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山赫实验学校创建“省两型示范学校”实施方案
为进一步动员全校师生积极参与“资源节约型、环境友好型”学校创建活动，加大节能宣传力度，营造争创“两型”学校建设的良好环境氛围，加快推进我市资源节约型、环境友好型社会建设，着力提高我校学生资源节约、环境友好意识，根据《益阳市“两型”学校建设标准（试行）》，结合我校实际，制定本实施方案。
一、学校基本情况
益阳市山赫实验学校是20**年9月成立的益阳市唯一一所九年一贯制民办公助学校。学校位于益阳市桃花仑东路石神路口，占地面积70多亩，总建筑面积33000多平方米。学校设小学部和初中部，共63个教学班，在校学生4000余人，教职员工230多名。
近年来，益阳市山赫实验学校积极响应省、市、区建设“两型”社会的号召，紧紧围绕“两型”社会相关要求，从资源节约和环境保护两条主线出发，深入开展“两型”学校创建工作，着力提高师生“两型”意识，并通过各种主题活动，将节约资源与环境保护观念渗透到学校教学和学生日常行为规范中，促进学校的建设与发展，取得明显成效。
二、创建“两型”示范学校的必要性和有利条件
（一）必要性
1、是学校实现发展目标的需要。我校力争在20**年发展成为全市第一、全省一流的高水平学校。为达到这个目标，势必要求全校上下在校园环境建设、基础设施配套、办公系统以及学生的环保节能意识等方面符合“两型”示范学校创建的要求。
2、是学校培养高素质学生的需要。一个优秀的学生不仅要有好成绩、高能力，更需要有强烈的环境保护和资源节约的意识，并将其用于社会生活实践之中。学校可以利用“两型”示范学校创建的契机，更大程度上加快对学生的“两型”教育，督促其形成良好的行为习惯。
3、是学校节省成本、提高办事效率的迫切需要。我校自今年陆续使用太阳能、节能灯、节水阀等节能设施设备以来，与去年同期相比，节约用电1.5千瓦时，节约用水1.2万吨，节约燃煤60吨，连同节约开支的办公经费，直接经济效益达到11.96万元，节省了办学成本，提高了效率。
（二）有利条件和工作基础
（1）学校领导班子团结务实，高度重视。
自学校开展示范创建工作以来，学校领导高度重视，积极落实上级主管部门的有关精神和号召。在行政会议、全体教师大会、开学典礼中多次强调和部署，要求老师和学生提高“两型”意识，注重实践。全校上下团结一心，在环境保护和资源节约方面起步早，成效高。
（2）“自主、自治”的校园管理和文化建设模式。
学校自创办以来，就将“自主、自治、自由、自信”作为学校的培养宗旨，充分尊重学生的自主地位和自治意识。校园管理主要体现在学生自治组织和班级小组建设。学校成立了学生自治委员会和学生会，均由学生自主产生，负责管理相关学生事务，如开展文明劝导活动、志愿者行动、卫生检查及评比等；班级小组建设则是以小组为单位在班内与其他小组比纪律、比文明、比成绩、比表现等。两者从个人和集体层面加强了学生的自主自治自律意识。文化建设主要体现在自主的班级文化建设和开放的校园文化建设两方面。教室内的班徽、班名、布置及墙报、板报都是由学生自主设计；校园内的社团活动、宣传栏、温馨提示等等则都是由同学构思和完成。无论是日常行为管理还是示范创建活动，都充分锻炼了学生的自主管理能力，通过培养学生的自治意识，充分发挥广大学生的主观能动性，使他们发自内心的接受“两型”理念，并且成为两型社会建设的参与者。此外，广大教职工也都是示范创建活动的示范者，随手捡起一片垃圾、公共场合不抽烟、绿色出行、节约用水等等良好行为习惯起着表率作用。
（3）基础设施优良。学校所有建筑物在规划、设计和建设过程时，充分考虑并执行了有关环保节能方面的国家标准。20**年学校安装了一套天然气系统，告别了用煤时代；更换了所有教室的灯具，安装了节能灯；大力加强学校的绿化建设，校园绿化覆盖率已高达50%，是益阳市花园式单位。此外，学校还加强了信息化校园建设，配置了一套无纸化自动办公系统。现在，行政办公、教师教学都是利用多媒体系统，教学资源全是通过教师文件夹实现共享，学校重大事件、通知基本上实现了网络化，家校信息化中心、学校网站、电子显示屏全方位运行，降低了行政成本，提高了工作效率。
三、总体安排
（一）指导思想
全面贯彻落实****，紧紧围绕“两型社会”建设要求，在学校开展“资源节约型、环境友好型”社会创建意识理念和行为习惯教育，以培养“两型”建设适应型人才为出发点，着力加强节能环保知识教育，加强学校资源的优化配置和合理利用，加强学校基础设施的建设和改造，加强学校环境建设和管理，构建和谐校园文化，实现由高能耗向低能耗转型，提高办学效益和社会效益，全面推进素质教育。
