医院医疗保健风险管理方案

篇2:民族中学美育工作实施方案

美育工作实施方案

孙吴县民族中学

20**.10.23根据县教体局转发《关省教育厅关于印发的通知文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案：

一、指导思想：

以**大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。

二、领导小组：

为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。

组长：

副组长：

组员：

三、明确中小学美育的目标、内容及要求

（一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。

1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。

2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。

3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。

（二）美育的内容和要求。

侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各学科教学

1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。

因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。

2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。

（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育

第一，开展课外美育活动。

有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。

本学期制定如下活动安排：

1、六一儿童节文艺汇演。

2、诗歌朗诵比赛。

3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。

4、看教育片电影写出观后感。

5、清明节祭扫、制作节日小报。

第二、建立课余兴趣活动小组。

依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。

（三）、在艺术课中体验美

艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。

（四）、在校园建设中实施美育

校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。

（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。

（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。

（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。

（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地。

五、强化评价，规范管理

（1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。

（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。

（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。

（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。

美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。

篇3:鸿明中学经典诵读活动方案

鸿明中学经典诵读活动方案

一、指导思想

经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传承和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、成立学校经典诵读活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情操，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

四、活动原则

1、参与性原则：大众参与，熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

五、诵读内容

以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（中学篇）及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。如：

六、诵读活动基本时间安排

保证学生不少于20分钟的诵读时间。

1、早读：

利用部分时间诵读经典。

2、语文课前3分钟。

语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，

吟唱或强化记忆。

3、课后

（1）每周第四节学校安排的读书时间。

（2）班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展

“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

七、活动方法

、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。

3、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动；

4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。

诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

八、活动要求

1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵?经典诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。

2、精心组织，注重活动实际效果。开展“中华诵?经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵?经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵?经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。

3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“中华诵?经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

4.学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。

篇4:职业院校服装制板与工艺技术项目竞赛方案

“20**年福建省职业院校技能大赛”高职组

服装制版与工艺技术赛项规程

第一部分竞赛规程

一、竞赛项目名称

服装制版与工艺技术

二、竞赛目的

为加快培养选拔服装高技能人才，提高行业技术水平，积极贯彻国家教育部、财政部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的文件精神，满足现代服装行业对高素质、高技能人才的需求，通过大赛尽情展现了高职高专院校学生的职业水平，真实反映参赛学生的实力。

