实小第一期教师读书沙龙活动方案

篇2:实小读书沙龙活动方案

　　州温实小读书沙龙活动方案

　　《师者说》第五期教师读书沙龙现场实录

　　时间：****年3月12日

　　地点：二楼阶梯教室

　　主持人：zz

　　一、视频造势

　　二、主持人开场

　　锋：今天我们来读书沙龙。

　　理：什么是读书沙龙？

　　锋：你看我们老师已经按年代分座位坐好了。

　　锋：介绍本次沙龙的形式

　　理：本次以年代的形式来开展，50、60、70、80按年代入座。

　　锋：每个年代有独属于自己的读书卡。希望大家好好保存，选出心目中的沙龙之星。

　　理：需要推选一位年代代表。

　　锋：请每个年代选出自己的年代组长。可以自荐，也可以组内推荐。

　　三、年代队长亮相

　　理：每队选出两位队长。

　　锋：队长有权利邀请队员发言。有请队长上第一排就坐。

　　1、抽签选取年代队长：

　　zzzz

　　四、情境题

　　1、学校*期间，你们班的一位平时品学兼优的学生，没有遵守会场纪律严重影响了整个*。请问：你会怎么办？

　　（1）各小组分组讨论

　　（2）交流

　　z：我们觉得这道题目本身就有问题，我会选择“D”。说这位品学兼优的孩子严重影响了*纪律，首先我会控制自己的情绪，不选择以上三种方法，我会先了解原因，再进行相应的处理。如果是因为家庭原因，情感上的释放，我会予以理解和原谅。我会采取聊天式，再和全班孩子说明原因，让全班孩子学会原谅，也引以为戒。

　　z：D

　　z：我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。实在秒杀不了，我们会当场请出“毙”掉。我们还要将这英雄事迹来一个“视频回放”。

　　z：我一般当场情况不会去制止或批评，可能当时孩子自己也没感觉。其中肯定有原因的，如果偶尔一次，肯定是特殊情况，第三个选择就可以了。或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍，让全班评议。

　　z：我们也选D。

　　要以学生为中心，要分析出原因再去引导。请班主任具体来分析一下，谁有类似的案例和大家分享一下。

　　z：

　　首先作为85后，我们可能经验不足，我们会请假有经验的老师。然后当我们有判断力的时候，我们觉得这样的孩子自尊心会比较强，我们不会用很严厉的态度，但肯定会提醒他。再和他单独谈话，如同刚刚郭老师说的那样。

　　z：

　　我想这件事情是挺严重的，一个品学兼优的学生发生这种情况，肯定是不应该的。他的受挫能力可能没有那么强，我想应该先拉到旁边先提醒，再私下里聊一聊。

　　何校：

　　这个问题对我们来说很困惑，我们暂时也还给不出答案。到底*重要，还是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能会恨你一辈子。但现在我想，还是人重要。如果人重要，到底该怎么做呢？请我们的主持人来回放刚才提到的那段视频。

　　依理：

　　其实这是一起真实的事件，就发生在成都一个10岁孩子的身上。接下来，我们来观看一段视频。

　　周立佳补充发言：

　　科学解决不了的问题，宗教可以解决；体制解决不了的一个问题，一个拥抱可以解决。先给他一个拥抱，然后我们再给他一些安慰。然后再慢慢解决这个问题。

　　五、回放视频：男孩跳楼，悲剧谁之过？

　　z：

　　视频看完，心情有些沉重。请每位年代的代表，来说说你们对此件事情的看法。可以先组内讨论一下。

　　六、二次讨论交流

　　z：

　　这个问题我也想了很久，现在孩子的这些问题的根源在哪里？是教育问题还是社会导向问题？是不是和计划生育有关系？我们七十年代的人，我们都有兄弟姐妹的人，我们有没有这么脆弱的？我们可是往里面跳的。可是我们的孩子，却很多是独生子女。所以，很多希望，很多呵护，过度宠爱。包括现在她在中学读书，心还纠着，牵挂着她坐公交一路上的安全。我不知道这个社会会不会有一些不安的因素，让这个从小被呵护长大的孩子无法去面对。如果我有两三个孩子，我可能就不会那么去过份地担心。他们兄弟姐妹之间就可以自我教育。我们教育的最终目的就是自我教育。我们如何摆脱，如何走出计划生育带给我们的困扰呢？我们七十年代已经没戏了，交给八零后吧。

