天台中学校务公开制度实施细则

篇2:天台中学新老教师挂钩制度

　　为了充分发挥老教师和骨干教师的示范作用,提高新教师的师德修养、教学水平和教研能力，特制订新老教师挂钩制度。

　　1、每学年开学每一周，各教研组填写“新老教师挂钩协议”报教务处审批后，由学校组织新老教师挂钩仪式，正式结成师徒关系，时间一般为一年。

　　2、原则上未满一轮的教师都要挂钩拜师，具有相当经验的教学骨干，可以成为新教师的师傅。

　　3、新教师要虚心向老教师学习，每周一次听老教师的超前课或请老教师听自己的课，一年教龄以内的见习教师，教案要经常性地请教师审阅，并要经常参阅老教师的教案。

　　4、每学期末，新教师要写出教学总结，经老教师审阅后交教务处；老教师要帮助新教师分析教学质量，提出改进教学的具体措施。

　　5、老教师除在教学上帮助新教师提高外，还应指导他们的科研活动。

　　6、新老教师平常要互帮互学，积极探讨，共同提高。

篇3:天台中学教职工疗休养制度

　　一、根据实际情况量力而行。

　　二、组织教师参加的休养活动要本着自愿参加的原则。

　　三、组织工作要严谨周密，活动安排要合理有序，特别要注意保证安全。

　　四、活动内容应以休养为主，也要丰富多彩，并与教育教学、爱国主义教育、革命传统教育有机结合起来。

　　五、活动经费应以参加休养人员个人负担与校工会贴补相结合相宜。

　　六、组织少数优秀教师的休养活动可参照教育部、全国教育工会文件的有关精神执行。

篇4:南门小学教学管理常规实施细则

　　随着新课程改革不断引向深入，我们的教育理念已发生了质的变化。学校的教学管理工作也应与新形式、新课程同步，制定相应的规范的管理制度，把教学常规真正落到实处，全面提高教育教学质量，以保证我们的教学工作能合乎规范、高效有序地运行。

　　根据《合肥市庐阳区中小学教学管理常规实施意见》的精神，并结合我校实际，特制定《门南小学教学管理常规实施细则》暂行规定。

　　一、加强学习

　　为人之师须身正学高，因此必须加强学习。首先要认真学习"****"重要思想、法律以及相关法规政策，树立正确的人生观和价值观，有终身热爱教育、乐于奉献的精神，教书育人，为人师表；其次要认真学习专业理论知识、教育教学专着和教育心理学，不断更新教育理念，提高教育、教学业务水平。

　　每学期至少读一本书，学习形式以自学为主，学校给每个教师一个摘抄本，可以做摘抄、剪贴、写心得，也可以在书上直接圈划。学校开辟网上读书交流并定期召开读书经验交流会。

　　二、制定教学计划

　　每学期第一周内，同年级、同学科使用同一教材的教师，必须在分析上学年或上学期教与学的基本情况和本学期的教育对象与教材的基本特点的基础上制订出本学期本学科教学活动统一的总体计划，交教务处备案。

　　计划必须有以下内容：

　　1、体现新课程对本年级的要求；

　　2、对教材的基本分析；

　　3、能体现本校办学特色或指导思想；

　　4、开展第二课堂的主要内容与形式以及组织安排；

　　5、教学进程及预期达到的目标。

　　三、备课

　　1、认真学习课程标准，全面熟悉教科书、教师教学用书和相关资料，严格按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划与要求进行备课。

　　2、积极参加集体备课，提倡同伴互助，团队合作的合作精神，充分发挥集体智慧，力争把问题考虑的细致全面，学科年级备课组要坚持每周一次集体备课。

　　3、备课必须做到"四备"，即：一备课程标准；二备教材，正确选择课程资源，合理组织教材；三备教法，做好探究、交流活动的组织，培养学生的"四种能力"；四备学生，关注学生的已有体验和所处的环境，并将学法指导列入备课中。

　　4、认真撰写教学设计，教学设计内容包括教学内容、组织形式、教学目标、重难点、学习资源、教学流程、教学活动等，也可根据实际教学情况，写出教学反思或教学后记。

　　5、提倡写电子教案，在备课组合作的基础上形成共性教案，实施资源共享，并在教学实践中形成符合每班实际的体现自己教学风格的个性化教案。

　　5、演示实验、体现辅助教具和电化教学等也属于备课范围。

　　四、上课

　　课堂教学是实现教学目标的关键，是提高教学质量的主要环节。课堂教学要遵循贯彻正确的教学指导思想，运用新课程理念认真组织好课堂教学，完成教学任务，实现教学目标。

　　1、课前必须重温教学设计，做好上课的充分准备，关闭手机，调整好精神状态，带足、带齐必要的教具和相关资料。上课铃响进教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室,不提早下课。不准课中叫学生出课堂为教师提取教学用品。

