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20**年持续深入开展“四风”突出问题专项整治工作实施方案
为推动我校党的群众路线教育实践活动整改落实取得实实在在成效，根据中央和省、市委教育实践活动领导小组关于开展“四风”突出问题专项整治工作的通知精神，我校针对征求意见、自我查摆、点题整改等多方面反映突出问题进行了逐项梳理归纳和反复认真研究，现结合我校工作实际，制订如下实施方案：
一、指导思想和总体要求
（一）指导思想
认真贯彻落实党的群众路线教育实践活动的目标要求，以中央、省委、州委和市委关于作风建设的系列规定为统揽，以“四风”项专项整治任务为核心，确保群众路线教育实践活动取得实效，力求本单位党风政风得到根本好转。
（二）总体要求
从思想上、行动上、制度上进行综合性整改，着力解决四风方面存在的突出问题，实现校领导班子成员及党员教师“思想进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉的形象进一步树立”四个基本目标，进一步把中央、省市委的有关重大决策和工作部署贯彻落实到学校的各项工作之中，努力开拓我校教育教学工作新局面。
二、工作步骤和时间安排
（一）自查自纠，整改落实（6月20日-7月20日）
以自我对照检查材料为基础，认真抓好“回头看”工作，依据材料查摆分析的问题，细致及时查漏补缺，修改材料，反思问题，打牢整改落实基础，在“查摆问题更厚实一些、触及思想更深刻一些、整改措施针对性更强一些”三个方面下真功夫。校党总支班子成员要以普通党员身份参加所在党总支的专题组织生活会，要根据局里“双向组织生活制度”的要求践行到位。
（二）督查督办，专项整治（7月20日-9月30日）
在继续巩固深化前段整改成果的基础上，全面落实上级党委确定的制度建设任务，根据整改方案的计划安排，集中力量扎实打好突出问题专项整治攻坚战。尤其要抓住服务师生家长“最后一公里”和“最后一步路”，以及侵害群众利益行为等群众最关心、反映最强烈的问题；抓住工作责任心不强、积极性不高等突出问题；抓住跟踪不到位、作风不端正、制度不严格等责任意识欠缺的突出问题。强力整改，取得突破，取得成效。
（三）总结经验，遵章执行（9月1日-9月30日）
继续深化专项整治工作，根据过往活动成果建章立制，上下联动，标本兼治，齐抓共管，统筹推进中长期整改任务的落实，对新发现的问题及时纳入新的建章立制计划，加速整改落实。深入总结分析教育实践活动，特别是活动整改阶段的好做法、好经验、好典型，围绕持续深入推进整改，防止反复反弹的巩固目标，及时组织活动再评估、再回头，用回头促整改向前、向上，不断巩固和深化拓展教育实践活动取得的机制成果、教育成果、发展成果，让群众满意。
三、主要任务和责任分工
严格整治“教育乱收费”问题。强化单位一把手教育收费工作责任，严格执行中央、省、州、市相关法律法规和《湖南省教育收费重点监控制度》及教育收费问题的工作要求，落实重点监控措施，强化重点监控成果的运用。突出治理重点。重点治理学校出现的办学行为不规范、违规收取择校费、搭车收费等和教师搞有偿家教、家教家养、擅自或巧立名目的向学生乱收费等行为。继续开展教育乱收费、办学行为不规范行为专项检查。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z手机号：z
责任部门：党总支、办公室；
严格整治“办学行为不规范”问题。转变工作作风。一是领导班子要认真研究制定全年工作计划，工作布置后要抓深、抓细、抓实，要多跟踪、检查和指导，不能遥控指挥；二是班子成员要多进年级、班级，深入开展调查研究，了解师生困难，为全体师生排忧解难。三是工作务实，从群众不满意的事改起，抓好常规检查、素质教育、学生心理辅导及初高中衔接工作。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z 手机号：z
责任部门：书记室、办公室、教务处、工会；