　　z：

　　这些独生子女哪怕受挫能力很弱，也不应该如此。是否和班主任的引导教育有直接关系，目前新闻里没有确诊。我们可以猜想，当老师在让学生写检讨时，我们是否要思考“惩戒”的度和量。如果有专业人士参与进来，专业的惩戒教育手段介入，可能会更有惩戒的艺术。

　　z：

　　刚刚听了70后的发言，我觉得从孩子方面来看，可以缺失了许多“挫折教育”。因为平时太优越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建议对优等生进行心理健康教育。

　　z老师：

　　我感觉像一场考试，考谁可以当班主任。70后的老师可以秒杀解决，有一种境界。但我对“品学兼优”这四个字非常不舒服，怎么样的同学才算品学兼优呢？如果我们来看马云，在学生时代，并不是所谓的品学兼优。而新闻里的这个孩子，抗挫能力完全缺失。我们的孩子应该是平等的，教育就是让不同的人成为不同的人才。他如果不可能成为清华、北大的学生，你何必统一地标准要求他。他完全可以成为工人中的姣姣者，成为某个营销专家。特别是在小学阶段，不应该将孩子分为三六九等。这位班主任要求孩子写1000字，其实作为学生也应该灵活点，重复就行了。其实我们更多的是要培养孩子的抗挫能力，如果从这个角度讲，他并不是品学兼优的孩子。

　　z校：

　　起先说题目的时候，我很理性。*和人，当然是人重要。当视频看完后，我的心情非常复杂，我也曾经当过班主任，我也学过魏书生，我们也可以说成写“说明书”。比如我以前在广场路小学的一个学生，很喜欢打游戏，那个“说明书”写得可真精彩。这是一种道德教育，一种生命教育。这位老师让他写检讨书，也是有道理的。这个孩子最终会跳楼，但不能完全怪学校。家庭教育是关键，我的孩子小时候就非常调皮，但我会做到让我的家成为他的港湾。不管孩子在外面犯了多大的错误，你都要让他知道家是他最安全的地方，最温馨的港湾。

　　第二点，我在很小的时候，就给孩子生命教育。小学时，就看过一套书，叫做《非常时刻》。这套书看完以后，让他知道遇到危险要自救，也让她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。

　　所以一是要让自己的家成为孩子温馨的港湾；二是对孩子进行生命教育。如果这些方面都做好了，那老师的一点批评，怎么会就要了他的命呢？家庭教育很重要，社会媒体的宣传也很关键。所以，教育是一个系统的工程，家庭教育是基础，社会教育是一个系统。不要把所有的错，归在孩子身上，归在学校身上，其实这是一个社会的大的事件。

　　z：

　　非常认同60后的观点。

　　z：

　　本着尊重的原则，我整理了我们年代的思路。一是教师惩罚性的语言要有艺术；二是必须加强学校的心理辅导；三是家校沟通要及时有效；（智商高不代表情商高，自已要学会疏导。我们总的环境要把握，作为孩子个人，我觉得这个“爱”需要流动起来，不仅在教育，在整个学校，整个社会。师生间的爱，整个社会的爱要将它包容。）四是学校教育的局限，我们可能更重智商，而缺乏对情商的关注。

　　五、畅谈“职业感受”

