中学十三五校级课题结题制度

篇2:二中宿舍管理员制度

　　阳罗二中宿舍管理员制度

　　一、宿舍管理员职责

　　学生宿舍管理是学校管理的重要组成部分，宿舍管理员是学校德育工作的补充力量，起着学科教师不可替代的作用。宿舍管理员首先应充分认识到本职工作的重要性，全面贯彻党的教育方针，认真学习有关学生管理的规章制度，努力提高自身素养，从而提升管理的质量。

　　具体工作职责如下：

　　1.内务检查--要求每日对各宿舍的卫生状况、物品摆放、公物使用、过道卫生等常规情况至少有一次详细检查。

　　2.纪律检查--要求午休期间检查宿舍楼内是否有大声喧哗等影响他人午休的行为，晚就寝期间对各寝室逐一检查，保证所有学生均熄灯就寝。

　　3.安全检查--检查进出宿舍楼的人员（包括上课期间回宿舍的学生）；检查各宿舍的水、电、门的安全，及时与学校后勤取得联系，保证在第一时间内修复；检查就寝前学生的人数（由各寝室长汇报）。

　　4.值日管理--对宿舍楼内任何违纪违规现象进行制止和管理；对突发事件（如学生出现的病痛）及时处理并汇报；作好必要的收发、通知等工作，负责寝室公共场地（宿舍区周围环境、楼梯、走廊、洗室、浴室、厕所等）保洁工作的检查。

　　5.辅助管理--辅助班主任、年级组长、学校有关部门的宿舍管理工作；配合学校的大型宿舍检查、评比及有关单位的参观交流等活动。

　　6.分数统计--对检查的结果采用分数的形式记录，同时作好阶段性的评比工作。

　　7.情况统计--对各寝室学生的好人好事、违纪违规、突发情况、公物损坏等应有书面记录。

　　8.其他职责

　　认真遵守工作纪律，在当班期间不做与工作无关的事，不得擅自离开岗位，不将其他人员带入值班室；以身作则，举止文明，树立为学生服务的思想，在严格管理之同时能彰显人文关怀

　　二、一日工作流程

　　1.起床铃响前10分钟，注意关注巡视各寝室动向。

　　2.起床铃响后，及时提醒住校生按时起床，整理内务。

　　3.晨操铃响后，及时检查督促学生离开寝室到操场锻炼，并检查记录动作缓慢学生出勤情况。

　　4.早自修开始，检查登记寝室内务，列入寝室考核;遇到特殊情况及时反馈给各班班主任。

　　5.课间，关好大门，严禁学生私自进出;遇到特殊情况，学生必须持有班主任签名的出入证明，并做好登记工作。

　　6.傍晚晚饭时，巡视各寝室，注意学生活动安全。

　　7.晚自习铃响前15分钟，检查督促学生整理内务并及时离开，抽查登记寝室卫生，关闭大门。

　　8.晚自习结束前10分钟，开大门，准备就寝检查。

　　9.就寝铃响前5分钟，做好检查工作准备，铃响后做好熄灯就寝及纪律等情况检查登记。

　　10.做好安全巡视和纪律间隔巡视，并作好第二天的情况通报准备。

篇3:初中学生综合素质评价制度

　　镇固初中学生综合素质评价制度

　　为使综合素质评价工作能够真正得到贯彻实施，发挥其评价功能，真正体现评价结果的公开、公正、公平，确保诚信度，我们要切实加强制度建设，建立起与之相配套的支撑保障本系。

　　一、完善机构建设，形成组织保障机制

　　1、成立学校评价工作领导组

　　组成人员：校长、各处室主任、副主任、团委书记、年级主任（组长）、教研组长。

　　主要职责：①组织培训和宣传工作；②负责领导和管理学校学生综合素质评价工作；③负责制订《学生综合素质评价实施细则》、相关制度和具体操作程序；④组织实施学生综合素质评价工作，及时对评价实施的过程、效果进行监控，表彰先进，惩戒违规违纪人员；⑤审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

　　2、成立综合素质评价办公室（实施小组）

　　组成人员：主管校长、教务处主任、相关职能部门负责人。

　　主要职责：①负责实施《学生综合素质评价实施细则》；②学生成长记录袋的完善与管理；③学生综合素质评价相关信息的采集输入、输出、公示工作；④学生综合素质评价表册的印制发放；⑤学生综合素质评价工作的档案管理；⑥初步审订评价结果，协调评价过程的相关工作。

