实验中学中层干部竞聘上岗实施方案

篇2:镇中心小学师德建设实施方案

　　镇中心小学师德建设实施方案

　　加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。依据区教育局《师德师风建设实施方案》，结合我校实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以****为指导，以深入开展创先****活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

　　二、目标任务

　　（一）进一步提高教师的思想政治素质

　　引导全校教师认真学习理论和“****”重要思想，深入学习***总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实****，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

　　（二）进一步树立正确的教师职业理想

　　增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　（三）进一步提高教师的职业道德水平

　　大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　　（四）进一步规范教师的育人行为

　　教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

　　三、主要措施

　　（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

　　认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻***总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

　　（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

　　认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实宏伟区教师行为“十倡导、十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

　　（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

　　积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

　　（四）开展主题活动，落实建设具体措施

　　实施“优秀教师岗位示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

　　（五）扎实开展“四五二十”工程，努力打造科研型教师队伍

　　“四”：就是学校开展师德师风建设基本框架，简称：“四个拥有”

　　1、拥有一个好形象，我们会打造。

　　2、拥有一个好人格，我们会呵护。

　　3、拥有一个好心情，我们会调适。

　　4、拥有一个好品牌，我们会互助。

　　“五”：就是树立“五种”教育教学思想观念

　　1、树立以德为首、全面贯彻教育方针的育人观；

　　2、树立帮助学生生动活泼主动探究，做到一课一得，培养学生良好学习习惯，促进学生形成终身学习能力的课堂教学观；

　　3、树立使学生成为学会做人、学会共处，学会学习、学会做事、学会合作、学会探究、学会理解、学会健身和学会生存以及立志成才的教育质量观；

　　4、树立科研兴师的自我生存发展观；

　　5、树立激励学生主动发展的教育评价观。

　　“二十”：就是学校要求教师工作应践行的20条规定

　　A：每天做到“十个一”

　　1、写一篇工作日记（50字）；2、写一段课堂教学反思（50字）；3、填写一组家校联系簿；4、做一件关爱“三生”的事；5、以自己研究问题出发自学一小时素质教育理论（百字左右的笔记）6、与同行进行一次学术交流（利用闲暇时间与同行研究教材或教育案例，也可寻求学术帮助等）；7、每一天体育锻炼一小时（课间和学生一起活动）；8、打扫一次责任内的卫生；9、准备出一节利用多媒体资源的课；10、询问与指导一次自己负责的学生课外活动小组的活动情况。

　　B：平时做到“十个一”：

　　1、每周听一节课（看听课笔记）；2、每月写一份教育教学案例；3、写一份月教学工作报告；4、、每月写一份研究课题小结报告；5、每季度写一篇论文；6、每学期写一本自学笔记（万字）；7、每学期上交一份自我提高工作总结；8、每学期写一份课题研究计划；9每学期上一节校内公开课，10、每学期交一份课题研究阶段总结报告。

　　（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

　　完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行宏伟区教师行为“十倡导、十不准”：

　　对有违反教师职业道德行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

　　四、实施步骤

　　（一）广泛动员，全面启动阶段（20**年3月）

　　1、活动内容（各项活动有记录）

　　①学校制定师德师风建设实施方案，3月中旬召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

　　②各校点要结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

　　③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

　　（二）自查自纠、民主评议阶段（20**年4月-6月）

　　1、活动内容

　　组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

　　①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

　　②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

　　③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

　　④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

　　2．阶段要求

　　各校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

　　（三）开展活动，贯彻落实阶段（20**年7月-9月）

　　1．活动内容

　　采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

　　①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

　　②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

　　③开展“说我身边的师德风范”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。2．阶段要求

　　每名教师积极参加学习活动，学习有记录，有体会。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

　　（四）总结剖析，综合评价阶段（20**年10-11月）

　　1．活动内容

　　积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

　　2．阶段要求

　　学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

　　将活动总结材料整理上报区教育局。

　　五、保障措施

　　为保证师德师风建设活动的顺利开展，学校成立师德建设工作领导小组，组成人员如下：

　　组　长：z

　　副组长：z

　　成　员：z

篇3:高中师德师风建设实施方案

　　高中师德师风建设实施方案

　　为全面贯彻执行《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》文件精神，进一步加强对教师的法制和职业道德教育，提高教师队伍整体师德水平，解决当前师德建设工作中的突出问题，结合我校实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以理论、“****”重要思想为指导，以****为统领，以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》为依据，以打造师德高尚、业务精湛的教师队伍为目标，以全心全意为学生服务为宗旨，以增强教师教书育人、为人师表、爱岗敬业、甘于奉献、廉洁从教，树立良好教师职业形象为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，按照区教育局的统一部署，大力弘扬高尚师德师风，整治违反师德规范的行为，努力造就一支师德高尚、业务精湛、适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，促进学校又好又快发展，办人民满意的学校。