　　依理：

　　对于这个问题，这个事件我们都有自己的看法，那对于我们的职业大家肯定有更深刻的感受。能不能用三个词语写写你对这个事件中教师职业的感受。

　　80后：

　　高危职业，入行需谨慎

　　70后：

　　高压、高危、高期待

　　85后：

　　压力山大、谨言慎行

　　荣锋：我们要做一个智慧型的班主任。

　　依理：三高背景下，需要我们的前辈给我们支支招。

　　六、看烦恼

　　1、现在大家的手上有两张纸，一张是我们老师烦恼的“工作篇”，一张是“生活篇”。

　　2、请你把你的烦恼的前5位填写序号。呆会儿我们要统计一下。

　　3、请年代组长组织组员做好统计工作，将最高的三个烦恼写在小黑板上。

　　【分组讨论极其热烈】

　　依理：

　　现在请各组展示本组前三烦恼。也可以补充“其他烦恼”。

　　z：

　　我们的观察员，还可以为我们随机补充。

　　z：

　　据不完全统计，我们这一代人认为：列居第一的是学校各种任务繁多，第二是有时老师像保姆，特别在低段；第三是问题学生另人烦恼，准备一节课需要许多隐性工作。

　　生活篇：第一工资低；第二要把工作带回家；第三没钱没闲结婚恋爱有困难。

　　80后：

　　生活篇：一是工资低，二是每天高强度工作容易衰老；【揭秘：苏强的永葆青春秘笈】三是房贷压力大，伤不起。

　　工作篇：一是原本任务多，还经常开会；二是学校各种任务繁多；三是社会给予老师的压力大。

　　70后：

　　【生活篇】一是每天高强度快节奏，容易老；二是熬夜，身体忧；三是

　　【工作篇】一是学校任务巨多；二是会议多，现在还开着呢；三是社会给予教师的压力大。

　　50＼60后：

　　【工作篇】

　　我们选的最多的是社会压力大；第二是第5条问题学生让人头疼；第三是学校的各种任务繁多。第四是准备一节课需要更多隐形工作。

　　【生活篇】

　　一是每天高强度快节奏工作，当老师易老；二是时常把工作带回家；三是下班时间经常会有工作和家长电话。

　　主持人：共同心声--要加薪。

　　七、我们的幸福

　　1、每个年代记下自己教师生涯中曾有过的一件最幸福的事，当然也可以多方面。回顾幸福的事，让我们心情更愉悦。

　　80后：

　　一是寒暑假；二是受学生喜欢；三是工作环境舒适。

　　85后：

　　一是寒暑假；二是工作对象天真可爱；三是生活有规律。

　　70后：

　　一是学生看望；二是学生喜讯；三是学生进步；四是寒暑假；五是别人上班我们出差。

　　50、60后：

　　陈荣锋：你们的幸福是看到所有的幸福，因别人的幸福而幸福。

　　荣锋：我们的幸福往往是在人家的眼里。

　　2、镜头回放：欣赏各大美女帅哥的照片，晒各种幸福！

　　依理：许多时候幸福是一种感觉。

　　3、回放工会安排的健身视频。

　　与许多行业相比，其实我们会愈觉幸福。

　　4、欣赏“网络视频”，了解同一片蓝天下，不一样的生活。《井下蜗居者》

　　有些角落不需要媒体，你默默地走开，就是一种帮助。

　　5、每次看完这段视频，不是脸上流泪，就是心里在流泪。不是辛苦，而是命苦。他的心态很好，不埋怨，不抱怨。向大家推荐一本书《不抱怨的世界》，里面有一个指手环，具体什么内容，如何操作。我们可以自己去读读，去请教度娘。