三、命题标准

本次大赛根据现行的《国家职业标准—服装设计制作工》（高级）标准命题。内容包括理论知识和技能操作两部分，其中理论知识占总成绩的20%，操作技能占总成绩的80%。

操作题库：

1.合体女时装

2.时尚小礼服

四、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

1.本项目为个人参赛，每个学校两名选手参赛，可配一名领队和两名指导教师，指导教师上报确认后，不得更换。

2.参赛选手应为在校高职学生，不分性别、不分年级。

（二）竞赛内容

(一)理论知识考试

理论考试内容主要涉及职业道德、素养和专业基础知识。题型包括：单项选择题、多项选择题、判断题等客观题为主，考试时间为1小时。

（二）操作技能考试

操作技能测试包含服装立体裁剪与平面样板转化、样衣裁剪制作两个模块。

模块一：服装立体裁剪与平面样板转化

1、操作条件

（1）每人一张样板桌。

（2）良好的照明条件。

（3）竞赛场地准备：白坯布、卡纸、样板纸、人台等。

（4）参赛者自备立裁工具及制板用具，如铅笔、橡皮、剪刀、描线器、直线尺、曲线尺、软尺、记号笔、大头针、珠针、标示带等。

2、操作内容

（1）根据款式图进行衣身立体裁剪

①分析款式造型与风格，制定各部位尺寸。

②根据款式造型进行立体裁剪，前后衣身必须采用立体裁剪方法制作，其他部位不做规定。

（2）将立裁衣片转化成平面样板，在衣身基础上裁配领、袖样板；并制作1∶1面料工业样板一套。

（3）操作时间：4小时30分钟。先进行立体裁剪操作，1小时后发放制图纸。

模块一上交内容：面料工业样板一套，立体裁剪获取的裁片一套。

模块二：样衣裁剪制作

1、操作条件

（1）每人一台工业缝纫机、一个160/84A女子人台。

（2）操作工位面积不小于4m2，且有良好的照明条件。

（3）竞赛场地准备：缝纫设备、面辅料、裁剪台、烫台、熨斗、划粉、缝纫线、镊子等。

（4）考生自备工具：铅笔、橡皮、尺子、剪刀等工艺制作工具。

（5）考试用的机器型号：美标MB-111和JK-圣普。

2、操作内容

（1）根据模块一所制的工业样板进行面料裁剪。

（2）根据裁片要求进行工艺制作。

（3）操作时间：5小时30分钟

五、服装制版与工艺大赛各项目时间及配分表

序号

比赛项目

比赛模块内容

时间

配分（%）

理论常识

竞赛部分

理论常识（笔试）

1小时

20技能竞赛部分

模块一：服装立体裁剪与平面样板转化（操作）

4.5小时

50模块二：样衣裁剪制作（操作）

5.5小时

30合计

11小时

100六、考核要求

（一）考生必须携带身份证、学生证、参赛证才能进入考场；

（二）考生在指定的考场进行；

（三）考生必须严格遵守考场纪律、独立完成；

（四）答卷一律用黑钢笔或黑水笔，字体工整、清晰。

七、竞赛规则

1.报名者必须符合参赛资格，不得弄虚作假。一经发现将严肃查处，视情况分别给予取消报名资格、取消比赛资格、取消比赛成绩、收回获奖证书等相应处理，并通报批评。

2.赛前由组委会统一组织选手到竞赛现场熟悉赛场。

3.比赛前，由大赛组委会参赛选手用抽签方式抽取本场竞赛顺序，然后进行竞赛前的各项准备工作，各参赛选手应对竞赛环境进行检查，如发现问题由裁判确认后可以更换。

4.竞赛过程中出现设备问题，应提请工作人员到机位处确认原因并根据情况做出相应处置。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由裁判长视具体情况做出决定。

5.竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，耗用时间一律计算在操作时间内。

6.该竞赛项目允许选手提前结束竞赛。参赛选手应举手向裁判员示意，竞赛终止时间由工作人员记录在案，提交作品并签字确认，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。