严格整治“滥用行政权力干预职称评审、人员编制、人事聘任”问题。认真落实《z省委办公厅、省人民政府办公厅关于印发〈严格机构编制管理和干部人事工作纪律的规定〉的通知》（湘办〔20**〕39号）、《z州委办公室、州人民政府办公室关于进一步加强机构编制管理工作的通知》（州办发〔20**〕27号）等文件，严格查处超编制进人、超职数配备领导干部、超范围分设党政职务、随意按年龄划分调整配备干部、违反规定程序进人、违规长期借调人员、调动工作不转工资关系等问题。按照《严格机构编制管理和干部人事工作纪律的规定》（湘办〔20**〕29号）、《全省干部人事和机构编制领域突出问题专项治理工作方案》（湘纪发〔20**〕13号）和《关于印发〈全州干部人事和机构编制领域突出问题专项治理工作方案〉的通知》（州纪发〔20**〕10号）的要求，协同人社部门着力解决单位人事聘任、职称评审等方面问题，深入推进自查自纠、复核检查、整改验收等各阶段工作，切实加强制度建设，严肃查处滥用行政权力干预职称评定、人事工作中的不正之风。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z手机号：z
责任部门：党总支、办公室；
严格整治“违反师德师风”问题。深入开展师德师风建设活动，评选一批师德标兵，开展师德演讲活动，积极探索师德师风的工作措施、途径和方法。认真学习贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业德道规范》及《湖南省中小学教师师德师风建设“八条禁令”（征求意见稿）》，制定具体管理办法，完善教育选人用人机制，逐步优化教师队伍。广泛征求意见，建立师德师风的长效机制，教育广大教师要爱岗敬业，无私奉献，爱生如子，树高尚师德，处处为人师表，对个别教师出现职业倦怠、师德缺失等问题，要加强教育，依法依规处理。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z 手机号：z
责任部门：党总支、办公室；
严格整治“庸、懒、散”问题。强化责任，勇于创新。一是强化工作责任，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，对年级中好的方法要通过会议等多种形式加以推介。二是强化素质教育，多关注了解年级的教育教学，倡导“强素质、轻分数、重发展”的素质教育理念，制定高中教育发展规划，让社会和家长满意。三是建立好教师人事管理制度，打破吃大锅饭，搞平均主义，奖励优秀教师，消除教师职业倦怠。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z 手机号：z
责任部门：党总支、办公室、教务处；
严格整治“官本位意识重，听不进意见”问题。 克服官本位思想，虚心听取群众意见。一是要加强学习，放下官架子，坚持走群众路线，心里时刻想着群众；二是不断改进工作方法，多向群众学习，向群众征求如何搞好教育工作意见，要站在群众的角度去思考解决问题的方法，让群众满意。三是结合实际，精心组织，卓有成效地做好教育教学工作。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z 手机号：z
责任部门：办公室；
严格整治“群众意识淡薄，不敢担当”问题。进一步树立群众观念。一是加强行政人员、教辅岗位的管理，解决“门难进、脸难看、事难办”的现象。二是班子成员要牢记全心全意为人民服务的宗旨，自觉把全心全意为人民服务的宗旨要求落实到具体工作中去；三是班子成员要多深入一线，贴近师生，认真倾听师生呼声，了解师生意愿，真正想师生所想，争师生所争，为师生解决实实在在地困难。四是简化办事程序，及时办理有关审批手续。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z 手机号：z
责任部门：党总支、办公室、教务处；
严格整治“办学环境待优化”问题。优化教学环境，重事业长远发展。一是要把解决师生最现实、最关心、最急需的问题作为今后各项工作的着力点和突破口。二是要加快推进教育中长期发展规划，特别是要加大学校信息化建设。三是做好老教师与新教师的教育教学帮扶工作，启动“1+1”教师互助互学的师徒机制，鼓励年轻的教师向老教师学习， 尽快适应教学。四是对教学能力突出的老师提供培训或交流机会，解决班主任青黄不接的问题。五是要积极争取上级党委、政府及相关部门支持，妥善解决好大班额教学、网吧治理等问题。六是切实整治教育收费乱象、滥订教辅资料、规范职业道德操守，规范办学行为。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z 手机号：z
责任部门：办公室、教务处、财务室、总务处、教科室、教育处。
