吴兴高中校园之星主持人大赛方案

篇2:观全国古诗文教学大赛心得

　　彭水三日行让我享受了一场视听的盛宴。对于民族经典文化--古诗文的教学怎样才能上得入情入境，怎样才能把精短的文字上得有滋有味，怎样才能让学生爱上古诗文品出其中的韵味，怎样才能让语文课有语文味。诸多问题，一直以来都让我感到困惑和迷茫。感谢领导给了这次学习的机会，让我心中的种种疑惑有了答案。

　　首先，古诗文应注重朗读。“书读百遍，其义自见。”有梯度的朗读能逐步带领学生走进文本，理解诗意，品悟作者的情感。给我印象最深的是江苏靖江一位叫z的老师教学的纳兰性德的《长相思》。她整个课堂以读贯穿，清晰地设计了四个环节：一、读得正确--读得字正腔圆；二、读出节奏--读得有板有眼；三、读出画面--读得有情有味；四、读懂词人--读得余味深长。通过声情并茂的朗读和老师层层深入的引导，学生兴趣盎然，学习轻松愉悦，师生关系非常融洽，课堂的生成也十分精彩。

　　第二，方法的指导不必可少。教学古诗文时巧妙的方法指导可收到事半功倍的效果。比如可抓关键词、抓典故、创设情境、学会联想想象等。z老师在教学《出塞》悟诗情这一环节时，学生自身阅历难以理解“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲凉无奈，于是就创设情境，展示了一幅边关地图并在上面依次标注秦朝到唐朝的几个朝代，让学生明白一千多年来边关战争从未停止过，进而知道这万里长征不但路途长而且时间久，同时让学生想象明月下还未还的征人的亲人们都会做些什么？学生入情入境中想象也真实感人，自然而然戍守边关的那种悲凉无奈就领会到了。

　　第三，要学生对一首诗文解读透彻可变换教学设计并拓展相关资料进行辅助教学。有时候我们孤立的学习一首诗，往往不能深入理解诗人的情感，这就可借助与此相关的诗作加深理解。比如上海籍z老师在教学王维的《少年行》其一时，她的设计非常新颖。在理解诗歌时她说有人说王维的《少年行》其一在语句的先后顺序上存在问题让学生调换顺序试试。然后引导学生从绝句的特点：押韵和内容（先写景叙事再抒情）上与原诗对比，在对比中学生顺利理解了那种潇洒豪迈的少年侠气并对绝句的知识有了进一步了解。这还不够，接著籍老师又逐一链接了《少年行》其二、其三、其四中表现侠气的诗句和关于王维及唐代尚武风气等相关背景，让学生轻松自然而深入的理解了这“侠气”。由王维的“侠气”上升到唐朝一代人的“侠气”，再到当今少年也需要这“侠气”。诗歌的内涵解读得非常透彻丰富。

　　第四，教师个人素养非常重要。要教好古诗文，作为教师本人必须有深厚的功底和知识储备。如我们学校李春丽老师的课《由<饮酒>其五走近陶渊明的隐逸世界》设计大胆，立意深远。若李老师没有对陶渊明的诗作和其本人进行深入的研究是不敢驾驭这样的课堂的。

　　总之，教学古诗文时要抓住其教学精髓，即：趣为先，读为重，悟为本，法为旨。这样才能引领学生走近诗人的精神世界，把古诗文教学上得有滋有味。

篇3:川巴中学青年教师优质课大赛方案

　　一、指导思想

　　为了进一步深化课堂教学改革，推动我校“卓越课堂”建设工作的实施，规范我校青年教师的课堂教学行为，提升青年教师的专业水平，增强课堂教学有效性，发现青年教学能手，根据学校本学年度教学工作计划，举行我校“第六届青年教师优质课大赛”活动。

　　二、组织机构

　　为了确保此项工作的顺利开展，学校成立“第六届青年教师优质课大赛”工作领导小组。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、参赛对象

　　我校35周岁及以下（1980年1月1日以后出生）、任教一年以上的所有任课教师（注：①20**年9月后参加我校优质课大赛一等奖获得者、区级及以上教育主管部门或教育科研部门举办的课堂教学比赛一等奖获得者可不再参赛；②今年参加“一师一优课，一课一名师”优课录制的教师不参加初赛，直接进入决赛）。