　　八、时间去哪儿了

　　1、视频《时间都去哪儿了》

　　2、很多时候，我们的幸福就在于此生无悔，走过这一路，回头去看，有那么多美好的回忆，有那么多爱我们的人。

　　九、品味天底下最美的幸福《实园在行动》

　　1、视频《短歌行》

　　结语：

　　非常感谢各位的欣赏，周公吐哺，天下归心。在我们本次沙龙结束之前，请大家在很有年代特色的卡片上，填写出“沙龙之星”。

　　2、宣读各年代的“年代宣言”。

　　3、请将各选票送到新城校区工会主席“zz”老师处。

　　十、推出下一期“沙龙之星”：zz

篇3:二十一中教师办公室电脑使用规范

　　州温二十一中教师办公室电脑使用规范

　　1．严禁在校园内用电脑打游戏或使用QQ之类的通讯软件进行聊天。

　　2．严禁私自更改电脑主机的ip地址，以免影响校园网的正常运行。

　　3．不要擅自或让其他非专业技术人员修改自己计算机系统的重要设置，不擅自拆卸电脑、安装软件。

　　4．各用户必须爱护电脑设备，保持电脑设备的清洁卫生。

　　5．工作时间禁止上网浏览任何与工作无关的信息。

　　6．严禁上网发布、浏览、下载、传送***、色情及暴力的信息。若因浏览色情网站等不良信息，而造成电脑瘫痪的，当作工作事故，追究责任，严肃处理。

　　7．未经本办公室老师允许，学生不得随意使用教师办公室电脑。

　　8．电脑出现故障，或需要安装软件及有其它特殊需求，请提前（至少3小时），填好故障报修单，交至校教育信息技术中心，中心会在最短的时间内安排解决。

　　本规范（除第8条外）作为文明办公考核的一项重要指标，由值日教师检查、登记，也欢迎各位老师举报。若有违反，一经发现，视情节轻重，每人次至少扣一分（注：在“一卡通”系统投入使用前，办公室所有人员都要扣分），纳入期末绩效考核。

篇4:二小文明礼仪普及活动方案

　　阳罗二小文明礼仪普及活动方案

　　一、活动背景

　　中华民族乃“礼仪之邦”，礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。礼仪长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。

　　青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高青少年德育工作的重要举措。

　　我校是一所刚创办3年的年轻学校，学生主要为农民工子女、留守儿童，文明礼仪基础相对较低。为此，我们提出了“诚信、诚心、明礼、明理”的校风，并开展了“双诚双明”的课题研究，做了大量的具体工作，得到了上级部门及社会的肯定。参与全国文明礼仪普及活动，旨在进一步深化“双诚双明”的校园文化内涵，提升师生的文明素质。文明礼仪让校园更温馨，文明礼仪让社会更和谐。

　　二、活动目标

　　以“文明礼仪伴我行”为主题，着眼于全面提高青少年的德育教育，以现代文明礼仪、礼节知识为重点内容，使广大青少年学习和牢记校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等文明礼仪常识；培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。将文明礼仪知识普及活动与“双诚双明”主题教育活动紧密结合起来，全面提高青少年德育教育水平，为培养21世纪合格的社会主义接班人做出贡献。

　　三、活动名称：全国青少年文明礼仪普及活动

　　四、活动主题：文明礼仪伴我行

　　五、活动时间：****年9月至****年8月

　　六、参加对象：全校学生及全体教师

　　七、活动领导组织机构

　　领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　组委会：

　　主任：z

　　副主任：z

　　组员：z 各班主任

　　八、活动内容

　　（一）文明礼仪知识普及活动

　　文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，强化意识。

　　1、每学期举行 “文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。

　　2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及有关文明礼仪知识讲座，学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为习惯》，全面提升师生的文明素质。

　　3、把《青少年文明礼仪教育读本》、《社会主义荣辱观教育读本》与“双诚双明”主题德育作为校本课程进行开展；组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。

　　4、通过说、唱、编、演、画等多种方式开展学习《新童谣》（首都精神文明建设办公室汇编）的系列活动。

　　5、第二届“夏之韵”校园读书节暨“诵经典美文，学文明礼仪”活动。

　　6、青少年文明礼仪培训班活动

　　（二）学校文明礼仪教育活动

　　1、“文明礼仪伴我行”体验教育活动

　　（1）“我身边的不文明行为”调查活动。

　　（2）“我最尴尬的”采访活动。

　　（3）我和爸妈比一比--文明礼仪VS活动。

　　（4）“讲文明、懂礼貌” --争当“文明礼仪之星”活动

　　（5）“文明礼仪新风进农户”活动

　　（6）参与阳罗镇“小手拉大手，共建文明城”宣传、实践活动

　　2、“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动

　　（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动

　　（2）“文明礼仪伴我行”征文比赛活动

　　（3）“文明礼仪伴我行”--“喜迎北京奥运”书画比赛活动

　　（4）“文明礼仪伴我行”手抄报比赛活动

　　（5）“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动

　　（6）“校园文明礼仪形象大使”大赛

　　3、集体教育活动

　　（1）文明礼仪普及教育班队活动；

　　①根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队活动计划；

　　②由学生自己主持班队活动，班主任和班级全体同学参加；

　　③全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；

　　④确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步。

　　（2）文明礼仪普及教育报告会

　　邀请文明礼仪教育专家、家长、教师及学生代到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。

　　（3）第三届“春之声”校园艺术节暨“文明礼仪伴我行”主题联欢会

　　组织学生根据自己身边与文明礼仪有关的生活小事创作联欢晚会节目：

　　①学校统一收集学生的创作作品，并进行筛选；

　　②组织学生演员对筛选出的创作作品进行编选；

　　③组织学校全体师生观看演出，将学校的文明礼仪普及教育活动推向高潮。

　　（4）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

　　①利用学校黑板报、宣传栏、展板、“晨帆”广播等宣传渠道，并在学校网站设立“文明礼仪教育”专栏，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。