严格公务接待标准。参照中央出台的《党政机关国内公务接待管理规定》和省财政厅印发《严格公务接待标准专项整治工作实施方案》（湘财行〔20**〕71号）要求，按照市委、市政府出台的实施办法。建立健全公务接待审批制度，严格实行接待费总额控制和预算公开办法，细化并严格执行公务接待标准和公务接待定点管理办法，明确责任主体，对各类公务接待进行严格审批、审计和财政监督检查，不得接待无公函的公务活动，不得在接待费中列支应当由接待对象承担的费用，严禁私客公待，严肃查处违纪违规行为。
牵头领导：z；
负责领导：z；
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责任部门：办公室
严格整治“铺张浪费”问题。严格自律，强化责任。一是要加强党风廉政建设，进一步落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”，单位“一把手”要切实履行“第一责任人”的职责，班子其他成员履行相应职责，每半年开展一次贯彻上级作风建设规定的自查自纠。二是深入开展理想信念宗旨意识教育，牢固树立正确的权利观、利益观和价值观，自觉做到生活俭朴，工作勤奋，思想为民，永葆为民务实清廉的公仆本色。三是要率先垂范，严于律己，自觉抵制应酬较多、接受吃请的现象。四是始终牢记权力是人民给予的，要正确使用，切勿为一已之利而受到群众指责和党纪国法的处理，自觉接受纪检监察和人民群众的监督。
严格办公用品管理。一是进一步完善办公用品管理制度，规范办公用品的采购、保管、领取和使用登记制度。二是确保办公所需，倡导勤俭节约、物尽其用，杜绝铺张浪费、大手大脚。
牵头领导：z；
负责领导：z；
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责任部门：党总支、办公室；
严格整治“联系群众欠深入”问题。严格执行工作标准。一是领导干部带头示范，要从思想上高度重视，发挥模范带头作用，认真执行各项工作纪律，在工作上勇于担当、乐于奉献、爱岗敬业，认真听取基层老师意见，每周到各个年级组办公室走访，询问一线教师需要解决的问题；二是领导干部从思想上自觉增强党性修养，勤政为民，为我校各项工作开展做出表率。三是真抓实干，落实标准，做到制度前面人人平等，认真搞好教育教学工作，新进教师的汇报课、全校优质课大赛等落实到位。
牵头领导：z；
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责任部门：办公室、教务处、教科室、教育处。
严格整治“教师职业有倦怠”问题。加强教师队伍建设。一是进一步加强教师教育培训工作，建立健全教育培训机制，切实增强教师队伍的党性意识、宗旨意识和法纪意识，增强教师工作的积极性和解决实际问题的能力。二是克服本位主义思想，强化团结协作的精神。三是转变观念，开拓创新，永葆共产党人对革命事业旺盛的斗志。
牵头领导：z；
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责任部门：办公室、教务处。
严格整治“教育扶贫不明显”问题。关心关注民生。一是要积极想办法向上级争取资金解决好教师待遇低的问题，争取政策支持，解决好教师反映的晋级难和教师住房难的问题。二是对特困学生和留守儿童予以关爱，要定期深入班级，了解帮扶特困学生、留守儿童的情况，做好特困学生和留守儿童的帮扶工作，切实优化办学环境。
牵头领导：z；
负责领导：z；
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责任部门：工会、教育处。
严格整治“办事效率不太高”问题。抓实抓硬工作。一是要严格执行“三重一大”决策议事制度，坚持民主集中制，二是严格执行党的政治、组织、财经纪律，实施民主管理，广泛听取师生、家长意见和建议，广开言路，促进学校班子各项工作。三是科学的工作评价体系，形成合力。
牵头领导：z；
负责领导：z；
责任人：z 手机号：z
责任部门：党总支、办公室
四、工作要求和保障措施
1．加强领导、落实责任。要把“四风”突出问题整改具体分解落实到人头，做到牵头领导负总责、负责领导具体抓，层层落实责任，切实加强作风建设，严格管理，从根本上规范、约束和杜绝 “四风”的发生。
2．精心组织、强化督查。领导班子要及时研究解决工作推进中遇到的问题，抓好任务落实，及时发现和查处问题，确保整改成效让群众看得见、感受得到。
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3．统筹协调、整体推进。坚持将开展专项整治工作贯穿于教育实践活动全过程，与落实中央、省委、市委改进作风各项规定相衔接，与推进反腐倡廉建设重点工作相结合，紧扣教育实践活动各项目标任务，统筹协调、整体推进，切实保证我校教育实践活动“四风”突出问题专项整治工作落到实处。
