姜堰中学教师志愿者服务工作实施方案及奖励措施

篇2:姜堰附中行风建设实施方案

　　堰姜附中行风建设实施方案

　　贯彻落实省市有关行风建设的文件精神，下大力气纠正教育行业不正之风，营造良好的教育环境和氛围，塑造教师“为人师表”“人类灵魂工程师”的形象，根据市教育局姜教发【20**】81号文件精神，结合我校实际，制定我校学校本年度行风评议实施方案。

　　一、指导思想

　　以理论和“z”重要思想为指导，全面贯彻****，坚持“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以切实解决群众反映的教育突出问题，提高服务质量，办人民满意的学校、办人民满意教育为目标，以规范办学行为为重点，以民主评议为载体，以评促改、以评促建，督促教育系统认真解决群众关注的教育热点、难点问题，切实纠正损害群众利益的不正之风，进一步规范学校办学行为，提高办学水平，促进二附中教育又好又快发展。

　　二、评议内容

　　1、严格规范学校办学行为。主要是对照《义务教育法》和江苏省教育厅关于贯彻《江苏省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》的实施意见的要求，严格执行法律法规各项规定，主要包括规范教学行为、招生行为、办班行为。规范教师行为、规范收费行为等。落实“严禁老师有偿补课，即严禁在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。严禁教师私自在校外兼课、兼职”等规定。是否违反自愿原则强制收取服务费用，强制学生接受有偿服务等问题。坚持“就近免试入学”的原则；严格执行义务教育阶段不得举办或变相举办重点班的规定。不耽误学生的课时，严禁教师占用双休日、节假日和假期统一组织学生到校上课或集体补课。严禁教师到社会力量办学机构任教。严禁教师向学生摊发各种学习资料、教辅材料。严禁教师以任何理由接受学生家长的宴请，收受礼金或礼品。在教育教学工作中，要关心爱护学生，不得体罚或变相体罚学生。教师要做到爱岗敬业，勤于奉献。

　　2、强化师德师风和廉洁治校建设。深入持久地进行教师教育，通过多种途径引导教师把师德要求内化为自觉的价值追求，切实践行人民教师的光荣职责。为此我们应做好以下两方面的工作:

　　（1）强化两个意识，即依法治教、依法执教意识。认真组织学校党员、干部、教师学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，加强法制观念和责任意识，依法执教，为人师表。

　　（2）认真开展活动，一是学校以“爱岗敬业、遵纪守法、珍重自我、创优争先、教学相长、关爱学生”为主题，以行风建设为载体，进一步加强师德师纪建设活动。二是广泛开展关爱学生、尊重家长、严谨治学、依法执教、爱岗敬业、甘于奉献活动。

　　3、强化学校民主管理。主要是看学校管理是否公开、透明，尤其是学校的财务管理、用人管理、招生管理、物资采购、基建工程的招标是否公开。

　　（1）严格执行省市区物价局、教育局审定的中小学课本目录选定免费教材，期末结算时，按多退少不补的原则给学生结算。切实加强教辅资料管理，严禁个人、教师向学生推销教辅材料以牟取私利的行为。

　　（2）认真做好校务公开和收费公示制度，大力推进“阳光工程”的实施。通过公示栏、致家长一封信等方式，增加教育收费的透明度。

　　（3）严格执行收费自查制度。发现问题，及时纠正。

　　（4）严格执行学校乱收费责任追究制度。及时纠正和查处反映学校教师教育乱收费问题，对调查属实的乱收费事件，严格按责任制和责任追究制进行处理。

　　4、规范学校后勤服务管理。主要看落实市教育局转发的《泰州市学校食堂管理办法》、《泰州市学生公寓（宿舍）管理办法》、《泰州市学校服务部（超市）管理办法》、《泰州市关于进一步规范学校后勤物资采购工作的通知》等制度的情况以及学校后勤社会化服务集中整治期间存在问题的整改落实情况。是否存在学校把食堂、商店承包给学校领导或后勤管理人员的利益相关人，存在非法利益格局的情况；是否存在饭菜价格高，甚至高于市场同类价，商店的商品价格高于当地市场价的情况；