　　四、具体安排

　　1.分组：

　　初赛原则上根据年级、学科及人数情况进行分组（具体分组情况另发），各组按不超过参赛人数的30%选拔进入决赛。决赛时分语文组、数学组、英语组、理化组、政史组、体育组、生地组、音美组、综合组进行。

　　2.竞赛日程。

　　（1）宣传发动阶段：20**年春期第1周

　　（2）撰写教案及准备阶段：第2周-3周

　　（3）年级学科组初赛阶段：第4周--第5周

　　（4）决赛准备阶段：第5-6周

　　（5）学校决赛阶段：第7-8周

　　五、相关要求

　　1.凡符合参赛条件的在校教师必须全部参加初赛，不得无故缺赛。

　　2.参加初赛的老师在自己所任教的班级上课，参加决赛的老师在学校统一安排的班级和地点上课。

　　3.教学设计要求：①教案应体现以学生为主体、教师为主导的的课改理念；②教案要与本学科组构建的重点课型要求相符；③独立设计，不能抄袭或者原文下载；④课件能与教学设计配套（无课件的除外）。初赛、决赛的教学设计按《川巴中学精品教学设计》的要求撰写，活动结束后及时交教务处。

　　4.初赛由年级组、学科组具体组织实施。初赛结束后，各评委组长要组织本组教师进行点评。本学科组人员赛课，其余组员须参与听课、评课，学科组长做好考勤记载。教务处加强过程督察。

　　5.决赛由教务处组织实施。各组决赛结束后，评委组长要组织本组教师进行集中点评，并把点评情况形成简略文本交教务处。决赛前，各学科组要安排专人进行集体磨课，提高参赛质量。本学科人员参赛，该学科其他教师必须参加听课、评课，教务处将严格考勤，教师参与听课情况将作为学科组年度考核的依据之一。

　　七、表彰奖励

　　1.参加决赛的人员，根据教学设计及上课情况评定一、二、三等奖，其中一、二等奖人数分别不超过该组总人数的20%、40%。如果参赛水平不高，某奖项可以不评或少评。

　　2. 对获奖人员按学校教学专项表彰相关规定予以奖励。获奖情况计入教师个人业务档案，纳入“双评”活动，并计入学科组业绩。如果无故不参赛，“双评”活动降档处理。

　　重庆市川巴中学校

　　二0一五年三月

篇4:真光中学电影对白模仿大赛方案

　　活动目的：

　　曾经有一个中学生因为背了《Titanic》的台词而英语水平已可以完全应付与外国人的谈话。可想而知，电影，这种作为娱乐文化的艺术是时候走进我们的英语学习中了。看电影固然有，但亲自模仿电影角色讲话呢？没有吧~想当安妮斯顿，咖啡猫，超人吗？？？这次比赛给你过把口瘾！

　　时间安排：

　　1、初赛：12周周二和周三中午12：30

　　2、决赛：15周周二第8~9节

　　协助：

　　1、多媒体室的器材 控师1名

　　2、熟悉多媒体操作，会处理电影文件的工作人员2名

　　3、纪律人员5名，点票人员3名

　　4、初赛由社团人员及学生干部做裁判,决赛由英语科老师3位进行评比

　　准备阶段：（正式比赛前调）

　　班确定报名人数、组合，要参加第一轮初赛，每班一个参赛单位,确定参赛电影。

　　比赛方式：

　　1、各班参赛者在比赛前进行抽签确定表演顺序

　　2、各班参赛者在第一轮初赛中将模仿自己所选定的电影，需模仿电影对白的语音语调和神态动作，都作为评分内容。(电影范围由学习部统一规定)

　　3、参赛选手可以配音和动作模仿一起进行；也可以分角色进行，一部分选手负责配声，另一部分同选手负责动作神态的模仿。

　　4、比赛结束后，每组参赛者可进行投票，对除自己组以外的参赛者投票，由工作人员核实，收取。

　　5、比赛结束，公布结票，高一二级所有参赛单位的前12名进入决赛。

　　比赛要求：

　　1、每组参赛者表演完毕后继续观看其他参赛者的表演，不得中途离场，否则取消参赛成绩。

　　2、影片内容健康向上，不含色情暴力成分，否则取消资格。影片片段不超过5分钟，应含有中英文或英文字幕。

篇5:山东中学班主任专业能力大赛方案

　　“凝聚教育智慧，展现亮丽风采”