　　3、成立年级评价工作领导小组

　　组成人员：年级主任、各班班主任

　　主要职责：①做好学校《学生综合素质评价实施细则》和相关制度的宣传工作；②根据学校统一安排以班级为单位成立班级评价小组并组织各项目的评价实施；③监督和指导各班综合素质评价工作；④检查指导学生建立成长记录袋；⑤审定上报综合素质评价结果和相关材料。

　　4、成立班级评价工作领导小组

　　组成人员：班主任、副班主任、任课教师、家长代表、班干部代表、学生代表

　　主要职责：①按照学校的要求对学生及家长进行学生综合素质评价的宣传和培训；②组织学生开展自评和互评、指导家长评价和社区评价③按照评价程序完成各项工作，指导本班学生做好原始数据的收集整理，建立《成长记录袋》并妥善保管；④负责对班级学生综合素质进行评定；⑤接待家长来访和咨询。

　　二、完善制度建设，形成管理保障机制

　　1、建立培训制度

　　（1）学校要组织教师认真学习省厅文件、《学生综合素质评价实施细则》，吃透精神、领会实质，使教师对评价工作的各个环节和细节把握清晰、明了，同时也要加强职业道德培训，使每个教师都要真正树立起对评价工作的责任心，真正意识到做好评价工作是对学生终生负责，才能保证做好评价工作。

　　（2）要利用多种形式，向家长、向学生、向社会宣传国家课程改革的有关政策和新的课程理念，印发学校综合素质评价实施细则，向学生、家长、社区人士和实践基地宣传解读，使其熟悉并掌握各项评价体系的操作规程。

　　（3）学校要按照工作安排采取措施，保证每位参与综合素质评价的人员得到及时有效的培训，提高职业道德水平和综合评价能力，以确保评价结果的权威性与可信度。

　　2、建立公示制度

　　（1）学校在广泛征求意见基础上，确定学生综合素质评价实施细则，并把评价的内容、方法、程序、等级界定和结果使用进行公示，通过学生家长会、致家长一封信等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解与支持。

　　（2）学校各评价领导小组的组成办法及组成人员名单，学校要进行公示，以便学生、家长以及社会进行监督。

　　（3）各评价内容得A等第的学生在校园内公示一周以上。其他评价结果要及时通知学生本人及其家长。

　　公布评定结果要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影响，及时召开学生家长会或家长座谈会，沟通信息，化解矛盾，保持稳定。

　　3、建立诚信制度

　　（1）学校要建立学生综合素质评价、成长记录袋的诚信机制。学校评价领导小组要与所有组成人员及各评价小组组成人员签订诚信协议书，校长和教师要在相应的承诺书上签字，学校要建立诚信记录档案。

　　（2）学校要对教师进行诚信教育。要求教师必须对学生一视同仁，公平、公正，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。

　　（3）学校要对学生、家长进行诚信教育。在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是。家长要协助配合学校、学生做好评价工作，不为学生提供虚假证明，不影响学校的评价工作。要建立学生、家长、社区评价制度，确保评价的公信度。

　　（4）对诚信记录不良的教师下年度取消评定小组成员的资格。

　　4、建立公示、举报和申诉制度

　　（1）学校要推行评价工作“阳光工程”，建立并坚决执行“公示、监督、申诉、举报制度”，做到评价工作公平、正义。校评价领导小组要确定专人负责举报和申诉的处理工作。

　　（2）学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响评定结果公平、公正的现象和行为，或者对评定结果存有异议，自公示之日起一周内，首先向学校评价领导小组举报或申诉。领导小组对反映的问题要高度重视，认真对待，及时解决，有问题的要及时纠正，无问题的要耐心解释。

　　（3）如果对学校评价领导小组的处理不满意，上诉人有权向教育主管部门举报或申诉。

　　5、建立评价质量监控和分工协作制度

　　（1）在评价工作中，学校评价领导小组要对评价质量监控，充分了解有关信息，及时解决有关问题。

　　（2）学校评价领导小组对各班评价工作进行抽查，对评价结果的真实性和有效性进行核查，查出重大问题要重新组织评定，对弄虚作假的情况则要在诚信记录中记载。

　　（3）评价是一项系统工程，学校各职能部门要密切配合、通力协作，确保评价工作顺利实施。

　　6、建立奖惩制度

　　（1）学校要把综合素质评价工作与学校日常管理和考核挂钩，作为班主任和科任教师量化考核、津贴发放、奖金分配、晋级晋职、职称评聘、评优评模的一项重要指标，作为评选三好学生、优秀学生干部、星级学生、文明学生的硬指标，对评价工作做得好的教师要给予表彰、奖励，学校颁发教师综合素质评价合格证，作为教师晋级的资格。

