建设、生产的快速进行，同时保证安全生产，我项目部特成立了安全领导小组。
1、安全生产领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、安全目标
保证安全投入，采取积极稳妥的防范措施，防大患于未然，遏制安全事故发生，杜绝重大安全事故发生。无人身重伤及以上伤亡事故;无重大行车事故;无等级火警事故。
3、预制场的安全管理
3.1预制场施工的安全管理。加强现场管理，搞好工程的保卫、防盗，搞好永久工程和临时工程安全，防止发生安全事故，在每一个具体的工序中，制订安全生产的措施，遵守部颁《中华人民共和国安全生产法》、《公路工程施工安全技术规程》、及有关指导安全、健康与环保卫生方面的法规和规范，留有足够的安全生产费用，购置安全生产的设备的器件，保证预制梁场施工生产现场的紧急事故处理的开支。
3.2加强安全生产教育和预防措施，为施工人员办理保险，并制订以下预防措施，以保证员工的安全健康。
(1)对于预制梁场现场及其周围的高压电线、变压器等设置醒目的安全标志，对开挖地段且处于交通要道处，派专人看守，设置明显的警示标志，防止过往行人或车辆发生事故。
(2)对材料和设备储存的库房或堆放点，施工人员生活区，特别注意防火安全，配备足够数量的消防器具、消防水管等，以备急需。
(3)项目经理亲自抓安全生产的安全教育，定期召开安全生产会议，检查安全规章执行落实情况，建立安全生产奖罚制度促使人人重视安全，安全生产有奖，使安全生产教育落到实处。
3.3加强工程中的环境保护管理，促使安全生产，随时清除施工场地不必要的障碍物、设备、材料及各类存储物品，安全堆放井井有条，既要保持施工现场环境的清洁整齐，又对安全生产有利。
4、保证安全的主要措施
为杜绝重大事故和人身伤亡事故的发生，把一般事故减少到最低限度，确保施工的顺利进展，特制订安全措施如下：
1、建立安全保证体系，拌合站设专职安全员，专职安全员归安协部领导，在项目经理和分部经理的领导下，履行安全责任的一切工作。
2、利用各种宣传工具，采用多种教育形式，使职工树立“安全第一,预防为主”的思想，不断强化安全意识，建立安全保证体系，使安全管理制度化，教育经常化。
3、在下达生产任务时，同时下达安全技术措施。检查工作时，总结安全生产情况，提出安全生产要求,把安全生产贯彻到施工全过程中去。
4、认真执行定期安全教育，定期安全检查制度，设立安全监督岗，支持和发挥群众安全人员的作用，对发现事故隐患和危及到工程、人身安全的事项，要及时处理，作出记录，及时改正，落实到人。
5、施工中必须向员工进行安全技术交底。对临时结构须进行安全设计和技术鉴定，合格后方可使用。
6、工地修建的临时房、架设照明线路、库房，都必须符合防火、防电、防爆要求，配置足够的消防设施;拌合站安装避雷设备。
5、安全管理制度
5.1安全管理
(1)建立、健全预制场各部门的安全生产责任制，责任落实到人。有劳务使用和机械租用安全生产协议书。
(2)教育工人掌握本工程操作技能，熟悉本工种安全技术操作规程。
(3)施工组织设计。施工组织设计应有针对性的安全技术措施，经技术负责人审查批准。
(4)进行全面的针对性的安全技术交底，受交底者履行签字手续。
(5)安全检查。建立定期安全检查制度。有时间、有要求，明确重点部位、危险岗位。安全检查有记录。对查出的隐患应及时整改，做到定人、定时间、定措施。
(6)班组开展“三上岗、一讲评”活动。
班组在“班前五分钟”进行上岗交底;上岗检查;上岗记录的“三上岗”和每周一次的“一讲评”安全活动。对班组的安全活动，有考核奖惩措施，及时兑现。
(7)遵章守纪、佩戴标记。
5.2施工用电安全管理制度
(1)支线架设：配电箱的电缆线应有套管，电线进出不混乱，不容量电箱上进线加滴水弯。绝缘好，无老化、破损和漏电。沿墙或电杆架空敷设，并用绝缘子固定。过道电线可采用硬质护套管理地并作标记。室外线应用橡皮线架空，接头不受拉力并符合绝缘要求。
(2)现场照明：一般现场所采用220V电压。危险、潮湿场所和手持照明灯采用符合要求的安全电压。照明导线有绝缘子固定。严禁使用花线或塑料胶质线。导线不得随地拖拉或绑在脚手架上。照明灯具的金属外壳必须接地或接零。单相回路内的照明开关箱必须装设漏电保护器。室外照明灯具距地面不得低于3m;室内距地面不得低于2.4m。
(3)电力线必须由专业电工架设及管理，拆、接线缆必须找电工;满足“一机一闸一漏一箱”以及“三级配电两级保护”的要求，且电闸箱设门、设锁、编号，注明负责人。
(4)机械操作人员应服从施工人员的正确指挥，精心操作。但对施工人员违反操作规程和可能引起危险事故的指挥，操作人员有权拒绝执行，并及时向工地负责人反映。
附表
1、梁板预制安装计划表
梁板规格
工序
总数
20**年
8910111230m箱梁
预制
170102030304040安装
www.glwk8.om(管理文库吧)
17030303040402、预制场平面图
3、箱梁、台座设置数量，模板套数
名称
具体
情况
序号
预制场
钢筋加工厂
便道建设
位置
占地面积(m2)
预制件总量及模板套数(分规格)
台座数量
位置
面积(m2)
加工数量及供应段落位置
横向便道位置、道数、长度
纵向便道位置(左或右)及长度
K7+80015000预制箱梁170片。