　　②张贴和发放全国组委会向参加活动的学校发放活动的宣传海报和宣传单，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。

　　（三）全国青少年文明礼仪竞赛活动

　　在学生学习《青少年文明礼仪教育读本》及体验文明礼仪活动的基础上，组织学生参加全国青少年文明礼仪竞赛活动。

　　九、活动工作计划

　　1、准备阶段(06年9月-06年10月)

　　(1)下发活动通知和工作方案。

　　(2)活动启动仪式。

　　2、实施阶段(06年10月-07年9月)

　　活动实施时间安排：

　　时间 活动内容 参与人员 责任人

　　制定工作方案，下发活动通知

　　全体班主任

　　校长室

　　活动启动仪式，“文明礼仪伴我行”集体签名

　　全体师生

　　少先队大队部

　　《致家长的一封信》邀请家长参与

　　学生家长

　　校长室

　　校本课程的开展--

　　学习《青少年文明礼仪教育读本》

　　学习《社会主义荣辱观教育读本》

　　全体师生

　　教导处

　　开展“问好”主题教育活动

　　全体学生

　　少先队大队部

　　“我身边的不文明行为”调查活动

　　全体学生

　　少先队大队部

　　“文明礼仪伴我行”手抄报比赛

　　四--六年级学生

　　年 段 长

　　“我最尴尬的”采访活动

　　全体同学

　　少先队大队部

　　青少年礼仪培训班开班

　　部分学员

　　少先队大队部

　　“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动

　　五--六年级学生

　　年段长

　　“我和爸妈比一比--文明礼仪VS活动

　　全体学生

　　大队部

　　“文明礼仪伴我行”征文比赛活动

　　四--六年级

　　年段长

　　争当“文明礼仪之星”活动

　　全体学生

　　少先队大队部

　　“文明礼仪新风进农户”活动

　　全体学生

　　少先队大队部

　　“文明礼仪伴我行”－喜迎奥运书画比赛

　　全体学生

　　少先队大队部

　　文明礼仪普及教育报告会

　　全体学生

　　校长室

　　全国“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动

　　全体学生

　　少先队大队部

　　“校园文明礼仪形象大使”大赛

　　部分学生

　　少先队大队部

　　“春之声”艺术节暨“文明礼仪伴我行”联欢会

　　全体学生

　　少先队大队部

　　“夏之韵”读书节--

　　“诵经典美文，学文明礼仪”活动

　　学习《新童谣》系列活动

　　全体学生

　　教导处

　　总结彰活动

　　全体师生

　　校长室

　　“文明礼仪伴我行”暑期体验活动

　　全体学生

　　少先队大队部

　　十、总结彰阶段

　　1、少先队大队部在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档，并组织申报，向组委会上报活动组织材料和学生作品。

　　2、学校彰

　　根据活动的开展及成果情况，对在活动中现优秀的班级（中队）和个人进行彰，分别设个人奖项和集体奖项。个人奖项：一等奖、二等奖、三等奖，优秀辅导员奖，优秀工作者奖。集体组织奖：文明礼仪先进班级(中队)。

　　3、全国彰

　　由少先队大队部收集活动作品上交到“全国青少年文明礼仪普及活动组织委员会”参评先进集体及个人等奖项。

　　泰顺县阳罗二小青少年文明礼仪普及活动组委会

篇5:二小第二学期大课间活动实施方案

　　阳罗二小第二学期大课间活动实施方案

　　一、指导思想

　　坚持以“健康第一”为指导思想，以确保每位学生每天锻炼一小时为工作主线，认真贯彻执行泰顺县教育局关于开展“体育、艺术2+1项目”实施意见的精神，本学期我校根据学生健康发展的需要和体育锻炼的需求，结合学校的实际，系统地设计了能切实提高全体学生运动技能和锻炼能力的锻炼内容和方法体系，促使开展大课体育活动进一步规范化、常态化。并以大课间体育为辐射点，推动学校体育及其它工作的不断深化。

