管理文库吧现如今，职称评定,教师相关内容使用的频率越来越高，那么拟定职称评定,教师真的很难吗？下面是小编整理的教师职称评定学校综合推荐材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校综合推荐材料
一、基本情况
***同志系**实验小学校教师，女，*党员，20**年9月到我校参加工作，20**年通过自学取得大学专科学历，20**年9月至今担任语文教学工作，少先队大队辅导员工作和德育主任工作。自参加工作以来以来业务能力强，教学工作出色，表现突出。
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二、政治思想
该同志在政治思想上坚持四项基本原则，能认真学习党和国家的教育政策方针、教育法律法规。努力提高本人的政治觉悟和政策理论水平，端正自己的思想和工作态度，无论何时何地都是以大局为重，
服从组织的安排，干一行爱一行钻一行，工作从不讲价钱，任劳任怨，从各方面都能严格要求自己，遵守劳动纪律，从不缺勤。在实际工作中，坚持用辩证唯物主义、观点、方法分析和解决所碰到的问题;遵守纪律，讲究团结，胸怀坦荡，公道正派，勇于听取同志的批评和建议，善于团结所有同志一道开展工作。
三、教学工作
在教学工作上，该同志能根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了教学工作的顺利开展。在教学的活动中，坚持以学生为主体。认真细致的研究教材，研究学生
掌握知识的方法。通过钻研教学大钢和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极参加学校组织的教研活动，吸取相关教学经验，努力提高自身的教学水平。
该同志在教学中取得了优异的成绩，该同志所教的班级的语文教学质量在县同意考试中成绩名列前茅。通过自己的努力和不断学习和摸索的经验，该同志所带学科教学工作，收到学校老师和领导的肯定，20**年被评为摩尼镇优秀教师。
四、自身修养
业余时间，加强学习，提高自己的政治素质与业务水平，该同志平时注重学习，养成了读书看报的良好习惯，在政治理论上主要学习党的政策、方针、教育法律法规，以提高自己的政治觉悟与素质，同时又注重本人的业务学习。总之，该同志工作认真负责，任劳任怨，工作扎实有效，为教育事业作出了自己就有的贡献。
***学校
20**年10月23日
篇2:学校教师职称评定量化评分细则
重庆市秀山高级中学校教师职称评定量化评分细则(修订稿)
根据上级职称评定有关精神和要求，本着公平、公正、公开的原则，为了加快教师队伍建设，选拔符合职称申报条件的教师申报职称评审，调动教师积极性，提高教学质量，经学校职称评审委员会研究，特制定本细则。
编号
姓名
总分
序号
项目
分类
项目
权重
量化评分标准
自评
(说明)得分
学校评分
备注
任职
资格(15分)
学历及教龄
8中师学历0.2分/年，大学专科学历0.3分/年，大学本科0.4分/年，研究生学历0.5分/年(不足1年以1年计算，离职进修时间不纳入计算)，总分不超过8分(不同学历分段算)。
任现职年限
0.5分/年(不足1年以1年计算)，总分不超过7分。
德(5分)
思想道德
(1)拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针，自觉遵守国家法规、法令。
(2)热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范。
(3)团结同志，顾全大局，服从安排，关心集体，不做有损学校荣誉的事。
(4)严格遵守学校管理制度和劳动纪律。
能(25分)
管理工作
任现职以来，在我校任教期间：从事班主任工作1分/年，担任行政领导、年级组长、教研组长1分/年，担任备课组长0.5分/年(不足半年以半年算，超出半年不足1年以1年计算)。累计加分不超过7分。
教学研究
8任现职以来，在我校任教期间：
(1)优质课比赛中获奖的国家级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。市级一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分。县、校级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。校赛课能手2分。
(2)由教育行政主管部门、教研机构、学科专委会、科委、科协组织的教育教学比赛中获得荣誉称号者，国家级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。省市级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分;县、校级一等奖加1分，二等奖加0.5分。
(3)由教育行政主管部门、教研机构、学科专委会、科委、科协组织学生竞赛指导教师奖国家级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。市级一等奖加0.5分，二等奖加0.3分，三等奖加0.2分。
(4)在省市级及以上与本专业相关刊物上每发表论文一篇加1分。
(5)由教育行政主管部门、教研机构、学科专委会、科委、科协组织的教育教学论文评选中获奖的国家级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。市级一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.5分。
(6)任现职以来承担省国家、市、县、校级课题结题的主研分别加4、3、2、1分，参与人员减半。
(7)承担传帮带指导教师(含指导年轻班主任)的工作，被评为先进个人师徒加0.5分。
注：(1)、(2)、(3)、(6)项同一次活动同一课题以最高分数计，不累计加分;总分不超过8分。
评先
评优
10任现职以来，在我校任教期间：
被国家，市、县、校表彰的劳模、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任分别加5分、4分、3分、2分;获得优秀共产党员、优秀德育工作者、三八红旗手、感动秀高年度人物、教科研先进个人、优秀教研组长(备课组长)、学年统考成结争先奖、教学实饯活动先进个人、招生先进个人、宣传工作先进个人、教学新秀的分别加4分、3分、2分、1分(优秀班集体分值减半、统考优胜班级分值减半);在我校任教期间申报被认定为名师、骨干教师、学科带头人、拔尖人才的分别加3、2、1、0.5分。年度考核优加1分。(累计加分不超过10分)
勤(5分)
考勤及综合考评
(1)全学年无病事假作为全勤满分5分,事假3天(含3天)之内，病假6天(含6天)以内算全勤;事假3-7天，病假6-14天得3分;
事假7天以上，14天以内(连续)不得分，病假连续请假超过一个月(含)，事假连续超出十五天(含)当年取消申报资格。(统计近一年)
(2)会议及*出勤扣分：教职工大会旷会者0.2分/次;其他以学校名义通知的重大*，要求参加者未参加的0.2分/次;由各处室、年级组、教研组(含备课组)组织的各种会议或活动未到者0.2分/次;每周超出2次不签到和2次不签退者0.2分/次。(3)上课(含早晚自习)迟到扣分0.2分/次。(4)缺课(含早晚自习)扣分1分/节。(5)不服从工作安排扣分0.5分/次。(统计近三年)
(最高分5分，最低分0分)
绩(50分)
教学成绩
50任现职以来近三年学年教学平均成绩按62.5℅计入。执行新方案以后按新方案计算，总分不超过50分。
评委分
每一个评委1分，采取投票方式。
合计
注：
1.指标最后一名积分并列的：(1)班主任优先;(2)教龄长的优先;(3)年龄大的优先;
2.勤、绩两个项目最后得分的计算方法为：本人在任职时间内在本校工作实际年限，以每学年为单位求平均数。
3.触犯法律法规，出现安全事故及其他被处理的取消当年评审资格。
4.符合破格申报条件的按照当年职称评审文件执行。
5.班主任任职年限由德育处出具证明。
6.年级组长、中层干部由办公室出具证明。
7.竞赛类获奖、成绩分由教务处出具证明。
8.教研组长、备课组长教研类获奖由教科室出具证明。
9.勤、评先评优类由办公室出具证明。
10.未涉及的项目是否加分，由学校职称评审委员会研究确定。