90°箱梁一套中梁，半套边梁;100°箱梁一套中梁，高边、低边各半套边梁。
15K7+8502500加工数量2000吨，供应位置：所有桩基、预制梁
无
右侧6.8km
篇2:《教师口语》课程建设方案
《教师口语》课程建设方案
一、课程建设目标
通过有步骤的改革与建设,把教师口语课程建设能充分体现创新精神,具有现代理念和专业特色的,具有一流教师队伍,一流教学内容,一流教学方法,一流教材以及一流教学管理的示范性课程.二、具体目标和措施
(一)教学内容改革的具体目标与措施
1.具体目标:改革传统的教学内容,将教师口语的教学内容概括整和为三个阶段十二个部分,具体如下:
第一阶段:课题
普通话训练------语音标准,语汇
语法准确.此阶段包括三部分内容:
(1)语音常识与发声技能
(2)普通话语音训练
(3)普通话词语和语法的规范运用
第二阶段:课题
一般口语交际训练-------说话切境
得体
有效
此阶段包括四部分内容:
(1)朗读技能训练
(2)听话技能训练
(3)说话技能训练
(4)口语交际的相关技能训练
第三阶段:课题
教师职业口语训练-------教学用语引人入胜,教育口语机敏有效
此阶段包括五部分内容:
(1)教师职业口语的基本技能训练
(2)教学口语训练
(3)教育口语训练
(4)教师其他工作口语训练
(5)教师口语艺术
2.具体措施:加强教师对课题的设计意识,针对不同专业的学生,在口语表达上的不特点,进行原创课题的研究.并能借鉴其他先进的课题设计,完成教师口语的教学任务.要求教师尽最大可能调整现有课程结构,整合相关课程,根据小学教育的总体目标和教学纲要,设计出富有特色的原创课题.(二)教学方法改革的具体目标与措施
1.具体目标:改变过去单纯的”理论讲授与指导训练”转向”理论讲授
示例观摩
交流讨论
实际运用”相结合的多边教学,激发学生学习的主动性,提高学习兴趣,培养学生口与表达能力,努力营造一种开放式的多元化教学氛围.2.具体措施
(1)将陆续购买与本课程相关的专业图书,教学参考书以及音像
电子等形式的教学资料,通过大量的音像
电子教学材料,开拓学生视野,提高学习兴趣,使课堂教学内容更加直观
生动
规范,更加丰富多彩.(2)拓展教学空间,不定期地举办演讲会
朗诵会
辩论会等,为学生口语表达搭建方式多样的展示平台.三、考核手段
按内容分为三个阶段考核：(1)普通话水平检测
(2)一般口语交际水平检测
(3)教师职业口语水平检测
普通话水平检测
一、检测原则
(一)检测是着重对应试者运用普通话能力的测试和评定，而不是普通话系统知识的考核;
(二)检测应遵循课堂平时测试与编、章、节综合测试相结合的原则;
(三)检测应坚持语音语汇语法全面考核，以语音为主的原则
二、检测标准
(一)师范院校的学生，北方方言区应达到一级甲等或乙等;最低达到二级甲等。
一级甲等的标准是：语音标准，语汇、语法准确无误，测试总失分率在百分之三以内。
一级乙等的标准是：语音标准，语汇、语法正确无误，偶有字音字调失误，测试总失分率在8%以内。
二级甲等的标准是：声、韵、调发音基本标准、少数难点间有时出现，语汇、语法极少有误，总失分率在13%以内。
(二)师范院校的学生，南方方言区应达到二级甲等;最低达到二级乙等。
二级乙等的是：个别调值不准，声、韵、调发音有不到位现象;难点失音较多;方言语调不明显;有使用方言语汇、方言语法情况，但不同方言区的人能够听懂。测试总失分率在20%以内。
三、检测内容和方法
(一)读双音节词语(除考察学生普通话声、韵、调的发音外，还要注意考察主流音变的读音是还正确。教师可根据实际情况，选择部分双音节词语作为测试题，但选择时检注意声、韵、调及主流音变覆盖面)。
(二)朗读(目的是考察学生变通话朗读水平。重点是主意的检测。要求读准字音外，还要把轻声、儿化、变调、语气词“啊”的变化读准。教师可根据实际情况，选取某篇作品中的一段或几段作为测试题。选取时要注意难点音的覆盖面。可提前2分钟抽题)。
(三)即兴说话三分钟(提前三分钟抽签确定话题。主要考察学生在没有文字凭借的情况下普通话的准确、自然、浏的程度)。
四、检测评分比例
检测评分可采用百分制。
课堂平时测试占40%，编章节综合测试占60%。
一般口语交际水平检测
一、检测原则
1.以“《教师口语》课程标准”关于一般口语交际的教学要求为依据，通过几种主要表达形式的出题考核，了解学生对一般口语表达技能的掌握情况;
2.采用平时教学过程中的测试与编、章结束时的测试相结合，按比例评定成绩的原则，力求客观、公正;
3.坚持全面检测，即从听与说、有文字凭借与无文字凭借的表达、静态语境中的说与动态语境的表达等多方面进行综合考核。侧重点放在无文字凭借的动态语境中的适应性表达方面;
4.本检测全部口试，以等级显示成绩。
二、检测内容
1.朗读
2.备稿演讲
3.听后评说
4.即席反驳
5.话题讲述
三、检测评分标准和测试记分表
(1)检测共分五项，每项20分。
(2)各项评分：A级：15~20分;B级：10~14分;C级：9分以下。
(3)一般口语交际水平测试评分表
计定等级
考核项目
A级
B级C级
得分
总分
朗读
内容清楚，目的鲜明，言语生动，感情真挚
内容清楚，目的明确，言语较生动，能读出感情
内容较清楚，能听出朗读目的，但言语不生动，感情表达不好