　　二、工作要点

　　1、齐抓共管，形成共识。

　　开展“大课间体育活动”是我校当前和今后一个时期提升学校教育内涵和品位的重要举措，是促进学生德、智、体、美等全面发展的一条重要途径。全校教师要统一思想、提高认识，增强开展大课间体育活动工作的自觉性和主动性。

　　2、加大宣传力度，营造健身氛围。

　　开展大课间体育活动，作为我校校园文化建设的一项主要内容，要通过晨帆广播站、黑板报、家长会等形式大力宣传大课间体育活动的作用与内涵。通过开辟游戏长廊，开展民间体育活动，开放诚信体育器材等。初步形成一个“让墙壁说话，花木传情”的体育文化氛围，让孩子在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。

　　3、不断创新，构建科学合理的大课间体育活动体系

　　本学期将继续对市级课题《农村小学开展大课间体育活动的可行性研究》开展后续研究。重点对校本课程的开发、农村小学大课间体育活动组织形式、以及大课间体育活动对学校和学生的影响开展研究工作。

　　4、加强课堂教学改革，促进教师专业成长。

　　学校将大课间体育活动带入新课改之中，充分发挥课堂教学这“主渠道”的作用。认真上好体育课，积极引导、培养与激发学生的运动兴趣，使学生掌握运动技能和方法，自觉地参加课外体育活动。让教师在教学实践中促进自身的专业成长。

　　5、成立体育社团组织，让学生充分发挥个性特长。

　　本学期学校将以“运动俱乐部“、“健身协会”“校运动队”的形式。成立篮球、高跷、乒乓球、阳光伙伴、踢毽子、田径、秧歌操、竹竿舞、轮滑10个学生社团。充分利用校内外的人力资源对每个社团每周进行一次的辅导，让社团成员成为体育技能的示范者。

　　6、规范管理、活动有序。

　　建立健全大课间体育活动的评价制度和学生参与活动的评价方法。做到人员落实、场地落实、器材落实、时间落实、内容落实，使学生活动有序、规范、安全。

　　三、实施方法

　　1、大课间体育活动结构模式及各环节的要求

　　（1）、室外大课间体育活动结构模式与各环节要求（见表①）

　　表①：

　　课间 部分内容 学生活动 教师活动 时间

　　音乐

　　开始部分

　　集结队伍

　　学生到指定地点集合，做到快、静、齐要求做操时不穿拖鞋、不戴手套、不戴帽子、不戴围巾和危险物品出操，不玩体育器材。

　　强化行规教育，督促学生养成良好习惯，带队老师要站在本班队伍的前面指导学生列队。

　　5’

　　《运动员进行曲》

　　进场

　　口令：行如风

　　养成正确的行走姿势，行走时，左右同学对齐，前后距离一臂伸，行走时具有军人的风采，在领操员的带领下进场，落位后原地踏步并调整队伍。

　　进场时带队老师对本班学生发出“齐步---走”的口令，这样学生出场后会同时出发，显得更为整齐。

　　2’30

　　《中国人民解放军进行曲》

　　军姿站立30”

　　口令：站如松稍息

　　学生在“站如松”的口令发出后按站立的要求静站30”。要求：挺胸，眼睛平视，双脚立正，双手的十指微屈，中指对准裤缝。

　　带队教师在本班队队伍的前面，面对本班学生参加军姿站立仪式。同时检查本班学生的站立情况。

　　30”

　　快乐

　　英语

　　认真跟读

　　教师示范

　　1’

　　基本部分

　　部颁广播体操《初升的太阳》

　　动作整齐划一，节奏感较强，动作有力，精神饱满，富有朝气，能体现当代少年儿童的精神风貌。

　　要求40岁以下的教师与本班学生一起做操。

　　3’30

　　广播操

　　乐曲

　　学生做手持轻器械操《毽子操》

　　学生人手两只毽子在领操员的带领下做操，要求：动作舒展、表情丰富、节奏感强。课间活动时充分利用毽子参加活动。

　　一、二年级做操时可适当降低难度，鼓励班级开展班操活动，形成本班的做操特色

　　3’30

　　健操播

　　乐曲

　　晨间

　　教育

　　学生稍息，静听，看不到主席台的班级、眼视前方。

　　教师站在本班队伍的前面管理学生

　　机动

　　学生

　　退场

　　学生退至班级体育活动地点

　　跟班指导

　　3’

