小学简介

篇2:高中学校简介

　　渡南高中学校简介

　　渡南高级中学位于溧阳市经济重镇渡南镇。学校创建于1946年8月，起初名为“溧阳私立农业初级中学”，校址在今渡南镇大圩村。1947年2月，学校更名为“溧阳私立金渊初级中学”（简称“金中”），由溧阳县教育局备案。1948年8月，学校由大圩村迁至现渡南初级中学所在地（渡南镇金渊街58号）。1956年9月，学校改为公办，更名为“溧阳县渡南初级中学”。1958年7月26日，经溧阳县教育局批复，学校增设高中，成为完全中学，校名改为“溧阳县渡南中学”。1973年，学校被命名镇江地区“重点中学”（溧阳时属镇江地区）。1990年12月，溧阳撤县建市，学校更名为“溧阳市渡南中学”。1993年8月，庆丰乡撤归渡南镇，庆丰中学归渡南中学兼管。1995年5月17日，学校被溧阳市人民政府命名为重点中学，高中招收重点班。

　　随着招生规模的扩大，为适应办学需要，1997年12月，学校先后两次在联盟村河西征地107.2亩，另建高中部，并于1998年6月6日正式动工。1999年8月，溧阳市上沛中学撤销高中部，其原有的2个高三班并入南中。同年，学校接受常州市教委重点中学评估，2000年3月，学校被命名为“常州市省标市级重点中学”。2000年8月，学校新高中部建成投入使用，初、高中分离办学，高中部迁至现址（渡南镇春晖路200号），正式改名为“溧阳市渡南高级中学”，初中部仍留原址，为“溧阳市渡南初级中学”。同年11月，学校接受江苏省教育厅重点中学评估验收，20**年5月，学校通过江苏省教育厅评估验收，成为江苏省“重点高中”。20**年4月，学校转评为首批“江苏省普通高中三星级学校”。20**年10月，学校接受江苏省教育厅评估验收，20**年1月，正式成为“江苏省普通高中四星级学校”。

　　渡南高中现占地面积71467m2，建筑面积35152m2，绿化面积为29335m2，整个校园分为教学区、运动区、生活区、休闲区。学校布局合理，环境优美，先后被评为“江苏省绿色学校”、“江苏省园林式单位”。

　　学校按绿化、美化、静化要求，建有大面积绿化带，整个校园四季常春，四季飘香。文化广场、南湖、听雨亭、怡园、桂园、芷园、望霞桥等景致错落有序，诗情画意，情趣盎然。建筑物、绿化小品、人文景点、花卉植被共同构成一个清新和谐、意蕴丰厚的人文校园。

　　在办学过程中，学校秉承“稳定中求发展，继承中求创新”的办学思想，着力践行“德行、能力、责任”的校训，以“以人为本，以教师的发展促进学生的发展，以师生的共同发展促进学校的持续发展”为办学理念，以“学生的未来幸福和终身发展高于一切”为办学宗旨，围绕“缔造阳光心态，构建和谐校园，建设精神家园”的办学目标，坚持“处处都精细、事事都精致”的行动准则，“扎扎实实抓规范、实实在在搞教育、理直气壮求质量、同心同德谋发展”，努力营造“积极向上、包容向善、追求卓越”的学校文化，使“求尊严、求幸福、求发展”成为全体师生的核心价值观，不断丰富和发展学校文化内涵，提升学校的办学品位，全校上下，凝心聚力，务实协作，形成了良好的教育教学氛围。

　　近年来，学校教学质量高位运行，成功跨入“常州市重点高中第一阵营”，高考二本以上达线率超过68%，并有多名毕业生被南京大学、东南大学、中国人民大学、南开大学、厦门大学、吉林大学、西安交大、中国美院等国内知名院校录取。20**年4月，学校被评为溧阳唯一一所“常州市首批普通高中创新人才培养项目学校”。学校管理科学规范，德育工作扎实有效，课堂改革成效显著，自主管理彰显特色，教育科研蔚然成风，师生素质明显提高，社会效应不断扩大。学校先后获得了“全国科学教育实验基地”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省精神文明建设示范单位“、”江苏省工人先锋号“、”江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省优秀青少年科技教育先进学校”、“常州市教育科研基地”、“常州市生命教育实验学校”、“常州市信息技术特色学校”、常州市“依法治校”先进单位、常州市“平安校园“、“溧阳市文明单位标兵”、溧阳市学校管理特色项目评比“AA”级等荣誉称号。