备稿演讲
内容新颖深刻，言语正确清晰，态势得体，感情真挚
内容尚有新意，表达较清楚，态势基本得体
内容无新意或有错误，言语表达时有“卡壳”，态势不得体
听后评说
听得清，记得牢，评说击中要害，表达清楚流畅
听记尚清楚，评说显示针对性，表达比较流利
听记模糊，评说离题，表达言不及意
即席反驳
观点鲜明正确，逻辑严密，言语犀利、流畅、简短、有力
观点基本正确，能够言之成理，表达简短，比较流畅
观点不明或有错误，不能自圆其说，表达不流畅
交际话题讲述
说话切境、得体、有效
较切境、得体，基本有效
不切境，不得体
教师职业口语水平检测
教师职业口语水平检测分为三大项。教学口语水平检测占60分，教育口语水平检测占30分，教师职业口语评价能力占10分，总计100分。
教师职业口语水平检测评分等级
分类
级别
教学口语每小项评分
教育口语每小项评分
A级
8分~10分
11分~15分
B级
5分~7分
6分~10分
C级
5分以下
6分以下
教师职业口语水平检测表
等级
项目
A级B级C级
教学口语检测(60分)
1.精神饱满，充满自信，教态自然、大方，能运用态势语。
1.有自信心，教态较自然，有些态势语。
1.缺乏自信心，紧张，教态死板，过于严肃，缺少态势语。
2.语言规范，话语清晰，明确、流畅、有力、严谨。
2.语言不很规范，话语有时不够清晰、流畅、有力，个别地方不严谨。
2.语言不规范，话语不清晰，不流畅，不明确、语声太弱，有用语不科学、缺乏条理之处。
3.语气语调富于变化，讲课引人入胜。
3.语调、语气稍有变化，讲课略显单调乏味。
3.语调、语气无变化，讲课气氛沉闷。
4.很能体现教学口语的特色(启发性、鲜明性，易受性等)
4.尚能体现教学口语的特色，在启发性、鲜明性、易受性等方面略有不足。
4.不能体现教学口语的特色，话语缺乏启发性、鲜明性、易受性。
5.教学环节用语精要，突出体现了学科用语的特色。
5.尚能体现教学环节用语和学科用语的特色。
5.不能体现教学环节用语和学科用语的特色。
6.总体印象：对教学口语能自由调控，充分发挥口语的表现力和感染力。
6.总体印象：对教学口语有时能自由调控，在发挥口语的表现力和感染力上略显不足。
6.总体印象：对教学口语缺乏自控力，话语干瘪，缺乏表现力。
教育口语检测(30分)
1.能很好地体现了教育口语的针对性、诱导性、说理性的表现力和感染力。
1.教育口语的针对性稍差，诱导性不够，说理性不足，缺乏感染力。
1.教育口语缺乏针对性，较空泛，无诱导性，讲不出道理，学生听了不以为然。
2.较好的把握了处理偶然事件的教育口语技巧，话语机敏，应变力强。
2.在偶然事件面前，话语不够机敏，反应慢，应变力不强，但尚能对付。
2.在偶然事件面前犹疑不决，不知如何说话摆脱困境，或遇事慌张，言语应对迟纯。
教师职业口语评价(看录像后笔答)
(10分)
能敏锐地感知教师职业口语的主要特征，评论有针对性。
大体说出教师职业口语的某些特征，评论尚有针对性。
不大了解教师职业口语的特征，评论不着边际。
(五)进一步建立和完善“教师口语”制度
1.进一步完善课程内容体系结构
(1)以素质培养为主红建构课程体系
(2)正确把握课程内容的基础性与后续专业的关系。
(3)正确处理本课程与相关课程的关系。
2.进一步明确教学内容组织方式与目的。
(1)以实践为主渠道构建教学体系。本课程以实践教学为主课程内容体系构成一个能力结构训练系统，包括总目标与子目标分别与相关专业与相关课程对应。
(2)以“课题”的方式重新组合与提取课程的知识体系与能力结构。以能力培养为主红，把知识传授能力培养和素质教育融为一体。
3.实践性教学的设计思想与效果。
(1)本课程以实践教学为主，传授的主要是为专业课所需的基础，通过教学为学生从业打下良好的基础。
(2)采用弹性，动态化的课题设置激发学生的主动性和创造性。教师将不断地教研成果，特别是最新成果应用于教学内容中，在传授知识的同时，更注重传授方法，使学生逐渐养成独立思考的能力。
(3)以推动学科建设为目的，不断总结和完善教学内容更新思路，不断以以新科研成果丰富教学内容。
(六)教材建设的具体措施
1.组织教师编写《教师口语》教材。根据“教师口语”的特点，以能力培养为主红，总结出具有较强操作性，能较好地满足教学需要的训练训练模式，并以此为基础，通过不断实践，充实课题内容，形成教师口语教材。
2.加强教材建设的基础上，还要提供或推荐能构建促进学生主动学习的扩充性资料。根据教学特点，引导学生查找各种资料，拓展知识面，提高技能。为此，要求去向不明不但要向学生介绍、推荐种类参考文献，提供相关网站网址，还要制作多媒体课件，作为教学的主要辅导手段。
篇3:完小好作风建设方案
临武县五完小好作风建设方案
为切实加强教师队伍作风建设，引导广大党员干部、教师大力弘扬求真务实、廉洁高效、教书育人的优良作风，推进全校“讲学习、讲正气、讲奉献，促和谐、促稳定、促发展”主题教育活动的深入开展，现就如何开展“三讲三促”活动暨加强教师队伍作风建设制定如下方案。
一、指导思想