　　5、是学校增强服务意识的情况。主要看学校提高服务质量，贯彻执行法律、法规、政策及上级文件、会议精神，对本辖区范围内的事及时化解处理等的情况。学校在确定本单位评议内容时要紧紧围绕群众反映的突出问题，突出重点，通过民主评议力争解决群众反映强烈的2至3个突出问题。

　　三、实施步骤

　　（一）宣传动员阶段（20**年7月）

　　1．制定评议方案，健全组织机构。

　　（1）学校成立教育行风领导小组：

　　领导小组全负责此次学校行风评议活动的组织实施工作，领导小组下设办公室。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成 员：z

　　下设办公室：

　　主任：z

　　（2）选聘评议员，组建学校行风评议小组。

　　2．召开会议，部署任务，宣传动员。让干部职工了解评议的意义、内容、方法、步骤，充分行使评议权和监督权。

　　3．向社会公布行风评议监督情况

　　（1）学校行风评议监督小组。做到具体分工，明确责任、各司其职、各负其责。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　z

　　（2）召开行风动员大会。认真组织教师学习市教育局姜教发【20**】81号文件精神，引导大家充分认识行风建设工作的重要性和必要性，增强抵制行业不正之风的自觉性。全面开展全心全意为人民服务的宗旨教育，廉洁自律教育、职业道德教育和正反典型融合教育，切实把思想和行动统一到党中央和省、市各级政府的决策上来。做到开会学习有记录、个人有笔记。

　　（二）自查自纠阶段（20**年8月－20**年9月）

　　1．内部评议。根据评议内容结合学校的实际制订《评议表》，按照有序、集中、保密的原则，组织干部职工采取无记名填写《评议表》与召开座谈会相结合的方式进行评议，收集汇总评议情况和干部教职工提出的意见建议。

　　2．外部评议。学校组织聘请的评议代表通过开展明察暗访、问卷调查、召开座谈会等多种形式。实施“下评上”一条龙评价体系：①学生评价教师，教师评价中层以上干部。学校制定《测评表》，组织各班级学生代表对所在班级任课教师进行评议。②家长评价教师。学校向学生发放《告家长书》和《测评表》。③社会评价学校。学校向社会各界发放调查问卷，被调查对象以无记名形式填写后，学校负责收回并统计分析。以及学校在行风校风评议方面存在的问题和不足，及时归纳梳理形成评议意见建议。通过评议大会将评议意见建议向该学校负责人“面对面”反馈。自主评议情况特别是查出的主要问题、意见建议要通过会议、公示栏、内部信息等形式向学校干部职工通报。

　　(三) 集中整改落实阶段（20**年10月-20**年11月）

　　1、学校根据评议意见，制订详细整改措施，写出整改报告，并认真组织整改。对存在的问题及时解决；暂时不能解决的要说明情况，提出整改方案和期限；整改结果要及时向学校干部职工和评议代表反馈。学校要将整改情况报市教育局。

　　2、学校组织专人对学校教师的师德师风、教育教学进行全面的考核，并作为评先评优的先决条件

　　3、召开总结会，宣布评议整改结果。

　　（四）总结提高阶段（20**年12月）

　　学校将对评议工作进行全面总结，特别是评议的做法、成效、发现和纠正的主要问题及评议工作中存在的问题、下步打算，于20**年12月30日前报送市教育局。同时学校针对评议中发现的存在问题进一步健全完善规章制度，不断创新评议方法、形成纠、评建相互促进的科学评议工作机制。学校将评议工作的情况纳入对党员干部的党风廉政建设责任制和教师的年度目标考核和30%教师绩效考核。对评议中提出的问题拒不整改、甚至边评边犯的部门、个人，要按照学校相关制度的规定扣分。

　　（五） 评议工作的几点要求

　　（1）落实工作责任。全校民主评议行风工作按照“谁主管、谁负责”的要求，由学校统一组织领导，成立民主评议行风工作领导小组，领导小组办公室设在校长室。领导小组对每个阶段的工作都要具体指导，对群众关注的“热点”、“难点”问题，要专题研究，对存在的问题不护短、不遮丑、对整改情况进行督查。

