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星明学校小学部简介
郴州星明学校创办于1993年，为湖南第一所现代化民办寄宿制学校，是“湖南省先进民办学校”。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生一生发展负责”的办学理念，以“培养走向世界的现代人才”、“培养爱我中华的成功人士”为办学目标，创造了“规范、稳步、优质、快速”发展的教育奇迹。形成了幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育一条龙的教育体系。
星明小学迄今拥有了14年的办学历史，积累了丰富的办学经验。14年来，星明小学始终坚持“德育为先”、“育人为本”的教育理念，苦练内功，科研兴教，走内涵发展的道路，已经形成了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的全方位、全员德育体系。
星明小学伴随星明学校走过了14年风雨兼程的发展历程，一直保持着持续、稳步、健康、和谐的发展。现有41个教学班，近1600名学生。14年办学，通过多种方式培养教师，不断优化教师结构，形成了年轻而充满活力并且具有强烈责任感、事业心和奉献精神的相对稳定的高素质教师队伍。现有106名专任教师，大部分来自省内外名优骨干教师，80%以上具有中级职称和大专以上学历。现有全国优秀教师1人，特级教师1人。
星明学校实行董事会领导下的校长负责制。小学校长由资深校长z女士担任。领导班子既正德厚生又笃学敏行；既精于业务，又乐于奉献；既观念开放又勇于创新；既能以成功思路与方法构建办学框架，又善能在日常教学、管理中一步步实现办学成功的梦想。管理层具有较强的领导、管理和经营的意识，具有资源整合与运作能力，动态管理与组织能力；坚持动态管理，及时调整策略、方法，准确地、科学地制定学校发展目标和规划，使学校在可持续发展的道路上稳步前进。
近几年，星明小学进一步强化质量意识、创新意识和服务意识。将“为学生一生发展负责”的办学理念具体落实到教育教学的全过程。以严格的规范要求学生，以优良的校风影响学生，以丰硕的成果激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，对学生未来的发展负责，为学生的幸福人生奠基。
教育上，各班的德育老师齐抓共管，注重学生思想教育、心理疏导和行为规范有机结合，关注成长与发展中的学生，落实学生做人教育和健全人格的培养。好习惯就有好人生。为了培养学生良好的行为习惯，从小学会做人、做事，学校制定了《小学生礼仪常规》，组织背诵《八荣八耻》道德歌，帮助学生树立社会主义新的荣辱观；充分利用班会、校园广播、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和理想前途教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
管理上，大胆创新，强力推行精细化管理，致力于每一个学生的最佳发展。以五星班级评比为主线，开展“雏鹰争星”活动，强化班级细化管理和学生自主管理，让学生对自己的学习和行为进行自我评价，自觉纠正不良行为，形成良好的行为习惯和生活自理能力。