　　（2）对综合素质评价工作态度消极、敷衍了事、质量差、信度低的教师要通报批评，并给予经济处罚（依据学校教师奖惩条例）。对在综合素质评价过程中有违纪违规行为的，一经查实，根据情节，依法依规从严处理。涉及领导的，按干部管理条例严格查处，情节十分严重者，按相关组织程序撤销其行政职务；涉及教师的，记入诚信档案，情节严重的，取消其参与资格，年度考核直接定为不合格，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评模，甚至解聘；涉及学生的，按方案要求严肃处理，情节严重的，在综合素质评价中“道德品质”与“公民素养”方面直接定为D级。

　　（3）要严肃查处评价工作中出现的玩忽职守、违纪舞弊事件，并追究有关人员的责任，实行综合素质评价工作一票否决权。

篇4:小学安全工作制度

　　庵佛小学安全工作制度

　　学校安全工作事关学校师生员工的生命和财产安全，事关国家教育改革、发展、稳定的大局，根据上级教育行政部门有关安全教育意见与精神，结合本校实际，特制订安全教育措施和制度如下：

　　一、安全教育措施

　　1、成立安全工作领导小组，全面领导学校安全工作，每学期组织召开安全办公会，对学校存在的安全问题，提出处理办法及措施；建立安全问题月检查制度，每月组织一次安全大排查，对排查的问题责任到人，限期整改。

　　2、加强宣传教育，强化安全意识

　　（1）每学期学校开展一次“安全教育月活动”。学校每周召开一次安全教育课讲座、观看安全教育录像等相关的形式多样的安全教育活动。利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、广播、悬条幅、张贴标语等途径广泛宣传安全工作的重要性与紧迫性，讲解安全知识，强化师生安全意识；

　　（2）定期召开家长座谈会，建立学校、社会、家庭“三结合”的安全教育网络；

　　（3）利用每年的安全教育宣传周活动，强化安全教育，提高师生的安全防范意识和自我保护意识。

　　（4）每学期组织全校师生进行一次安全疏散、安全自救的演练。

　　二、安全教育责任制

　　为确保安全教育落到实处，明确安全职责，增强安全防范意识，特制定岗位责任。

　　1、校长职责

　　（1）对学校安全工作负总责，制订切实可行的安全教育制度；

　　（2）加强对各职能部门的督促检查，落实安全制度；

　　（3）定期召开会议，专题研究有关安全工作新情况、新问题，保障学校安全，做到警钟长鸣；

　　（4）切实解决学校安全工作的不安全隐患，建立严格的外出活动报批制度。

　　2、教、总务职责

　　（1）及时进行校舍安全检查，发现问题及时报告；

　　（2）加强对食堂从业人员的教育，严把食品卫生质量关；

　　（3）经常对教育设施进行安全检查，确保设施安全可靠，加强财产和经费的安全管理，严防失窃；

　　（4）加强学校用电安全，定期组织对用电设备进行必要的检查。

　　3、教务处、总务处和团队职责

　　（1）利用升旗仪式、主题班会、宣传橱窗、报告会等形式对学生进行安全教育、法制教育、心理健康教育，普及安全知识，培养学生安全意识和自救能力；

　　（2）重视课间管理，杜绝安全隐患。政教处人员执行日常安全管理的轮流值日，切实抓好课间、午休晚睡时间学生的安全，杜绝打架斗殴现象；学生离校期间到达值日岗位，维持师生上（下）学（班）的秩序，注意行车（路）安全。

　　（3）加强对班级学生及活动场所的安全检查，确保活动安全，不组织存在安全隐患的活动；

　　（4）督促班主任加强与家长的联系，及时反馈学生在校信息。

　　（5）学生上学和放学，进行交通安全教育。同路学生队长要及时报告学生离、返校情况，对不能及时上学和立即回家的学生要报告学校。

　　（6）每学期寒假、暑假、“五一”和“十一”假期都要与班主任、学生及家长签定安全责任书。

　　4、教职工职责

　　（1）班主任要经常性的对学生强化安全意识，进行有的放矢的安全教育，密切注意安全隐患，做到多引导、多跟班、多观察，杜绝自己管理范围内的安全责任事故的发生；每学期要有安全教育计划，利用班（队）会，黑板（墙）报等进行安全方面的主题教育，将安全教育贯穿于班级工作始终。