　　（2）坚持评改结合。民主评议行风工作要紧密结合学校教育的实际工作进行。要与规范办学行为、加强学校管理、营造良好学风校风、落实党风廉政、师德师风建设等工作相结合。学校要以求真务实、真抓实干的精神，坚持把“边评边建边改”贯穿于评议活动的始终，努力在及时解决问题上下功夫。

　　（3）加强制度建设。要坚持把制度创新贯穿评议工作全过程，要针对学校行风中的突出问题和薄弱环节，进一步完善岗位职责、行为规范、工作程序和惩戒规定等各项规章制度，逐步建立靠制度管权、按制度办事、用制度管人的长效机制，最大限度地减少侵害群众利益问题的发生。

　　（4）加强信息交流和舆论宣传。学校要及时向市教育局评议工作领导小组办公室报送《实施方案》和各阶段工作的开展情况及简报信息。

篇3:金寸教育集团科研奖励规定

　　金寸教育集团科研奖励规定

　　为了激励教职工积极开展科研活动，提升教职员工的科研水平，特制定本暂行规定。

　　一 奖励范围及认定条件

　　1.凡是正式调入我集团的教职员工和正式聘请的专职教师，公开发表的论文，出版的专着、教材，正式立项的课题、课件，荣获国家级、省级、地市级优秀成果奖的论文、专着、教材、课题、课件，均属奖励范围。

　　2.凡申报课题奖项的，申报人必须是课题组署名的前三位作者；凡申报论文奖项的，申报人必须是该论文第一作者。

　　3.凡申报的课题、专着、教材或课件的作者介绍必须注明属金寸教育集团旗下的院校和部门。

　　二 奖励标准

　　1.课题奖励标准（同一项目获得不同级别的奖励，采取就高不就低的原则）

　　（1）凡获得国家级课题，集团给予1：1.2的经费支持；

　　（2）凡获得省级课题，集团给予1：1的经费支持；

　　（3）凡获得地市级课题，集团给予1：0.5的经费支持；

　　（4）凡获得国家级、省部级、地市级的课题立项，但需自己解决经费的，集团给予全额经费支持。

　　（5）凡荣获国家级优秀成果奖：一等奖给予20000元奖励；二等奖给予10000元奖励；三等奖给予5000元奖励；

　　（6）凡荣获省部级优秀成果奖：一等奖给予5000元奖励；二等奖给予4000元奖励；三等奖给予3000元奖励；

　　（7）凡荣获地市级优秀成果奖：一等奖给予2000元奖励；二等奖给予1500元奖励；三等奖给予1000元奖励。

　　2.论文奖励标准

　　（1）凡在国家级权威期刊和重要期刊上发表的论文给予3000元奖励；

　　（2）凡在国家级、省级核心期刊上发表的论文给予1000元奖励；

　　（3）凡在省级以上一般期刊上发表的论文给予500元奖励。

　　3.专着、教材、课件奖励标准

　　（1）撰写专着，由省部级出版社（包括211大学出版社）出版，给予10000元奖励；国家级出版社出版，给予20000元奖励。

　　（2）主编教材，由省部出版社（包括211大学出版社）出版，给予5000元奖励；国家级出版社出版，给予10000元奖励。

　　（3）参编教材，由省部级出版社（包括211大学出版社）出版，按参编字数，每万字奖励300元。

　　（4）获得省级立项的课件，给予2000元奖励。

　　三 申报科研成果奖的时间及程序

　　1.每年3月份为上年科研成果奖的申报时间。

　　2.上年科研成果是指上年1月1日至12月31日止，立项的课题、获奖的课题、发表的论文、出版的专着、教材、立项的课件和获奖的课件。

　　3.科研成果奖申报程序为：

　　（1）由申报人到集团办公室领取“z金寸教育集团科研成果申报表”。

　　（2）申报人将填好的“z金寸教育集团科研成果申报表”和证明材料上报集团办公室。

　　（3）科研奖评审委员会提出奖励意见后，上报总经理审批。

　　四 本规定自20**年9月开始执行。

　　五 本规定的解释权归z金寸教育集团决策委员会。

　　z金寸教育集团

篇4:麦溪中心小学岗位设置管理实施方案

　　溪麦中心小学岗位设置管理实施方案

　　为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（苏办发〔20**〕23号）和《z市中小学（幼儿园）岗位设置管理实施意见》（丹办发〔20**〕40号）的精神，结合我单位实际情况，特制定岗位设置方案如下：