（二）创建目标
学校以“创建两型学校，从点滴做起”为创建主题，推动我校在“资源节约型、环境友好型”学校创建中迈出实质性步伐，以实际行动争创“两型”示范学校。根据考核标准，力争做到：
1、“两型”教育常态化、课程化。学生要树立“两型”意识，课堂要灌输“两型”理念，学校要编写“两型”课本。真正将“两型”创建工作融入到学校的教育教学中。并且，要通过课题研究，争取在两型社会建设方面出出科研成果。
2、打造优雅舒适的校园环境。学校校门、道路、围墙、教学楼门窗、天花板、标识牌以及周边环境等要干净整洁；校园内的宣传栏、文化建设要贴近学校特色，具有文化内涵和教育意义；学校绿化要实用、经济、美观；学校整体氛围呈现出舒适、和谐之风。
3、完全实现教学、办公无纸自动化，最大限度节省纸张。学校各部门工作要充分利用电子显示屏、邮件、家校办公系统、校园网等媒介，做到无纸化沟通；教师要在最大程度上利用多媒体进行教学，基本上做到不发给学生纸质资料，并逐步朝无纸化考试方向努力。
4、学校-家庭-社区-社会“两型”创建一体化。充分发挥学校的影响力和辐射作用，通过学生、教师、学校的力量，将“两型”理念层层扩散。
（三）实施步骤
（1）宣传动员。20**年3月中下旬，分别召开教师、学生“两型”学校建设动员会，下发“两型”学校创建实施方案，明确工作目标、考核评定标准，细化责任分工。在学校官方网站、校报、办公系统、校园宣传栏、校门电子显示屏等平台发布相关信息，并印发《致家长的一封信》，动员家长。
（2）创建实施。学校成立创建“两型”示范学校领导小组。学校各职能部门根据省、市“两型”学校建设实施方案结合学校实际情况，制定活动方案，开展内容丰富、形式多样的创建活动。学校适时召开工作推进会、研讨会、经验交流会。并把“两型”学校的创建纳入学校20**年绩效目标和学校文明年组的评选中，开展“节约型先进年组”和“节约型先进个人”评选。支持和推进学生创建活动，并评选出“两型”创建优秀学生。
（3）检查考核阶。检查考核分两步：年级审查和综合考评。依照考核评定标准，首先由年级组长对班级和师生创建工作进行审查，得出初步结果；然后由学校“两型”示范学校创建领导小组对先进班级、先进个人进行综合考评，并将最终考评结果予以公示、表彰。
（四）工作计划、内容和资金投入
依据《“两型”学校建设标准》，年度计划如下：
1、20**年3月至20**年12月，学校将完成“两型”机构创建；“两型”示范学校方案制定；“两型”理念与教育进课堂；“两型”课题研究；“两型”示范学校讨论会；“两型”课本编订；“两型”学生团队建立；“两型”活动开展；校园文化建设；设置环保标志；学校节能电器更换；照明灯具更新；食堂灶具更换；声控开关安装；停车场规划和建设；商店改造；厕所装修；封闭式垃圾桶更新等工作内容；预计投入资金600万元左右。
2、20**年1月至20**年12月，学校将完成信息化校园建设，实现学校、家长、学生信息一体化；完善多媒体备课室；安装校园大显示屏；更换办公、餐饮一次性用品等工作，预计投入100万元。
3、20**年1月至20**年12月，学校将加大校园文化建设；更换感应式水阀等工作，预计投入资金50万。
四、主要内容
（一）具体措施
1、“两型”教育方面：学校在创建“两型”示范学校工作上坚持教育先行的思路，即在创建前期注重对师生“两型”理念的解读、“两型”意识的培养、“两型”行为的倡导等，让理念引导、规范行动。做法有：
（1）“两型”理念进课堂。学校将采取各学科渗透“两型”知识、理念的方式，在课堂上对学生进行教育；重点抓住政治课、思想课、自然科学课，其次抓住语文课、地理课等开展辅助教育。
（2）开设“两型”教育专题讲座，提高师生的“两型”意识。学校教学主管部门将在每学期安排3次左右的“两型”创建专题讲座，请这方面的专家、学者介绍、解读相关理念和最新进展。
（3）开设“两型社会”建设校本课程编订工作，编订“两型社会”建设教材。教学教研部门要以课程设置和教材编订的措施实现“两型”教育的常态化。
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（4）撰写“两型”创建小论文。教研中心组织教师开展研讨会，并归纳成果；组织学生开展“两型”主题小论文竞赛，提高师生的科研水平。
2、校园宣传方面：“两型”学校的创建重在宣传，鼓励师生共同参与和实践。学校将把宣传作为一项长期坚持的工作来抓。做法有：
（1）利用国旗下的讲话，动员师生参与“两型”学校创建工作。每周一的升旗仪式和国旗下的讲话能够在短时间内较有成效的对师生们进行“两型”宣传和教育。