*首吉第一中学党总支
党的群众路线教育实践活动领导小组
篇2:农业大学民主评议行风工作实施方案
农业大学20**年民主评议行风工作实施方案
按照自治区政府纠风办、自治区高校纪工委的工作要求，为切实做好我校20**年民主评议行风工作，进一步促进和加强行风建设，特制定本实施方案。
一、基本原则
认真贯彻落实上级纪委和政府纠风工作会议精神，紧紧围绕学校的中心工作，坚持纠建并举，重在建设，分类指导，统筹推进的原则，建立健全各项制度，完善作风建设长效机制，提高服务水平，为学校科学发展提供保障。
二、评议对象
全校各职能部门，各教学、科研、教辅、附属单位。
三、评议内容
1.行风建设组织领导和工作部署情况；
2.党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律执行情况；
3.民主集中制、 “三重一大” 事项和“八项规定”执行情况；
4.加强民主管理，推进院（处、室）务公开情况；
5.深化教学改革，提高教育教学质量情况；
6.规范收费行为，执行收费政策，落实收费公示制度及服务性收费情况。
7.规范招生行为，实施“阳光工程”制度建设、执行情况；
8.服务学生，受理学生的投诉情况，家庭贫困学生助学金、补助发放情况及奖学金评比发放情况；
9.加强师德师风和学术道德建设情况；
10.改进工作作风、提高服务效率和管理水平情况；
四、评议方法
民主评议行风工作采取直接评议、互相评议和组织考核三种形式进行，评议得分分别为80分、10分、10分。根据评议内容和标准在学校内严格评议，做到议评结合，结果公开透明。
1.直接评议。按照“为谁服务，由谁评议”的原则，选择与评议对象联系比较密切，具有各方面代表性且尽可能多的师生，通过填写问卷测评表的方式进行。
2.互相评议。采取全校各职能部门，各教学、科研、教辅、附属单位互相评议。
3.组织考评。学校将采取多种形式对各单位和部门的行风建设情况进行日常监控。主要是各单位在行风建设方面采取了哪些措施、取得了哪些成效。年终，就日常监控的情况进行汇总，对各部门行风建设情况做出评价。
五、时间安排
民主评议行风工作分为宣传发动、自查自评、落实整改、接受评议四个阶段，从4月开始至12月结束。
（一）宣传发动阶段（4月到5月底前）
1.确定负责人，明确责任。各单位和部门要明确行风评议负责人，负责领导、组织、协调、指导本单位和部门民主评议行风工作。做到责任到人，工作到位。
2.学习文件，提高认识。各单位要认真学习、深刻领会上级和学校有关加强行风建设的文件精神，进一步提高对行风建设和行风评议工作重要性的认识，增强做好行风评议工作的积极性和自觉性。
3.制定行风评议工作实施方案。各单位和部门要根据学校实施方案，结合本部门的实际，制定民主评议行风工作细则，做出本单位行风评议工作的具体安排。做到目标明确、任务具体，措施有力，方法得当。
4.广泛宣传，营造氛围。通过专题网站、横幅标语、工作简报等形式，广泛宣传行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行风评议氛围，使大家认识行风评议的重要性和必要性，增强责任感，积极主动地投身到行风评议活动中。
5.各单位和部门要向社会公布行风评议举报电话、意见箱、电子邮箱。学校主页应设立行风评议专栏，拓宽渠道，广泛收集意见。
（二）自查自评阶段（从6月初到9月底）
各单位要对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就要解决什么问题。要通过召开座谈会、问卷调查、设立行风评议专用意见箱、电子邮箱等，收集对本单位行风建设的意见和建议，并将社会各界群众反映的热点问题及意见归纳整理，找准本单位在行风建设中存在的问题，对照行风评议的内容和要求，边查边改，以查促改。各单位在完成自查自评工作后，要及时写出自查自评报告，报学校民主评议行风工作领导小组办公室。自评报告的主要内容包括：开展民主评议行风工作的基本情况，抓行风建设的主要措施与成效，自评及征求意见的主要做法，自评的等次，存在的问题及努力方向等。
（三）落实整改阶段（从10月初到11月底）
各单位针对自查自纠情况，广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对涉及政策性的问题，要做出说明。通过落实整改，促使各级干部和教职员工理想信念进一步坚定，干部的执政能力和依法行政能力进一步提高，存在的主要问题得到较好解决，党风廉政建设和行风建设的长效机制进一步完善。