　　2、进入课堂，衣着要整洁大方，仪表端庄，教态自然，感情真挚，课堂气氛融洽。实施教学，要讲普通话，讲究语言艺术，板书、板画要求美观，字体规范、工整，大小适宜。无特殊情况，教师一律站立讲课。

　　3、教学目标明确，重难点突出，紧扣主体，层次清楚，注意授课内容的思想性、知识性和科学性，严禁出现知识性、科学性错误。

　　4、实施分层教学和分层指导，使不同类型的学生各有收获，挤干课堂水份，提高课堂教学效益。

　　5、上课合理安排时间，把握好上课节奏，注意教学流程，提高课堂教学效率，保证教学质量。不拖堂，加强课堂教学的计划性，下课铃响后，应马上结束讲课，不侵占学生的课间休息时间。

　　6、教师应积极运用各种现代化教学手段，以加强教学的直观性，强化教学效果，每学期完成电教课16节。重视使用直观教具，演示实验，分组实验开出率达100%。

　　7、运用灵活多样的教学方式，注重培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。课堂教学应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。

　　8、课堂上应充分调动学生的积极性，以赞赏和鼓励的语言平等对待每一位学生，以真挚的情感关爱每一位学生，不讽刺挖苦，不以任何形式体罚或变相体罚学生。

　　9、上体育课和实验课要按照操作规程，注意安全教育。

　　10、课后要认真总结教学得失，诚恳听取学生及家长的反馈意见做好补缺补差工作。

　　五、作业

　　作业练习是学生运用知识、锻炼能力的实践活动；是使学生牢固掌握教学的知识、提高技能的必经途径。作业批改则是教师检查教学效果，了解学生学习情况，及时反馈信息的常规形式；是补缺查漏、不断改进教学的重要依据。因此，作业练习要精心设计，按时批改，及时反馈。

　　1、作业练习要与新课同步，教师要根据课程要求，精心设计。难易分量适当，严格按照上级教育主管部门关于"减负"的要求，切实减轻学生学业负担。作业练习形式不拘一格，既有书面练习，也有实践活动；作业要长短结合，分层要求。重视信息技术的运用，培养获取相关知识的能力。

　　2、作业要求教师亲自批改，书面作业批阅要规范，做到"及时、细致、讲评"，以便及时纠正存在的问题，必要时应进行面批和个别辅导。作业的批改一律用红笔，书写要工整，批语要严肃通顺，批改要有鲜明、统一的符号，批改后注明批改日期，做到二次批改。

　　3、作文训练每学期6~8篇，全批全改。批语以赞赏和鼓励的语言为主，以激发学生的写作热情。另外，应鼓励学生多写观察日记或感想随笔等，培养学生勤于观察、勤于思考、勤于动笔的好习惯。

　　六、质量检测

　　质量检测，是教学信息反馈的主要途径之一，是检查教学效果、调整教学计划、改进教学发放的主要依据。所以，质量检测应规范操作，严密组织。

　　1、质量检测力求做到"五要"：一要控制次数，二要保证质量，三要规范操作，四要端正考风，五要公平公正。

　　2、质量检测必须依据各学科课程标准，以课本为本，但不拘泥于课本，其内容应体现基础教育课程改革方向。命题要在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力的考察，能反映出课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的基本要求，并根据学科特点，不断探索检测的内容和形式。

　　3、语文、数学、外语学科每学期期末学校组织教学质量检测，检测的成绩采取等级评定，以"A、B、C、D"进行评定。

　　4、批阅试卷后进行质量分析，找出薄弱环节，注重整体提高率，用发展的眼光客观地进行评估，教务处将分析评估意见存入教师业务档案。

　　七、课外活动

　　课外活动是课堂教学的辅助形式，是全面提高学生综合素质的重要组成部分。活动根据学校、学生的实际情况选取内容、确定方法。通过活动课激发学生对学习的热爱，对知识的渴求。