（2）校园广播。学校广播站将把“两型”学校创建作为宣传重点，并制定宣传计划，营造舆论氛围，充分发挥其导向作用。开设“环保之声”栏目，每周三中午定期向学生宣传“两型”创建方面的方针政策、法律法规和标准规范，宣传学校环保、节能减排工作的做法，宣传学校在环保中涌现出来的先进集体和个人；提高学生和教师的环保意识、资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，使全体师生养成节约资源、保护环境的习惯。
（3）学校电子显示屏。学校将每周更新校门上方的电子显示屏，刊登创建宣传标语，营造创建氛围。
（4）学校宣传栏。宣传栏具有一定的时间性和固定性，学校将在校园大道旁的宣传栏开辟环保节能小知识栏目，并做到半月一更新，最大程度上传递师生的心声。
（5）印发宣传手册。学校不仅注重本校学生的“两型”意识培养，还注重学生的辐射力量，印发宣传册能够把学校和家庭联系起来，推动整个社会的创建工作。
（6）学校网站和校园网。学校将在网站上开辟“两型”创建专栏，刊登学校组织的以“两型社会，从点滴做起”为主题的班队活动，以及“节约技能大比拼”、“我为节能献计策”、“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”等社会实践活动，和记录学生参与节能减排经历的日记、征文、墙报、书法、绘画、摄影、摄像等作品。
3、管理组织方面。学校将加大组织管理的力度，从政策、制度、计划、活动、经费等方面给予“两型”创建工作最大支持。
（1）成立“两型”创建领导小组。创建工作由校长亲自抓，分管校长直接抓，科室主任具体抓，班主任配合抓。从上而下，两者兼顾。
（2）成立环保辅导中心。学校建立以自然科学教师为主，以社会教师为辅，以班主任、思想品德教师、学生干部为基本成员的环保辅导中心。专门负责环保知识的培训，环保行为的指导和环保意识的培养等。
（3）成立环境保护志愿者团。学校将在校园内成立一支由老师和学生组织的保护环境志愿者团队，制止校内外破坏环境的行为，宣传校内外保护环境的活动和事迹。
（4）制定和完善有关“两型”创建方面的一系列制度和办法。学校制定了《益阳市山赫实验学校用水、用电管理规定》、《益阳市山赫实验学校网络教学资源管理办法》、《益阳市山赫实验学校校园绿化管理细则》、《益阳市山赫实验学校环境卫生管理办法》、《益阳市山赫实验学校废旧电池回收与处理办法》、《益阳市山赫实验学校节约能源管理办法》等，从制度上保证创建工作的正常进行。
（5）积极开展“两型文明年级组”、“两型文明班级”和“两型先进教师”、“两型先进学生”的评选。每月一次，月底评选，并给予精神和物质上的奖励。
4、创建活动方面：
（1）开展 “节约办公”活动和“能源紧缺体验”活动。学校管理部门将以“两型”学校的创建为契机，开展“能源紧缺体验”活动，进一步增强全体教职工节约能源资源的主动性和自觉性，带头厉行节约，努力降低学校运行成本。关闭不必要的照明灯具，坚决制止“长明灯”现象；倡导节约用水，坚决杜绝水龙头跑冒滴漏现象；充分利用办公用纸，自觉采取双面打印，在工作中形成办一切事情都要勤俭节约，不要铺张浪费的良好风尚。
（2）积极开展校园“五无”活动。学校将联合各个班级和全体教师在校园内开展地面墙壁无纸屑、无痰、无污染物、无脚印、无积水等“五无校园”活动，并将其常态化，归入每日校园常规检查中。
（3）打造红领巾文明一条街。学校每日将安排学生自治委员会和学生自愿者在校园外的道路上执勤，劝导乱扔乱丢乱涂等行为，宣传环保节能理念。
（4）成立环保节能兴趣小组。学校将邀请学科老师指导成立政治、物理、化学、生物、科技等兴趣小组，开展环保节能小发明、小创意等活动，带动学生在环境保护和资源节约方面的兴趣和热情。
（5）开展“植树节”活动。学校将在每年的“世界植树日”组织学生到山上开展植树活动，并跟踪、认养树木。
（6）开展教师上班“无车日”活动。学校在每年的9月22日倡导全体教职工绿色上班，选择搭公交、骑自行车、步行等方式，减少环境污染。
（7）开展旧书籍、旧用品、粉笔头回收活动。学校倡导书籍的循环使用，或变废为宝，降低浪费。
（8）举行“两型”创建知识竞赛。学校将在各个年级开展“两型”创建知识竞赛，以考试和现场作答的形式，评出年级前三名。
（9）举行“两型”创建主题演讲比赛。活动将在老师和学生中展开，通过师生们热情洋溢的演讲，使“两型”理念更加深入人心。
（二）示范推广前景与先进性分析
（1）培养“两型”实用型人才，为未来“两型”社会建设打下人才基础。
（2）学校无纸化自动办公系统的全方位建立，既节省了资源，又提高了效率。