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教学上，狠抓教学常规，优化课堂教学，实行过程管理，认真抓 “四清” （堂堂清、日日清、周周清和月月清）工作的落实。即每一堂课的任务必须当堂完成，一天的作业必须在一天内完成，不能拖到明天；一周过完，每位老师必须清理一次学生的作业，有拖欠作业的学生大休不能按时回家，必须完成作业后才能离校；每个月学校都会对每一位任课老师的教学常规工作进行清查，完成不好的老师经过重新整顿后才能上岗。学校的教学常规工作是提高教育教学质量的保证。学校将教学工作归纳为学科教学、课堂组织与管理、班主任工作、教研教改工作等几个方面，每个方面又有详细的工作制度和要求。不但制定了班级管理细则，细化了小学生礼仪常规，还细化了课堂教学的各项制度，强化质量意识，严把教学的各个环节。优化课堂教学结构，注重知识的形成过程，教给学生方法，教会学生学习。
针对学生差异，实行分层教学。积极开展培优辅差，对后进生坚持低起点、缓坡度、严要求、求进步，对优生坚持高起点、高难度、大训练、求创新，落实《培优辅差方案》，规范培优辅差工作。在教学上推行“三制”，一是质量会诊制，即在月质量考核的基础上，班主任会同学科教师、生活教师对学生学习和行为进行质量分析，建立成长档案，制定个体学习目标；二是建立导师制，为优生安排导师；三是落实责任制，对后进生进行一对一的帮助。这样，教师每日落实培优、促中和辅差工作，教学目标日清日高。
语文加大读写训练量，除每周阅读课到阅览室阅读外，规定每天要有一定的课外阅读量，对优生有计划地进行读写训练。数学从一年级开始进行奥林匹克思维训练，三年级开始开设奥数课，使用奥赛培训教材，对优生进行系统培训。英语从小学一年级开始就使用沿海版英语教材，至六年级毕业时英语可达到初二水平，对插班新生，英语老师将利用选修课时间进行集中补课，英语教学一直领跑郴州市。在20**年CCTV “希望之星”英语风采大赛中，何宝怡、苏丹同学代表郴州市参加湖南省总决赛，荣获湖南省赛区二等奖。 20**年5月在CCTV“希望之星”英语风采大赛中，刘蓓、朱莹靖、李丹、汪婧然等同学在郴州市决赛中荣获特等奖（全市共5名），她们代表郴州市参加湖南省赛区决赛荣获二等奖。
针对封闭管理，星明小学实行开放式教学，注重发展学生的兴趣特长，以质量求生存，以特色求发展。这些年来，星明小学大力营造丰富多彩的艺术氛围。陶冶学生情操，以美益智。开设了钢琴、小提琴、古筝、琵琶、葫芦丝、笛子、管乐、舞蹈、健美操、书法、美术、手工剪纸、电脑、乒乓球、武术等兴趣活动课。每天下午第7、8节课为兴趣活动时间，学生根据自己的爱好特长，自由选择、自主参加适合自身发展的文体、文艺、文化活动。同时，每期有计划、有组织地开展丰富多彩的竞赛活动，让学生的竞争意识和竞争技能在活动中得到增强；让学生的个性在活动中飞扬；让学生的审美情趣和道德情操在活动中陶治。20**年，z同学的科幻绘画作品《未来煤矿》荣获湖南省科技创新大赛一等奖，代表湖南省参加全国科技创新大赛荣获一等奖；谭畅、刘蓓代表郴州市参加第三届全国新苗杯电视节目主持人大赛荣获湖南赛区小学组二等奖；20**年6月，在湖南省妇联、湖南省少工委等联合举办的超级童星“我健康、我快乐、我成长”大型儿童主题活动中，z同学荣获省“最佳才艺奖”，z同学荣获省“童星个性奖”，她们表演的节目在湖南卫视金鹰卡通栏目播出；20**年8月，z同学在第二届全国校园才艺大赛中荣获三等奖。
生活上，讲究营养搭配，合理膳食，实行“三餐三点”制（除三个正餐外，课间提供牛奶、豆奶，午餐后提供水果，晚自习后提供点心）。每个班搭配一名生活老师，负责指导学生饮食起居，负责学生的安全、健康，关心学生成长，培养学生自理能力。目前，星明小学保育部指导老师配备优良，学生公寓温馨舒适，是学生幸福的家园。