　　二、组织领导

　　为全面做好我校师德建设各项工作，我校特成立工作领导小组。领导小组成员如下：

　　组长：z校长

　　z书记

　　副组长：z副校长

　　z副校长

　　z副校长

　　z工会主席

　　成员：z政教处主任

　　z政教处主任

　　z教务处主任

　　z教务处主任

　　z科研处主任

　　z总务处主任

　　z总务处主任

　　z办公室主任

　　z高一年级组长

　　z高二年级组长

　　z高三年级组长

　　z职专年组长

　　三、工作目标

　　通过师德建设活动，力求达到如下具体目标：

　　1、教师能自觉地加强学习，转变教育思想、更新教育观念，全心全意为学生服务。

　　2、教师能自觉地加强职业道德修养，全面提高自身素质。

　　3、教师遵纪守法、廉洁从教、文明理性，违规被曝光率为零。

　　4、群众反映强烈的乱办班、乱收费、有偿家教、吃请送礼、讽刺挖苦歧视学生、体罚或变相体罚学生等问题得到有效遏制或彻底消除，学校负面曝光率或举报率为零。

　　5、学校办学声誉不断提高，影响不断扩大，社会满意度和信誉度不断提升。

　　四、方法步骤

　　我校20**年师德建设活动计划分三个阶段开展：

　　第一阶段：动员学习阶段（3月1日至3月31日）

　　1、学校制定出台切实可行的方案，并对广大教师进行深入动员、培训学习。认真学习讨论区教育局《宏伟区教师行为“十倡导十不准”》和《“师德师风建设”实施方案》，深刻领会其精神实质。同时抽出时间学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习教育心理学、师德与教师专业成长及师德标兵先进事迹，学习胡总书记、温总理关于教师职业道德的有关讲话精神，统一思想，提高认识。

　　2、形式要求。集中学习和个人自学相结合，同时通过邀请专家讲座、观看师德教育片、学习张敏杰同志的先进事迹、组织经验交流等形式进行。全校教师要写学习笔记和撰写心得体会。

　　第二阶段：宣传教育阶段（4月1日至4月30日）

　　在动员学习的基础上，开展“z高中师德讲坛”活动，通过演讲、报告会等形式，对全校教师进行师德、师风教育，营造良好的舆论氛围，促进师德师风的转变。

　　第三阶段：自查自纠阶段（5月1日至11月30日）

　　在深入学习、提高认识的基础上，本着理论联系实际、学以致用的原则，组织教师对照职业道德规范查摆师德师风存在的问题，并进行深刻剖析。在广泛征求学生和学生家长意见的前提下，找出影响教师形象和学校形象的突出问题，找出个人存在问题的表现和原因，要求教师撰写出个人剖析材料。对于查摆出的问题，特别是人民群众反映强烈的问题，制定出切实可行的整改措施，完善各项规章制度，认真抓好落实。学校与每名教师签订师德建设责任状，教师人人要写出师德建设方面的保证书。

　　第四阶段：集中整改阶段（12月1日至12月31日）

　　经学校领导研究决定，将把20**年作为z高中的“师德师风建设年”。尤其是20**年上半年，我校要把师德建设当作加强党风廉政建设和校风建设的重点工作来抓，以此为突破口，提升学校信誉，扩大学校影响，为20**年学校招生以及二高中的可持续发展创造有利条件。因此，自本方案公布之日起，学校将不断加大对教师职业道德水平的监督检查力度，对教师职业道德表现进行专项严格考核，并注意发现和选拔典型，开展校级“师德标兵”评选活动，发挥典型的带动、示范和辐射作用；对顶风而上、违反要求的教师，公开曝光，严肃处理，决不姑息。

