姜堰初中学生日常行为规范

篇2:莫厘中学学生违反日常行为规范处罚制度

　　厘莫中学学生违反《日常行为规范》处罚制度

　　一、指导思想：

　　为加强对学生基础文明道德的教育，认真贯彻执行《中学生守则、《日常行为规范》及学校《一日常规》，反对一切不良思想的影响，培养青少年学生成为“有理想、有文化、有纪律”的一代新人。特制定本规定。

　　二、凡违反《中学生守则》、《日常行为规范》、《一日常规》及各项学生管理制度者视情节轻重，报经主管部门批准，给予必要的处。

　　三、处罚规定：

　　1、进入校园，保持安静，严禁大声喧哗、相互追逐打闹。违反者，视情节轻重分别给予警告、严重警告及记过处分。

　　2、进入校园（含生活区），不准骑、趟自行车，一律推行，并按规定地点停放整齐，发现违反者，给予警告处分。

　　3、遵纪守法，遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷课、有事有病应向班主任请假。迟到、早退累计满4次者，作旷课一天处理，旷课满2天者，班上作公开检查，旷课累计3～5天、6～8天、9～11天，分别受学校行政警告、严重警告、记过处分。旷课累计超过12天（含12天）的学生，初中不予毕业，高中劝其退学。

　　4、校园内必须佩戴胸卡，团员佩戴团徽，违反者：1～2次教育，3～4次通报批评，5～6次警告处分，7～8次严重警告处分，9～12次记过处分，12次以上留校察看，3次以上（含3次）不能评为三好学生。

　　5、凡违反本校学生仪容仪表要求者，经教育不改者，受学校行政警告以上处分。

　　6、上课认真听讲，勤于思考，作好笔记，作业独立完成，不准讲话，不准看其他书籍，不准做与本堂课无关的一切事情，如有违者视情节轻重，分别受学校行政警告，严重警告处分。

　　7、自习课（含夜自习）（1）不准随便走动和调换位置，违者给予警告处分。（2）不准看武侠、言情等书籍，违者给予严重警告处分。

　　8、尊敬师长，虚心接受老师的批评、教育，有意见礼貌地提出，不与老师顶撞或采取不文明的行为，违者给予严重警告、记过或留校察看处分，情节特别严重者，初中不予毕业，高中劝其退学。

　　9、举止文明，不打人，不骂人，严禁偷窃、赌博；不准吸烟，喝酒；不参加封建迷信活动；不看、听、传黄色书刊、音像；不准进舞厅、弹子房、游戏房，发现违反者，视情节轻重分别给予严重警告、记过、留校察看处分，特别严重者初中不予毕业，高中劝其退学。

　　10、养成良好的卫生习惯，保持教室、校园整洁优美，不乱扔纸屑、果皮；不准攀摘花草树木、果实；违反本规定的学生受警告处分。

　　11、爱护教学实验仪器；爱护书籍、书刊；爱护公物；不在桌椅、门窗等公物上刻、写、涂、砸、踢、烫等，如有违者，按有关规定给予罚款，并视情节轻重给予警告、严重警告处分。

　　12、杜绝考试舞弊，违者该试卷成绩以零分计算，并给予行政警告处分。

　　13、珍惜劳动成果，不浪费粮食、水电，宿舍内不准自行使用大支灯泡和电炉等，如违反本规定的学生，经批评教育不改者，给予警告处分。

　　14、保持宿舍内的安静和整洁，不准在宿舍内下棋打扑克；不准大声吵闹，不准乱倒污水，一经发现违反者，给予警告处分。

　　15、夜自习结束必须回宿舍，如无正当理由不回或翻墙进出生活区者，一经查实，立即劝其退学。

篇3:莫厘中学学生德育分日常行为规范管理制度

　　厘莫中学学生德育分《日常行为规范》管理制度

　　一、指导思想：

　　为加强对学生基础文明道德的教育，认真贯彻执行《日常行为规范》及学校《一日常规》，反对一切不良思想的影响，把青少年学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人。