（四）接受评议阶段（12月）
按照自治区行风评议的工作安排，接受自治区行风评议检查，通过听取情况汇报、问卷调查、查阅资料、明查暗访、召开座谈会等形式，进行评议。对提出的评议意见和建议，要认真对待，逐条梳理，分析原因，研究进一步整改的措施，并抓好落实。具体时间另行通知。
六、组织机构
学校民主评议行风工作领导小组负责组织实施全校民主评议政风行风工作，对各单位行风建设情况进行督促和指导。行风评议办公室设在校纪委。
七、工作要求
1.提高认识，加强领导。各单位和部门要把评议工作作为落实党风廉政建设责任制的重要举措，作为促进创先****活动的重要手段，认真抓好落实。切实加强领导，建立工作机制，精心筹划，周密实施，确保民主评议工作健康有序开展。
2.广泛宣传，精心组织。各单位和部门要大力加强行风评议的宣传工作，自觉接受群众监督。要坚持“两手抓”，正确处理好评议工作与日常业务工作的关系，以评议为契机，进一步建立健全各项规章制度，完善监督约束机制，精心组织落实。
3.找准问题，落实整改。各单位和部门要转变作风，加强调查研究，着重对20**年行风评议过程中所反映问题的整改情况进行总结，进一步分析存在的问题及原因，找出解决办法和措施，达到以评促建的目的。
4.严明纪律，认真评议。在评议工作中，严禁以各种手段扰乱评议工作，杜绝违规违纪行为的发生。严肃评议纪律，学校纪检监察、组织部门要对违反评议纪律的单位或个人进行严肃查处，要追究有关人员的责任。
篇3:罗田县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
田罗县迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案
根据《z省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（z政发[20**]16号）、《z省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《z省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案》（征求意见稿）和《县人民政府关于推进县域义务教育均衡发展的实施意见》（罗政发[20**]20号）文件的精神要求，特制定本方案。
一、指导思想
以****和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、服务指导、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化城乡教育改革，统筹城乡教育发展，缩小城乡教育差距，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省政府对我县义务教育均衡发展督导评估验收。
二、评估内容
督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。
工作评价设定组织领导、教育投入、办学条件、教师队伍、素质教育等核心指标，同时设定一票否决指标。共设5个A级指标、14个B级指标，30个C级指标。A级指标总分100分。
数据监测包括校舍、设备和图书、教师和班级规模等4个二级指标和9个三级指标。
三、目标任务
以迎接z省县域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求，高质量通过省政府对我县义务教育均衡发展的督导评估验收。
四、实施步骤
根据县政府工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。
（一）宣传动员
1、制订计划方案。根据罗政发[20**]20号文件和本方案精神，各地要制订计划方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。
2、召开专题会议。县乡两级均召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，使之家喻户晓。各学校要召开教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感。
（二）查漏补缺