几分耕耘，几分收获。14年来，星明小学教学成绩稳步上升，历年参加市、区统考，语、数合格率100％，优秀率达90％，提高率为100％。近年来，有些家长想验证星明小学教学质量，小学毕业前让自己的孩子参加一些省重点中学招考，从每年统计来看，上线率达70％以上。去年，六年级27名学生自发参加湖南师大附中、华南师大附中等重点中学招考，21名学生被录取，许多家长很满意，他们一致认为：“选择星明没错！”并让孩子继续留在星明读中学。近几年，小学生参加各级各类竞赛成绩斐然。据不完全统计，学生参加各级各类艺术大赛有1000多人次获奖，800多件书画作品获国际、国内一、二、三等奖。学生参加国际、国内写作竞赛420人次获奖。在各类报刊发表习作300多篇，发现和培养了一大批文学、艺术特长生。20**年，少先队大队被授予“全国红旗大队”称号。20**年，星明小学被中国写作学会小学作文教学研究会命名为“全国小学作文教改实验学校”；20**年10月，被中国写作学会小学作文教学研究会评为“全国小学作文教学改革实验校先进学校”。
篇2:学校预科部简介
星明学校预科部简介
星明高中创办于20**年8月，七年过去了，学校创造了“规范、稳妥、优质、快速”发展的教育奇迹，走上了高中优质教育品牌发展的快车道。特色鲜明：自主教育，分层教学；师资雄厚，拥有国家级优秀教师和特级教师12名，高级教师59名；教学成果显著，社会公认，家长认可，20**年-20**年连续三年高考，共有2426名高中毕业生，二本上线1296人，重本上线500人，本科上线率达86%，升学率达97%，20**年z以文化670分获郴州市文科状元，z以文化659分列市理科第三名，并双双被北京大学录取，20**年z被清华大学录取；参加全国奥赛和创新大赛共有286名学生获市级以上奖励，其中全国一等奖2个，全国二等奖21个；20**年我校艺体生有121名学生获得了二本以上合格证，仅清华大学美院、中央美院、中国美院共有20名，z同学美术省联考成绩以259分列郴州市第一名。
星明高中始终把教师队伍建设摆在学校发展的首位，实行优质高薪，走名师群体发展方向，学校为每一位教师创造宽松、平等、自主发展的教学平台，实施“六一”名师学习工程和“十佳”名师评价工程，20**年度有zzz等10位教师被评为“十大杰出星明教师”，有王玉荣等10位教师被评为“十佳教学能手”，有z等10位教师被评为“十佳仪表教师”，有z等10位老师被评为“十佳班主任”，立足让每一位教师在星明既有名，又有利，干得开心，又图发展，更有归属感，更是主人。
坚持学生自主教育，从严治校是星明高中教育管理方向。充分发挥党组织，团组织的先锋作用，办好党校和团校；充分发挥学生会自主管理的核心作用，让学生参与学校日常管理；班级坚持实行值日班长制，让每一位学生成为管理者；坚持落实培养学生20种好习惯，让每一个学生培养良好的自觉行为习惯；坚持活动育人，让每个学生在实践中，在活动中受到教育，锻炼能力。今年4月高一高二近1100名师生从星明到万华岩近50华里的远足活动，让星明学子得到了磨砺教育，让学生学会了吃苦。5月份举行了大型 “星明高中之夏”文艺联欢会，让学生学会了合作，展示了才艺，受到了社会和家长的好评；坚持全面评价学生，让每一个学生学会做人，尝试成功。20**年度共有140名学生被评为校级“星明学生”，有1440名学生被评为“班级之星”，20**年3月“学雷锋，献爱心”活动中，师生踊跃参与，共收到爱心捐款3.5万元。
坚持课堂改革，狠抓课堂教学效率，全面提升教学质量，强调落实课堂教学，严格贯彻“精讲、善导、激趣、引思”八字教学要求，严格控制老师课堂精讲时间不超过25分钟，把学习时间还给学生，坚持分层差异教学，积极落实个性化，主体性教学，积极营造平等、和谐、参与、合作、交流的课堂教学氛围，追求课堂教学最佳效率，要求老师以“四真”（真情实感、真凭实据、真才实学、真知灼见）征服学生，反对以教师权威屈服学生。