（3）按我校试用一年的推算，年生均节电120千瓦时，年生均节水31吨，年生均节约燃煤210kg，产生年生均节约经费400元的经济效益。
（4）校园环境的绿化、美化和净化，不仅能够产生巨大的环境育人作用，而且为学校周边单位、社区乃至整个城市和社会大环境产生引领和示范作用。
（三）两型性、示范性、推广性分析
我校是益阳市唯一一所九年义务教育一贯制民办公助学校，在“两型”示范学校的创建上：1、具有“两型”教育的连贯性。“两型”教育在我校从小学就抓起，一直到初三，通过九年的学习和生活，能使学生在最大程度上接受和形成“两型”行为习惯，也真正践行了教育要“从娃娃抓起”的理念。与同行业的学校相比，我校在培养机制和时间上具有明显的优势和示范性。2、我校属于民办公助性质的学校，能够在最大程度上整合民办学校和公办学校的优势，发挥自身的长处。在资金运转、校园环境建设、人力资源配置等方面具有更多的自主性和灵活度。学校能够集中力量按要求、高质量的完成“两型”示范学校的创建工作。
（四）保障措施
1、组织领导：学校成立了由校长任组长，副校长担任副组长，各部门主任和主要人员负责的“两型”示范学校创建领导小组。领导小组下设办公室，由各班班主任任办公室成员，最大限度整合了学校的组织、领导力量。
2、经费投入：学校董事会决议通过了《“两型”示范学校创建专项资金管理办法》，预计投入750万左右。
3、宣传教育：学校制定了《创建“两型”示范学校宣传工作方案》。
4、责任落实：学校基本上建立了“两型”示范学校创建工作责任制，由校长负总责、副校长、部门主任、各班主任具体负责的管理制度。
篇2:惠州一中创建依法治校示范校实施方案
为贯彻落实党的**大、十八届三中、四中全会精神，加快推进我校依法治校工作，按照市委、市政府、市教育局的工作部署，根据省教育厅和市教育局关于开展创建依法治校示范校活动的要求，结合我校实际，制定以下实施方案。
一、工作目标
通过扎实开展创建活动， 20**年，申报市依法治校示范校，20**年申报省依法治校示范校。通过创建活动，实现学校管理制度化、规范化、法治化。
二、工作主题
推进依法治校、创建法治学校
三、组织机构
成立创建依法治校示范校工作领导小组
组 长：z
副组长：z
成 员：所有中层副职以上干部
下设办公室，设在德育处，由付存喜兼任办公室主任负责日常工作 。
四、实施步骤
1、认真学习，制定方案。
组织学校领导和教职工认真学习国家有关教育法律法规，深入学习领会《实施纲要》、《广东省依法治校示范校认定标准》有关文件精神，统一思想认识，增强法治意识和依法治校观念，结合实际，制定学校提高依法治校工作水平的目标任务和实施方案。
2、对照标准，抓好自查。
学校要成立以校长为组长的依法治校工作领导小组，落实部门责任，确保有序开展依法治校工作。每学年度结束前，学校依照国家和省市有关教育法律法规、《实施纲要》和《广东省依法治校示范校认定标准》的要求，对本校推进依法治校工作全面进行自查自评，总结经验，寻找问题和差距，提出整改目标和措施。
3、树立典型，以点带面。
创建依法治校示范校工作办公室，要加强对学校依法治校工作的指导和督促，要在学校全面开展依法治校自查工作的基础上，积极开展依法治校示范校创建工作，及时总结和推广典型的经验做法，抓好示范，以点带面，发挥示范校的带头辐射作用。
五、工作要求
1、加强领导，落实责任。
全体教职工、各部门要充分认识加快依法治校工作的重要性和紧迫性，要加强组织领导，及早部署、及早行动，落实责任、落实计划、落实措施，努力形成符合法治精神的育人环境，切实维护学生、教师、学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
2、健全机构，落实保障。
学校要进一步建立健全教育法制工作机构，充分发挥“法制副校长”（法制辅导员）在依法治校工作中的作用，做好本校依法治校工作方案的制定和示范校创建工作，及时总结、推广典型经验。要对推进依法治校工作提供必要的工作条件和经费保障。
3、围绕主题，突出重点。
依法治校是一项涉及学校工作各方面的系统工程，各部门要按照国家、省、市有关推进依法治校的要求，结合实际，围绕教育改革发展和提高教育质量主题，突出教育法治工作重点，选择急需解决的问题作为推进依法治校工作的切入点，扎实推进。
（1） 以学校章程为抓手，建设现代学校制度。学校章程建设是当前及今后一段时期依法治校工作的重中之重。要从实际出发，依据相关法律法规制定和完善学校章程，依照学校章程建立健全各项规章制度。同时，要建立规章制度合法性审查机制,及时对学校各种规章制度进行清理，并向师生公布。