　　二、适用范围及分值：

　　（1）本管理条例适用于本校每位在籍学生，从入学起至毕业止，分为初中学段、高中学段。

　　（2）叁年内每位学生的德育分值为10分。

　　三、实施办法：

　　1、对照本管理条例，班主任将扣分及扣分原因记入学生德育《日常行为规范》记载卡上，同时须有学生认可签名。

　　2、学生德育《日常行为规范》记载卡，平时由班主任保管，学期结束存放政教处。

　　3、扣分达以下标准后，班主任以书面形式报德育处，由德育处作出处理意见。

　　扣分达2分通报批评；

　　扣分达3分警告处分；

　　扣分达4分严重警告处分；

　　扣分达6分记过处分；

　　扣分达8分留校察看；

　　扣分达10分，初中不予毕业，高中劝其退学或不予毕业。

　　四、凡有下列现象之一者，每人每次扣0.5分

　　1、迟到、早退，不佩戴胸卡，团员不戴团徽。

　　2、随地吐痰，扔废物，在寝室里乱倒污水。

　　3、自行车不按规定地点停放整齐。

　　4、逃避值日工作，不参加集体活动。

　　5、无故不做广播操或不认真做眼保健操。

　　6、旷课一节。

　　五、凡有下列现象之一者，每人每次扣1-2分

　　1、仪表仪容不整。

　　2、不讲文明，有侮辱同学之行为。

　　3、*时吵闹，影响会场纪律。

　　4、食堂购饭菜时插队，浪费粮食、水电。

　　5、寝室熄灯后，大声喧哗，影响他人休息。

　　6、在寝室内私拉，私接电线、插座。

　　7、意外造成公物损坏。

　　六、凡有下列现象之一者，按情节轻重每人每次扣2-3分

　　1、在校园内（含生活区）追逐打闹，大声喧哗。

　　2、在校园内（含生活区）骑、趟自行车。

　　3、上课不认真听讲，作业不认真独立完成。

　　4、自习课擅自调换位置，随意走动及讲话。

　　5、破坏校园绿化，采摘学校花果。

　　6、在墙面、公共图书上乱涂乱画。

　　7、翻越校园或生活区的围墙。

　　8、未经学校同意，擅自在校园内进行球类活动。

　　9、在寝室打牌、下棋，对宿管人员有不文明行为。

　　10、擅自在外留宿，或留外人过宿。

　　七、凡有以下严重违纪行为，参照《厘莫中学学生违反<日常行为规范>的处罚规定》，视情节轻重直接给予处分，并相应扣除所受处分等级的德育分。

　　1、偷窃、赌博、吸烟、喝酒；传、看黄色书刊及音像；进舞厅、弹子房、游戏机房、美容院；在校园内外打架；引外人入校破坏学校秩序；考试作弊；严重破坏公物；对教师不尊重；有不文明行为等违反《中学生守则》与《厘莫中学学生一日常规》之严重行为。

　　2、其他严重违反学校规章制度的行为。

　　3、通报批评扣2分；警告处分扣3分；严重警告处分扣4分；记过处分扣6分；留校察看扣8分。

篇4:镇中心学校创建中小学生日常行为规范示范学校实施方案

　　镇中心学校创建中小学生日常行为规范示范学校实施方案

　　为贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面落实教育部颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，全面提高广大中小学生思想道德素养，树立良好的校风、学风、教风，促进学生德、智、体、美全面发展。根据县教育局《关于开展中小学生日常行为规范示范学校创建活动的通知》的要求，经中心学校研究决定开展“中小学生日常行为规范示范学校”(以下简称叫“行为规范示范学校”)创建活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、指导思想

