高中建构式生态课堂教学比赛活动方案

篇2:小学课堂教学常规

　　桥蔡小学课堂教学常规

　　为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：

　　1．任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂。

　　2．坚持预备铃一响便准时到位侯课。教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。问好：上课铃响，教师走进教室，先环顾整个教室，在学生安静下来后，说：“上课”。班长喊：“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学齐答：“老师，您好”，说“您好”字时行鞠躬礼，“您好”字结束后即站直，老师微微弯腰点头还礼后坐下。坐下要安静、端正。

　　3.课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

　　4.教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。

　　5.下课：听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生：“老师，再见”，老师：“同学们再见”，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，摆齐桌、凳，离开座位后必须把凳子靠入课桌下，如有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

　　6.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。如该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。

　　7.教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得带茶杯进入课堂；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。

　　8.教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美等课改上其它课，上课时间不得随意离开课堂，不得以任何理由拒绝学生进入课堂。

篇3:中学广播操比赛解说稿

　　沟堆港中学广播操比赛解说稿

　　孙z：在这天蓝云舒、瓜果飘香的季节里，我们迎来了县广播操比赛。

　　孙z：在这金风送爽、充满希望的日子里，港中迎来了尊敬的各位领导。

　　孙z沟堆港中学广播操比赛现在开始！首先向我们走来的是七（1）班，随风飘扬的红旗似乎是在昭示着一个美好的未来，期望与梦想让我们激情四射，21颗跳动的心希望着，在热烈的氛围中，为学校贡献一份力量。

　　孙z迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐。现在向我们走来的是七（2）班代表队。他们自信，张扬，他们年轻，美丽。看，他们脸上甜美的笑容，英姿飒爽的身影，挥洒出无限的青春光彩，他们整齐的动作，舒展出飞扬的青春气息！听，他们响彻云际的口号，威震山河的气势，挥放出自信的豪迈！

　　孙z别样的风采，高昂的斗志接下来迎面向我们走来的是七（3）班，他们步履整齐，矫健有力，阵容紧凑，有军人的刚毅，有年轻人的朝气，显示出一种团结，一种力量，有朝气蓬勃之势，有活力奔放之气，铿锵的口号喊出我们的志气，我们的精神。

　　孙z快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是七（4）班代表队。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利，明天，他们将伴着时代的步伐走向世界，走向辉煌。

　　孙z别样的风采，高昂的斗志，矫健的步伐，迎面走来的是八（1）班。他们个个精神抖擞，激情澎湃。他们用生命的活力奏起“青春飞扬”的主题，用青春的激情坚定节节进取、永争先锋的信念。

　　孙z看，八（2）班方队正迈着矫健的步伐向我们走来，他们朝气蓬勃，意气风发，阳光运动、健身体育是他们的心声。彰显个性，营造辉煌是他们的目标，他们是时代的佼佼者，是校园一道靓丽的风景线。

　　孙z瞧，现在向我们走来的是八（3）班。在这个和谐、温暖的集体中，同学们像兄弟姐妹一样团结、友爱、互助。风雨中，他们勇往直前；阴霾下，他们携手并进；阳光下，他们放声高歌，拥抱明天。

　　孙z迎面走来的是八（4）班代表队，看，他们迈着矫健的步伐，个个意气风发，精神抖擞，展现了新时代初中生的风采，听，宏亮而整齐的口号声，显示出他们对比赛充满信心，他们舞动青春，满怀激情，成就精彩。

　　孙z看，迎面走来的是九（1）班方阵！他们穿着整齐的服装，迈着矫健的步伐，脸上带着自信的笑容，看得出他们已经做好了挑战的准备！要以自己的实力创造属于自己的佳绩！

　　孙z迎面走来的是是九（2）班方阵。看，他们飒爽的英姿，矫健的步伐，斗志昂扬，意气风发，以气宇轩昂之容，气吞山河之势展示了沟堆港中学奋勇拼搏，永不言败的精神势头。

　　孙z下面，那踏着整齐步伐的队伍，是九（3）班方阵，你看，那一个个朝气蓬勃的身影，他们那矫健的步伐，就像那冉冉升起的太阳，活力四射，激情无限，那一张张自信的面孔，充满了对胜利的渴望。今天，他们势必为咱们带来最精彩的表演。

　　孙z踏着矫健的步伐向我们走来的是九（4）班的健儿们，他们是一支敢于梦想，勇于拼搏，不断进取的团队，困难遏制不住他们迈向成功的脚步，自信正洋溢在他们青春的笑脸上，"乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"相信他们今天精彩的表演一定会给我们留下永恒的回忆！

　　孙z舞动青春，磨砺意志

　　孙z舞动青春，展我风采。

　　孙z秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

　　孙z自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

　　孙z愿我们的同学踏着青春的节拍，大步前进；

　　孙z愿我们的学校迎着蓬勃的朝阳，蒸蒸日上!