7.迟到15分钟者，取消比赛资格。

8.竞赛时，各队领队和指导教师及随行人员均不得进入赛场。

9.竞赛到规定的结束时间时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。

10.参赛选手应严格遵守赛场规则，对违反赛场规则，不服从裁判员劝阻者，经裁判长裁决取消其比赛资格。

11.采访报道人员进入赛场须经过大赛组委会许可，并且听从现场工作人员的安排，不应影响竞赛进行。

八、评分规则与标准

（一）评分规则

1.裁判队伍由专业教师或行业专家组成，裁判长应具备一定的技能竞赛组织和评判经验，裁判队伍的组成须经大赛组委会确认。

2.竞赛成绩及排名审定工作由大赛组委会组织实施。成绩审定工作在竞赛结束后进行，成绩及排名经大赛组委会有关负责人签字后生效。

3.竞赛结果文件及评定过程文件在竞赛结束后收集存档。

4.现场裁判人员配备实行回避制度，由裁判长决定裁判人员调配。裁判人员在执行监考、评判、阅卷、检测评分、成绩审定等工作期间，一律不得使用通讯工具和会客。

（二）评分标准

（一）服装立体裁剪与平面样板转化（50分）

1、服装立体裁剪（25分）

①各部位尺寸制定合理（3.75分）。

②各部位放松量合理，造型美观（7.5分）。

③衣身结构平衡，无起吊、起皱现象（5分）。

④标记准确（5分）。

⑤线条圆顺（3.75分）。

2、服装样板制作（25分）

服装工业样板完整，缺少一片或一片以上主片样板；缺少二片或二片以上零部件样板；将被视为该部分不及格。

①规格准确，在规定的公差范围内（5分）

控制部位规格允差±0.2cm，超过允差每个部位扣1分；零部件规格允差±0.1cm，超过允差每个部位扣0.5分，扣完为止。

②线条流畅（3.75分）

线条清晰，顺直流畅。酌情扣分，一处扣0.5分，扣完为止。

③袖子裁配（5分）

袖子与衣身协调，造型美观，结构准确，袖山吃势合理，各对位点标注准确。

④领子裁配（5分）

领子造型符合款式要求，结构准确。

⑤标记、标注准确（2.5分）

每片样板须标注齐全，缺主要标记每个扣0.5分，次要标注错误或漏缺标注每个扣0.2分，扣完为止。

⑥服装样板放缝（3.75分）

服装样板各部位放量准确、合理，曲线顺畅，标注齐全。放缝不合理每处扣1分，放缝记号错误或漏缺每个扣0.5分，扣完为止。

（二）样衣裁剪制作（30分）

服装样衣与款式图一致。如出入较大将被视为该部分不及格。

①规格准确，在规定的公差范围内（4.5分）

控制部位规格允差±0.5cm，超过允差每个部位扣1分；零部件规格允差±0.1cm，超过允差每个部位扣0.5分，扣完为止。

②外型优美，线条流畅（6分）

明显失误每处扣1分，较小误差每处扣0.5分，扣完为止。

③工艺精致、配伍合理（9分）

工艺精致，装领、装袖等相关部位吃势均匀，配伍合理。

④部件完整、工艺科学（4.5分）

⑤手工完整（1.5分）手工部位漏缝、缺缝每个扣1分，扣完为止。

⑥整烫程度（3分）熨烫不到位、有烫黄、极光现象每个扣0.5分，扣完为止。

⑦用料及其它（1.5分）

九、奖项设置

竞赛奖项分为一、二、三等奖，比例分别是10%、20%、30%，由20**年福建省职业院校技能大赛组委会统一设置。

十、申诉与仲裁

（一）申诉

(1)参赛队对不符合竞赛规定的设备、软件，有失公正的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

(2)参赛队申诉均由领队按照规定时限以书面形式向仲裁工作组提出。仲裁工作组负责受理选手申诉，并将处理意见尽快通知参赛队领队或当事人。

（二）仲裁

(1)组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁。以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。

(2)仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则按弃权处理。

十一、竞赛成绩发布

按“20**年福建省职业院校技能大赛（高职组）”组委会规定执行。

第二部分技术文件

一、竞赛要求

（一）竞赛委员会工作人员

1.忠于职守，努力工作，全心全意为参赛选手和裁判员服务，提供良好的竞赛环境和条件。

2.遵守竞赛纪律和规则，保证公平公正，不以权谋私。

3.违反规定，给竞赛带来恶劣影响或造成严重损失的，将给予必要的处理。

（二）裁判员

1.遵守裁判规则，尊重参赛选手，维护竞赛秩序。

2.在执裁过程中，排除可能来自各方面的干扰，杜绝不正当行为。

3.违反裁判规则，营私舞弊，将受到批评或警告，情节严重的取消裁判资格。

（三）领队和参赛选手

1.服从指挥，文明礼让，体现良好的职业道德和竞赛精神。

2.严格遵守竞赛规则，不得违规作弊。如发现作弊将视情节扣分，严重者将被取消参赛资格。

3.竞赛中如发生争议，现场以裁判为准，重要事项以仲裁组裁定为准。

二、竞赛环境

1.本竞赛项目在服装工程实训中心进行，有良好照明。

2.提供白坯布、卡纸、样板纸、缝纫设备、面辅料、裁剪台、烫台、熨斗、划粉、缝纫线等。

3.每人一张样板桌，一台标准女体人台，一台工业平缝机。

第三部分竞赛须知

一、参赛队须知

1.本竞赛项目以个人比赛形式，每校至多2名选手。

2.参赛选手为同校在校高职学生，不限性别、不限年级、不限专业。

3.每个参赛队指定1名教师负责本校参赛队的参赛组织和与大赛组织机构的联络，不得更改。

4.参赛选手在报名获得确认后，原则上不再更换，如筹备过程中，选手因故不能参赛，参赛学校主管部门需出具书面说明，按相关程序补充参赛选手并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许选手缺席比赛。