　　《中(小)学生日常行为规范》是国家对中(小)学生思想品德和日常行为最基本的要求。贯彻落实日常行为规范，是学校对学生进行道德品质教育和良好行为习惯训练的有效形式，是提高广大中小学生思想道德素养，形成良好的学习生活行为习惯的基础，对正确处理个人与他人、个人与集体、个人与国家之间的关系，促进良好校风、学风的形成，都具有重要作用。学生日常行为规范方面的工作质量直接影响着学生的思想意识、行为习惯和道德修养，关系到党和国家的教育方针能否得到落实，关系着当代中小学生能否成为适应新时期需要的和全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。通过开展行为规范示范学校”创建活动，促进学校进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强学生日常行为的引导和管理，规范教职工教育教学行为，实现教育教学质量和学生文明道德素养的全面提高。

　　二、创建方式及类别

　　行为规范示范学校创建活动实行两年周期制，采取逐年考核，分期命名，动态管理的办法。根据《中小学日常行为规范示范学校标准》和《行为规范示范学校创建活动考核量化表》(见转发文件)创建活动分设达标校、示范校两个类别。在创建活动第一学年，通过自评达到行为规范达标学校标准的学校，可向中心校申请验收。行为规范达标学校经过一年以上的实践，改进和提高，在行为规范教育方面有进一步的推进和提高，经自评达到“示范学校标准”的，可申请“行为规范示范学校”验收。“验收达标学校”、“示范校”在下学年工作中，如有明显违规行为或经考核低于行为规范达标学校标准的将取消“达标校”或“示范校”称号。连续两年不能取得行为规范达标学校的单位，取消其“先进学校”参评资格。

　　三、考核内容、权重及办法

　　行为规范示范学校考核内容及权重是：

　　(-)、学校建设与管理部分(40分)

　　1、学校规划与机制；(24分)

　　2、校内外道德环境建设；(6分)

　　3、课题研究；(4分)

　　4、教师师德建设；(6分)

　　(二)、学生自我教育能力培养(30分)

　　1、学生自主管理机制健全；(6分)

　　2、学生会、团队组织根据学校发展规划设计自我教育，自我理内容（12分）

　　3、各年级有相应的行规自我教育与训练的措施（12分）

　　(三)、实施效果与特色(40分)

　　1、学生在校内的规范水平；(1 2分)

　　2、学生在家中的规范水平；(6分)

　　3、周边的影响及评价；(6分)

　　4、特色；(8分)

　　5、奖励；(8分)

　　考核办法采取明查暗访相结合的方式进行，包括查阅资料、领导、教师、找学生座谈、巡视校园、学生自评、家长座谈、社会专访、问卷调查、学生展示等。按照可行性和可操作性原则，对学校的考评，要考虑社会背景、周围环境和时间、学校状况等因素，做到针对实际、尊重客观、突出重点，解决难点。

　　四、时间安排

　　行为规范示范学校创建活动自20**年3月1日起，每学年11月、5月为学校自评和申报阶段，12月、6月为教育局考核阶段，根据考评情况适时分批命名。

　　五、几点要求

　　1、行为规范示范学校创建活动，是全面落实《中学生日常行为规范规范》、《小学生日常行为规范》和《罗田县中小学行为习惯基本要求》(附后)深入持久地对学生进行养成教育的重要举措。为确保活动开展，中心校成立行为规范示范学校创建活动领导小组，由丁显春同志任组长，各中、小学校长、书记等人为成员。各中小学要提高对创建活动的认识，要成立创建活动领导机构，制订切实可行的活动计划，全面搞好行为规范教育过程中的认知、训练、考核、提高等各个环节，通过有计划、有步骤的创建活动，实现学校办学和学生行为的规范化。

　　2、行为规范示范学校创建活动要与贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》等文件统一起来，充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传教育日”等，加强青少年思想道德建设及文明行为习惯的培养，切实通过创建活动，实现学生良好的道德品质的形成和良好行为习惯的养成。