以***理论和“****”重要思想为指导，牢固树立****，通过“三讲三促”主题教育活动，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，切实解决领导作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题，教育引导广大教师坚定理想信念，遵守党纪国法，加强道德修养，进一步转变干部队伍作风，打造一支求真务实、廉洁高效、勤政为民的教师队伍，逐步形成“讲学习、讲正气、讲奉献，促和谐、促稳定、促发展”的良好氛围，着力办好人民满意的教育。
二、重点内容
(一)“三讲三促”的主要内容：
1.讲学习就是要学理论，提高政治觉悟;学政策善于抢抓机遇;学法律坚持依法办事;学新知紧跟时代步伐;学业务夯实教学基础。
2.讲正气，就是要牢固树立以优良党风带政风，促教风的理念，大力弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风。
3.讲奉献，就是要将奉献精神作为一种高尚的情操，一种忘我的境界，一种无私的品格，一种永恒的追求，倡导顾全大局、负责担当，艰苦奋斗、勤俭节约、默默耕耘，营造争先氛围，促进绩效提高。
4.促和谐，就是要站在党和人民事业的高度，充分认识加强团结的极端重要性，进一步完善民主集中制，加强学校领导班子和教师队伍的思想建设、组织建设及教师队伍作风建设，使每个党员和教师都有律已之心，有容人之量，努力形成上下团结，干群融洽的和谐气氛。
5.促稳定，就是要把安全稳定作为首要任务、头等大事，把抓安全稳定作为教育系统最大的民生工程，努力形成井然有序的稳定新环境。
6.促发展，就是要始终坚持发展是第一要务，把教育发展作为解决一切问题的关键，抢抓机遇，真抓实干，赶超突破的发展新局面。
(二)教师队伍作风建设的重点内容
1.在领导作风方面：(1)民主意识不强，不执行民主集中制;(2)工作飘浮、弄虚作假，搞形象工程，做表面文章;(3)不顾全大局、有令不行、有禁不止，片面追求部门利益和个人利益;(4)违反规定干预和插手校建项目等经济活动;(5)脱离群众、不深入学校，不服务师生，对民生疾苦不闻不问，对群众诉求不理不答。
2.在工作作风方面：(1)服务意识不强，服务水平不优，服务效能不高;(2)以权谋私、滥用权力、乱收费、乱办班，侵害群众利益;(3)对县委、县政府的决策部署和教体局的工作安排贯彻落实不力以及执行政策、法律、法规不力，造成工作严重失误;(4)违反各项工作纪律和会议纪律;(5)连续两年没有完成县教体局下达的教育教学指标任务。
3.在生活作风方面：(1)玩心太重，把心思和精力用在吃喝玩乐上;(2)讲排场、比阔气、挥霍公款、铺张浪费，违反厉行节约规定;(3)利用职务之便谋取私利;(4)参与各种形式以钱物作注争输赢的赌博活动;(5)借婚丧嫁娶之机做酒敛财;(6)工作日午餐饮酒;(7)其他违反勤政廉政建设、影响党和学校形象的不良行为。
三、目标要求
以“办人民满意教育、建人民满意学校、当人民满意教师”为目标，深入开展
“三讲三促”活动暨教师队伍作风建设，着力解决学校领导班子成员、教师队伍中存在的思想意识淡薄、工作态度散漫等突出问题。
(一)宗旨意识明显增强。加强全体教师的党性修养，增强大局意识，强化宗旨意识，扎扎实实为教育办实事、解难事，让全体师生直接感受到活动带来的实际成效，切实提高人民群众的教育幸福指数。
(二)队伍素质明显提高。大力推进学习型党组织建设，积极开展“创建学习型学校，争当学习型教师”活动，努力形成“人人想学习、人人会学习”的良好局面，让学习成为一种常态，营造出积极向上的学习氛围，真正做到学为人师、行为世范，全面提高教师队伍的综合素质和工作能力，打造一支“党性强、品行端、业务精”的教师队伍。
(三)学校作风明显转变。要通过本次主题活动与教师队伍作风建设，全体教师的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风有明显转变，深入基层、深入实际、求真务实等优良传统和作风得到进一步发扬，切实做到重实际、说实话、出实招、求实效，教育发展环境不断优化。
(四)发展合力明显增强。进一步强化全体教师的责任意识，瞄准发展目标，明确发展方向，理清发展思路，紧紧围绕“提升教育幸福指数，办好人民满意教育”的目标，认真贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要，深入开展创先****活动，坚持教育改革创新，突出德育首要地位，全面实施素质教育，改善办学条件，提高教育质量，促进教育均衡、协调、可持续发展。
四、活动原则
(一)坚持正面教育为主的原则。充分激发机关干部和广大教师的内在动力，做到自觉学习、自我反思、自我总结、自我提高。坚持正面引导，摆事实、讲道理，用先进的典型引路、榜样示范，引导广大教师认真开展批评与自我批评，实事求是地查找和切实解决学校存在的突出问题，深入分析产生问题的原因，明确努力方向，采取果断措施，促进各项工作的顺利开展。
(二)坚持理论联系实际的原则。要大力弘扬求真务实精神，把开展“三讲三促”主题教育活动与教师队伍作风建设相结合，与贯彻落实中长期教育改革与发展规划纲要相结合，与加强学校班子思想政治建设和基层组织建设相结合，与提高教育教学质量相结合，坚决反对搞形式主义和做表面文章，确保这次主题活动与教师队伍作风建设取得实效。