狠抓知识积累，拓宽知识面，发展能力，高一高二阅读每学期每生要达到50小时，阅读量达到100万字以上，写作量要达到50000字以上，背诵诗词、名篇、名句佳句200篇以上，背诵英语单词800个，英语文章20篇，英语作文40篇以上。要求语文，英语教研组抓落实，教务处、学生会进行定期检查，组织精典、名篇背诵比赛，英语演讲比赛，英语单词默写比赛等多种形式全面推进。
科学备考，誓创高考佳绩。20**年是星明高中第四届高考，对学校品牌战略实施至关重要，实施“一九”策略。一是学校工作突出一个中心：高考，二是立足两个基本点：落实高考目标和追求教学效率，三是制订好三个计划：高三复习计划，培优计划，心理辅导计划；四是开好四个会，质检分析会、百日冲刺家长会、百日冲刺学生誓师大会、高考壮行会；五是搞好五个研究：教材、《新课程标准》和《考试大纲》研究、学生阶段性学习现状和考试心态研究，高考信息研究，高考应试技能研究，高考复习环境研究；六是抓好六个落实：复习效果（知识点、重点、难点、考点、能力点）反思落实，重点学生一对一培养落实，讲、练、改、评和反馈落实，易错、易混、易忽视精选过关落实，查漏补缺落实，与学生谈话沟通落实；力戒学生七“jiao”：娇（娇气）、骄（骄傲）、焦（焦虑）、矫（矫情）、侥（侥幸）、搅（搅扰）、较（较劲）；树立“八心”：雄心、信心、恒心、苦心、狠心、专心、平常心、虚心；抓九快：上床、起床、洗漱、整队、走路、吃饭、办事、手眼、到位，我们有理由相信，经过星明高三全体师生一年来科学备考，辛苦耕耘，今年一定会收获丰硕果实，重本上线280人，二本上线600人的宏伟目标一定会载入星明高中发展史册上。
篇3:学校初中部简介
星明学校初中部简介
星明学校初中部创办于1998年，至今已16年，毕业生人数2400余人，其中考入省四大名校本部的有18人，考入郴州市一中、二中等省示范性高中1000余人，考入星明高中的有1400余人，这些学生在升入各自的高中后，考入重点本科的有190多人，二本以上的有800多人（其中彭杰高考650分，差一分上北大，后被有小清华之称的华中科技大学录取，王皓轩高考总分650分考入复旦大学，汪之佩考入香港科技大学，李乐为考入新加波国立大学，王兴两次，谷方曦一次获全国数学奥赛一等奖，均被保送进入浙江大学数学系邱成桐班。）。
自20**年起，初中部开展教育教学整体改革，实施打造“星明初中教育品牌”工程，秉承“欲成才，先做人”、“没有不能进步的学生，只有不尽心的老师”的教育理念；实行全封闭式准军事化管理，让学生远离网吧及社会不良因素影响，着力探索学习践行以《弟子规》为中心的传统文化，培养学生良好行为、学习、生活习惯的德育新途径；20**年至今，充分吮吸江苏洋思、山东杜郎口、株洲景弘等课改名校之精华，倾力打造具有本校特色的高效课堂模式，以课堂教学改革，创立高效课堂模式为核心，通过自主、合作、探究的方式，充分调动学生学习热情，积极营造健康向上的校园文化氛围；重视教学常规管理及教学常规落实，有效发挥现代化教学手段的作用，培优辅差，全面提高教育教学质量。
教育教学质量连连提高：20**---20**年，中考综合成绩连续六年在北湖区名列第一，多次被北湖区评为“期末教学质量检测先进单位”、“初中毕业会考特别奖”，在郴州市处于先进行列，20**年被评为“郴州市初中教学质量先进单位”，20**年、20**年连续两年荣获“郴州市初中教学质量管理优胜奖”（全郴州市所有县市城区只有10所学校获此殊荣）。师生在市级以上各种竞赛活动中获奖1000余人次，来自衡阳、湘潭及本市的多所学校慕名前来交流学习，“北湖区校本教研现场经验交流暨表彰大会”、“北湖区中考复习研讨会” 等活动在星明初中举行，办学影响力越来越大......