1、全面开展自查。各股室要对照省评估标准，对各自负责的工作提出明确要求，认真开展自查，形成自查书面材料。各分管领导和挂点股室要督促指导乡镇和学校在规定时间内做好自查，既要检查推进义务教育均衡发展工作的达标情况，又要检查城乡义务教育校际之间发展的差异情况。
2、制定整改措施。各股室和乡镇、县直义务教育阶段学校要针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查漏补缺。
（三）整体推进
1、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，落实任务。
2、开展专项督导。县政府教育督导室、县教育局将组成工作专班进行专项督办，总结经验，宣传典型，督促整改，推进工作。
3、完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行查漏补缺，收集整理（暂不装订）。
（四）评估验收
完善系列迎评工作材料，形成自查报告，报县政府审定后上报省政府教育督导室和省教育厅。制作专题片、展板，整理完善档案资料，接受省政府对我县义务教育均衡发展工作的督导评估。
五、保障措施
（一）提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实****的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。
（二）加强组织领导。成立县教育局迎接z省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，组成人员如下：
组长：z
副组长：z
成员：z
教育局各股室负责人
领导小组下设若干工作责任小组，具体分工如下（一票否决项目由相关责任小组负责）：
1、督办协调组
组长：z
责任股室：督导办
工作任务职责：负责督办推进全县义务教育均衡发展工作，统筹协调部署“迎评”各项工作。
2、政策统筹、数据检测组
组长：z
副组长：z
责任股室：普教股 计财股 办公室 督导办 政工股
安全法制股
工作任务职责：县委、政府高度重视义务教育均衡发展工作相关制度建立、规划制订，以及与之配套的文件、会议纪要、会议记录、相关档案的联系和收集整理；整治学校周边环境和治安状况；创新教育管理运行机制；建立教育资源倾斜，城乡义务教育一体化发展机制；义务教育学生入学及巩固率；根据教育事业统计报表，做好县域内义务教育发展状况检测指标数据采集工作，建立和更新全县义务教育均衡发展数据库，对数据进行汇总、上报、研究、分析，要求数据统一，口径统一，做到无缝对接，并形成分析报告，确保县域内监测数据均衡系数达标；负责省督导评估时座谈会的准备和组织工作。
3、经费保障、学校标准化建设组
组长：z
副组长：z
责任股室：计财股校安办装备办信息中心
结算中心
工作任务职责：教育经费的“三个增长”；城市教育费附加和地方教育附加足额征收并按规定用于均衡发展城乡义务教育；各种教育经费纳入地方财政预算并按时足额发放到位；完善“校财局管”；义务教育学校标准化建设规划与建设；薄弱学校改造（功能室建设、体卫艺设施的更新与维护、信息化建设）；校安工程按照计划、方案落实；教师周转房建设规划与落实；本次迎接评估的费用支持。
4、教师队伍组
组长：z
副组长：z
责任股室：政工股教管股
工作任务职责：逐步实行城乡统一的中小学编制标准、合理定编、科学设岗；建立完善义务教育教师补充、城镇教师到农村学校支教、校长教师的定期轮岗交流、教师培养、教师培训经费专款专用等机制。
5、素质教育组
组长：z
副组长：z
责任股室：普教股监察室
工作任务职责：创新德育工作方式，完善并实施德育工作相关方案、制度，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系；深化课程改革，全面开科开课，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为。
6、档案材料组
组长：z
副组长：z
责任股室：普教股计财股办公室政工股督导办
工作任务职责：督导评估自查报告、工作汇报等材料的撰写与校对；省督导评估工作所需各种软件资料的装盒、归档；评估验收表册统计工作；指导督促审核各乡镇、义务教育阶段学校“迎评”工作的材料、表册统计工作，指导审核其建档工作；负责县、乡（镇）、校的协调、衔接工作。
7、宣传报道组
组长：z
责任股室：办公室 信息中心
工作任务职责：负责安排、规范各相关单位标语及悬挂地点；做好教育工作汇报会专题片的播放工作；负责对省督导评估全过程进行影像拍摄和宣传报道。