(三)坚持贯彻群众路线的原则。把走群众路线贯穿于这次主题教育活动、加强教师队伍作风建设的全过程，充分发扬民主，广泛吸收群众参与，认真征求和听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督，相信和依靠群众，把群众满意作为评价活动和加强教师队伍作风建设的重要依据，让群众亲身感受到“三讲三促”主题活动暨加强教师队伍作风建设带来的变化和取得的成效。
(四)坚持领导带动示范的原则。学校班子成员要带头营造风清气正的良好环境，把加强党性修养、促使作风养成、树立良好形象贯穿到具体工作中，体现在具体岗位上。校长要以身作则，带头讲党性修养、重品行锻炼、扬优良作风，以模范行为影响教师、带动教师，推动“三讲三促”活动暨加强教师队伍作风建设扎实深入开展。
五、活动安排
第一阶段：动员部署阶段
学校要根据本方案，结合学校实际，制定“三讲三促”活动暨加强教师队伍作风建设实施方案。一是成立“三讲三促”活动暨加强教师队伍作风建设组织机构，明确职责分工;二是召开动员大会，全面部署主题教育活动与加强教师队伍作风建设活动;三是进行发动宣传，制定工作方案和推进计划，引导广大教职工积极主动地投身到“三讲三促”活动暨教师队伍作风建设活动中来;四是通过宣传标语等多种形式进行广泛动员，大力营造主题教育活动的良好氛围。
第二阶段：全面推进阶段
学校要认真组织自查，切实查找自身在思想上、方法上、水平上、行动上存在的问题。一是充分利用新闻媒体、报刊杂志等媒体搜集资料，采取个人自学、集中学习等形式，开展广泛深入的学习活动;二是各学校结合中心工作和具体工作，积极创新活动载体，开展形式多样的教育活动与教师队伍作风建设活动，并将活动进展情况报中心校活动领导小组办公室;三是围绕主题教育活动与教师队伍作风建设活动，认真组织开展大讨论、大宣传、大征文等活动;四是召开领导班子专题民主生活会，按照“深入找问题、重点找原因”的要求，开展批评与自我批评，进行自我剖析和反思，切实找准自身在学习意识、理想信念、教师队伍作风建设、纪律要求、师德师风、干事创业方面存在的问题，写出自查材料，提出整改方向，认真加以整改;五是加强对主题教育活动与教师队伍作风建设的全程监督，有关事项以适当的方式向社会公开。
第三阶段：总结提高阶段
认真总结活动开展过程中的好做法、好经验，及时总结，并将总结材料上报活动领导小组办公室。一是在中期考评的基础上，对活动开展情况进行综合考评，发现和表彰典型，树立榜样，鞭策后进;二是做好本次活动的总结工作，提炼经验，分析不足，推进下一步工作开展;三是将活动中先进人物事迹、获奖征文及其他的重要文字资料编辑成册，作为学习手册和永久资料保存;四是把解决问题与建章立制结合起来，健全和落实规章制度，形成长效机制。
六、工作措施
(一)加强学校领导作风整顿
1.健全学校各项民主监督管理制度。严格执行民主集中和民主决策的各项制度，自觉维护集体领导，进一步规范议事程序，认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的基本制度。坚持重大事项先征求意见，再民主决策的程序，维护学校领导班子集体的决议，认真开好民主生活会，增进班子团结，形成心齐气顺，和谐共事的良好局面。
2.加强学校领导干部执行力建设。全面推行一线工作法，要求学校校长必须做到“五带头”：带头深入学习国家各项大政方针政策，加强对形势的研究分析和动态把握，进一步增强工作的前瞻性、主动性和敏锐性;带头转变工作作风，提高工作效率;带头抓好重大项目的监管，加快推进项目建设;带头执行民主集中制，加强与班子成员的思想和工作沟通，充分发挥班子成员的积极性、创造性;带头发扬艰苦奋斗精神，勤俭办一切事业。坚持关口前移、重心下移，按照“情况在一线了解、问题在一线解决、情感在一线融合、形象在一线树立、成绩在一线创造”的要求，加大实施首问负责制、限时办结制、责任追究制的力度，补充完善教职员工考评考核制度、会议制度、学习制度、工作制度、请销假制度、财务管理制度、环境卫生管理制度等，进一步加强科学化管理，从多个方面规范教职员工的言行。
3.全面落实学校工作制度和纪律。明确党务、政务、校务公开的内容、形式、时间及程序等，及时把国家的教育政策法规和群众关心的教育信息向社会公开，方便群众查询、监督。加强对学校领导班子在落实重点项目、完成重大任务和解决复杂矛盾中现实表现情况的考察了解。严格执行问责制，对工作不负责任、敷衍应付的干部要批评教育，对因不负责任造成重大损失的干部坚决查处。
(二)加强学校工作作风整顿
1.严格执行县委县政府“八禁”行为，规范学校工作作风。一要严禁以权谋私、假公济私。二要严禁行政不作为、慢作为、乱作为。三要严禁弄虚作假、欺上瞒下。四要严禁无事生非、破坏团结。五要严禁作风散漫、纪律松懈。六要严禁服务态度生硬、简单粗暴。七要严禁推诿扯皮、懒散拖沓。八要严禁乱收费行为。
2.畅通“三查”渠道，强化效能监察。一是开展暗访突击查。中心校将成立督查组，开展经常性暗访督查，查找违规问题，发掘先进典型，通报暗访情况。二是接受举报针对查。设立举报电话、网上举报，安排专门人员办理举报投诉，有针对性地核实查处违规的人和事。三是组织评议广泛查。深入开展机关作风建设。