（2）完善决策机制，规范权力运行。要完善学校内部治理结构，合理界定决策层次和决策权限，健全决策机构的职权和议事规则。进一步完善学校集体决策机制，涉及学校的重要工作和重大事项，要严格实行集体研究、集体决策，促进决策民主化、科学化。学校在健全校长负责制的同时，不断完善民主参与决策机制，要充分发挥学术委员会、教代会、工会等组织在决策中的作用。
（3）规范民主参与程序，推进校内基层民主建设。要重视师生的知情权、参与权，遵循民主公开的程序，健全师生参与民主监督、民主管理的渠道。对涉及师生切身利益的重要制度，学校要征求利益相关方意见。学校重大问题要采取听证方式听取意见，公布意见采纳情况，保证师生的意见得到充分表达，合理诉求和合法利益得到充分体现。
（4）完善师生权利救济制度，保障师生合法权益。以法治手段作为解决校内矛盾和冲突的基本方式，综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善、便捷地处理学校内部各种利益纠纷。通过教师申诉或者调解委员会及学生申诉委员会，实现师生权利救济。
4、加强宣传，总结推广。
学校要把开展依法治校示范校创建工作与开展教育法制宣传、教育普法活动结合起来，努力营造良好的法制环境。要完善工作机制，促进依法治校示范校创建工作制度化、规范化。要充分发挥依法治校示范校的示范带动作用，以示范校创建为龙头，推动依法治校工作全面深入开展。要多途径、多方式总结和推广依法治校示范校创建的成功经验。
20**年3月
篇3:余姚中学创建共产党员示范岗实施方案
为深入开展创先****活动，充分发挥共产党员的先锋模范作用和先进典型的带动示范作用，全面提升教育教学水平，积极创办人民满意的学校，校党委决定在全校开展创建“共产党员示范岗”活动。制订实施方案如下。
一、指导思想
二、目标任务
通过活动，实现四个提高：
1．提高党员的政治思想素质。通过创建“共产党员示范岗”活动，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。
2．提高班子的科学管理能力。通过创建“共产党员示范岗”活动，改进学校党政领导班子的工作作风，使班子成员朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有凝聚力和战斗力，自觉运用现代教育理论指导工作，引领全校教职工开拓进取，发奋图强，不断提升学校办学水平。
3．提高学校的教育教学质量。通过创建“共产党员示范岗”的活动，提高党员教师实施素质教育的自觉性,促进党员教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，促进学生的发展，全面提高学校的教育教学质量。
4．提高党组织的凝聚力、战斗力。通过创建“共产党员示范岗”活动，增强党员的党性观念及服务意识，使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群、干群关系，使党员先进性在岗位上闪闪发光。
三、创建内容
为贯彻十七届四中全会精神，结合学校党建工作的要点，围绕学校中心工作抓党建，创建活动的内容包括岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位成才，岗位辐射等方面。
1．岗位目标：坚持以****武装头脑，通过学习，明确目标，与时俱进，争当"爱岗敬业，教书（管理、服务）育人"的模范，制定出自己的岗位目标与进取计划。
2．岗位承诺：明确新时期教职工的职责与使命，选定一个主攻方向，作出庄严的承诺，争做"三个模范"：教书（管理、服务）育人的模范，学习修养的模范、执行有力的模范。
3．岗位实践：以党风正校风，以校风促学风，党员教师要求实务真，围绕教育教学这个中心，努力改革实践，在学科课堂教学、班主任工作上有所突破，创新。以点带面，做到"五个一"：上好每一堂课，带好一个班级，写一篇优质论文，联系一名群众教师，转化帮扶一名后进学生。
4．岗位成才：党员教师在实践活动中成长，增强理论修养，精研教学技艺，成为市、校教育教学骨干，引领全校教师在教育教学领域中驰骋，切实提高学校的教育教学质量。
5．岗位辐射：发挥榜样的力量，党员的行为实践成为全校教职工的榜样，通过党员风采展示活动，发挥党员模范示范岗的引导、带动和辐射作用，促进学校教育教学工作水平整体提高。
四、创建工作措施
根据学校党建工作的实际情况，做好"一、二、三、四、五"。
1．围绕一个目标
党委紧紧围绕学校“唤起良知，追求卓越”这一个目标，带领全校党员朝着学校既定目标奋发努力，实现学校美好的远景。
2．坚持两手抓