　　六十多年的办学历史，学校培育出了一大批优秀学子：国防大学教授、博导黄龙保将军、建筑科学研究所所长闵明保教授、复旦大学教授、现任中山大学博导彭玉平教授、海南省邮电管理局局长王田春、中国书协委员、世界书画协会理事陈葆森、南京中医药大学研究员中医药文献研究所陈仁寿所长、美国加利福尼亚蓝盾公司总精算师沈乃秀博士、美国杜克大学沈应荃博士、华东师范大学洑侃教授.....　　“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，六十余年的风雨兼程，南中人一路走来，留下的是一串串沉甸甸的硕果。渡南高中以她独有的人文魅力，坚守着一条文化制胜的和谐发展之路。如今的渡南高中，依然成为“溧阳教育界的样本”、“老百姓心中的放心学校”。渡南高中斐然的办学实绩，得到了上级教育行政部门的充分肯定，赢得了社会的高度赞誉，在当地和周边引起了强烈的反响。《中国教育报》、《江苏教育报》、《常州日报》等相继对“南中现象”进行了全方位的深度报道，江苏、安徽、湖南等省内外县市教育局代表团以及徐州、溧水、武进、宜兴等县市兄弟学校也纷纷慕名前来......。

　　回首往昔，南中人一路艰辛勇开拓，放眼今朝，我们与时俱进谱新篇，极目未来，我们志存高远创辉煌。心中的理想，肩上的责任，社会的重托，人民的期盼，是我们奋进征途中强劲的动力，我们将一如既往齐心协力，务实进取，激情超越，为了我们共同的理想，扬帆远航。

篇3:小学简介

　　方九小学简介

　　悠悠湘江水，巍巍南峰山。在z田心高科技开发区的中国电力机车之都，坐落着一所声名鹊起的现代化窗口学校--z市方九小学。多年来，学校始终秉承“以德治校、质量立校、科研兴校”的办学方针和“让每一个孩子得到发展”的办学宗旨，以成就学生和教师的幸福人生为目标，全方位关注学生成长，促进教师专业发展。

　　学校历史悠久、规模宏大，由原z电力机车厂第一小学（始建于1946年）和第二小学（始建于1963年）于20**年8月合并重组而成。学校占地面积近30亩，有38个教学班，1903名学生，108名教职工，是石峰区最大的小学。

　　学校师资力量雄厚，拥有中学高级教师2名，小学高级教师75名，具有大专以上学历的教师96名，有z市学科带头人6名，石峰区学科带头人6名，近两年，先后有100人次的论文获得省级以上奖励。

　　学校以艺术教育为特色，提出了以“涵养艺术气韵，奠基品质人生”为核心内涵的艺术教育理念，努力尝试从艺术教育的内容、形式、途径等方面涵养师生的艺术素养。学校是株洲市早期的声乐和舞蹈训练基地，开设了形体课、声乐课，坚持开展“器乐进课堂”、“经典名曲进课堂”的教学研究，引导学生“求真立美”。学校创建的“小太阳艺术团”成绩斐然，“小太阳”合唱团参加了中央电视台少儿频道的节目录制，获湖南省合唱比赛一等奖，囊括历次市区合唱比赛一等奖。“小太阳”乐队、“小太阳”舞蹈队在市区久负盛名，获历年市区比赛一等奖。美术作品获奖率在市、区名列前茅，学校多次被评为优秀组织单位。校田径队在各级运动会上夺冠。多年来，学校培养了以音乐之星汤灿、世界体操锦标赛冠军杨云、世界蹦床冠军陶毅等为代表的优秀毕业生。今年，学校被湖南省教育厅推荐参加国家首届“中华优秀文化艺术传承学校”的评选；音乐组被评为“湖南省优秀教研组”。