5.参赛队所有人员在竞赛期间未经组委会批准，不得接受任何与竞赛内容相关的采访，不得将竞赛的相关情况及资料私自公开。

二、指导教师须知

每个参赛队的指导教师不得进入比赛现场指导。

三、参赛选手须知

1.赛前由组委会统一组织选手到竞赛现场熟悉赛场。

2.不得携带各种存储设备、影像设备、通讯工具进入赛场。

3.比赛前20分钟，该场参赛选手凭身份证、学生证和参赛证进入赛场。由大赛组委会组织选手抽取本场竞赛顺序并登记，参赛选手对抽签结果签字确认，然后进行竞赛前的各项准备工作，各参赛选手应对竞赛环境进行检查，如发现问题由裁判确认后可以更换。

4.迟到15分钟者，取消竞赛资格。

5.竞赛过程中，参赛选手应保持安静，各参赛选手间不可走动、交谈。竞赛过程中出现设备问题，应提请工作人员到机位处确认原因并根据情况作出相应处置。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由裁判长视具体情况作出决定。

6.竞赛过程中，选手不得擅自离开赛场，选手若需休息、饮水或去洗手间，需经评委老师同意，但耗用时间一律计算在操作时间内。

7.比赛到规定的结束时间时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。

8.该竞赛项目允许选手提前结束竞赛，提前完成所有竞赛内容者将酌情加分。参赛选手提前交卷时应举手向裁判员示意，竞赛终止时间由工作人员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。

9.竞赛结束前10分钟，考务人员提示。竞赛时间到后，各参赛选手应停止操作并交卷（提交作品），听从裁判员的指令离开赛场。

10.参赛选手应严格遵守赛场规则，对违反赛场规则，不服从裁判员劝阻者，经裁判长裁决取消其竞赛资格。

第四部分竞赛操作流程

一、竞赛准备

1.参赛选手及领队和指导教师必须在指定报到时间报到，比赛时间暂定1天，竞赛完成后各学校自行安排。

2.竞赛具体日期时间由大赛组委会统一安排。

3.参赛选手须在竞赛开始前30分钟到达指定地点，等候检录。

二、竞赛检录

竞赛开始前，需检查参赛选手的学生证，核对选手的照片、姓名、年级及代表学校的名称等相关事宜。

三、等候竞赛

参赛选手信息核对无误后，在等候区等候竞赛，不得在竞赛区域进行喧哗，影响竞赛。

四、正式竞赛

每位选手正式竞赛开始后，须听从裁判的安排，进行公开、公平、公正的竞赛。

五、提交竞赛成果

参赛选手队在竞赛结束时须递交立体裁剪获取的裁片一套、工业样板一套以及由上交工业样板制成的样衣一套。

六、退出竞赛场地

参赛选手比赛结束后，须有序的离开赛场，不得在赛场逗留，退出竞赛区后，可在休息区休息，或由指导老师自行安排。

七、查询比赛成绩

按照组委会规定公布竞赛成绩，具体查询方式另行通知。

第五部分竞赛赛场突发事件应急预案

一、安全工作的基本要求

1.各参赛学校及项目负责人高度重视。对所有参赛人员的身体健康状况，要进行全面细致的了解，做到人头齐，情况明。对因盲目追求成绩而故意隐瞒参赛队员身体问题，出现意外的，要追究各校领队等有关人员的责任。