　　3、开展行为规范示范学校创建活动，要遵守道德教育知、情、意、行的发展规律，不仅要重视行为规范知识的理解和掌握，还要重视学生的情感、意志和习惯的形成，要通过长期、连续的行为训练，培养学生遵守行为规范的自觉性。学校要根据实际，开展日常行为“达标班”、“达标生”、“示范班”、“示范生”的考核评比活动，通过监督、考核、评比等教育机制，促进学生良好道德行为习惯的养成。

　　4、开展创建活动，要加强与家长和社区之间的联系，努力减少校外环境对学生的不良影响。要成立家长学校，定期开展培训，积极倡导家长、社会发挥示范和带动作用，以身作则、自觉维护并遵守社会公德，为学生健康发展提供良好的条件。

　　5、要重视榜样和先进的正面教育作用，加强好人好事的宣传工作。对创建活动中涌现出的感人事迹和先进人物，要通过*、报刊、电视网络等大力宣传和表彰，形成人人规范、人人遵守道德的良好氛围。学校在创建活动中的经验和做法，要及时收集、整理、上报，以便总结推广。

　　镇中心学校

篇5:中心幼儿园教师日常行为规范准则

　　中心幼儿园教师日常行为规范准则

　　为了进一步规范我园广大教职工的职业行为，提高广大教职工责任意识，树立广大教职工的良好形象，现根据《中小学教师职业道德规范》标准，制定我园教师日常行为规范准则如下：

　　一、遵纪守法，依法执教。广大教师要认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等教育法律法规。要遵循教育规律，在教育教学实践过程中始终同党和国家的大政方针保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。要严格遵守幼儿园的各项规章制度，不准在课堂上传播影响幼儿身心健康的言论、宣扬封建迷信和歪理邪说。

　　二、爱岗敬业，乐于奉献。广大教师要热爱幼儿教育事业，热爱幼儿园，热爱自己的本职工作。要充分发挥“红烛”精神，甘为人梯，乐于贡献，勇于奉献。不随意更改保教计划，不准消极对待自己日常的教学工作任务，敷衍了事。

　　三、热爱幼儿，教书育人。要关心爱护全体幼儿，公平对待每一位幼儿，尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益。不得讽刺、挖苦、体罚或变相体罚、侮辱幼儿，不准有任何伤害幼儿身心健康的行为。

　　四、严谨治学，遵章守纪。要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断探索教学规律，改进教学方法，提高教育教学水平。不得以个人名义在园外兼职，不准参与赌博、***、传销和经商等违法违纪活动。

　　五、举止端庄，教风严谨。言行举止要文雅得体，身教和言教相结合，做到言行一致。工作时不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗，不玩电脑游戏等，不准在上课时使用移动电话，不准有任何有失教师礼仪的举止。

　　六、仪表大方，衣冠整洁。教师在园期间要保持衣着整洁，朴素大方，美观得体，不得佩戴奇特饰品和蓄留怪异发型，不得浓装艳抹和留长指甲，不穿拖鞋上班，带班时不穿高、中跟鞋和响底鞋。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。

　　七、语言文明，礼貌待人。要带头讲普通话，从日常用语到课堂教学语言都要做到文明规范。不得有污言秽话，更不准将生活中惯用的一些方言、土语、粗话带进幼儿园、带进教室，不讲有损教师形象的话，做到“恶言不出于口，愤言不返于身”。

　　八、廉洁从教，严于律己。要坚守高尚的道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不准利用职务之便索要或变相索要、收受幼儿和家长礼物，不准接受幼儿及幼儿家长的宴请等。

　　九、尊重家长，相互信任。要建立家园联系制度。教师要主动与幼儿家长联系、沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长对自己工作的理解、支持与配合。不准训斥、指责幼儿家长，不准刁难和侮辱幼儿家长。

　　十、以身作则，为人师表。教师要在政治思想、道德品质、言行举止等方面以身作则，自觉为幼儿率先垂范，真正做到为人师表、教学相长。不准有败坏教师声誉、损坏教师形象、有辱教师师德的失德行为发生。