　　学校坚持全面实施素质教育，是一所“现代化、高质量、有特色”的高品位学校。全国第四届德育年会组委会指定我校为参观点校。学校承办了湖南省小学校长专业委员会校本管理现场研讨会、全市示范小学现场会、全市合格校建设现场会等。近年来，学校教育教学成果斐然，《以社区服务与社会实践为主的课程研究》获z省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果评比三等奖；省“十一五”规划课题《在小学数学教学中彰显数学文化价值的研究》被省专家组鉴定为优秀。学校荣获湖南省“现代教育技术实验学校”、“z省红领巾示范学校”、“z省安全文明校园”、“z省园林式学校”、“z省小学校长培训与实践基地”、“z市示范性小学”、“z市艺术教育先进单位”、“z市文明建设先进单位”、z市“十佳平安校园”、z市“十佳书香校园”等荣誉称号。

　　办学目标：现代化 高质量 有特色

　　办学方针：以德治校 质量立校 科研兴校

　　校训：脚踏实地做事 顶天立地做人

　　校风：讲文明 爱读书 勤锻炼

　　教风：以智慧启迪智慧 以勤勉培育勤勉 以爱心拨动爱心

　　学风：勤思考有科学精神

　　善交往 有合作精神

　　存个性 有创新精神

篇4:中学简介

　　滩八中学简介

　　滩八中学坐落于z县滩八镇，创建于1952年，1958年发展为完全中学；1997年被评为z市重点高中，1999年跨入z省重点高中行列，20**年成功转评为z省首批三星级高中；20**年2月，成为z省四星级普通高中。

　　学校校园规划合理，布局整齐。楼群景点相映生辉；校园教学、运动、生活三区分界清晰，功能分明。校园环境优美整洁，达到了美化、净化、香化、彩化，水体绿地和花草树木层次分明。荷花池、感恩桥、鹏程亭、清华阁、文化长廊，“求索”“求知”“面向未来”“科技之星”雕塑，只争朝夕石、感恩思源石、学海无涯石等人文景点与自然景观巧妙融合，激发人们奋发向上，自强不息。

　　学校师资力量雄厚、教学设施一流、办学实绩突出。现有专任教师275人，学生3309人。校园占地120**4平方米，生均36.3平方米。拥有教学楼、学生公寓、办公楼、图书楼、科技馆等主体建筑物，校舍面积57682平方米，生均17.4平方米；各类实验室配备齐全：建有七个物理实验室、两个物理仪器室，六个化学实验室、三个化学仪器室，六个生物实验室、三个生物仪器室；建有六个网络机房、两个专用多媒体教室、73个普通多媒体教室；还拥有劳技室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、室内乒乓球活动室，以及各类相关器材室共23个；拥有教师专用电脑275台，学生用电脑340台；建成独立网站和校园网，建起了校园广播站及语音广播系统；音乐、美术、实践活动室的设备与科学实验器材，能够满足教学的需要；建有塑胶运动场、水泥篮球场、风雨操场、排球场、羽毛球场和标准乒乓球场，体育设施配套，活动开展正常有序；学校图书馆藏书141206册，经省教育主管部门验收为“江苏省中学图书馆一级馆”。

　　学校先后获得江苏省德育先进学校、省绿色学校、省平安校园、省高中英语课程教材改革实验工作先进集体，盐城市模范学校、盐城市文明单位、市教育系统先进党组织、市体育传统项目学校、市教育科研先进单位、市校园文化建设实验学校等荣誉称号，连续多年被县政府表彰为“教育工作先进集体”。曾被中国教育学会、中国地理学会授予“学校安全长效机制的建立与学生自护自救培养科研基地”“全国地理科普教育基地”称号，被多所高校确定为生源基地、实习基地。