篇4:四小学校概况简介
溪酿四小学校概况简介
溪酿镇第四完全小学座落在溪酿镇栗山社区，东临溪酿大道，南靠湘运车站，西邻县人民医院。溪酿镇第四完全小学的前身是“溪酿镇栗山完全小学”，创办于1972年，至今已有39年的办学历史。在上级领导和各部门的关心帮助下，在一代代栗山人不懈努力下，现已建成一所具有三合院落风格、小巧雅致的校园。学校现共有教师30人，其中中师学历7人，大专学历20人，本科学历3人；小学高级教师29人，小学一级教师1人。学校共有十二个教学班，现共有学生688人。学校教师纯朴敬业、积极进取，学生聪敏乐学、健康快乐。溪酿四小本着“教育为人的一生幸福服务”的办学思想，努力办人民满意教育，学校在教育教学等工作中取得了优秀的成绩，连续九年获得镇教育目标管理年度考核一等奖。
溪酿四小在县教育局“办人民满意教育”教育方针的引领下，在镇中心校“七认真”工作要求的指导下，尊重传统，开拓创新，突出办学特色，快速发展，近些年来在各项工作中取得了优秀的成绩。
（一）学校管理特色
1、学校对各项制度进行了科学的整合，制定了《栗山小学教师在校一日常规》、《栗山学校行政值日检查细则》、《栗山学校师德师风考核办法》、《栗山学校安全管理制度》和《栗山学校学生日常行为规范》《栗山学校学生每日十问》等制度。各项制度的科学整合与落实，有效地将学校管理向规范化、科学化推进，进而内化为学校管理文化。
2、重视教师队伍的建设，结合师德师风建设工作，我校开展了许多扎实有效的活动，“我的教育小故事”演讲活动就是其中最富特色的一项活动。学校经过整理，将我校老师的教育小故事组编成《爱，与我同行》教育小册子。《爱，与我同行》这本小册子让教师对自己的教育历程进行了一次回眸，对自己的教育心态进行了一次深刻地反思，对自己的教育热情进行了回归，让自己的教育之心重新焕发出青春的活力。
（二）教育教学特色
1、学校确立了校级课题《小学生感恩教育研究》，针对这一课题，学校每月以感恩教育为总主题确定月活动主题（如感恩学校、感恩父母、“感恩情，寸草心”艺术节、感恩老师、感恩祖国、感恩同学、珍爱生命等），各班按月主题制订活动方案，再在月方案之下确定每周班队活动的形式与内容，开展感恩教育活动。每月一总结，评选表彰各类榜样生。现已评选各项榜样生600多人， 让所有学生在活动中受到了教育，形成了良好的校园文化。20**年，在县教育局的指导下，正式将感恩教育做为学校的德育特色工作，全面扎实地开展感恩教育活动，取得了丰硕的成果，邵阳电视台和新邵电视台均有报道，赢得了良好的社会声誉。
2、继承传统，将新邵县烈士陵园做为学校的德育基地，在每年清明节前后组织少先队员开展“红领巾远征暨清明祭扫”活动。08年，邵阳电视台公共频道和民情通道对我们的活动进行了全程拍摄采访并进行电话报道；20**年与20**年，新邵电视台又分别进行了采访与新闻报道。这一项活动让学生受到革命传统教育和励志教育，并产生一定的社会影响。
3、为了培养学生良好的行为习惯，我校在四、五、六年级启动了《青苹果、红苹果成长日记》。该日记形式新颖，内容朴实，易于操作，深受学生、家长的喜欢，有效地指导了学生行为习惯的培养；另外在全校启动了“班级回收站”工程，培养了学生良好的卫生习惯，增强了学生的环境保护意识。
4、学生安全教育富有成效。学校自编了《栗山小学安全教育小知识》的安全教育小册子，发放到班级图书站，供学生学习；每期举行安全知识讲座，现已举行了《小学生交通安全知识讲座》、《小学生防火防电知识讲座》、《防溺水安全知识讲座》、《应急知识讲座》和《小学生如何预防甲型H1N1型流感》的知识讲座；制定了《溪酿四小应急疏散演练方案》，每期定期或不定期开展应急疏散演练活动，提高了学生的安全防范应急意识与技能。保证了学校安全责任事故0发生。
5、学校体育卫生工作取得了一定的成绩。我校每年上学期举行教师运动会，下学期举行学生趣味运动会，并由20**年起以届命名，使学校体育运动常规化；坚持两操和课间游戏，让体育锻炼常态化。
6、学校素质教育活动丰富多彩。我校每年上学期安排两项大型学生活动，一是清明节前后的红领巾远征暨革命传统教育活动；二是庆祝“六一”儿童节为期三天的校园艺术节活动。每年下学期安排三项大型学生活动，一是少先队建队日活动；二是学生学科知识竞赛；三是学生趣味运动会。另外学校还结合传统节日开展相关活动。这些活动的开展丰富了学生的学校生活，锻炼了学生的各项素质，陶冶了生的情怀，为学生的健康成长提供了优质养料。