　　《欢送进行曲》

　　班级文体活动

　　学生在班主任的组织下，跟据文体活动安排表开展各种各样的活动（见表六），要求自觉有序。

　　跟班指导

　　8’

　　《踏浪》、　　《歌声与微笑》

　　学生自主活动

　　学生在本年段规定的活动场地里开展以下活动：

　　1、领取诚信器材活动要求见年级器材轮流表上的内容；

　　2、学生自购或自制体育器材活动；

　　3、游戏长廊活动；

　　4、完成体育课的课外作业活动。

　　1、班主任充分利用诚信器材让学生自主领取，并做为诚信教育的载体加强对学生德育教育。

　　2、鼓励学生自购或自制器材；3、体育教师每节体育课要布置课外作业。

　　结束部分

　　跳放松舞、送还器材、有序回归

　　在轻音乐中学生跳放松舞，送还器材，回归教室。

　　跟班指导

　　3’

　　《小白船》

　　⑵、室内大课间体育活动结构模式及各环节要求（见表②）

　　表②：

　　课的部分内容 学生活动 教师活动 时间

　　音乐开始部分

　　集结队伍

　　学生做好课前准备活动，各自回到自己的位置上准备。

　　督促学生做好相关准备

　　5’

　　《茉莉花》

　　坐姿训练

　　口令：坐如钟

　　要求教室保持安静，挺胸、眼睛平视、双手自然上下平叠置于桌面上、双脚稍分开、全脚掌着地。

　　注重良好习惯养成，严格要求。

　　30”

　　快乐英语

　　学生认真跟读

　　教师示范

　　1’

　　基本部分

　　室内坐位操《弟子规》

　　要求动作整齐、节奏感较强、精神饱满。

　　跟班领操

　　3’

　　《弟子规》

　　手语操《感恩的心》

　　同上

　　同上

　　4’

　　《感恩的心》

　　诵读古诗文

　　学生根据班级的要求，在配乐声中有表情地诵读古诗文

　　指导学生诵读

　　2’

　　《高山流水》

　　晨间教育

　　学生坐好、静听

　　严格要求，善于引导

　　4’

　　退场

　　退场有序

　　要求学生按顺序退场

　　2’

　　《欢送进行曲》

　　学生自主活动

　　1、抓米包2、棋类

　　3、打手背4、掰手碗

　　5、吹球过碗

　　6、捡弹珠等活动

　　雨天要求学生不要到室外场地活动要带上雨具，不玩体育器材

　　8’

　　《春晓》《茉莉花》《踏浪》

　　结束部分

　　回归教室

　　要求有序

　　2’

　　《小白船》

　　2、班级体育的五个“一”活动

　　⑴每班成立一个项目的兴趣小组；

　　⑵每班开展一个有特色的游戏活动；

　　⑶每月举行一次班际之间的比赛(见表③)

　　表③：班际比赛活动安排表

　　月份 内容 人数

　　3 一、二、三年级广播操比赛 全班参加

　　4 1-6年级创新游戏大赛 男、女各一组(每组不少于12人)

　　5 跳皮筋比赛 男、女各一组(每组不少于6人)

　　⑷每班设成一个班级体育器材角；

　　⑸每班出一期体育与健康知识的黑板报。

　　3、学生自主活动

　　(1)学生领取诚信器材活动；(领取方法见表④)

