中学心理健康教育制度

篇2:实小学校卫生与健康教育工作制度

　　口京实小学校卫生与健康教育工作制度

　　1．学校要从全局和战略的高度，自觉增强做好学校体育卫生工作、促进青少年健康成长的责任感、紧迫感，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，着力提高广大青少年学生的健康素质。

　　2．把落实各项政策措施与当前工作紧密结合起来。要把贯彻落实全国、全省学校卫生工作电视电话会议精神，切实做好学校卫生与健康教育工作与当前学习实践****、和谐校园创建活动等紧密地结合起来，树立学校卫生工作品牌意识、责任意识和效率意识，把做好学校卫生工作，提升学生健康素质作为展示江苏教育新形象的重要举措，为构建和谐校园、建设平安江苏、实现“两个率先”做出新的贡献。

　　3．学校校长为学校卫生工作第一责任人，建立分管校长--总务主任--校医工作体系，逐级分解落实工作责任。

　　4．改善学校卫生工作条件。要对照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》中规定的要求，采取有效措施，把改善教室照明、宿舍通风、厕所卫生、学生食堂、学校生活饮用水和卫生保健室设施与设备条件作为工作重点，不断改善卫生工作条件。

　　5．落实学生防近工作措施。要坚持预防为主、综合防控原则，落实《中小学生近视眼防控工作方案》中的各项工作措施。制定科学规范的学生在校作息时间，坚持学生每天一小时体育锻炼，小学1-2年级不留书面家庭作业，小学其他年级及初中各年级书面家庭作业分别控制在60分钟和90分钟以内，切实保证小学生和初中生每天足够的睡眠时间。每班配发眼保健操挂图和近视力表，提高每天两次的眼保健操质量，每学期对学生视力状况进行两次监测，并及时反馈相关信息以争取学生家长的支持与配合。

　　7．做好学生健康管理工作。要根据《中小学生健康体检管理办法》，认真组织开展每年一次的学生常规健康体检，确保学生体检率100%。重点做好学生体检的情况分析、结果反馈和档案管理等工作。切实做好小学新生预防接种证查验登记工作，确保小学新生预防接种率100%。

　　5．开展健康教育工作。要按照教育部《中小学健康教育指导纲要》的要求，将学校健康教育工作纳入年度学校教育教学工作计划，通过学科教学和班会、校会、升旗意识、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。学科教学每学期应安排6-7课时，主要载体课程为《体育与健康》，小学阶段还应与《品德与生活》《品德与社会》等学科的教学内容结合。要通过多种形式和途径，努力提高广大学生、教职员工特别是食堂从业人员的卫生知识和健康素质，在校园内形成人人重视健康教育、人人关心学生健康的良好氛围。学校每学期组织对教职员工和学生进行健康知识测试，测试成绩作为教职员工工作实绩考核和学生成绩报告书内容。

　　8．建立管理工作台帐。要将学校卫生与健康教育工作纳入学校档案管理内容，实行校医（保健教师）和食堂从业人员数量与素质状况、学校卫生条件改善情况、每学期学校健康教育课时总数与构成、每年学生常规健康体检个体信息与统计分析资料、每年新发生的学生近视率与肥胖率、教职员工和学生健康知识测试成绩以及与学生家庭信息沟通、干预措施和效果等台帐管理制度。

　　9．建立健全学生体质健康评价机制。学生体质健康监测是教育管理的一项基础性工作。建立《国家学生体质健康标准》测试、报告和定期公告制度，定期公布事实情况和测试结果，将学生体育成绩、健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，作为学生毕业或升学的重要依据，并把体育工作和学生体质健康状况作为评价地方和学校工作的重要依据。

　　10．健全学校卫生工作经费保障机制。学校要将体育卫生设施建设纳入规划和年度教育经费预算，并做到逐年增长。根据每年学校卫生与健康教育工作计划，科学合理编制经费预算，并纳入公用经费预算。确保学校卫生与健康教育工作经费落实到位，保证每年一次学生常规健康体检、宣传教育、食品卫生安全与卫生防病等各项工作的正常开展。

篇3:幼儿园健康检查健康教育制度

　　城盐幼儿园健康检查健康教育制度

　　1、入园检查：幼儿在入园前必须进行全面体格检查。对有传染病接触史的幼儿必须做胸部*线透视、肝功能等实验室检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族史和生活习惯等。

　　园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部*线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。

　　2、定期体验制度：三岁以上每年体检一次，每半年测身高、体重一次。测量要准确并做好记录，进行健康分析、评价、疾病统计，及时矫治缺点。每个入园幼儿均应建立健康卡片或档案。

　　工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者须立即离职治疗。待痊愈后，持医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓必皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教保人员应调离工作。

　　3、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：是否发烧；二看：咽部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

　　4、季节性传染病高发期，发放《告家长书》，向家长宣传预防知识，提醒家长与幼儿园共同做好预防工作。

　　5、对保育员开展健康知识讲座，提高保育员业务能力。

　　6、利用小报及宣传栏，宣传防病知识及幼儿卫生保健知识。

篇4:杭州高级中学健康教育管理制度

　　为了保证学校健康教育工作正常有序、扎实地开展，提高全校师生身体素质，以提高学校教育教学质量，特制定本制度。

　　一、学校建立健康教育领导小组，健全工作网络，定期召开会议，研究健康教育工作。

　　二、制定全校健康教育工作计划，并对健康教育情况进行检查、督促和考核考查，确保计划落到实处。

　　三、学校实行健康教育责任制。各处室、年级组、班主任对所属的师生健康教育工作负责，要求认真做好健康教育，学校教科处、医务室和心理咨询室负责健康教育的具体业务指导。

　　四、坚持预防为主，防患未然的方针。总务处负责督促食堂加强饮食卫生宣传，监督餐饮卫生，杜绝饮食性疾病。医务室要加强季节性疾病、突发性疾病、常见性疾病的卫生宣传，普及防病知识，增强防范意识。

　　五、健康教育包括生理卫生教育、青春期教育、心理健康教育、卫生保健教育，要利用黑板报、广播站、宣传橱窗、《心之语》报刊宣传健康、卫生知识，努力提高学生健康知识知晓率和卫生习惯形成率。

　　六、各部门要积极探索健康教育的新方法、新途径、新经验，保证健康教育扎实有效地开展。

　　七、做好健康教育资料积累和整理工作。

篇5:泰州实验中学心理健康教育工作制度

　　州泰实验中学心理健康教育工作制度

　　1.心理教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的，科学的给学生以教育、指导和心理支持。

　　2.每学期初制定计划，学期末对相关工作进行总结。

　　3.做好平时宣传教育工作，不定期地开展讲座。

　　4.心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。

　　5.积极组织教师培训，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。

　　6.心理辅导面向全体学生把以心理发展为目的的群体教育与有特殊问题的个别辅导相结合。

　　7.根据学生特点、心理需求开展相应的丰富多彩心理教育活动。

　　8、心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况以及学生的年龄特点和心理需求，内容要适时、适量、适度。

　　9.将心理素质教育纳入学校工作日程之中，融进日常教育教学。

　　10.将心理健康教育纳入教科研工作中，鼓励老师开展心理教育研究，取保每学年有一定数量的科研论文。