一手抓教育教学质量，一手抓特色学校创建，开展创建"共产党员示范岗"工作要围绕学校教育教学这个中心，以点带面，推进学校教学工作的开展。同时要发挥党在学校中的引领、监督、保证作用，加强师生的思想政治工作，创建特色校园，培育文明学生。
3．争做"三个模范"
建立一支高素质的师资队伍，发挥党员教师的中坚力量，争做教书育人的模范、学习修养的模范、执行有力的模范。
4．落实四个到位
党建工作思想认识到位，工作措施到位，规章制度到位，组织建设到位。
5．搞好"五个结合"
党建工作与德育工作相结合，与工青妇工作相结合，与特色创建相结合，与教育教学工作相结合，与个人的进取相结合。
五、工作要求
1．加强领导，强化督查。各支部要把“党员示范岗”创建活动作为党建工作的一项重要内容，工作高标准，落实高质量，确保各项措施真正贯穿于教育教学的各个环节之中。
2．扎实推进，促进工作。把此次活动作为深入开展创先****活动的重要内容和载体，不断提升教育教学质量，促进学校科学发展。
3．注意总结，不断提高。加大宣传力度，营造良好的活动氛围，接受人民群众的监督。在活动中不断总结经验，广泛征求意见，积极务实创新，不断深化****的实践效果。
附：姚余中学“共产党员示范岗”创建标准
为巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动的成果，充分发挥共产党员的先锋模范作用，进一步推进我校党建工作的规范化建设，校党委经研究决定，在全校党员中广泛开展“争一流、创佳绩、做表率”为主题的“党员示范岗”活动。现将示范岗标准与要求拟定如下：
一、各类示范岗标要求
1．教学工作党员示范岗
①政治思想过硬，师德高尚，不利用工作之便让学生及学生家长办私事、谋私利，职业行为堪为表率。
②在教学工作中树立优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，所教学科成绩突出，并能带动身边同志提高教育教学和教科研水平。
③关心爱护学生，尊重学生家长，所教学科学生满意率在90%以上。
④积极参与学校教育教学改革，在学校组织的各种评选和竞赛中成绩优异。
⑤善于学习和创新，积极推行新课程改革,接受新观念和新知识，学习掌握现代教育技术和教学手段，更新教学观念和教学方法，探索适应学生认知规律的教学模式，业务素质高、专业能力强。
⑥服从分配，勇挑重担，遵守纪律，团结同志，大局观念强，深受同行拥护和称赞。
2．班主任工作党员示范岗
①充分发挥共产党员先锋模范作用，热爱教育事业，以高度的政治觉悟和社会责任感爱护关心每一位学生，品德高尚，为人师表，忠于职守。
②根据德育大纲，结合学生的年龄特点和个体差异，组织实施德育工作计划，努力当好学生的指导者、帮助者和人生的导师。
③认真钻研新媒体时代下中学生教育管理工作的特点，用先进理论武装头脑，努力提高班主任工作的水平和质量，尽职尽责，创建好优良班集体。
④努力做好学生的思想品德教育工作，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯。
⑤针对学生的年龄特点和实际情况，坚持正面引导，结合重大节日积极开展具体、生动的活动对学生进行思想品德教育，并按学校计划要求组织开展活动。
⑥搞好安全卫生工作，加强班级管理，在学校的各项检查和评比中成绩优异。
3．管理育人党员示范岗
①把做好本职工作与树立宗旨观念联系起来，用行动来实现****的本质要求。有强烈的事业心和发展愿望。有民主作风，积极营造民主、和谐、向上的校园氛围，为促进学校科学发展创造条件。
②以身作则，严明规章制度和工作纪律，勤政廉洁，有强烈的法制观念和服务意识，达到管理科学化、现代化、制度化、人文化。
③坚持以教学为中心，并带头搞好为教学的服务工作。
④讲政治、讲正气、讲团结，努力维护学校利益，用自己的行为带动全校师生共创佳绩。
⑤开拓进取、求真务实，创造性地开展所分管的工作。
⑥坚守高尚情操，发扬奉献精神，执行党的决定，服从组织安排，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。切实开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误。
4．服务保障党员示范岗
①认真贯彻落实****，业务精湛，思想过硬，大公无私。
②有强烈的责任心、事业心，树立全心全意为教学、为师生服务的思想，努力完成工作任务。
③工作主动、热情、耐心、周到。
④把为教学服务作为自己的头等大事，急师生所急，想师生所想，创造性第开展工作。
⑤树立不等不靠的思想，经常深入年级、教室、教研组了解情况，征求教职工的想法和建议，不断完善服务工作。