　　（2）体育老师定期检查体育器材、设施、注意它们的保养与维修，体育（活动）课教师，认真上好每节课，指（辅）导学生，完成各类体育运动项目，课上不得随意离开体育教学现场。

　　（3）任课教师严格组织课堂教学，活动课周密考虑安全因素；有计划地组织开展课堂教学渗透安全教育。文明执教，严禁体罚与变相体罚，保障学生身心健康，对由此导致的学生伤亡、出走等后果坚决追究当事人责任。

　　三、常规制度

　　1、门卫安全

　　（1）门卫值班教师要按时值班，建立值班台账，及时登记和上报学校安全信息。

　　（2）班级值日教师要及时注意教室及周围环境的安全，一旦发现隐患，立即采取措施。

　　1、校内安全

　　（1）不带与学习无关的物品进校，进校后立即进教室学习；

　　（2）自觉维护安全的校园环境，课间文明活动，不做不安全的活动；

　　（3）在校时间学生不得擅自离开校园，有事需请假同意后方可离校；

　　（4）同学之间不打架、不骂人，有问题及时报告老师；

　　（5）学校食堂杜绝不洁食品出售，保持师生食用品清洁、卫生；

　　（6）宿舍内严禁学生私装电器，严禁用明火照明。

　　2、校外安全

　　（1）不玩火，不玩电，不玩水，不玩游戏机，外出游泳需由家长同行；

　　（2）谨慎用火，野外不用火，严禁参加森林火灾扑救；

　　（3）注意讲究卫生，饭前便后洗手；

　　（4）在家听父母长辈教导，不做不安全之事，离家外出需告知家长。

　　3、交通安全

　　（1）上、下学行路时靠右行走，不抄近路，不奔跑，不争挤，按时到校，及时回家；

　　（2）骑自行车上路时，不骑英雄车，不并行、不追逐，安全行使；

　　（3）自觉遵守“一看、二慢、三通过”等交通规则。

　　4、师生集体外出活动安全

　　（1）建立师生集体外出活动提前报告制度，提倡徒步运足，按规定使用证照齐全车辆；

　　（2）活动前学校对活动地点、设施、交通等安全措施周密部署，精心组织，确保安全。

　　以上制度希学校师生严格贯彻执行，凡因执行不力造成安全事故的，不但追究学校直接责任人，而且要追究学校负责人的责任。

　　镇固庵佛小学

篇5:中心学校德育工作管理制度

　　镇固中心学校德育工作管理制度

　　为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻《中学德育纲要》和《*中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养"四有"新人，特制订本制度。

　　一、认识意义，明确目标，把握基本要求。

　　1、全体教职工要充分的认识小学德育工作的重要意义。

　　小学德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。

　　2、小学德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

　　3、小学德育的基本要求是：以"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义"为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。

　　二、健全机构，订好计划。

　　1、学校德育工作，党支部、校长室统一领导，建立德育三级管理：

　　第一级为党支部、校长室，校长任组长、教导主任、总务主任、团支部书记、少先队队部辅导员、工会、职代会代表为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。（由教导处制订计划，负责德育工作的实施和管理。）

　　第二级为教区负责人、各年级级长协助教导处，协同班科任抓好各年级的学生教育管理工作。

　　第三级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。

　　以上校、级、班三级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

　　2、学校德育工作队伍，以班主任、科任、后勤人员组成，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。

　　（1）挑选优秀的教师任班主任。

　　（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，政教导处每学期要安排三次班主任政治学习。

　　（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。

　　（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，要给予奖励。

　　（5）班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。

　　3、发挥校外德育网络作用。

　　（1）正常家长学校工作

　　（2）健全警校共建制度

　　（3）完善"手拉手"学校的共建工作

　　（4）聘请居委领导，治保会建立校外德育小组

　　三、严格加强学生的管理

　　1、优化育人环境。学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。

　　2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。

　　3、严格执行管理。要加强《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育和《月浦小学生学生纪律要求》、《月浦小学礼仪教育方案》的教育，保证学生在校学习生活的正常开展。

　　4、加强班级管理，创良好班风。

　　（1）各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣传、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长（　　　　小队长）各1人。

　　（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整洁，做到墙壁洁白、天灰板无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具齐全。