　　近年来，学校在“走内涵发展之路，圆优质教育之梦”总目标引领下，坚持 “以****为指导，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，秉承‘自强不息’校训，坚持文化立校，实施科研兴校，实现质量强校；坚持改革创新，实施科学管理，实现全面发展”的办学思路，坚持“理念领先、目标明确、策略对头、思路清晰”的工作方针，进一步加大硬件投入，优化美化环境，狠抓队伍建设，细化管理目标，强化以法治校；深化教学改革，以“立足课堂，全力打造高效课堂”为目标，积极推行“自主性”的课堂教学模式，落实“问题引导-诱思讨论-重点点拨-即时训练”十六字方针；倡导负责任教育，坚持以人为本，彰显体艺特长，张扬学生个性，突出学生综合素质的培养，积极推进校园文化建设。经过全体师生的努力，学校教育教学质量不断提高，办学水平逐步提升，在社会上赢得了良好的声誉。

　　学校正以创建一流农村高中为目标，秉持“自强不息”的校训，敢于竞争，善于转化，聚精会神，科学发展，全面提升办学水平，努力开创更加辉煌灿烂的明天。

篇5:小学学校简介

　　龙云小学学校简介

　　z龙云实验学校是一所经湘潭县委县政府批准创建的高级全寄宿制实验小学，创办于20**年，校园占地19905.7平方米，总建筑面积21300平方米，目前有32个教学班，学生总人数1300多人，教职工202人。学校拥有一流的教学设施，高标准建设风雨走廊、风雨活动场、国家标准足球场和篮球场、学生游乐场；每间教室都配备了电视、电脑、饮水机，还拥有专门的多媒体教室、电脑室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、钢琴室、校园电视台、心理咨询室、演出厅等；所有教室、办公室和学生公寓都安装了中央空调；校园局域网和有线闭路电视实现了班班通、室室通。学校环境优美，亭台楼阁、假山喷泉相映成趣，花中有草，草中有花，是孩子们学习、生活的乐园。

　　办学以来，我校获得了全国重质量讲诚信双十佳民办学校、全国民办教育先进集体、全国特色教育示范单位、国家级语言文字规范化示范学校、湖南省骨干民办学校、湖南省红领巾示范学校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省两型创建示范单位、湘潭市民办教育综合评估优秀单位（连续六年）、湘潭市课改样板校等荣誉。作为一所年轻而又朝气蓬勃的学校，我校有着全新的办学理念和教育教学模式，逐步形成了自己的办学特色，赢得了家长的高度信任，获得了社会的广泛赞誉。

　　一、尊重个性，因材施教，充分照顾到每一个学生。

　　我校办学立足面向全体学生，面向学生的未来，坚持“实施为孩子终身发展奠基的和谐教育”的办学理念，努力实现“让每一位学生充分发展，让每一位教师施展才华，让每一位家长收获希望”的目标。

　　一是严格规范编班行为。我校从不以尖子班、特长班、实验班等名义举办重点班，一律实行均衡编班教学，教师均衡配置，以保障所有学生公平接受义务教育。严格控制班级人数，中高年级每个班的人数不超过45人，低年级每班人数不超过42人，保证了教师的教育教学能照顾到全体学生。

　　二是实行个性化教学。为了保证学生基础学力的全面发展和适合每一个孩子终身发展的个性化成长，根据学生的不同性格、基础和能力，班主任综合各任课老师的意见，为每一个学生建立了个性化发展档案袋，制定不同的教学目标，采用不同的教学方法，真正做到因人施教，因材施教，因群体施教，让不同的学生获得不同的发展，在保证基础的情况下，使每一个学生都能收获成功。