　　(2)要求学生自购或自制体育器材参加活动；

　　(3)游戏长廊活动；

　　(4)完成课外体育作业活动；

　　表④：各年级开放器材名称、数量、轮流顺序、活动场地安排表

　　年级 器材名称 数量 轮流顺序 地点 温馨提示

　　大门口至一①班教室外路段1、领取器材后，及时送还。2、爱护公物，损坏器材加倍赔偿。3、4人合作领取一只篮球。4、打球时当心玻璃。

　　小篮球

　　5

　　大课间

　　公共领取

　　竹筒高跷

　　10

　　第三节课间

　　一③一④

　　铁　环

　　10

　　下

　　午

　　午休时间

　　公共领取

　　第一节课间

　　一①一②

　　第二节课间

　　一③一④

　　课外活动

　　公共领取

　　二

　　年

　　级

　　健身圈

　　20

　　上

　　午

　　第一节课间

　　二①二②

　　二①班教室外－三①班教室外路段

　　五①、六④班教室外的场地1、领取器材后，及时送还。2、爱护公物，损坏器材加倍赔偿。3、4人合作领取一只篮球。4、打球时当心玻璃。

　　小篮球

　　5

　　大课间

　　公共领取

　　竹筒高跷

　　10

　　第三节课间

　　二③二④

　　铁　环

　　10

　　下

　　午

　　午休时间

　　公共领取

　　第一节课间

　　二①二②

　　第二节课间

　　二③二④

　　课外活动

　　公共领取

　　三

　　年

　　级

　　健身圈

　　20

　　上

　　午

　　第一节课间

　　三①三②

　　新教学楼前场地（四号场地）1、领取器材后，及时送还。2、爱护公物，损坏器材加倍赔偿。3、4人合作领取一只篮球。4、打球时当心玻璃。5、走高跷时注意安全，不能相互碰撞。

　　小篮球

　　5

　　大课间

　　公共领取

　　竹筒高跷

　　10

　　第三节课间

　　三③三④

　　铁　环

　　10

　　下

　　午

　　午休时间

　　公共领取

　　乒乓球

　　10

　　第一节课间

　　三①三②

　　高　跷

　　10

　　第二节课间

　　三③三④

　　课外活动

　　公共领取

　　四

　　年

　　级

　　高　跷

　　10

　　上

　　午

　　第一节课间

　　四①四②

　　羽毛球场明理路1、领取器材后，及时送还。2、爱护公物，损坏器材加倍赔偿。3、4人合作领取一只篮球。4、打球时当心玻璃。5、走高跷时注意安全，不能相互碰撞。

　　跳　竿

　　2

　　大课间

　　公共领取

　　篮　球

　　5

　　第三节课间

　　四③四④

　　铁　环

　　10

　　下

　　午

　　午休时间

　　公共领取

　　乒乓球桌

　　3

　　第一节课间

　　四①四②

　　第二节课间

　　四③四④

　　课外活动

　　公共领取

　　五

　　年

　　级

　　篮　球

　　10

　　上

　　午

　　第一节课间

　　五②五③

　　二号场地(住宿楼前面)1、领取器材后，及时送还。2、爱护公物，损坏器材加倍赔偿。3、3人合作领取一只篮球、2人领取一只排球。4、球打出围墙需及时捡回。5、打球时，小心玻璃。

　　排　球

　　5

　　大课间

　　公共领取

　　乒乓球桌

　　3

　　第三节课间

　　五④五⑤

　　板　鞋

　　3

　　下

　　午

　　午休时间

　　公共领取

　　第一节课间

　　五②五③

　　第二节课间

　　五①五④五⑤

　　课外活动

　　公共领取

　　六

　　年

　　级

　　排　球

　　5

　　上

　　午

　　第一节课间

　　六①六②

　　一号球地（篮球场）1、领取器材后，及时送还。2、爱护公物，损坏器材加倍赔偿。3、3人合作领取一只篮球、2人领取一只排球。4、球打出围墙需及时捡回。5、打球时，小心玻璃。

　　篮　球

　　10

　　大课间

　　公共领取

　　乒乓球

　　3

　　第三节课间

　　六③六④

　　板　鞋

　　3

　　下

　　午

　　午休时间

　　公共领取

　　第一节课间

　　六①六②

　　第二节课间

　　六③六④

　　课外活动

　　六③六④

　　4、社团活动

　　(1)、社团活动安排表（表⑤）

　　名称 活动时间 活动地点 指导教师

　　(2)、社团比赛安排表（表⑥）

　　月份 比赛项目

　　表⑦：大课间文体活动安排表

　　序号 班级 文体活动名称 道具 数量 组织形式