　　1、遵照上级教育主管部门下达的课时计划，根据学校的具体情况及办学特色，全面落实学科实践活动，积极开辟第二课堂。

　　2、制定学科活动计划，合理安排活动时间，确定活动内容，并根据各学科兴趣小组、特长培养的需要，适时调整，灵活把握。

　　3、课外活动应有专人负责，各学科兴趣小组以及特长生培养，应配有专业指导教师，并且要组织严密，工作到位，注重实效，全面提高学生的综合素质。

　　4、指导教师应按课堂教学要求，认真备课，精心指导，并及时填写活动课情况登记表，学期结束写出书面总结。学校采取普查和抽查相结合的方式，指导教师自行申报活动成果展示方式。

　　八、教研活动

　　"教学即教研，教研即教学"，教研与教学密不可分，积极开展教研活动，并以教科研为龙头，促进课改工作深入推进。

　　1、定期开展教研活动，教务处每学期组织一次全校性的"教学活动"，做到全员参与，形成合力。经验丰富的中老年教师上示范课，青年教师、骨干教师上研讨课，提倡各年级组、各教研组经常性地开展研讨活动，并作如实记录，写出总结。

　　2、坚持听课制度，每学期每位任课教师听课不少于20节，并认真填写"听课记录表"，学期结束由教务处对听课节数做统计，以实际听课数为准。

　　3、积极开发、申报教科研项目或研究课题，成立教科研小组，专人负责，专项研究，并按照操作程序，保证科研质量。每月的第三周为课题研讨会。

　　4、开辟"教师论坛"，启动"创意工作室"，继续开展"校本教研日活动"。

　　九、教学检查

　　教学检查是教学管理过程中的重要环节，对于加强教学管理，全面贯彻教育方针，落实教学计划，提高教学质量都具有极其重要的作用。

　　1、教学检查由教务部门按照计划组织实施，检查采取定期和不定期抽查的形式。一学期至少检查两次，检查内容包括教学计划、备课和教案、课堂教学、教学进度、作业练习、学生评教、教研活动、教研课题、教学质量、教学总结等。

　　2、检查人员认真填写教学检查记录，如实记录检查过程及结果，真诚写出评价或改进意见，并形成书面总结。

　　3、及时反馈检查结果，反馈采取集体反馈和单个交流相结合的形式。充分肯定成绩同时指出不足，以发展的眼光看待老师，帮助其改正，以达到真正意义上的检查目的。

篇5:南门小学班班通设备管理制度

　　班班通教室是学校进行现代化教学的重要场所，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，环境要求高，操作必须规范。为了保证全校正常的教学秩序，充分发挥班班通教室设备的效益，特制订班班通教室的管理制度如下：

　　1、班班通使用管理责任人：安装在教室的为各班班主任，安装在各专用室的为各学科专任教师。各教媒体教室负责人下班前必须检查设备的关闭情况，门窗的关锁情况。

　　2、班班通设备用时开锁，不用时中央控制台、电脑主机、实物展示台、后背板必须加锁，预防学生私自使用。

　　3、班班通教室是学校开展现代化教学的专用设备，由教师专用不得由学生使用。

　　4、班班通使用者，使用前应认真学习各仪器设备的使用说明及中央控制台操作说明，接受电教组的培训。使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。

　　5、使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

　　6、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。不得更改班班通讲台的位置，防止移动过程过损坏班班通设备。

　　7、班班通系统使用过程中，注意音乐音量的控制，保证本班学生能听清楚的前提下，尽量调低音量，不对其他班级造成干扰。

　　8、灰尘是班班通设备至命危险。安装班班通的教室要做好防尘工作：每周对设备进行除尘打扫。

　　9、注意防水。严禁各种液体泼撒到班班通设备上，严禁在班班通讲台上放置茶水、墨水、墨汁；演示操作实验时使用液体时尽量远离班班通设备。

　　10、注意班班通讲台上卫生，物品摆放整齐，粉笔、粉擦尽量不放在讲台上。

　　11、爱护班班通设备：投影机在必要时使用，制作课件时不开投影机；不把实物展示台、投影机当作小黑板使用，不用投影机进行长时间排练节目；上课时不用教鞭在电子白板指指划划，涂涂圈圈；严禁频繁地开关投影机，频繁开关机会使投影机进入自保护状态。

　　12、使用接插笔记本电脑时必须按规定流程操作，开始连接设备后打开总电源，结束关闭总电源后折除设备，严禁违规操作。

　　13、使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，填写《班班通教室使用情况登记表》。

　　14、违反以上规定者，造成严重损失的班级和个人，除批评教育外，要赔偿损失，并视情节轻重给予相应的处分。教导处、电教组、总务处对使用情况不定期进行检查，检查情况一并纳入教师考核。