海滨初中读书月活动方案

篇2:泰兴一中教师读书活动实施方案

　　兴泰一中教师读书活动实施方案

　　教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，提升教育理论水平，转变教育理念，开展教师读书活动，就是引导教师读好书,更好地明理、做人、成才，为学校进一步发展培养高素质教师队伍，同时营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。

　　一、读书活动的意义

　　1、教师读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来,真正以实际行动改进自身教学行为，提高教书育人的质量,推进学校的发展。

　　2、教师读书是教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也同样重要。教师读书也可提高自己应对课改和多元文化冲击的能力，维护作为教育者的尊严，使自己不负于教师这一光荣称号。

　　二、读书活动的目的

　　1、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，改变教师的精神状态，消除教师“职业倦怠”，增长职业智慧，实现自我人生层次的提升。

　　2、通过活动，提升教师的理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　3、通过活动，努力创建学习型学校，打造学习型组织，营造书香校园，促进文化环境育人。

　　三、读书活动的方法和要求

　　1、制订读书计划。每位老师结合个人实际，制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。

　　2、教师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。

　　3．每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专着。每天花一定时间认真做好学习摘录工作，记录学习过程中自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会，每两个月写一篇读书心得上交学校（字数不限），存人教师业务档案。

　　4、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间，教师之间互相交流，将读书笔记共享。

　　5、在校园网上开辟教师读书论坛，给教师抒写读书心得、教学体会、生活感悟等搭建一个交流平台。

　　6、语文教师每学年要就某个专题（如某个名著的欣赏等）为学生开一次选修课。

　　7、理论指导实践。每位教师期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作，全面实施素质教育。

　　8、此活动作为长期进行的活动来开展，每学年进行一次总结评价，评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。

　　兴泰一中

篇3:省中小学网络读书活动实施方案

　　省中小学网络读书活动实施方案

　　一、活动目的

　　为促使我县中小学生养成良好的阅读习惯，充分利用网络资源引导中小学生阅读优质图书文献，进一步推进我县未成年人思想道德建设工作，结合苏教办备[20**]4号《关于举办z省第六届中小学网络读书活动的通知》文件精神，经研究，决定依托“尚书网”面向全县中小学生开展第六届中小学网络读书活动。

　　二、活动主题

　　中国梦·我的梦

　　三、参赛对象

　　安海县在籍中小学生，分小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组和职业学校组。

　　四、活动要求

　　1.作品内容：做到主题鲜明、观点正确、感情真实、健康向上。每位参赛者限传一篇作品，作品必须为读后感且为本人原创，坚决杜绝弄虚作假和抄袭现象。

　　2.篇幅要求：小学组500字左右，初中组1000字左右，高中组1200字左右。

　　3.已出版或发表（不含网络）的文章不得参加本次活动。

　　4.参赛者登陆安海省中小学文献信息网（z）,点击“安海省第五届中小学网络读书活动”专栏，注册真实信息并将作品发布上传（作者必须用真实全面的信息注册，如：姓名、学校、指导教师等，如果注册名称不规范，系统会将该用户直接删除，也会因此取消获奖资格）。文章中不得出现作者姓名和学校等相关信息。所在学校要组织教师做好指导工作，并及时审核发表。

　　五、活动时间

　　20**年6月1日至10月20日。6月1日上午9：00活动专栏正式开通，10月20日上午9：00作品上传截止（学校图书馆管理人员可以同步登陆网站参加“图书馆管理工作漫谈”征文活动）。

　　六、奖项设置

　　省教育厅根据专家评审情况，每组设金奖、银奖、铜奖、优秀奖若干名。获得金、银、铜奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。根据学校参赛情况，设若干优秀组织奖和团体奖。同时市教育局每组设等级奖若干名，获奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。县局将根据各校组织情况设先进集体和先进个人奖。

　　各校要认真组织落实，发动学生全员参与。

篇4:中学教师读书活动方案

　　中学教师读书活动方案

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　三、活动口号

　　与知识为友，与书本为友。

　　四、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　五、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　六、活动措施

　　1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

　　3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专着；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

　　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　　5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

　　6、认真做好书籍管理和借阅工作。

　　七、保障措施

　　1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

篇5:高淳实小读书周活动方案：好读书，读好书

　　淳高实小“读书周”活动方案：好读书，读好书

　　一．活动目的

　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2、通过全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

　　二．活动主题：好读书，读好书

　　三．活动形式：集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性为一体， 以征文比赛、书签绘本制作、采蜜本比赛、故事大王比赛等活动为主要形式。

　　四．活动时间：1.8-1.15

　　五．活动领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　六．“读书周”活动安排:(1月8日至1月15日)

　　（一）上好一节课外阅读指导课

　　1、低年级：师生共读一本绘本故事或者《七彩语文》

　　2、中高年级：师生共读一本好书，上好一节课外阅读交流课

　　（二）开展好一次年级课外阅读特色活动

　　1、 故事大王比赛（负责人：z）

　　讲故事要求：态度大方、声音响亮、声情并茂。

　　评选十名故事大王。

　　要求上交活动照片。

　　2、开展“方寸世界蕴书情--书签制作比赛 ”活动（负责人：z）

　　把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。可以摘录最美或最有意义的名言佳句，加上美丽插画（摘录名句必须注明书名出处）。

　　材料要求：纸质、尺寸一般为20×6厘米。在作品反面右下角注明作品题目、作者姓名、年龄、年级。

　　各班择优推荐5份 ，评比展示。

　　3、阅读卡制作比赛（负责人：z）

　　把好词好句，读后感受收纳到一张小小的卡片上，再配上精美的插图，那就成了记忆深处一份精美的艺术品。

　　各班择优推荐5份，评比展示。

　　4、走进水浒系列活动（负责人：z）

　　由课文觅路，读水浒，画水浒故事，演水浒小品。

　　要求上交活动照片。

　　5、读后感展评（负责人：z）

　　可以结合师生共读一本书，年级共上一节交流课活动。

　　每班交十篇读后感，评奖并汇编成册。

　　各班还可根据实际情况酌情开展下列活动：

　　☆绘本比赛

　　绘本要求用绘画的形式再现名著故事、人物形象。

　　评选十佳绘本故事。

　　☆读书手抄报展评

　　手抄报内容：课外阅读

　　评选十佳手抄报。

　　☆采蜜本展评

　　采蜜本内容：课外阅读中的好词好句或好段

　　评选十名采蜜能手。

　　☆畅游寓言王国

　　让学生在活动中了解寓言、读寓言、讲寓言、编寓言。

　　评选十名讲寓言故事的故事大王或者评选十佳寓言小作者

　　☆高年级的跳蚤书市

　　学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。

　　认真制作“友情卡”（写上推荐书的特点，先估算价钱），把它贴在书的第一面。图书交换的方法有两种：以书换书、友情出售。

　　四．活动宣传

　　1、利用校园广播宣传读书周活动。

　　2、营造班级校园的读书氛围。（班主任）

　　五．活动要求

　　1、在学校网页展示活动，把读书周活动搞得扎扎实实。

　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以要在学校读书周活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　4、为了保证各项读书活动更有实效性，各负责人要认真撰写活动方案。