　　二、寓教于乐，以活动促发展，凸显学校办学特色。

　　为了培养综合素质的人才，我校确定了“书法养性，奥数启智，国球健体，艺术怡情”的办学特色，开办了文学社、合唱队、舞蹈队、美术班、钢琴班、鼓乐队、田径队、乒乓球队、机器人队等十多个课外训练项目。星期二和星期四的下午为学生集中活动的时间，学生可以自由选择兴趣班。书法室翰墨飘香，球场上龙腾虎跃，科技室奋力拼杀，舞蹈室纵情飞扬，开心菜园体验生活。在课外活动的时间里，学生不仅充分享受到玩的乐趣，开启了智慧，发展了特长，还玩出了水平。特别是我校机器人队已成为一支实力雄厚的队伍，连续三年获得湖南省机器人大赛冠军，并多次在全国竞赛中夺得金牌，四月中旬代表中国赴美国参加机器人大赛。文学社每学期都有20多篇作品在各类报刊杂志发表，极大调动了学生的写作兴趣。20**年暑假，学校舞蹈队在中韩音乐舞蹈大赛中有三人获得金牌，并有郭靖钰和刘杏淋两人被聘为湖南省青少年才艺大赛的“形象大使”。除此之外，我校每年的常规活动体育节、艺术节、科技节、趣味数学节、快乐英语周等活动，让学生在学中玩，在玩中学，真正做到了寓教于乐，使学生乐思好学，健康成长，学校的办学特色得到彰显。

　　三、完善制度，加强培训，促进教师专业成长。

　　我校坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平、促进学校内涵发展的推进器，以教师业务培训为着力点，以开展各项活动为载体，积极实施“科研兴校”的发展策略，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，在教学实践中提高教师教育科研的层次与水平，使教育科研与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进教师的专业发展，促进教育教学质量的稳步提高。

　　教师培训制度化。作为民办学校，着眼于未来的发展，我们一直致力于培养出属于自己的专业团队。我校有着严格的培训制度，暑假为期一周的集中培训，教师军训，周二晚上的业务学习，每月开展读书沙龙活动、撰写读书博客，每学期都要撰写教育教学论文、进行技能比赛和课堂等级评定等，这些内容都已经制度化、规范化，并计入年度考核。通过师徒结对、专业引领、同伴互助、名师工作室等形式形成全面渗透、整体辐射的教师专业化发展培养模式，积极倡导“学习、合作、竞争”的意识，努力营造在交流中学习，在合作中进步，在竞争中成长的氛围。

　　教师评价常态化。我校制定了《教师工作手册》，对教师的备课、上课、听课、作业布置、批改、考核评价、自身学习等方面提出了具体详细的要求，进行量化打分，每月进行公示，增加了透明度和知情权，老师的工作态度和教育教研成绩都能通过量化打分得到比较直观的体现。每学年进行四级教师评定，促进了教师的专业发展，使教师逐步转变成研究型、专家型、首席型教师。

　　四、以课题为依托，以教研为载体，提升学校办学品位。

　　开展立项课题研究，引领学科教师教科研的层次与水平。我校本着使教育科研与教育教学工作形成互动有机结合的理念，以学科教研组为主，申报了数学组、英语组、科学组、体育组、美术组、信息组等七个县级十二五规划研究课题。其中《小学生资源、环境教育研究》和《小学数学合作、探究学习方法研究》获批立项湖南省“十二五”教育科研规划课题，《小学生网络应用责任感培养研究》获批立项湖南省电教“十二五”规划课题。我校参与湖南省教育科学“十一五”规划重点课题《书法课程对中小学生教育功能的挖掘与研究》，获得优秀实验学校。积极探究“两型”课堂，形成了独具特色的“两型”教育模式，成功出版了全国唯一的《小学生“两型”教育读本》，我校“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的“两型意识从娃娃抓起”的理念受到国务院的高度肯定，国务院新闻办、中央电视台、湖南卫视等多家媒体争相报道。

　　近两年来，我校教师参加各级各类赛课共获国家级一等奖十多个，二等奖八个，省一等奖十个，二等奖五个，市一等奖二十多个，县级一等奖五十多个，连续三年的县“杏坛之星”赛课我校十位参赛教师全部获一等奖。教师论文获得国家级奖励四十八篇，省市级奖励五十多篇，县级奖励近两百篇。英语、科学教研组被评为市级优秀教研组，语文教研组被评为省优秀教研组，体现了我校雄厚的教科研水平。

　　夯实基础，志存高远，办精品名校，是我校的奋斗目标；追求卓越，力争一流，是我校的一贯态度，我们也将朝着新的高度阔步前进。