　　一、指导思想

　　以理论、“****”重要思想和****为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进麦小教育事业又好又快的发展。

　　二、岗位设置管理原则

　　坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。

　　三、岗位设置的对象

　　经z市机构编制部门审批核准的在编在册正式教职工。

　　四、现有情况

　　根据市编办下达的机构编制方案（丹编20**第9号），我单位主要职责和任务是以专业技术提供社会公益服务，单位规格是股级单位，单位类别是教育部门，经费形式是财政全额拨款。核定编制数为69人，领导职数1人，无内设机构。

　　现有在编在职人数69人，其中：

　　1．单位领导3人：领导正职1人，副职2人，享受科员级待遇1人。其中执行管理岗位工资0人，执行职称工资3人。

　　2．其他人员66人：执行管理岗位工资0人；执行职称工资66人。

　　五、岗位设置

　　根据镇江市人社局核准比例，本单位岗位设置总量为70个。其中，管理岗位1个，专业技术岗位69个，工勤技能岗位0个。

　　本单位是以专业技术提供社会公益服务的事业单位，因此我校教师全是专业技术岗位。设专业技术岗位69个岗位、管理岗位1个，分别占岗位总量的比例为98.6%、1.4%。

　　(一)管理岗位的设置

　　共设管理岗位1个，现有拟定岗人员1名，最高层级为科员级。具体设置如下：

　　1．科员级管理岗位1个，即主任岗位1名。

　　（二）专业技术岗位设置

　　共设专业技术岗位69个，拟设置副高级岗位7个、中级岗位54个、初级岗位8个，全为教师专业，最高层级为副高级。具体设置如下：

　　1．副高级专业技术岗位7个（其中试聘2人，教育助理1人），名称为中学高级教师，其中五级1人，六级1人，七级4人。（教育助理除外）

　　2．中级专业技术岗位54个，名称为小学高级教师，其中八级13人，九级18人，十级23人（其中试聘7人）。

　　3．初级专业技术岗位8个，名称为小学一级教师，其中十一级8人。

　　4.按上级文件精神要求，在20**年7月4日之后新晋升职称的，本次岗位设置可先按新职称试聘，上报后待教育局视岗位余额情况再行确认。

　　六、岗位聘用条件

　　三类岗位的任职基本条件，严格按照省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（苏办发〔20**〕23号）、《z市事业单位岗位设置管理实施办法》（丹办发〔20**〕40号）和行业指导意见的有关规定执行。

　　管理岗位基本条件

　　（1）管理岗位一般应具备有大专以上文化程度，其中四级以上管理岗位，应具有大学本科以上文化程度。

　　（2）各等级职员岗位的基本任职条件：三级、五级岗位须分别在四级、六级职员岗位上工作两年以上；四级、六级岗位须分别在五级、七级职员岗位上工作三年以上；七级、八级岗位须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。

　　（3）原为专业技术人员因学校工作需要转到管理岗位的，可直接聘任为科员。

　　各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限制定。

　　专业技术岗位基本条件

　　根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素，制定任职的具体标准如下：

　　（1）受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

　　（2）各等级教师岗位的基本年限要求

　　①正高级教师三级岗位须受聘四级岗位4年以上；（小学暂不考虑）

　　②副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3年以上（首次聘用时，须在副高岗位任职6年以上），六级岗位须受聘七级岗位3年以上；

　　③中级教师八级岗位须受聘九级岗位2年以上（首次聘用时，须在中级岗位任职4年以上），九级岗位须受聘十级岗位2年以上；

　　④初级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。

　　（3）教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由省辖市教育主管部门制定。四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。其他高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件，在教育主管部门的指导下，由学校根据岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合确定。

　　3、工勤技能岗位基本条件

　　（1）一级、二级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；

　　（2）三级、四级技术工勤岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评；

　　（3）新参加工作的工人学徒期、熟练期和试用期满，并通过初级工技术等级岗位考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