　　合：灌南县沟堆港中学广播操比赛到此结束！

　　孙z：请各班级依次退场

篇4:解小随机点课课堂教学评价标准

　　解小“随机点课”课堂教学评价标准

　　教学目标

　　能准确体现课程标准的要求，且合理、全面、可操作,较好地体现三维目标的整合。

　　教学观念

　　体现素质教育精神，面向学生全体，发展个性，尊重学生，培养学生创新精神和实践能力。

　　教学内容

　　符合教学目标要求，切合学生实际，内容正确，容量适中，教材分析全面、科学、合理，重点和难点突出。

　　流程设计

　　教学思路清晰，结构合理，方法得当。教学程序设计新颖，具有可操作性。

　　教学艺术

　　教态自然，使用普通话进行课堂教学，术语正确，言简意赅，有详有略，节奏合理。板书设计合理，书写规范。能有效地驾驭课堂教学，教学媒体运用得当。

　　教学效果

　　关注学生的参与度，关注巩固与练习反馈。教学目标达成度（预想）高，听后总体印象好。

　　本着公平、公正、公开和对说课老师负责的原则，请听课人认真、客观地对照评价表上的细则，给出适当的分数。

篇5:中学有效课堂教学人人达标评价活动实施方案

　　炳荣中学“有效课堂教学人人达标”评价活动实施方案

　　为促进教师深入学习，更新教育理念，改善教学行为，实施有效教学，形成“人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学”的浓烈氛围，切实控减学生过重课业负担，全面推进素质教育。根据区教育局《关于在全区义务教育阶段学校开展“有效教学”达标活动的通知》的文件精神，特制定“有效课堂教学人人达标”活动计划。

　　一、主要目标

　　通过开展“有效课堂教学人人达标”活动，促使教师人人达到有效课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由知识传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，全面提高教育教学质量，为扎实推进“双争”、“三名”主题实践活动奠定坚实的基础。

　　二、活动安排

　　1.宣传发动（20**年9月中下旬）。

　　学校分批召开行政会议、教研组长（备课组长）会议、全校教师会议，传达区局《关于在全区义务教育阶段学校开展“有效教学”达标活动的通知》，进行动员部署，广泛宣传，全面发动，让全体教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的具体要求。

　　2.学习研讨（20**年10月）。

　　（1）学校利用教研活动和星期一集中学习时间，邀请专家来校讲学，引导教师转变教学观念，改进教学方式。

　　（2）利用教研活动和集体备课组织教师深入学习研究《课程标准》、《关于在全区中小学大力推进有效教学与管理的意见》、《丹徒区有效课堂教学评价标准》（施行），研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力。

　　（3）有计划安排市、区骨干教师、教学能手、校教学管理人员等开设校级有效课堂教学观摩活动，并进行点评，发挥示范引领作用。

　　（4）针对学科教学现状，在校内分学科开展有效教学探究实践教学沙龙活动，形成共识，提出学科教学的改进意见。

　　（5）组织校内考试，检查教师学习研讨所取得的成果，考试合格者方可参加下阶段达标评价。

　　3.达标评价（20**年11月至12月）。

　　学校于20**年9月制定达标评价方案报区教研室，申请达标验收。依据《丹徒区有效课堂教学评价标准（试行）》，对所有教师课堂教学进行考核，有效教学达标结果分为二级，依次为：达标课（优秀课、良好课）、不达标课。达标课、不达标课均由学校评课小组对照标准评定，并在区局验收认可后发给相应的证书。学校将教师达标评定结果报区局存档，同时，纳入教师的业务档案，年终作为单位考核、评优评先的依据。

　　对不达标者要明确达标期限，多次参与评定仍不达标者建议调离教学一线。

　　4.总结反思（20**年1月）。

　　学校对“有效课堂教学人人达标”活动开展情况进行总结和反思，推广优秀典型，发现问题和不足，及时改进。建立完善的活动原始资料档案，以备区局检查验收。

　　三、实施保障

　　1.加强领导，科学管理。

　　学校成立有效课堂教学人人达标活动领导小组，根据计划有步骤地开展工作。

　　组长：z

　　副组长：z

　　领导小组下设学科评审组，具体负责学科工作。

　　语文学科：z

　　数学学科：z

　　英语学科：z

　　物理化学学科：z

　　综合学科：z

　　2.领导带头，率先垂范。

　　学校校长、中层干部率先垂范，积极参与达标活动，为教师起好带头作用。同时，学校把达标活动纳入校本教研的重要内容，引导教师积极主动参与。

　　3.强化督查，夯实过程。

　　教务处、各年级对学习过程要进行严格的检查和考核，并做好记载。督促教师深入学习研讨，并严格坚持标准，认真组织评定。“有效课堂教学人人达标”活动的情况将纳入对教师的业绩考核，与绩效工资挂钩，并作为教师聘任、评优、晋级以及申报省市区名教师、学科带头人、教学能手等的重要依据。

　　每阶段活动结束，撰写活动小结，总结成功经验。