⑥吃苦耐劳，一心扑在工作上，以校为荣，以校为家，勤俭节约，当好师生的服务员。
二、实施办法与奖励措施
1．组织全体党员学习创建“共产党员示范岗”活动实施意见。
2．以支部为单位根据示范岗标准与要求进行申报，“一人一岗”。
3．根据申报情况结合示范岗要求研究确定“共产党员示范岗”人员名单。
4．公布“共产党员示范岗”名单，并颁发“共产党员示范岗”标志。
5．每学期组织部分师生对“共产党员示范岗”党员进行考评。方法是按照“示范岗”要求进行分项打分。90分以上为优秀，不足70分为不达标。党委根据学期考评积累每学年进行一次总结表彰，对总成绩平均在90分以上的“共产党员示范岗”党员颁发“党员模范示范岗”荣誉证书,并进行奖励。对平均成绩不足70分的“共产党员示范岗”人员，党委将通过个别谈话等方式收回“共产党员示范岗”牌子，下学年后再重新申报。
篇4:镇中心学校创建中小学生日常行为规范示范学校实施方案
镇中心学校创建中小学生日常行为规范示范学校实施方案
为贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面落实教育部颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，全面提高广大中小学生思想道德素养，树立良好的校风、学风、教风，促进学生德、智、体、美全面发展。根据县教育局《关于开展中小学生日常行为规范示范学校创建活动的通知》的要求，经中心学校研究决定开展“中小学生日常行为规范示范学校”(以下简称叫“行为规范示范学校”)创建活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
《中(小)学生日常行为规范》是国家对中(小)学生思想品德和日常行为最基本的要求。贯彻落实日常行为规范，是学校对学生进行道德品质教育和良好行为习惯训练的有效形式，是提高广大中小学生思想道德素养，形成良好的学习生活行为习惯的基础，对正确处理个人与他人、个人与集体、个人与国家之间的关系，促进良好校风、学风的形成，都具有重要作用。学生日常行为规范方面的工作质量直接影响着学生的思想意识、行为习惯和道德修养，关系到党和国家的教育方针能否得到落实，关系着当代中小学生能否成为适应新时期需要的和全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。通过开展行为规范示范学校”创建活动，促进学校进一步加强和改进未成年人思想道德建设，加强学生日常行为的引导和管理，规范教职工教育教学行为，实现教育教学质量和学生文明道德素养的全面提高。
二、创建方式及类别
行为规范示范学校创建活动实行两年周期制，采取逐年考核，分期命名，动态管理的办法。根据《中小学日常行为规范示范学校标准》和《行为规范示范学校创建活动考核量化表》(见转发文件)创建活动分设达标校、示范校两个类别。在创建活动第一学年，通过自评达到行为规范达标学校标准的学校，可向中心校申请验收。行为规范达标学校经过一年以上的实践，改进和提高，在行为规范教育方面有进一步的推进和提高，经自评达到“示范学校标准”的，可申请“行为规范示范学校”验收。“验收达标学校”、“示范校”在下学年工作中，如有明显违规行为或经考核低于行为规范达标学校标准的将取消“达标校”或“示范校”称号。连续两年不能取得行为规范达标学校的单位，取消其“先进学校”参评资格。
三、考核内容、权重及办法
行为规范示范学校考核内容及权重是：
(-)、学校建设与管理部分(40分)
1、学校规划与机制；(24分)
2、校内外道德环境建设；(6分)
3、课题研究；(4分)
4、教师师德建设；(6分)
(二)、学生自我教育能力培养(30分)
1、学生自主管理机制健全；(6分)
2、学生会、团队组织根据学校发展规划设计自我教育，自我理内容（12分）
3、各年级有相应的行规自我教育与训练的措施（12分）
(三)、实施效果与特色(40分)
1、学生在校内的规范水平；(1 2分)
2、学生在家中的规范水平；(6分)
3、周边的影响及评价；(6分)
4、特色；(8分)
5、奖励；(8分)
考核办法采取明查暗访相结合的方式进行，包括查阅资料、领导、教师、找学生座谈、巡视校园、学生自评、家长座谈、社会专访、问卷调查、学生展示等。按照可行性和可操作性原则，对学校的考评，要考虑社会背景、周围环境和时间、学校状况等因素，做到针对实际、尊重客观、突出重点，解决难点。
四、时间安排
行为规范示范学校创建活动自20**年3月1日起，每学年11月、5月为学校自评和申报阶段，12月、6月为教育局考核阶段，根据考评情况适时分批命名。
五、几点要求