3.实行“两个问责”。凡违反工作作风“八禁”规定的，严格问责。一是对人问责。情节轻微的，给予通报批评、公开曝光、限期整改处理;情节严重的，给予党纪政纪处分;涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法处理。二是连带问责。一般工作人员和学校教师违反规定的，对学校处室主要负责人连带问责;中层干部违反规定的，对学校校长连带问责;
4.认真落实厉行节约各项要求。一律不准搞摊派、借机敛财。严禁为职务升迁、岗位调整的领导干部赠送礼品、鲜花和其他纪念品;县级或县级以下公务接待一律在学校内接待，市级或市级以上公务接待要向局分管领导汇报，严禁超规格超标准接待;除参加招商引资活动和外事接待等重要公务活动外，不准在工作日午餐饮酒;不得用公款到文化娱乐、休闲健身场所消费。
5.严格执行领导干部生活作风建设的有关规定。严禁学校领导和教师大操大办各类宴席，更不准借机敛财;严禁借考察、学习、培训、招商、参展等名义公款旅游，不得组织或参加各类公款出国(境)旅游活动，不得以任何名义用公款支付出国(境)旅游费用。确需因公外出的，要严格执行审批制度和事前报告制度，按规定标准报销有关费用;严禁学校领导参与各种形式的以钱物作注争输赢的赌博活动。
好作风工作小组成员
组长：何顺加
副组长：周国良、黄建、王正生、李义
成员：素萍、陈光、曾云、圣平、唐华、全体教职工
篇4:邮政融合通信系统建设方案
大唐高鸿构建内蒙古邮政融合通信系统建设方案
随着企事业单位业务的不断增多，在企事业内部间电话沟通日益频繁，尽管电信资费略有下调，但长途和区间电话通讯费用已是企事业单位的一项重要开支。那么，在此软交换系统中以视频会议系统为基础，加之日益成熟的VoIP技术，能够在已有的软交换平台中视频会议网络上建立语音网，实现语音传输的IP化，在专用内部IP网上同时传送数据和语音，一方面会节省内部专用电话网租用电信线路的高额费用。另一方面，随着视频会议系统的使用及电信网络的迅猛发展，很多省市的邮政网络的线路带宽已迅速提高，剩余带宽大量闲置，软交换平台中VoIP恰好可以利用这部分带宽，更高效的利用带宽线路。
目前，随着内蒙古邮政局软交换系统平台中视频会议的建设完善，内蒙古邮政局已组建成一个跨越全省的网络系统，建立了以国家邮政为中心，各省邮政为二级中心，从各地市县到网点的五级星型网络结构。根据内蒙古邮政网络特点，利用已搭建成熟的软交换平台，对视频会议系统进行了升级扩展，创造性地采用了三网隔离的解决方案。因此，在已经完成的内蒙古邮政软交换平台中，以网络远程视频会议系统为基础，借助专用网络，可以方便的扩展网络VoIP，把分布在各市局的普通电话用户，纳入统一的专用网络内，变成VoIP的局域用户，使用免费的网络电话，从而大大节省通信开支。再次挖掘出利用软交换平台的强大功能。
一、用户需求
内蒙古邮政内部专线网络及软交换平台已搭建完成，视频会议系统作为软交换平台中的一部分，现已正常投入使用，为了节省通讯费用，同时提高各单位信息沟通的及时顺畅，需要实现以下功能：
内蒙古邮政需要在原视频会议系统平台上，扩充VoIP网络电话系统。
本次内蒙古邮政视频会议系统升级改造需在原系统平台基础上扩充VoIP网络电话功能，使得内蒙古邮政软交换平台子系统不仅可以应用于视频会议，而且还可以用于VoIP网络电话，使系统更加完善。
内蒙古邮政局、盟市局、旗县局和站所等各级单位之间通话免费
基于H.323/SIP协议的网络电话系统借助稳定的网络环境，网内所有地区的通话通过网络传输，不占用传统运营商的电话线路，实现免费通话，并更加充分的利用了网络资源。
统一管理、维护方便
视频会议系统与VoIP网络电话系统需提供WEB管理，统一由软交换分配号码及路由规划，做到中心统一控制，终端自动配置，极大方便日常使用和维护。
安全性高、使用稳定
随着网络电话技术的发展，其安全性也不断提高，利用多种加密技术对语音进行保护，同时借助丢包补偿、动态抖动缓冲及多种语音优化处理，保证通话的稳定性。
二、方案优势
对于内蒙古邮政目前的需求，该方案采用将主服务端软交换放置在省中心会场及12个盟市会场，完全利用现有网络，真正意义上实现内部通话“零”费用。该方案中只需将MCU稍加升级，将软交换与视频会议系统中MCU有效结合到一起，即可方便实现VoIP网络电话功能，搭建真正意义上的软交换系统平台。
方案前后对比
项目
用户现状
使用本方案后
异地分机间通讯
异地分机通过直线电话联系
异地分机处于同一个大的虚拟内网
系统的管理和维护
需要专人管理，维护成本高
1)语音网关和软交换均使用WEB配置界面
2)软交换可实现一个多功能话务台所能达到的多电话处理能力。
企业的办公效率和企业形象
在企业办公效率和企业形象的统一上，可能会有以下一些负面的影响：
1)员工离开工位，漏接重要电话，错过商机
2)员工语音留言无法共享。
使用本方案后，这些问题都能迎刃而解：
1)使用“一号通”功能可保证重要电话一个也不会错过。
2)用户可通过留言转发或通过email的方式共享留言。
方案前后收益对比
项目
现状
使用本方案后
直接收益
异地分机间通话费
全部为市话或国内长途。
话费为0分机和外线的扩容
必须架设电话线，有布线成本。
通过扩容license(许可证)容量即可，扩容便捷。
新增网关直接连接到公司的局域网，节省了布线费用。
先进的IP技术带来的多样功能
无价!
间接收益
企业形象的统一和企业效率的提高
无价!