7、教师教学教研活动丰富而有实效。我校围绕“朴实、实效课堂”的校本教研主题开展了新进教师观摩课、青年教师研讨课，骨干教师与教研组长示范课等，鼓励教师撰写教育教学论文，提高了教师的教学水平，夯实了课堂教学的实效性。
8、我校扎实开展后进生辅导工作。这项工作也是我校抓教育教学质量的一个重要举措。后进生辅导工作做到有计划、有措施，注重辅导的针对性、阶段性、长期性与实效性，赢得了家长的肯定。
溪酿镇第四完全小学倡导全体教师具备“人淡如菊，言芬若兰；甘为人梯，乐以奉献”的教师品位，至力于将学生培养成“文明乐学，知书识礼；心存感恩，健康成长”的人。教育之路漫漫而修远，“四小人”必将在践行中实现自己的教育理想。
篇5:实验学校简介
兰芷实验学校简介
湖南省常德兰芷实验学校创办于1998年5月，是常德市人民政府投资兴建的一所十二年一贯制的寄宿制学校，含小学部、初中部和高中部。学校占地面积158亩，建筑面积8万多平方米，现有固定资产近1.3亿元。学校现有95个教学班级，学生5600多人。学校现有教职工530多人，其中专任教师345人，具有硕士及其以上学位的教师40人，特级教师2人，中学高级教师84人，国家、省、市三级骨干教师和学科带头人25人。
学校以坚持“注重打好基础，全面提高素质，力求学有所长，做一个有教养的人”，坚持“学习真知，追求自然，坚持率性，弘扬真理”的办学理念，坚持“湘西北一流学校，湖南知名学校，全国品牌学校”的办学目标，坚持“质量立校、文化领校、科研兴校、特色强校”的办学思路，不断增强发展意识、质量意识、创新意识和服务意识，加强精细化管理，加强特色课程建设，着力推进新素质教育和课程改革，促进学生健康成长和教师的专业发展，推动学校可持续发展。
办学十五年来，学校取得了骄人的办学业绩。自20**年到20**年的14届高考，我校共有32人被北大、清华录取。学生参加全国数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛和科技创新大赛有300多人次获国家级、省级奖励。 20**年9月，我校8名运动员在湖南省第十二届运动会上共斩获6块金牌、5块银牌和5块铜牌，位列全省中学体育成绩第二名。20**年7月，我校代表队参加第9届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛，有一个项目获得亚军，并入围在新加坡举行的第26届ROBO-ONE国际机器人竞赛。20**年8月，我校代表队参加APAR亚太青少年科技创新大赛，获得3枚金奖，2枚银奖，并有三个项目入围20**年亚太青少年机器人竞赛。
学校被全国知名中学科研联合体、湖南省教育学会、湖南省特级教师学会、湖南省国际教育交流协会、湖南省民办教育协会等评选为常务理事单位；先后有美国、日本、香港、台湾等国家和地区的友好人士、教育专家来校参观和讲学，省内外有300多个代表团近5000人来学校考察。学校先后被评为省级园林式单位、省文明卫生单位、湖南省“两型学校”、湖南省“重诚信示范学校”、 常德市明星学校，学校连续四年评为市直年度目标管理先进单位。
目前，在养成教育、文化建设、科技活动、英语教学、特长培养等方面，兰芷教育品牌正逐步走向成熟，向着“省内一流，国内知名”的目标阔步前行。
校训：滋兰育芷 砥柱中华
校风：尚德尚真 尚精尚新
教风：敬业爱生 善有创新
学风：刻苦主动 善思求异
办学理念：激发生命潜能，实现生命发展。
办学宗旨：
习得智慧（知识、能力、视野、思想）
追求发展（变化、进步、提升、可持续）
坚持率性（个性、人格、品行、自觉）
激扬生命（兴趣、情感、意志、自由）
办学举措：
一个目标，即把兰芷建设成为省内一流、全国知名的品牌学校；
二个根本，即以教师的成长为本，以学生的发展为本；
三个重点，即以教育教学为重点，以师资队伍建设为重点，以精细化的管理为重点；
四种意识，即责任意识、忧患意识、团队意识、创新意识；
五项措施，即质量立校、文化领校、科研兴校、特色强校、依法治校。
