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参评“春蚕奖”优秀教师推荐材料
--人生有梦才美好，世界有爱才永恒
王z，男，1981年出生，*党员，20**年毕业于湖北文理学院化学教育专业，理学学士，波宁大学教育硕士。20**年参加工作，20**年11月取得中学一级教师资格。从教十一年间，先后担任班主任、教工团支部组织委员、高三化学备课组组长、高三理科综合组组长、校义务消防队队员、波宁市教育局首批“网络评论员”、课程中心主任、教科室副主任等职。任教高中化学，业绩斐然。
他有阳光般的笑容，春风般的话语，凭着满腔的工作热情和不懈的进取精神，不断挑战自我，成长为一名优秀的教学能手，成为青年化学教师的一面旗帜，在自己的工作岗位上取得了一个又一个骄人的成绩：20**年波宁市城区化学创新实验设计比赛一等奖、20**年浙江省化学会中学化学论文评比二等奖、20**年浙江省化学会中学化学论文评比三等奖、市级课题《安全教育体验馆的设计研究》与《高中化学实验“绿色化”设计研究》的第一负责人，开发的《高中生安全教育读本》课程被评为波宁市第五届高中精品课程，两篇论文在化学教学类核心刊物公开发表，学校优秀班主任、优秀教师、优秀党员、校师德论坛一等奖获得者、20**年获得波宁市教育系统“甬城育人先锋”优秀共产党员、波宁市优秀教师。
一幅细黑边的眼镜，温和的眼光让人平静；一个清瘦的身影，浅浅的微笑让人温暖。走进四中校园，你经常能看到这么一位和气的年轻老师微笑着，身边围着一圈学生，谈笑风生，成为菁菁校园和谐的一道风景。他就是波宁四中化学教师、课程中心主任、教科室副主任王z老师。
党旗下，稳步成长
他忠诚于党的教育事业，政治上积极要求进步，于20**年加入中国共产党，在大学期间担任过4年的班长，两届化学工程与食品科学学院学生会主席，并能以优秀共产党员的标准严格要求自己。
在工作上他顾全大局，不计个人得失，并能积极开展批评与自我批评。政治素质好,能认真参加各种政治活动，不迟到早退，以身作则，能发挥优秀党员的先锋模范作用。
20**年7月进入我校工作，8月份就开始担任班主任工作。工作后担任了9年班主任，其中四届高三班主任，5年理科创新班班主任,所教班级在高考中均取得较好成绩，多名学生考入重点大学。20**年参加了波宁市城区骨干班主任培训，20**年带领高二（1）班代表我校参加波宁电视台成长E站栏目获得“优秀班集体”荣誉称号。20**年作为我校的优秀代表参加了波宁市骨干班主任培训。20**年端午节带领高一（4）班举行了“万水千山‘粽’是情”端午文化为主题的波宁市高端德育观摩课展示，受到与会者高度评价。工作的几年间3次被评为优秀党员。20**年被评为波宁市教育系统“甬城育人先锋”优秀共产党员。
教学中，潜心摸索
20**年来到波宁四中，从此，钟情教育的他找到了自己为之痴迷的事业，把精力、热情、才智毫无保留地倾注于三尺讲台。他热爱本职工作，爱岗敬业。在课堂教学中，能不断探索，刻苦钻研教学理论，虚心好学，不断积累经验，并能不断反思，工作上踏踏实实，一丝不苟。为了讲好一节课，他常常多方查阅资料，不断向有经验的教师请教，然后备课直至深夜。他课下潜心研究教法，制作教具，让每一节课都高质量的完成，真正让学生在45分钟内学到知识，掌握本领。为了吸引学生专心听课，他想方设法让化学课堂活起来，让学生的思维活起来。他的讲课寓教于乐、生动活泼、通俗易懂，深受学生的欢迎和喜爱。在每学年的学生民意调查中，在教学常规、教学能力、师风师德等几方面的满意率均在百分之九十八以上。就这样，凭着自己对教育事业的那份执着，凭着自己不服输的那份好强，在他不懈努力下，所教班级的成绩蒸蒸日上，名列年级前茅。
作为一名年轻教师，能较快的适应教学工作，并取得一定成绩已经很不错了，但王老师并没有满足。贾平凹有这样一句话：“在有心处积累，在无心处广蓄。”他深知自己要学的东西还很多。20**年，他毅然参加了研究生入学考试，以优异成绩考入波宁大学研究生院攻读教育硕士。三年学习，让他充实，在接下来的教学工作中，他以更新颖的理念、更扎实的知识积累、更灵动的教学风格，革新了化学课堂，征服了学生。在20**年11月开设波宁城区区域教研活动展示课中，所上的《破解醋酸和氢氧化钠反应的密码》一课受到了与会老师的高度赞赏。20**年4月到20**年6月参加由华东师范大学主办的波宁市化学骨干教师培训班,于优异的成绩顺利结业，并被评为“优秀学员”。通过多次培训学习，不断提高教学理论水平和业务水平，教学基本功扎实，现已成为学校教学的中坚力量。由于工作出色,3次被评为优秀教师，20**年被评为波宁市优秀教师。