　　建立学校师德建设的长效机制，把活动中好的做法、好的经验固定下来，对突出问题登记在册，逐一解决。年底，学校将表彰评选出来的“师德标兵”，在校内进行经验学习、心得交流。同时，在全体党员中评选先进典型，起到党员的模范带头作用。学校评选出的“师德标兵”和先进典型将载入学校荣誉册。

　　五、保障措施

　　1、建立和完善相关规章制度，落实“一把手工程”，建立学校校长、书记负责师德建设的机制，将师德和廉洁自律情况，作为对教师评价和考核的重要内容。

　　2、学校设立监督信箱和举报电话，向社会和全体师生公布，专门受理学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈和举报，发现问题及时跟踪调查处理。

　　3、积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。通过开展助学活动、“青蓝工程”、“品味书韵”、高尚师德征文和名言警句征集活动等，组织开展师德建设研讨会、“师德标兵”报告会，创造学校重视师德、教师注重师德、家长拥护师德建设的良好局面。

　　4、及时总结宣传师德建设过程中涌现出来的先进事迹和人物，弘扬正气，在宏伟区教育局开展的师德标兵评选活动中勇于争先，塑造良好学校形象，营造良好舆论氛围，推动师德建设不断深入开展。

　　5、在广泛征求学生、家长、同行意见的基础上，在今年教师节，学校将开展首届“师德标兵”评比活动，鼓励先进，扩大影响，将师德建设推向新的高度。

　　六、奖惩办法

　　1、对模范遵守有关师德方面法律法规，在宏伟区教育局师德建设活动中获先进荣誉称号的教师，除接受相应部门奖励外，学校另外还要在评先进、晋职、晋级和骨干教师推荐中优先考虑。

　　2、在教师评优、职务评聘、骨干教师认定过程中，严把“师德”关，坚持“师德一票否决”制。

　　总之，师德建设是一项社会系统工程，学校要努力营造一种人人参与，广泛监督的良好氛围，抓住全区突出抓好师德建设的难得机遇，加快会中的发展，为打造二高中的新辉煌做出新的更大成绩。

　　本方案自下发之日起开始执行。

篇4:科技大学教职工代表大会民主评议干部实施办法

　　科技大学教职工代表大会民主评议干部实施办法

　　教职工代表大会（以下简称教代会）民主评议干部工作，是认真落实全心全意依靠广大教职工办学的指导思想，全面落实教代会职权的一项重要措施，是建立和强化学校内部监督和自我约束机制，加强党风廉政建设，密切干群关系和党群关系，促进学校民主政治建设的重要内容。为使教代会民主评议干部工作规范运作，特制定本办法。

　　第一条 指导思想和基本原则

　　教代会民主评议干部工作，要以中国特色社会主义理论为指导，贯彻落实党的全心全意依靠广大教职工办学的指导方针。民主评议干部工作要有利于建设有效的领导干部监督和自我约束机制；有利于加强党风廉政建设，密切领导干部和教职工的关系；有利于进一步完善民主决策和科学管理，促进学校的改革、发展和稳定。

　　教代会民主评议领导干部要同组织人事制度改革紧密结合，同领导班子的考察和建设紧密结合。坚持群众性、民主性的原则，实事求是地反映干部的实际情况；坚持有利于调动教职工和领导干部的积极性原则，真正做到评出干劲、评出团结，增强凝聚力。