2.各校要全方位做好参赛人员的安全教育工作。要求各参赛单位对参赛人员进行安全教育。一是要注意交通安全。二是要教育参赛选手注意比赛安全。赛前，教师要向参赛者讲清赛前做准备活动要求并教会学生做准备的方法，讲明操作注意事项，加强操作过程中的安全教育和安全管理，杜绝事故的发生。讲明各项易出现的安全问题和要注意的事项。三是要注意食饮安全。教育参赛选手不带食品到比赛地点，必须确保比赛安全、规范、有序，听从管理人员的指挥。

3.要切实加强安全保卫工作。

（1）大赛工作人员进行细致分工，责任明确。

（2）加强安全防范意识。比赛前工作人员一定要认真检查比赛场地和所用材料的安全情况，负责维持好比赛场地秩序，严格禁止非当时参赛的人员接近比赛场地等；要求各参赛队领队不得远离比赛场地，对正在参加比赛的人员要密切注意其身体健康状况，以便及时处置突发事件。

（3）加强场内安全保卫。比赛现场由安全小组巡视，确保比赛安全顺利的进行。

（4）所有参赛队车辆及来宾车辆应听从门卫指挥有序停放。

（5）所有人员应服从门卫管理凭有关证件进入学校。

（6）提前做好防火与医疗等人员与有关设施的准备，预防突发事件的发生。

二、突发事件的处理

1.比赛场地内出现突发事件，首先由现场工作人员进行处置。处置有困难的，由安全工作小组进行处置。

2.比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况（如：地震、武装劫持、恐怖活动等），由带队老师及时组织参赛人员，听从大赛组委会的统一指挥，按指定的路线有序撤离。对没有及时疏散的人员要向抢救人员指出具体方位，以便及时营救。

3.出现任何突发事件都要在第一时间与大赛组织负责人取得联系。

篇5:重大危险源安全管理与监控实施方案

重大危险源安全管理与监控实施方案

山西柳林金家庄煤业有限公司

二零一四年

矿方会审意见

会签

人员

签字

会签

人员

签字

矿长

安全矿长

生产矿长

总工程师

机电矿长

通风矿长

办公室主任

技术管理中心

安全管理中心

水害治理中心

机运管理中心

瓦斯防治中心

质标管理中心

调度指挥中心

会审结论：

一、严格按照本实施方案对重大危险源进行安全管理与监控，防止和减少生产安全事故的发生。

二、建立健全事故隐患排查治理监督检查制度，定期对重大危险源单位事故隐患排查治理情况开展监督检查，消除事故隐患，确保安全生产。

重大危险源安全管理与监控实施方案

本着“安全第一、预防为主”的方针，为进一步提高我矿的安全管理水平，加强对我矿重大危险源的监督管理，防止和减少事故的发生，确保安全生产，结合我矿实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻执行《关于开展全省煤矿重大危险源辨识评估和监控管理工作专项督查的通知》文件精神，坚持“以人为本、安全第一，预防为主”方针，有效预防和减少事故的发生，全力确保公司的各项安全工作。

二、成立领导组

组长：

副组长：

成员：各职能科室负责人

领导组下设办公室，由总工高保平负责。

长：张治文负责重大危险源监督管理全面工作。

副组长：各负其责，负责井下重大危险源监督管理工作。

张书鸿：负责地面后勤场所重大危险源监督管理工作。

各科室成员：负责重大危险源的监督检查落实工作。

三、主要任务

加强对重大危险源监督管理的组织领导；安监站牵头，其他部门配合负责组织实施；按照有关标准对重大危险源有组织的开展普查辩识、隐患治理、监测监控，并制定好应急救援预案。

四、工作目标

（一）依据国家有关规定及技术标准，对重大危险源进行辨识分级，确定重点监控对象；

（二）对重大危险源及事故隐患整改情况进行动态跟踪监控，督促整改；

（三）为矿井安全生产决策提供科学依据，为全矿安全提供科学化、制度化、规范化、信息化的现代安全生产管理手段。

五、工作职责

(一)主要负责人张治文对重大危险源的安全管理与检测监控全面负责。

(二)建立健全重大危险源安全管理规章制度，制定重大危险源安全管理与监控实施方案，定期对重大危险源的安全状况进行检查，对重大危险源应逐一登记建档管理。

(三)保证重大危险源安全管理与检测监控所必需的资金投入。

(四)每年定期对从业人员进行安全生产教育和培训，使其熟悉重大危险源安全管理制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能等；应在重大危险源作业场所设置标牌和图示，对作业场所的平面布局以及安全责任、操作规范、作业危险性、应急措施等事项进行告知；应按照国家有关规定和技术标准，设置相应的防火、防爆、防毒、防静电、监测、报警等安全设施、设备和装置，定期进行维护、保养和检测，并做好相关记录。