他积极参加各类教学竞赛活动，成绩斐然,20**年获得波宁市城区实验创新设计大赛一等奖，20**年获得浙江省化学会中学化学论文评比二等奖,20**年获得校师德论坛一等奖,撰写论文《通过实验改进设计的环保多功能装置》发表于20**年7月第四期<<课改与教研》上，20**年论文《绿色化、微型化思想指导下的实验装置改进》发表在《中学化学教学参考》上。利用周末义务辅导学生，所带的学生沈天宏获得20**年浙江省一级重点中学组化学竞赛三等奖，汪正宁荣获20**年波宁市省一级重点中学组化学竞赛二等奖，在同类学校中名列前茅。
育人里，润物无声
在他的学生悄然无声的成长过程当中，深深地烙上了他的痕迹。他的学生陆秋赟就是其中的一个代表。
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拥有你这个朋友/我很幸运/可能/我不会每天把你挂在嘴边/但是/你在我心中的位置/却是至高无上的/没有一个人可以代替/谢谢你在两年里对我的照顾/很想说声感谢/可却看见你刚强的微笑时/我的嘴止住了/山之巅/我会征服的/就算征服不了/我也要坚持在途中/不知疲惫/永远要向着你给我们的高度
这是进入波宁大学之后，陆秋赟同学在QQ上给王老师的部分留言。
陆秋赟原籍在舟山，一岁时随父母到波宁孔浦。父母在波宁打工六载，只能养家糊口，没有什么积蓄。在她七岁时，妈妈不幸身患重病，身上的两个肾都坏了，医生说不换肾活不了两年，当时无钱治疗，爸爸由于难以忍受沉重的家庭负担离家出走了，至今也无音信。妈妈一直凭着信仰祈求祷告耶稣基督，或许是执着的信仰、顽强的意志力起作用，或许真的是情感动天创奇迹，她的病竟奇迹般的治好了。母女二人相依为命，依靠母亲每月900元的收入来维持生活。20**年当小陆来到王老师所带的高一班级后，王老师与她之间经历了许多故事。
小陆的家境相当困难，但由于户口在外地，不能申请低保，因此申请学费减免需要回舟山开证明，既麻烦又增加一笔支出，于是她就想放弃减免申请。王老师通过家访了解情况以后，为她想了很多办法，最后在王老师的详细说明和请求下，政教处也对小陆给予特殊的照顾，破格同意她一次开六个学期的证明，同时留下证明单位的电话号码，以便学校每学期电话确认。当然，这种操作“以理不允，以情可容”。不仅如此，每一年我校组织的新春慰问首站都是到她家里，20**年的新春慰问，王老师和学校的三位老师一起过去，当时的情景是家里确实太小，天又很冷，下着雨，四位老师走进她的家里几乎找不到落脚的地方，她一定要到隔壁借来四个凳子，结果凳子只能两个放进家里，两个放在走廊上。她妈妈说，去年老师过来因为工作忙没有在家，今年无论如何都要回来见一面。可是向厂里只请到两个小时的假，乘一个多小时的车和老师见了15分钟又匆匆赶回上班。在王老师的推动下，波宁四中的党员教师知道后也悄悄地将生活费打在她的饭卡上，默默地关注着她的成长。
小陆在老师的关爱下也逐渐消除了自卑，走出了贫困的阴影，自信而快乐地生活着，在20**学年被评为波宁四中“校园之星”。
该同志在担任班主任期间还积极结对学校的贫困生、德困生、学困生，在经济上、精神上、学习上对这些学生进行无私的帮助，受到家长、社会和老师的一致好评。在王老师看来，教育的源头就像一个水池，只有池中时时蓄满真诚的关怀与博大的爱护之水，教育才能催生出学生生命的成长，即使受到生命的洗礼，也能催开灿烂的花朵。做到“润物无声，爱却有痕”。王老师3次被评为优秀班主任。
科研里，敢为人先
20**年王老师担任课程中心主任、教科室副主任，同时兼任高三(1)班班主任，高三化学备课组组长，以及两个高三班级的化学教学工作。尽管任务艰，担子重，该同志仍然能够迎难而上，出色地完成各项工作任务。他积极参与学校课程建设和教科研管理工作，不断提高教科研管理水平,作为提高教学业务水平的抓手，多次参与市级课题的组织、研究工作。参加了波宁市课题《学生参与式课堂评价在高中化学实验教学中的研究与实践》的研究。现主持研究两项市级课题《安全教育体验馆的设计研究》与《高中化学实验“绿色化”设计研究》，开发的《高中生安全教育读本》课程被评为波宁市第五届高中精品课程。在日常工作中坚持与时俱进，大胆创新课程建设工作机制，提高课程建设工作的实效性，组织构建多元发展,自主选择的多元培养“魔方式”课程建设体系,使我校课程建设不断提升，所设计的课程体系在国家新课程改革刊物上发表，受到浙江省新课程改革的总设计师裴娣娜教授的高度赞赏。
王z老师用自己的实际行动诠释一位优秀教师的神圣使命。一本本证书、一届届学生见证他的成长，显示着一位教师平凡中的不平凡，让我们深切地感受到一种激情、一种热心、一种向上的精神。
人生有梦才美好，世界有爱才永恒。王z老师用自己坚实的脚步，踩出了一串串闪光的人生足迹。11年的教育生涯，11年的风雨无悔，王老师用实际行动书写了他对教育事业的忠诚与热爱，用心去描绘心中的教育梦想！
篇2:小学两型示范学校创建申报材料
阳朝小学“两型示范学校”创建申报材料
一、学校基本情况