　　广东梅县山东中学班主任专业能力大赛方案

　　一、指导思想

　　为贯彻落实*中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》有关班主任队伍建设的要求，落实市教育局《关于举办梅州市中小学班主任专业能力大赛选拔赛的通知》，为进一步完善我校优秀班主任选拔和培育机制，加强我校班主任队伍建设，锻炼一支师德高尚、专业能力强、有教育智慧的班主任队伍，以“公开、平等、竞争”为原则，聚焦班主任的工作实践，激发班主任专业提高的内驱动力，搭建班主任个体成长的交流平台，展示我校班主任建班育人的经验成果，促进我校班主任专业能力及综合素质的整体提升，我校决定举办山东中学班主任专业能力大赛，特制定活动方案如下。

　　二、组织机构

　　顾问：z

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：其余行政人员和干事、全体班主任、电教中心工作人员。

　　三、参赛对象

　　（1）全校在岗班主任，且担任班主任工作3年以上者（含3年）均可报名；

　　（2）以校区为单位，各校区必须（自愿报名或校区推荐）选派1位班主任代表参赛。

　　四、观摩人员

　　学校全体行政人员和干事、全体班主任。

　　五、时间地点

　　比赛时间：20**年7月2日（星期四）下午16:30-18:00；

　　比赛地点：待定（z多功能教室或体育馆新闻中心）。

　　六、比赛项目

　　（1）成长故事叙述；（2）主题班会设计；（3）情景答辩。

　　七、奖项设置

　　（1）个人奖：根据参赛总成绩，设置一等奖1名；二等奖2名。

　　（2）奖项均颁发荣誉证书，学校将从大赛选出1名优秀班主任参加梅州市选拔赛（需担任班主任工作3年以上）。

　　八、活动流程

　　（1）广泛宣传动员：6月20日-6月26日，各校区和学生科高度重视，广泛宣传动员班主任积极参加比赛。

　　（2）报名选拔推荐：各校区负责班主任报名工作，广泛动员，积极推荐，于6月26日（星期五）中午前选出1位班主任参加比赛，各校区的学生科副科长将参赛班主任名单于6月26日（星期五）下午前上报尊师楼学生科处。

　　（3）抽签预备会议：参赛班主任于6月26日（星期五）下午第三节课后到尊师楼203室参加比赛预备会议和比赛背景材料抽签。参赛班主任于7月6日（星期一）前将成长故事叙述和主题班会设计的电子文档发送到学生科邮箱*****，以便资料汇总。

　　（4）现场能力比赛：【7月2日（星期四）下午16:30开始】

　　①15:40大赛工作人员、参赛班主任、大赛评委就位，做好比赛前期准备工作；

　　②16:30主持人介绍领导嘉宾和大赛评委；

　　③16:35参赛班主任抽取“情景答辩”背景材料；

　　④16:40-17:00成长故事叙述环节；

　　⑤17:00-17:20主题班会设计环节；

　　⑥17:20-17:45情景答辩环节；

　　⑦17:50大赛颁奖环节,比赛结束。

　　九、评分办法

　　（1）聘请有关教师组成评委会，由行政领导、年级组长、省市优秀班主任、任课教师代表组成大赛评委组（初定各校区3人，合计9人），负责大赛评判工作，名单届时公布。

　　（2）成长故事叙述评分表、主题班会设计评分表、情境答辩评分表等参见附件《山东中学班主任专业能力大赛项目评分表》。

　　（3）选手总分为100分，各单项分值为100分*所占权重比，各评委打分取整数，统计平均分至小数点后一位，所有评委打分的平均分记为该参赛选手项目得分。

　　十、组织分工

　　（1）大赛主持：z科长

　　评委协调组组长：z副科长

　　现场协调组组长：z科长

　　场地保障组组长：z副科长

　　（2）编写方案、课件制作、评分细则和评分表、新闻报道：z干事

　　（3）抽签计时：李紫老师

　　（4）成绩统计：z老师、z同志

　　（5）奖状颁奖：z同志

　　（6）摄影录像：电教中心工作人员

　　注：如有变动，会及时以校讯通短信形式告知各校区和各班主任--广东梅县山东中学学生科（学生科z供稿）