(五)建立重大危险源监控系统，以瓦斯为重点对井下所有作业场所、设施以及瓦斯浓度、运行情况等主要技术参数进行24小时实时监控，并及时进行分析汇总。

(六)建立健全事故隐患排查治理制度，对排查出的事故隐患，应当按照事故隐患的等级进行登记，建立事故隐患信息档案，并按照职责分工实施跟踪落实治理，销号闭合管理。

(七)对于一般事故隐患，由部门负责人或者有关人员立即组织整改。对于重大事故隐患，必须采取切实可行的安全措施，防止事故发生，并及时向上级主管部门报告。

(八)在事故隐患治理过程中，应当采取相应的安全防范措施，防止事故发生。事故隐患排除前或者排除过程中无法保证安全的，应当从危险区域内撤出作业人员，并疏散可能危及的其他人员，设置警戒标志，对暂时难以停产或者停止使用的相关生产储存装置、设施、设备，应当加强维护和保养，防止事故发生。

(九)制定事故应急救援预案，落实应急救援预案的各项措施，每年至少进行一次事故应急救援演练。重大危险源应急救援预案必须报送县煤炭局备案。并将可能发生事故时的危害后果、应急措施等信息告知周边相关单位和人员。

六、监督检查

(一)我矿对重大危险源实施分级监控管理，建立重大危险源动态监管网络体系，层层落实，明确相关职责和监控要求，，形成对重大危险源全方位、多层次的监管。

(二)制定重大危险源监控及隐患治理实施办法及方案，加强重大危险源隐患排查治理，通过检查加强对重大危险源的安全管理与监控，监督检查的内容包括：

1.贯彻执行国家有关法律、法规、规章和标准的情况；

2.重大危险源监控机构设置及责任制落实情况；

3.预防安全生产事故措施的落实情况；

4.重大危险源的登记建档情况；

5.重大危险源的安全评估、检测、监控情况；

6.重大危险源设备危害、保养和定期检测情况；

7.重大危险源现场安全警示标志设置的情况；

8.从业人员的安全培训教育情况；

9.应急救援组织建设和人员配备的情况；

10.应急救援预案和演练工作的情况；

11.配备应急救援器材、设备及维护、保养的情况；

12.重大危险源日常管理及隐患治理实施情况；

(三)建立事故隐患信息管理台帐；建立健全事故隐患排查治理监督检查制度，定期对重大危险源单位事故隐患排查治理情况开展监督检查，消除事故隐患，确保安全生产。

(四)在监督检查中发现重大危险源存在事故隐患的，责令相关科室采取切实有效的防范、监控措施。

七、工作要求

（一）统一认识，加强领导。成立专门的组织领导机构，切实加强对此项工作的领导，协调和指导矿区内重大危险源的监督管理，同时，提供必要的设施和配备合格的工作人员，保证工作顺利进行。

（二）重大危险源的监管监测预警工作不仅可以为矿井安全生产决策提供科学依据，也能进一步建立和完善对重大危险源实施有效监控体系，防范重特大生产安全事故发生。

（三）矿井应当在重大危险源现场设置明显的安全警示标志，并加强重大危险源的现场检测监控和有关设备、设施的安全管理。

（四）对存在事故隐患的重大危险源，必须立即整改。对不能立即整改的，必须采取切实可行的安全措施，防止事故发生，并及时报告监督管理部门.山西柳林金家庄煤业有限公司

二零一四年七月