阳朝小学为长沙市芙蓉区辖区内一所全日制学校，始创于1979年，距今有三十多年历史。学校比邻长沙火车东站，坐落于火车站商圈阳朝IT城内，人民东路与车站路交汇处，交通极为便利。学校占地17600平方米，建筑面积11850平方米，绿化面积7350平方米，绿化率达到40%，校内常年绿树成荫，季季鲜花盛开，月月丹桂飘香，环境极为优美。学校设计规模为24个班，可容纳1200名学生就读。除24间高标准教室，学校还建有多媒体室、学术报告厅、心理咨询室、荣誉室、学生机房、绿色网络教室和劳技室、科学实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、手风琴教室、田径训练室等二十多个功能教室。所有教学器材全部超过省一类标准。学校图书室现有藏书4万余册，除建有公共阅览室外，每个班级均配建有一个藏书不少于500册的班级书屋。学校现有电脑200多台，每位教师都配有专门办公的电脑，每个教室和功能室均可实现多媒体教学，建有100兆学校主网站和两个专门的课题网站。广播室配有最先进的智能广播系统，校园电视台配置有成套的摄录设备，可实现室内外各种信号在全校每个教室和功能室同步直播。学校建有高标准食堂和学生、教师专用餐厅。整个校园内外装有完备的监控报警系统、防雷系统、消防系统，配建有无障碍通道和残疾人专用卫生间。
每一位阳朝教师都在孜孜不倦的为祖国谱写着教坛春秋，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。阳朝小学现有在岗教师70人，专业保安2人，教师学历合格率100%，其中本科生占85%，小学高级以上职称达44%，现有国家级骨干教师、省级骨干教师、市级骨干教师、知名区学科带头人等2名。有30人次获国家、省、市、区“优秀教师”荣誉。近年来教师参加各级教育教学比赛达100多人次，其中获国家级奖项20多人次，获省、市、区级奖项80多人次。“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是阳朝小学教师的真实写照。
二、主要业务指标
1、工作目标
将“两型”文化的内涵自觉地融入学校以丰富学校文化，实现“两型”文化与校园文化的无缝对接，让受教育者在交往活动中学会与他人和谐相处、与自然和谐相处，从而实现人的全面发展，让学校成为师生共同发展的乐园、人们放心的家园。构建具有阳朝小学特色的“两型”校园文化，为“两型”社会的建设做出积极的贡献。
2、主要内容
从办学理念和组织机制、目标分解和班级创建、学生的教育活动、教师的教学教研、教师队伍的建设、后勤生活服务、“两型”班级评比与“两型”校本课程等七个方面与创建“两型”示范学校的工作进行对接，全员参与，全面实施，探索并构建具有阳朝小学特色的“两型”校园文化。
三、创建的主要成绩和经验
提高学生现代文明素质和“环境友好、资源节约”意识，普及环境友好、节约资源的科学知识，使学生自觉养成保护环境、节约资源的行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。我校注重开展“环境友好、资源节约”教育，创建“两型”学校，培养全校师生的“两型”素养，不仅让学生
篇3:两型材料：保护环境从我做起
两型材料：保护环境 从我做起
当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，她的儿女们将迎来新世纪的第一个地球日。
地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。让我们想一想，人类过度地消耗资源和污染环境，已经给地球造成了怎样的灾难； 让我们想一想，我们每个人在这样的灾难中负有怎样不可推卸的责任。当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续；当地球患了绝症，人类又能生存多久？
地球日，也是人类自身的拯救日。人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者。我们每个人都可以通过选择绿色的生活方式来参与环保：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然。
绿色生活是新世纪的信息，它引导着企业界去发展绿色技术和清洁生产；绿色生活是新世纪的要求，它鼓励政治家去承担人类可持续发展的责任；绿色生活是新世纪的时尚，它体现着一个人的文明与素养，也标志着一个民族的素质和力量。
中国，正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱国的人们，让我们首先爱护这个民族赖以生存的根基，让我们从一点一滴的环保行为做起。
1、烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染。
2、家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人。
3、减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播放时的音量。
