学校教学质量随机监测制度

篇2:学校教学质量监控制度

　　学校教学质量监控制度

　　教学质量是学校的生命线，为了确保学校的教学质量，特制定教学质量监控制度。

　　一、学校班子成员听课制度

　　学校班子成员应全面了解本校教师的业务水平与上课质量，检查教学效果。为此规定：

　　1、教学主任、科组长每学期听课不少于30节。

　　2、校级领导和其他学校中层干部每学期听课不少于20节。

　　3、每次听课要有听课记录，学期结束前将听课记录上交教学处。

　　二、教师负责制度

　　任课教师为一个班级教学负责教师，为此规定：

　　1、任课教师应由取得教师资格的或相当职称的教师担任。

　　2、任课教师的上课时数不少于上级规定的工作量。

　　3、任课教师对本门课程的教学计划安排、讲课质量、辅导、答疑等负完全责任。

　　4、任课教师开学初负责分析学生科目学习情况和思想情况，经常与学生家长保持联系，了解学生对学习、教学的意见，做好记录，及时调整教学工作。

　　三、教案书写制度

　　教案即教学方案，也就是课前计划。写教案能促进备课质量，提高授课效果，教师必须按要求写教案，教案的内容应包括：授课班级、授课题目、授课内容、授课目标、重点、难点、教具与教学过程、作业思考题、教学反思等。

　　教案要求：

　　1、教案由教师本人保管。

　　2、科组长不定期进行教案检查。

　　3、教学处每两周对教案进行检查。

　　四、青年教师教学导师制度

　　任教五年以下的青年教师，教学处指定一名具有丰富教学经验的高级教师作师傅，对口负责指导教学。

　　教学处主要职责：

　　1、制定培养计划，负责安排青年教师听老教师讲课，以提高业务水平及学习老教师教学经验。

　　2、负责指导备课、撰写教案，修改教案，组织在教研组进行试讲等。

　　3、青年教师在参加说课、上教研课时，教学处主任参加听课，以了解青年教师的讲课、上课的效果，课后应帮助青年教师分析提高。

　　五、试卷分析制度

　　试卷分析是反馈教学效果、了解试卷难度、提高教学质量的重要一环，为此规定：

　　1、教学处每学期对期中和期末考试成绩作统计分析。每次大型考试过后，召开质量分析会。

　　2、期终考试试卷分析要求：

　　(1)学生考试成绩的统计分析。

　　(2)试题难易度分析。

　　3、教学处仔细研究分析结果，对考试科目成绩偏低的任课教师进行谈话、沟通，不断提高教学水平。

　　4、试卷分析报告一份存教研室、一份上交校长室。

　　六、教学督导制度

　　1、为提高教学质量，客观公正评价教学情况，聘请有教学经验的教师跟踪听课，帮助、督导教学工作并成立校内督导评估小组。

　　2、听课后填写听课表，听课的意见和建议，课后及时反馈给任课教师。

　　3、每学年由学校督导评估小组对各年级的教育教学进行一次督导评估

　　七、教学认真制度

　　1、认真备课。认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉课程标准，认真钻研教材，做到超周备课。在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，写好反思与随笔。

　　2、认真上课。上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间上课，学校校长、中层领导、组长推门听课。

　　3、认真考试。考试既是教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。

　　八、领导监控制度

　　1、建立校长、教学主任、年级组长、各科组长组成的学校质量监控领导小组，校长全面负责，监督保证各项监控措施落实到位。

　　2、教学处是学校教学工作得以顺利开展的执行机构，同时也是教学质量的监控机构，每学期严格按照教学计划，开足全部课程。、按课表上课，不随意换课、调课、听课，课务变动必须由教学主任批准。

　　3、根据课程标准，教学处每学期做好两次教学质量检查工作，整个检查工作要做到常规化、制度化、规范化，对各科试卷规范命题，规范管理，严格把关，做好保密工作，避免差错，以保证检查成绩的真实性和科学性。

　　4、教学处对各科检测成绩进行分析研究，定期召开家长、学生、教师参加的质量监控研究会，总结经验，提出改进措施，全面落实教学质量的提高。

篇3:学校教学质量和特殊贡献奖惩办法

　　学校教学质量和特殊贡献奖惩办法

　　1、教育总支奖惩制度不与本办法发生关系，但相关数据以总支提供的数据为准。

　　2、平均成绩居全镇顺数三位分别奖200、100、50元；以上年度期末成绩为基准，每升一位奖50元，后退一位且分差降低惩50元。一年级新生居全镇顺数三位的，加奖100元。

　　3、总分进入全镇优生行列，一人次奖励班级40--60元。

　　4、后30％排位居全镇顺数三位分别奖200、100、50元；倒数一位且分差降低惩50元。每前进一位奖励50元。

　　5、班级排位居于全镇顺数三位分别奖班主任200、100、50元。

　　8、在学科教学中取得重大突破，或者在弱科教学中取得显著进步者，可以进行200-500元的特别奖励。

　　9、总奖金控制在8000元内。若超过则按比例降低，如果经济允许可以实发。

　　10、非统考科目按《__学校非统考科目评价办法》进行奖惩。

　　11、以上所有奖惩均要求建立在比较真实的统考基础上，若出现严重成绩失真问题，则本办法不执行。

篇4:学校教学质量分析制度

　　学校教学质量分析制度

　　教学质量分析是提高教学质量的重要环节，它对教学过程起反馈与调控作用。

　　一、命题质量标准评定

　　1、质量分析首先要指出命题范围内容．分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材。

　　2，要分析试题的难度值，提出对试题梯度，层次的看法。

　　3、分析试题的效度和信度。试题的效度是考试正确性的重要指标，它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度；试题的信度是指考试的可靠性。

　　综合以上几方面的数据，提出分析人意见，对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。

　　二、学生答卷问题分析

　　1、学生对所考察内容知识点的掌握情况。

　　2、学生对所考察内容答题规范化程度。

　　3、学生对所考察内容综合分析和解决问题的能力。

　　4、分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因。

　　综合以上四点分析出教学中尚待解决的问题，总结经验，提出改进意见。

　　三、期中、期末考试，摸底考试，毕业考试等所有大型考试都要进行考试分析，将分析结果按年级或学科装订存档．

　　四、质量分析会由年级组织召开，校领导、教导主任参加，对考试质量做出科学准确的定性与定量分析，制定切实可行的改进措施。

篇5:学校教学仪器领用借还制度

　　学校教学仪器领用借还制度

　　一、所有教学仪器均应放在仪器室内，由专人进行管理，未经管理人员同意，不得随意拿出仪器室。

　　二、教师演示和学生实验用仪器，由任课教师提前填写试验申请单，管理人员凭单准备所需仪器和药品，实验完毕后，管理人员逐一检查验收。

　　三、教学仪器和工具专供实验教学使用，不得借给私人使用，学校其他部门借用，应按规定办理借用手续。

　　四、教学仪器是学校固定资产，不得任意拆卸或改制，需要拆卸或改制的，应按照仪器管理权限，报请有关部门批准。

　　五、对违章使用仪器造成损坏者，应追究责任，按规定处理。

　　六、外单位借用仪器，要持单位介绍信，注明借用仪器的品名、规格、数量和归还日期，经单位领导批准后方可出借，精密贵重仪器，一律不得出借，借出仪器，如有损坏、丢失，一律赔偿。

　　七、学校领导应组织有关人员，每学期对教学仪器的账目及使用情况进行一次清查，发现丢失、损坏、账物不符等情况，应分析原因，追究责任，做出妥善处理。