　　七、岗位聘用程序

　　1、确定岗位类别。按照管理岗位职数、专业技术岗位职数、工勤岗位职数确定岗位类别，公布定岗名单。

　　2、组织评聘。聘用工作在单位岗位聘用领导小组领导下进行，按照岗位分类实施岗位聘用工作。

　　3、公示。各类人员确定岗位后实行公示，公示期7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议的，可向单位岗位聘用领导小组提出书面申诉，由单位岗位聘用领导小组复议。

　　4、签订聘用合同。公示结束后，经单位岗位聘用领导小组集体研究，确定各类职工的聘用岗位。签订聘用合同书。

　　七、岗位聘用管理

　　1、实行聘用动态管理

　　本次岗位聘用，与原签订的聘用合同相统一，以新聘职务进入相应岗位等级，重新签订聘用合同，聘期从20**年6月起。岗位聘用管理，按照聘用制的有关规定，实行定岗定薪，岗变薪变。

　　2、严格执行岗位比例

　　本次聘用严格按照岗位类别、岗位等级和核定的结构比例进行，保证现有参加岗位设置人员聘用到相应岗位。

　　3、严格按照岗位条件聘用

　　今后凡新取得专业技术资格的人员，被聘用到相应岗位后，并报经市组织人事部门备案认定后，方能享受该岗位的工资及相关待遇。长病假人员聘用在对应专业技术职务的最低等级岗位，并按标准执行长病假工资。

　　4、严守岗位设置纪律

　　严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于省市规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的，经过市政府组织人事部门批准后方可破格聘用。

　　八、组织领导

　　1.成立岗位聘用领导小组。

　　组长：z成员：z

　　2.成立专业技术等级评定小组。

　　组长：z

　　3.明确管理职责。

　　学校按照上级的工作要求，领导小组及时制定岗位设置管理实施方案，编写岗位说明书，并做到严格管理，依照程序，规范操作，发扬民主，公开透明，确保岗位设置管理工作有序进行。评定委员会具体负责指标测算、分数评定、数据汇总、上报和聘用合同签订等工作。

　　4.做好思想工作。

　　学校要做好上级会议、文件精神的传达工作，做好岗位设置管理的学习动员工作，并对各类专技、工勤人员做好信息服务工作，思想沟通工作，接待咨询工作。

　　九、此方案的解释权属校长室。

　　十、本方案自教代会通过之日起试行。

　　z市溪麦中心小学

篇5:市七中政风行风督查工作迎评实施方案

　　市七中20**年政风行风督查工作迎评实施方案

　　为进一步加强学校政风行风建设，全面提高教育教学质量和服务水平，切实做好迎评工作，根据市教育局《关于迎接z市20**年秋季行风督查暨教育收费检查的通知》要求，结合我校实际，特制定我校开展政风行风工作迎评实施方案。

　　一、指导思想

　　以理论和“z”重要思想为指导，深入贯彻落实****，紧紧围绕教育教学中心工作，按照全市教育系统民主评议学校政风行风工作要求，以树立教育良好形象、办好人民满意的教育为目的，进一步加强学校政风行风建设，着力解决存在问题，努力提升教育教学质量和服务水平，不断提高社会满意度，为促进教育事业科学发展创设良好的环境。

　　二、组织领导

　　为加强对政风行风评议工作的组织领导，我校成立学校政风行风工作领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、整改的目标和任务

　　1．依法办学。教学管理规范，无随意安排课程、课时、教学内容等情况；学生作息制度及每天一小时锻炼时间得到落实；减轻学生过重课业负担；重视校风、教风、学风建设。

　　2．规范收费。严格收费公示制度和收费管理制度；无收费不开收据、收费不入账和乱收费等问题；无强行统一征订教辅材料、报刊杂志现象；严格执行招生政策。

　　3．办事公开。学校收费、学校招生、教师评先评优、职称评定、财务收支等群众和教职工关心的问题按要求在公示栏公开。

　　4．服务质量。尊重学生人格，关怀每一位学生的成长，不体罚或变相体罚学生；无以教谋私、向学生家长索要财物等情况；积极加强与家长的联系，及时反馈学生在学校的成长情况；通过多种渠道了解群众的呼声和愿望，切实解决群众反映的突出问题。