4、正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，合理排放生活用水。
5、保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡。
6、奉劝家人、亲友不吸烟，不随意焚烧垃圾，维护家人身体健康，保持洁净环境。
7、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放。
8、家中养的宠物要看管好，防止影响邻居休息及粪便污染，维护和谐的生活社区和环境。
9、洗米水可浇花或洗菜、冲厕所
篇4:观后感：寻找最美乡村教师
观后感：《寻找最美乡村教师》
20**年11月27日，我们办公室的老师一起观看了“寻找最美乡村教师”大型公益活动。影片中，这些最美乡村教师把自己的全部精力和心血抛洒在教师这个既平凡而又光荣的岗位上，默默耕耘，无私奉献，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神深深地感染着我、震撼着我。虽然这些乡村教师来自不同的地区，有着不同的工作经历，但是，他们乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神却是相同的，应该说他们是无数耕耘在乡村这个最基层的教师岗位上的佼佼者。
来自贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪的杨云松老师，他是山村孩子的“筑梦者”。毛草坪小学的留守孩子们，每当逢年过节送走了外出打工的父母后，就独自留守家中学习、生活，并在爷爷奶奶叔伯亲戚的扶持下照顾家中的田地和牲畜，环境恶劣，生活艰辛。在杨元松的眼里，每个学生都有独特的天赋。他注重培养有梦想的孩子，经常带孩子走出大山参观，把梦想植入山村孩子心田。他还鼓励边远乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想机会。
在教学中他发现孩子们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上写作。通过自己的努力，杨云松老师将学生日记变成铅字，出版成书--《中国留守儿童日记》，为让孩子们体会到成就感。《中国留守儿童日记》一经出版，引发了社会对留守儿童问题的关注。孩子们把自己的日记寄给远方的父母，让父母倾听自己的心声，更多外出打工的父母回到了孩子的身边。
“最美乡村教师”，虽然他们的事迹看起来很平凡，但是做起来却是很难，数年如一日地坚持下来则更难。“寻找最美乡村教师”这项活动,让一方面让我们了解了农村的教育状况,让我们看到还有那么多的教师工作条件如此艰苦,而他们却还是那样的敬业，那样的热爱教育事业，那样的热爱渴望知识的农村孩子们，留给我们更多是感动。作为一名教师对工作要有强烈的责任感和事业心。教育事业事关国家的发展民族的未来，教育事业发展的关键在教师，而我们教师作为教育事业的推进者和践行者，需要牢固树立责任意识，热爱自己的岗位，全身心地投入到这份事业上，切实做到教好书育好人。
“以人为镜，可知得失”。作为一名教师，承担着教书育人为人师表的重任，因此需要不断加强自身修养，具备高尚的道德情操，需要不断加强自身综合素质建设，具备过硬的业务水平。在以后的工作中，我要以他们的“精神”作为标尺，作为镜子，时刻查找自身的不足，不断加强学习，爱岗敬业，在奉献中实现自身价值，为基础教育事业贡献自己的一份力量。
篇5:四中实验教师职责
波宁四中实验教师职责
一、教师必须坚持四项基本原则，热爱祖国，忠诚党的教育事业，刻苦钻研业务，教书育人，勇于创新，全面履行教师实验职责，遵纪守法，作风正派，为人师表。
二、每学期初，根据教学大纲编制本学期的“实验教学计划”，应该按照教科书指定的实验项目、内容按时开出实验。
三、应根据实验要求认真备课，编写教案和实验方案，设计实验方法，调试实验仪器设备，配制药品、试剂，做好实验准备，并进行一次实际操作实验，以便掌握实验数据。
四、要以“拓宽知识，锻炼技能，升华理论，培养作风”为指导思想，认真讲解实验过程和实验要点，特别要讲清容易发生的设备和人身事故的注意事项及处理方法。辅导要耐心细致，不包办代替，注重培养学生的动手能力与分析问题、解决问题的能力。
五、实验结束后，应对实验中使用的仪器设备及时保养，并应填写实验开出登记表等。实验中遗留的药品废液要妥善处理，不得随意抛散。
六、要及时批改实验报告。对实验中出现的问题要认真分析，及时纠正。
七、应加强专业知识学习，提高自身的业务素质；学习校内外的先进经验，逐步提高教学实验的质量与水平。
八、要积极参加实验室的建设与管理工作，认真维护保养仪器设备，节约能源，模范遵守实验室规章制度和操作规程，注意环境卫生，加强安全防范意识，防止发生设备与人身事故。