1、行为规范示范学校创建活动，是全面落实《中学生日常行为规范规范》、《小学生日常行为规范》和《罗田县中小学行为习惯基本要求》(附后)深入持久地对学生进行养成教育的重要举措。为确保活动开展，中心校成立行为规范示范学校创建活动领导小组，由丁显春同志任组长，各中、小学校长、书记等人为成员。各中小学要提高对创建活动的认识，要成立创建活动领导机构，制订切实可行的活动计划，全面搞好行为规范教育过程中的认知、训练、考核、提高等各个环节，通过有计划、有步骤的创建活动，实现学校办学和学生行为的规范化。
2、行为规范示范学校创建活动要与贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》等文件统一起来，充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“公民道德宣传教育日”等，加强青少年思想道德建设及文明行为习惯的培养，切实通过创建活动，实现学生良好的道德品质的形成和良好行为习惯的养成。
3、开展行为规范示范学校创建活动，要遵守道德教育知、情、意、行的发展规律，不仅要重视行为规范知识的理解和掌握，还要重视学生的情感、意志和习惯的形成，要通过长期、连续的行为训练，培养学生遵守行为规范的自觉性。学校要根据实际，开展日常行为“达标班”、“达标生”、“示范班”、“示范生”的考核评比活动，通过监督、考核、评比等教育机制，促进学生良好道德行为习惯的养成。
4、开展创建活动，要加强与家长和社区之间的联系，努力减少校外环境对学生的不良影响。要成立家长学校，定期开展培训，积极倡导家长、社会发挥示范和带动作用，以身作则、自觉维护并遵守社会公德，为学生健康发展提供良好的条件。
5、要重视榜样和先进的正面教育作用，加强好人好事的宣传工作。对创建活动中涌现出的感人事迹和先进人物，要通过*、报刊、电视网络等大力宣传和表彰，形成人人规范、人人遵守道德的良好氛围。学校在创建活动中的经验和做法，要及时收集、整理、上报，以便总结推广。
镇中心学校
篇5:职业中专创建党员示范岗活动实施方案
职业中专创建“党员示范岗”活动实施方案
为充分展示全体党员风采，发挥党员的示范引领作用，为党性实践活动搭建平台，学校党总支决定以“党员示范岗”的创建活动推动师德师风建设，并通过党员的示范、带动、辐射作用，提升师资队伍整体水平，进而提高教育教学质量。
一、岗位设置
根据党员工作中的不同岗位，按照“三育人”要求共设六个示范岗位，即：教学改革示范岗、一专多能示范岗、科学管理示范岗、爱心奉献示范岗、热心服务示范岗、安全稳定示范岗。
二、评比条件
1、教学改革示范岗
①探索适合学生特点的教学模式，创新学科教学方法，教学成绩优异。
②探究有效教学方法，能够做到面向全体学生，因材施教，学生评教成绩优秀，业务考核在同类教师中名列前茅。
③创新教学手段，在校级及以上示范课评比中名列前茅。
2、一专多能示范岗
①主动参加各级各类技能培训，能够熟练使用和维护相关专业设备。
②积极参加技能等级证书培训，专业课教师取得技能等级证书种类多、级别高；非专业课教师所任学科（或岗位）成绩突出，并取得技能等级证书种类多、级别高。
③在跨学科、跨专业教学工作中成绩突出。
3、科学管理示范岗
①积极探索有效的教育教学管理、班级管理模式，方式灵活，效果明显。
②立足本职，创造性地开展工作，成绩突出。
③善于协调各种关系，妥善处理和解决各类矛盾，无重大责任事故。
4、爱心奉献示范岗
①高标准完成与学生的结对帮扶工作，成绩突出。
②关心和爱护学生，深受学生爱戴，学生评教（评岗）成绩优异。
③以校为家，一心扑在工作上。所在工作岗位成绩突出。
5、热心服务示范岗
①服务主动、细致、周到，在师生、家长中口碑好。
②有强烈的事业心和责任感，全心全意为教育教学服务、为师生服务、为家长服务，本职工作业务精、成绩突出。
6、安全稳定示范岗
①高标准完成所在岗位的各项安全指标。
②为学校安全稳定工作献计献策，贡献突出。
③认真学习有关法律法规，善于化解各类矛盾，主动排除安全隐患。
④指导督查学校安全工作，作用明显。
三、保障措施
1、确定一个目标 开展“党员示范岗”活动，旨在弘扬“向我看，跟我干，我的岗位是模范”的率先垂范精神，推动学校师德师风建设。
2、坚持两手抓 一手抓教学质量，一手抓和谐平安校园创建。
3、争做“三个模范” 争做学习的模范，争做育人的模范，争做奉献的模范。
4、落实四个到位 思想认识到位，工作措施到位，规章制度到位，组织建设到位。
5、搞好“五个结合” 与党建精神文明建设相结合，与教师队伍建设相结合，与教学工作相结合，与德育工作相结合，与工青妇工作相结合。
z职业中专党总支