　　第二条 组织领导

　　教代会民主评议干部工作在学校党委统一领导和部署下进行。教代会民主评议干部委员会负责学校民主评议干部的具体事宜，办公室设在校工会。

　　教代会民主评议干部工作委员向教代会负责。其主要职责是：

　　（一）草拟学校民主评议干部年度实施方案。

　　（二）负责实施民主评议干部的具体工作。

　　（三）对民主评议干部工作中出现的问题提出处理意见和建议。

　　（四）整理教职工代表大会的评议意见和统计评议结果。

　　（五）向教代会主席团和党委提交民主评议干部工作的总结报告。

　　第三条 民主评议的对象、时间和基本内容

　　学校教代会民主评议的对象是现职的正、副校级干部和正、副处级干部。

　　教代会民主评议干部一般每两年进行一次。民主评议干部与年终干部考核相结合。

　　教代会民主评议干部要以学校对领导干部的任期目标和岗位职责为依据，对干部的德、能、勤、绩、廉进行全面评议。民主评议要坚持实事求是，客观公正，注重工作实绩。

　　具体操作按教代会《年度民主评议干部工作安排意见》组织实施。

　　第四条 参加评议的人员

　　（一）参加评议的人员以教职工代表大会代表、工会委员、副高职称及以上的教师、科级及以上干部为主。参评人员范围在教代会《年度民主评议干部工作安排意见》中确定。

　　（二）参加评议的人员总数不少于全校教职工人数的三分之一。

　　第五条 民主评议干部的方法及程序

　　教代会民主评议干部工作的方法主要是参评人员无记名评议。评议程序：

　　（一）学校党委转发教代会《年度民主评议干部工作安排意见》，向教职工宣传民主评议干部的目的、意义和要求，做好思想动员和培训工作。

　　（二）要求被评议干部简要写出本人一年来主要工作业绩、廉洁自律、存在问题、改进措施等。

　　（三）以分党委（党总支）为单位，组织本单位和参评人员，进行民主评议工作。

　　（四）整理教代会代表的评议意见和建议，统计评议结果。

　　（五）评议结果经教代会民主评议委员会审核，报学校党委批准后，向被评议对象反馈。评议结果交组织部门备案存档，作为选拔使用干部的重要依据。

　　（六）在一定范围内公布评议结果。

　　第六条 民主评议干部结果处理

　　教代会对干部的评议结果，作为学校或上级主管部门考核、奖惩、任免调配干部的重要参考依据之一。对工作成绩显著、评议结果优秀的干部，可建议给予表彰奖励；对评议结果为不合格的干部，可区别不同情况，建议给予调离岗位或降职处理。

　　第七条 民主评议干部纪律

　　在民主评议中既要保护评议人的民主权利，又要保护被评议人的正当权益，不能以任何借口对提意见的人打击报复，也不得借机诬陷被评议人。评议要从关心、爱护、帮助、支持干部做好工作的愿望出发，坚持实事求是、一分为二的原则，客观、公正地对干部进行评议；评议要依据国家的有关法律、法规和党的方针、政策。

　　被评议的领导干部要严以律己，正确对待评议结果和群众提出的意见和建议，实事求是地在民主生活会上进行检查，开展批评与自我批评，提出改进措施；对不符合事实的意见应进行必要的说明，澄清事实。

　　第八条 其它

　　为改进和加强机关工作作风，评议干部可与评议机关处（室）工作相结合。

篇5:小学师德师风教育与法制教育专项行动实施方案

　　小学师德师风教育与法制教育专项行动实施方案

　　为深入贯彻落实邯郸市教育局《关于开展师德师风教育与法制教育专项行动的通知》（邯教师﹝20**﹞19号）要求，进一步加强教师队伍建设，提高广大教职工师德水平和法制观念，杜绝侵害学生合法权益事件的发生，加强和谐校园建设，办好人民满意的教育，结合我区实际，制定本实施方案。

　　一、行动措施

　　1、进一步落实各项规定。各学校要全面认真落实《邯郸市“三师”建设实施标准（试行）》和《邯郸市教育局关于禁止公办学校在职教师有偿家教的管理办法（试行）》，《邯郸市中小学教师行为规范》和《邯郸市教职工六条禁令》，规范教师道德行为，做到在教师个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核上有依据。严厉查处道德败坏、体罚侮辱学生和在职教师有偿家教等违规违纪问题，情节严重造成恶劣影响的依法依归给予调整教学岗位、党纪政纪处分或撤销教师资格、解聘、追究法律责任等处分。同时，对师德建设监督不力、查处不到位的学校领导和当地教育行政部门主要负责人追究责任。

　　2、加强教师普法工作。根据教育部《关于贯彻全国教育系统“六五”普法规划进一步加强教师普法工作的通知》要求，将全区教师普法学习纳入教师任职培训、岗位培训、继续教育等课程体系中，组织广大校长和教师认真学习宪法、刑法、未成年保护法等基本法律，学习保障和落实国家教育方针、规范学校办学行为等内容的法律知识，学习维护和保障学校、教师和学生合法权益的法律规定。通过学习，进一步提高广大教师的法律意识和法制观念，树立和自觉维护教师良好形象。