三、方案目标
根据以上的需求分析和现状描述，我们对此设计实现如下的目标：
实现现有视频会议系统的扩充，即在视频会议系统的基础上扩充VoIP网络电话系统。
实现视频会议系统与VoIP网络电话系统，进行统一管理，融合通讯，自主应用;
实现全省各局与分支机构之间的IP语音内部免费通讯，实现内部通讯“零”费用;
能够通过网络电话系统进行全网统一管理，增强管控力度;
四、设计原则
为了给客户提供完全可行、技术先进超前、标准统一、经济实用、管理简便、可靠安全、质量保证的新一代网络电话通讯系统，在设计本技术方案时，我们将遵循以下原则：
实用性原则
系统立足于满足企业的业务需求，以实用性为第一目的，充分利用现有数据网资源;同时，系统具有广泛的适用性，并且提供友好的人机界面，易学、易懂，操作简便、灵活。
先进性原则
系统在满足实用性的基础上，网络设计合理，处理速度快，并具有安全防护功能。
开放性原则
采用标准H.323/SIP协议，保证终端之间的互联;软交换具有较强的兼容性，能进行不同编码格式的转换。
扩展性原则
设备采用标准化的模块设计，具有良好的可伸缩性，可根据实际需要扩展系统规模。
可靠性原则
系统具有很强的容错能力和处理突发事件的能力，最大程度保证系统可靠运行。
五、方案设计
该方案中充分利用内蒙古邮政现有软交换平台，在省公司、市局采用大唐高鸿中继网关MG3000-T4E1端口接入PTSN网络，在省公司、市局和县局采用大唐高鸿智能路由网关MG3000-R32F*S口连接用户电话。该方案中内蒙古邮政现有软交换平台与大唐高鸿中继网关MG3000-T4和大唐高鸿智能路由网关MG3000-R32互通良好，工作稳定可靠。
1、省公司方案
客户条件：
MCU+软交换+语音网关+交换机
建议方案：
将普通电话与PSTN线路连接到带路由逃生的语音网关上，当拨打内部电话的时候，语音网关会通过内部网络找到MCU软交换上注册的电话号码，完成与所需呼号的地市之间的通讯;当拨打外部电话时，系统会到MCU软交换上寻找所拨打的电话号码，如果寻找不到，则语音网关将启动逃生功能，自动转向PSTN线路，与外线用户建立连接。则无论呼叫PSTN电话还是分机机构电话，都可以直接拨号;分支机构也可以通过该E1呼入省公司分机。原有E1中继作为PSTN呼入时使用，保留原有PSTN号码。
2、市局方案
客户条件：
MCU+软交换+语音网关+交换机
建议方案：
传统分机用户不用改变原有拨号习惯，号码将送到软交换处理，软交换通过路由及拨号规则判断，如果是PSTN的号码，则通过连接PSTN的E1中继送出，如果是VoIP分机，则直接发送到IP终端;当PSTN呼入时，在语音网关的E1端口配置直入，直接将呼叫送处理。
3、县局方案
客户条件：
语音网关+n条模拟中继线
建议方案：
通过语音网关IP中继与省公司软交换连接，能够与省公司及各分支机构联络，同时共享省公司的虚拟运营商资源;也可以自行注册到虚拟运营商网络，配置比较灵活。
六、系统建设达到的效果
a.大大节省通信费用
b.以“一号通”、“留言转发”等功能提升语音通信效率，改善企事业单位的服务品质
c.使用方法极为简单，不改变用户使用电话的习惯
d.系统可靠性高，维护简单
e.带宽占用较小、通话质量高
f.在每个县局节点，均和本地传统电话系统互连互通。
篇5:土建类实训室实验室建设方案
土建类实验室实训室建设方案
根据《云南省人民政府关于加快民办教育发展的决定》(云政发[20**]71号，《云南工程职业学院(土工实验室)项目资金使用及实验室规划与建设》等文件精神，结合土建类专业具有实践性强，工程背景浓厚的学科特点，建设土建类实验室以培养学生严谨的科学态度、分析问题和解决问题的工程实践能力。结合本院实际拟建建材实验室、力学实验室、测量实训室、综合实训室，(详见附件1：实验室组成图)先期建设建材实验室、力学实验室，逐步完善测量实训室、综合实训室以确保满足教学课程的试验需要，具体方案如下：
一、实验室建设小组
小组领导：子重仁院长、瞿正良副院长
小组成员：朱昤梅
赵普琇、谷佳音、李娜、邱程
二、建设时间：20**年9月至20**年5月
1、20**年9月：收集、参观外校相关实验室的建设情况(主要是津桥学院)，结合学校的实际，确定实验室改造面积，完成相关的实验室规划。
2、20**年1月：招商。场地改造。
3、20**年2月：设备陆续进场，安装。
4、20**年3月：设备安装及设备调试。
5、20**年4月：完成设备调试，初步验收。
6、20**年5月：教育厅组织专家验收。
三、地点：新建教学楼一、二楼
四、实验室硬件设施
实验室使用面积约200平方米，大约4-7间，水、电、气、实验台等按照实验室设计图纸施工。
五、试验仪器
按照实验室仪器设备清单购置试验仪器，验收并按质按量按期安装调试，(详见附件2：土工实验室规划及仪器清单)。
六、实验室管理
1、人员配置：实验室负责人1名，实验管理员1名。
2、标养室管理：按照建设标准规范执行。
3、试验课的教学：由任课教师提出试验申请，由试验管理员负责仪器设备的准备，教学由教师和实验员配合完成。
4、实验室仪器日常维护：按照实验室管理制度执行。
5、试验课教学质量考核：由教务处按照学院规定组织考核。
6、安全、环保措施：按照实验室管理制度执行。
七、实验室验收
实验室建成由学院组织验收合格后，投入钢筋、混凝土砂浆、砂石和水泥等试验项目的试验实训工作。
总之，实验室建设是一项系统工程，建设任务任重道远，但有集团和院领导的全力支持，有全体同仁的同心协力，全力以赴，必将实现土工实验室的圆满完成以及其它实训室的全面建设。
云南工程职业学院建筑工程学院
20**年1月11日
附件1：实验室组成图
土工实验室
实验室
实训室