（三）明确责任要求。各乡镇中心学校和义务教育阶段学校要认真学习《z省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案》（征求意见稿）以及《z省县域义务教育均衡发展评估认定指标体系及权重》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。
（四）建立工作制度。从20**年11月开始，各责任股室和学校要按照要求向县教育局迎接省义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室书面汇报迎接督导评估工作及推进准备情况，对照迎接督导评估指标，认真研究，找准问题，并针对存在的困难和问题，认真分析，提出工作建议。
（五）强化督查指导。县教育局有关股室要加强对“迎评”工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为，严禁以“迎评”名义向学生收取任何费用。要加强对“迎评”准备工作的督促指导，特别是对学校的档案建设进行检查和指导，保证各项工作落到实处。
教育局相关股室、各乡镇中心学校、县直义务教育阶段学校要按时将自查报告、整改措施、工作推进方案交县教育局督导办，各乡镇中心学校同时还需将各乡镇人民政府下发的有关文件上交县教育局督导办。
附：迎接省义务教育均衡发展督导评估工作人员登记表
迎接省义务教育均衡发展督导评估工作人员登记表
单位名称（公章）：
人员 姓名 固定电话 手机 电子邮箱 QQ号码 备注
单位负责人
分管人
联络员
备注：1、单位是指乡镇中心学校、县直义务教育阶段学校；2、登记表需加盖公章，信息填写要完整、详细；3、各单位的纸质登记表请于11月21日前交到教育局督导办，同时将登记表电子稿发至督导办邮箱（z）。
篇4:驼骆坳镇中心学校备课作业质量工程实施方案
驼骆坳镇中心学校备课作业质量工程实施方案
为了培养学生良好的学习习惯，提高学生作业质量，规范教师的教学行为，进一步提升教育教学质量，根据《罗田县中小学教学常规管理条例》和《罗田县小学、教学点及复式教学指导意见》对教师备课、学生作业的有关规定，结合我镇中小学教学的实际情况，现就提高中小学教师备课、学生作业质量提出如下实施方案：
一、指导思想
通过加强教师备课和学生作业的过程管理，培养教师良好的备课行为和学生的作业习惯，规范备课与作业行为，达到提升教师备课与学生作业质量，优化课堂教学结构，提高课堂教育教学效益，整体提升中小学教育教学质量。
二、目标任务
1、通过实施备课作业质量工程，树立教师的备课质量意识和学生得作业质量意识。
2、通过实施备课作业质量工程，促使教师养成良好的备课习惯，学生养成良好的作业习惯。
3、通过实施备课作业质量工程，使教师的备课优秀率达到80%以上，合格率达到100%；学生作业优秀率达到85%以上，合格率达到100%。
4、通过实施备课作业质量工程，优化课堂教学结构，促进课堂教学效率与教育教学质量有较大幅度的提升。
三、活动安排
1、调研研究阶段：中心校成员深入学校进行调查研究，找出教师备课与学生作业中存在的问题，分析问题背后的原因。
2、制定方案阶段：中心学校根据调研情况，制定出备课作业质量工程实施方案与质量标准，发到各学校征求教师的意见进行完善，形成正式实施方案和备课作业标准。
3、活动实施阶段：由学校按照方案与标准的要求，组织教师、学生认真学习，做到要求明确，标准清楚，落实到每次的备课和作业之中。
4、活动检查督办阶段：一是各学校将备课作业质量纳入到教学常规月报活动之中；二是由各学校分别组织教师学生开展自评、互评、师评、校评活动，推进该项活动深入开展；三是中心学校将本项活动开展落实情况纳入到开学、期中、期末三次综合性检查活动之中，并加大分值比重；四是开展备课作业质量工程专项工作检查活动。
5、结果评价评比阶段：中心学校将在每学期末进行备课作业全面检查评价，评选出优秀教案和优秀作业，并予以通报表彰。
四、活动措施
1、深入调查研究，制定实施方案。通过深入调查研究，掌握第一手资料，发动教师积极参与，听取教师的合理意见，制定出科学合理的备课作业质量工程实施方案与质量标准。
2、加强组织领导，成立实施专班。镇中心学校成立以黄炳林校长为组长，中心学校人员、各学校校长为成员的领导小组，各学校成立以校长为首的实施专班。
3、加强标准学习，明确目标要求。各学校要积极组织教师学习备课作业质量标准，明确备课作业的质量标准与数量要求，让全体校长、教师与学生做到提高认识，统一思想，掌握标准，明确目标。