　　（3）各班应相应地制订班的规章制度。要根据学校有关规章制度，结合班的实际情况，加强班级管理。

　　（4）培养良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守纪，勤学向上，热爱集体。学校每学月对各班进行1次班风评比。评比内容包括：早读与午写情况，课内外纪律，仪容仪表、班风　　　　班貌，清洁卫生，爱护公物，眼保健操，单车停放等项目。为促进班风的形成和巩固，期　　　　末评选出先进班集体，并予表彰。

　　5、加强教师值日制度。学校制订教师值日制度，值日教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

　　四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

　　1、教育内容：学校教育内容的依据是《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪常规》开展十个方面教育活动：热爱祖国、热爱社会主义；热爱中国共产党；热爱集体；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。

　　2、教育途径：学校的德育工作，通过学科（包括思品课）教学、班级工作、各种教育活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径来实现，根据《小学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。

　　（1）学科教学：各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教育的密切联系，渗透教学内容，进行教育。

　　（2）学校与班级工作：要开好四会：校会、晨会、周会、主题班会。学校每学期召开2~3次学生大会，周会由班主任主持，主题班会（中队活动）每学期举行1次。

　　（3）各种教育活动：学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行"学雷锋"专项教育；清明节进行革命传统教育；"五一"节劳动教育和热爱劳动人民教育；"六一"进行主人翁意识教育；"七一"节热爱共产党教育　　　　"教师节"进行尊师爱校教育；"国庆节"热爱祖国、热爱社会主义教育；"元旦"进行　　　　国情教育；"春节"前热爱人民军队，开展拥军优属教育。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。

　　（4）少先队教育。少先队教育是学校实施德育教育的重要途径。少先队大队部根据自身工作特点，应抓好：（1）组织机构的建设；（2）少先队知识教育，提高队员的荣誉感和责任感（3）开展大、中队活动；（4）红领巾值日监督岗的建设；（5）雏鹰之声广播站的建设；（6）每年"六一"节、"十.一三"各组织一次大规模的大、中队活动。

　　3、认真学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展"礼仪教育"课题研究，培养学生文明行为习惯。

　　（1）一年级入学，要用2个周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。其他年级要组织《规范》示范表演，使之形成行为习惯的养成。

　　（2）学校根据学习、执行情况，每学年评选"校园十佳"队员，进行汇报会、报告会。

　　（3）规范教育要与家长密切配合，各班、级要发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。

　　4、努力加强后进生的教育。

　　（1）学校应全面地重视对后进生的教育，明确二个认识：一是转化好一名后进生跟培养一名尖子生同样光荣；二是做好后进生教育工作，人人有责。

　　（2）要特别重视一、二年的后进生教育。一方面要矫正不良的行为习惯，一方面对学习差的学生，要及时扶一把，防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后，后进生人数的增多。

　　（3）五、六年级后进生的教育，不容忽视。要充分发挥"警校共建"和校外德育机构的作用，促进其转化。

　　5、完善和实施德育量化制度。

　　根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《礼仪常规》和《月浦小学学生纪律要求》，结合个人表现和实际情况，实行德育量化考评。每学月初评学生操行一次。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行，以20周计，每周5分，每生全期为100分。

　　（1）行为规范表现40分

　　（2）遵守校内外纪律、认真学习，成绩不断提高40分

　　（3）维护集体荣誉20分，为集体提出可采纳的建议、措施嘉奖1~2分，每次做好事，可嘉奖0.5分，原成绩差，但学习进步快视其情况，可嘉奖0.5~2分，努力使德育优秀率达75%以上，合格率达98%

　　德育量化采取民主评议，班科任确定，每周公布一次，期末操行评定90分以上者，评为优等，80~90分评为良，60~79分评为及格，59分以下评为不及格。

　　各班要通过德育量化和争"雏鹰"评"优秀队员"活动，推动班风的建设，在争先创优活动中，力争评为先进班。

　　期末评为优秀，不及格学生，班主任应把名单送交教导处领导审核。

　　五、学生的奖励和惩处。

　　1、关于学生的奖励。

　　（1）学校设固定学生集体奖：先进班集体、优秀中队、先进小组、优秀小队。

　　（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。

　　（3）设常规个人学生奖：三好学生、优秀队员、全勤生奖、优秀班干部、学习进步奖五项。

　　2、关于对学生的惩处。

　　学生的惩处办法，根据省教育厅的规定以教育为主，惩处为辅的原则。

　　学校的德育工作，人人有责，人人都要关心学生，爱护学生，引导学生积极进取。同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好。