建材实验室
力学实验室
测量实训室
综合实训室
图1实验室组成
附件2：土工实验室规划及仪器清单
表一：建设土工实验室建设规划
序号
实验室
名称
实验分类
设备配置(规格型号及数量)、实验及技术研究项目
实验
人数/次
备注
钢筋试验
1、钢筋(含焊接与机构连接)
2、钢材
3、预应力钢绞线、锚夹具检验
1、微机电液伺服万能试验机(含电脑、打印机、冷弯冲头1套)(WAW-1000B)(1台)2、游标卡尺(0-200mm)(5把)3、钢直尺(0-600mm)(10根)
4、钢筋打点机(5台)
60预计投入资金136800.00元
混凝土及砂浆试验
1、混凝土性能检验
2、砂浆性能检验
1、全自动混凝土压力试验机(含电脑、打印机)(YAW-2000)
(2台)2、砼振动台(0.8平米)
(2台)3、混凝土回弹仪(ZC3-A)
(10台)4、砂浆回弹仪
(10台)5、砖回弹仪
(10台)6、混凝土试压模(塑料)(150*150*150)(50组)
7、坍落度筒(含捣棒)(10套)
8、容积升(1-30L)(5套)
9、砂浆试模(塑料)(70.7*70.7*70.7)(50组)
10、电子天平
(2000g/0.01g)(6台)
11、温湿度计(机械)(5块)
12、砂浆稠度仪(5台)
60预计投入资金215700.00元
砂石分析试验
砂石分析
1、竹节温度计(0-300℃)(10只)
2、电热鼓风干燥箱(101-3)(3台)
3、振筛机(ZBS*-92A)(2台)
4、量筒(1000ML-10ML)(5套)
5、烧杯(1000ML-50ML)(5套)
6、广口瓶(1000ML-500ML)(10套)
7、标准砂石筛(φ300mm)(10套)
8、针片状规准仪(5套)
60预计投入资金35350.00元
水泥实验
1、水泥的搅拌
2、水泥配合比的检测
3、水泥物理力学性能的检测
4、水泥化学性能的分析
1、电脑全自动恒应力压力机(含电脑、打印机)(DYE-300S)
(1台)
2、水泥胶砂搅拌机(JJ-5)(5台)
3、水泥净浆搅拌机
(NJ-160)(5台)
4、水泥胶砂振实台(ZC-15)(5台)
5、水泥电动抗折机
(KZJ-6000)(5台)
6、水泥胶砂流动度测定仪
(NLD-3)(5台)
7、负压筛析仪(SFY-150)(5台)
8、负压筛(0.08mm)(5台)
9、负压筛(0.045mm)(5台)
10、抗压夹具(40*40)(1台)
11、雷氏沸煮箱(FZ-31A)(5台)
12、水泥雷氏测定仪(金属)(5台)
13、雷氏夹(1台)
60预计投入资金132150.00元
云南工程职业学院建设土工实验室预计投资总额：52万元
表二：建设土工实验室仪器清单
序号
品名
规格型号
数量
单位
单价(元)
金额(元)钢筋试验
微机电液伺服万能试验机(含电脑、打印机、冷弯冲头1套)
WAW-1000B台
128000128000.00游标卡尺
0-200mm把
2801400.00钢直尺
0-600mm
10根
40400.00钢筋打点机台
14007000.00混凝土及砂浆试验
全自动混凝土压力试验机(含电脑、打印机)
YAW-2000台
86000172000.00砼振动台
0.8平米台
16003200.00混凝土回弹仪
ZC3-A10台
6506500.00砂浆回弹仪10台
6506500.00砖回弹仪10台
6506500.00混凝土试压模(塑料)150*150*15050组
753750.00坍落度筒
含捣棒10套
120**00.008容积升
1-30L套
4802400.009砂浆试模(塑料)70.7*70.7*70.750组
251250.0010电子天平
2000g/0.01g台
16009600.0011温湿度计
机械块
80400.0012砂浆稠度仪台
4802400.00砂石分析试验
竹节温度计
0-300℃10支
30300.00电热鼓风干燥箱
101-3台
29008700.00振筛机
ZBS*-92A台
29005800.00量筒
1000ML-10ML套
20**000.00烧杯
1000ML-50ML套
150750.00广口瓶
1000ML-500ML10套
90900.00标准砂石筛
φ300mm10套
8008000.008针片状规准仪套
100500.009石子压碎值测定仪台
380760.0010砂子压碎值测定仪台
120240.0011电子称
30KG10台
4504500.0012电子称
100KG台
7803900.00水泥试验
电脑全自动恒应力压力机(含电脑、打印机)
DYE-300S台
3300033000.00水泥胶砂搅拌机
JJ-5台
280014000.00水泥净浆搅拌机
NJ-160台
260013000.00水泥胶砂振实台
ZC-15台
230011500.00水泥电动抗折机
KZJ-6000台
450013500.00水泥胶砂流动度测定仪
NLD-3台
240012000.00负压筛析仪
SFY-150台
19009500.008负压筛
0.08mm个
40200.009负压筛
0.045mm个
40200.0010抗压夹具
40*40台
460460.0011雷氏沸煮箱
FZ-31A台
9604800.0012水泥雷氏测定仪
金属台
20**000.0013雷氏夹合
300300.0014水泥标准稠度、凝结时间测定仪台
3601800.0015水泥胶砂试模
铸铁40组
1305200.0016新ISO标准砂20袋
1302600.0017水泥圆模50个
502500.0018实验室装修及实验用易耗品
6590.00总金额(大写):
伍拾贰万元整
￥520,000.00