4、加强检查督办，确保过程落实。镇中心学校和隔学校要加强检查督办，确保工程实施的过程，做到全面完整、务实，不搞形式主义和花架子。
5、建立激励机制，确保活动实效。各学校要通过探索，建立健全活动的各项制度与奖惩激励机制，确保教师、学生主动积极地参与到提高备课作业质量的活动之中，确保活动取得显著的效果。
五、备课作业质量标准
祥见附件：《驼骆坳镇学生作业书写及批改规范》
篇5:驼骆坳镇基础教育课程改革实验工作实施方案
驼骆坳镇基础教育课程改革实验工作实施方案
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进改革素质教育，认真贯彻执行《罗田县实施国家基础教育课程改革实验工作方案》，努力搞好我镇基础教育课程改革实验工作，特制定如下实施方案：
一、指导思想
以中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育改革纲要》为依据，用先进的教育理论和全新的教育理念来指导新一轮课程改革实验，严格执行新的课程标准，确保实验的严密性、真实性和科学性。最大限度的调动全镇广大教师、校长、教科研人员的积极性，积极引导社会、家庭广泛参与和大力支持课程改革实验工作，为全县课程实验提供经验依据，为国家修改、完善、发展新课程标准提供一些准确、科学的实验依据。
二、实验目标
1.树立以学生发展为主的理念，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调让学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多，缺乏整合的现状，重视课程的均衡性、综合性和选择性，减少门类、减轻负担，让学生有更多的时间在自然、社会和生活中学习和进步。
3.改变课程内容繁、难、偏、旧和重书本知识的现状，使课程内容更加贴近学生生活、贴近社会、贴近实际，关注学生的学习兴趣和经验，精选包括信息技术在内的终身学习必备的基础知识和技能。
4.克服学生接受学习、死记硬背、机械训练的弊端，倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。
5.改变评价内容陈旧、过于繁琐、方法单一的现状，建立评价内容、方式多样，能促进学生发展、教师提高和改进教学实践的评价体系。
6.改变课程管理过于集中、统一、呆板的现状，实行国家、地方、学校三级课程管理政策，增强课程对地方、学校及学生的适用性，创造适合学生的教育。
三、实验范围、周期
实验范围
从20**年9月起，以小学一年级为起点；20**年9月起以初中一年级为起点，全面实施新的课程改革实验。
实验周期
20**年9月--20**年7月
（1）20**年9月--20**年7月小学一年级
（2）20**年9月--20**年7月小学一、二年级，初中一年级
（3）20**年9月--20**年7月小学一、二、三年级，初中一、二年级
（4）20**年9月--20**年7月小学一、二、三、四年级，初中一、二、三年级
（5）20**年9月全面实施。
课程开设
小学以综合课程为主；低年级（一二年级）开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）；中高年级（三至六年级）开设品德与生活、语文、数学、科学、英语、综合实践活动、艺术（音乐、美术）；
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思品、语文、数学、外语、科学（物理、化学、生物）、历史与社会（含历史与地理）、体育与健康、艺术及综合实践活动。
四、主要措施
1.加强组织领导，其主要职能是制定课改实验方案，指导并督促课改计划的具体实施。
2.成立以镇中心小学为龙头，以片中心小学为网点的课程改革研究网络。其主要职能是负责课改工作的研究与推广工作，解决课改工作中出现的各种问题，收集课改工作的各种信息总结课改工作中的成绩。
3.严把教师关。凡承担课改实验的教师必须报镇中心学校审批，一经确定不得更换。
4.严把培训关。凡承担课改实验的教师必须先培训后上岗，不培训不上岗。
5.充分发挥课改研究网络的作用，层层举行公开课、示范课，共同探讨课堂教学中的问题，力求全镇课改工作平衡发展。
6.将课改工作纳入学校工作的重要内容。在教学视导检查中加大权重。
五、组织领导
组长：z
副组长：z
成员：z
六、活动安排
驼骆坳镇中心学校