　　3、建立师德师风教育与法制教育工作机制。将师德师风教育与法制教育列为教师培养和职后培训的重要环节。对学校班主任等德育工作者进行师德教育专题培训。把师德教育与法制教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。将师德教育与法制教育纳入到教师资格和准入制度中，作为中小学教师培养体系的一项重要内容。

　　4、树立典型，正面引领。以庆祝教师节为契机，集中开展师德宣传教育活动，重点宣传优秀教师的先进事迹，大力表彰师德标兵、优秀班主任和感动邯郸教育人物，坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，树立一批师德高尚、业务精湛的先进典型，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。创新师德宣传模式，充分运用报刊、广播、电视以及校园网等宣传阵地，注重运用微博等新媒体，依托地方媒体、教育媒体、校内媒体开辟优秀师德典型专栏，组织专题访谈活动，打造立体宣传格局。

　　5、加强监督，建立师德师风考核工作机制。建立师德评价制度，把形成性评价与终结性评价结合起来，重点实施师德过程性考核。市教育局将把师德师风建设工作测评结果作为各教育行政部门政绩考核、各级各类学校办学水平评估的重要内容，作为教师评优评先、表彰奖励的重要依据。进一步完善学生、家长和社会共同参与的师德和法制监督机制，把组织监督与群众监督结合起来，建立学生、家长和社会评价制度。建立面向教师、家长、学生、社会的意见箱、投诉电话等监督举报渠道和反馈平台。

　　二、方法步骤

　　专项行动从20**年6月开始，12月底结束，分四个阶段。

　　（一）宣传动员与培训学习阶段（6月下旬到8月）。

　　1、制定方案。学校要根据实际情况，制定师德师风教育与法制专项行动实施方案，方案要适应新形势、新任务的要求，在内容、形式、方法、手段、机制等方面有所改进和创新。要在针对性、时效性上下工夫，克服形式主义和一般性的号召，确保专项行动收到实效。

　　2、开展培训。学校要有计划有步骤地抓好学习教育活动，集中学习和个人学习相结合，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、教育部《中小学教师职业道德规范》、《邯郸市中小学教师行为规范》、《邯郸市教职工六条禁令》、邯郸市教育局《“三师”建设实施标准（试行）》等有关法律法规和相关文件。提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。要求每名教职员工要撰写2000字以上的学习体会文章。

　　（二）开展师德学习反思周活动（8月下旬）。每位教师在深入学习的基础上，对照相关材料，做好自查和反思，重点做到四查：一查是否存在不按要求完成任务、不认真备课上课、不认真批改作业和不认真辅导学生等损害学生利益等情况；二查是否上课留一手、下课乱补课、进行有偿家教、私办补习班等情况；三查是否存在乱收费，向学生和家长推销或变相推销商品和课外书刊、教辅资料等情况；四查是否存在以教谋私，接受学生或家长的宴请，向学生和家长索要或变相索要财物等情况。每位教师都要撰写师德学习反思资料，并提出具体的整改措施和努力方向，着力解决师德中存在的突出问题，提高自身职业道德水平。各学校也要对本学校在师德师风建设和教师法制教育方面存在问题进行认真的梳理和反思，并撰写本校的师德反思材料，重点查找本学校存在的法制观念淡薄，教师体罚或变相体罚、侮辱伤害学生的现象。

　　（三）开展活动与表彰典型阶段（9-10月）。

　　1、开展“三师标兵”评选活动，开展“寻找身边最美教师”活动，大力宣传优秀教师事迹。

　　2、开展教师师德和法律知识专题考试活动。

　　3、开展中小学师德论坛征文评选活动。

　　4、举办丛台区班主任德育工作培训会。

　　5、开展学生家长和社会评议教师活动。

　　（四）总结提高阶段（11月-12月）。

　　学校要针对专项行动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究和总结，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报上级主管部门。年底，各学校要组织一次师德师风和法制教育专项活动，邀请部分学生及家长、党政机关、社会各界人士参加，广听取意见，进行群众满意度测评，对师德师风工作进行全面总结并上报。通过专项行动，要解决好师德师风中存在的突出问题，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，使全体教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育行为，提升教师的政治素质、职业道德水准和法制意识。