　　5．安全措施。注重提高安全防范意识，抓好学校周边环境整治；重视未成年人思想道德教育，经常开展各项有益学生身心健康的文体活动，促进学生健康成长。

　　5．清正自律。领导干部廉洁自律，遵纪守法，以身示范；重视师德师风建设，学校教职工爱岗敬业、无私奉献的精神面貌；经费管理使用和日常开支规范透明；对群众、家长反映的关系学生切身利益的问题能够及时协调解决。

　　四、工作安排

　　根据市教育局的统一部署，我校的民主评议政风行风工作8月底启动，12月份结束，按动员组织、自查整改、集中评议、总结提高四个阶段进行。

　　1．动员组织（8月27日～9月10日）

　　学习市教育局相关行风政风评议通知精神，明确上级关于民主评议中小学、幼儿园政风行风工作的指导思想、目标任务、对象内容和步骤安排。学校成立行风建设领导小组和工作小组，制订迎评工作实施方案，并在校园网上发布。组织、引导全体教职员工学习行风建设的有关文件和评议要求，统一思想，部署加强行风建设、迎接民主评议工作。广泛宣传，将开展民主评议行风活动的重要意义、评议内容和加强行风建设等工作要求，营造浓厚的迎评氛围。

　　2．自查自纠（9月10日～9月30日）

　　采取多种方式，对照五个方面的评议内容，认真查找学校行风方面存在的问题，全面开展自查自纠。通过走访学生和家长、召开座谈会、设立意见箱、发放调查问卷、公布投诉举报电话（信箱）等形式，广泛听取群众特别是家长的意见和建议。通过适当方式向社会作出提升服务质量、整改突出问题公开承诺。认真归纳梳理自查中发现的问题和群众反映的意见建议，深入分析产生的原因，及时研究制定具体可行的整改措施，并迅速整改，及时反馈。

　　3．集中评议（9月30日～11月25日）

　　根据教育局和市有关部门的统一安排和评议要求，统一思想，端正态度，以积极主动的姿态迎接评议工作。主动联系，全面配合，认真做好相关测评工作。坚持边查边改、边评边改，始终把查找和整改问题摆在迎接评议工作的全过程。对于集中评议中反映的问题，能立即整改的，要及时整改；暂时不能解决的，制订整改方案限期解决并向评议代表及时反馈。对反映出来的带有普遍性的问题，着力查找根源，及时消除滋生不正之风的土壤和条件，从而取信于民。

　　4．总结反馈（11月～12月）

　　以民主评议政风行风工作为契机，认真总结加强政风行风建设的措施、成效，查找不足，建立健全行风建设长效机制，进一步巩固评议工作成果。11月底将我校评议活动开展情况、综合评定结果、整改情况形成书面汇报，报上级有关部门。

　　五、整改的主要措施

　　1、抓好学习，统一思想，提高认识

　　以“创先****”活动为契机，学校将召开行政会，全体党员培训会和全校教师培训会。通过培训会，提高干部的思想素质、业务素质，增进干部参与行评整改工作的积极性，激发创造性，推进各处室的工作;通过全体党员的培训会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深入开展;通过全校教师培训会，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为新学期开学工作有一个良好的开端打下基础。

　　2、标本兼治，从源头上加强行风建设

　　学校实行“分级负责，条块结合，内外结合”的工作机制和责任制，层层落实，务求实效，找准症结所在，从源头上整改。

　　(1)在依法治教方面：坚持科学办学，全面育人的宗旨。加强教育法制建设，增强广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，加强收费管理，实行收费公开制度，制止一切乱收费。规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。

　　(2)在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设、考核，加大对干部、教师培训力度，全面推进人事制度改革，完善岗位职责，加强检查考核，奖优罚劣，以赛促学，进一步健全竞争激励机制，重视青年教师的培养工作，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新的干部、教师队伍。

　　(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，大力推进养成教育，加快课堂教学模式改革、招生考试评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。