小学手风琴特色项目检查准备工作方案

篇2:中学学实活动分析检查报告

　　山天中学学实活动分析检查报告

　　按照区委、区教育党工委关于深入开展学习实践****活动要求，贯彻落实好党中央以“提高思想认识，解决突出问题，加强基层组织，促进科学发展”的宗旨。通过第一阶段学实活动，学习有关文件，展开思想讨论。从理论上、思想上深刻认识到党中央****的精神实质、科学内涵和根本要求。学习掌握实践****，对学校进一步明确其办学思想、提高教育质量、加强队伍建设、完善管理制度、建设和谐校园、创建高中教育的特色品牌，都有着十分重要的意义。

　　（一）、学校科学发展中存在的问题

　　教育部在中小学实践****活动中，早就明确指出：普通高中要在全面提高学生综合素质，推动学校多样化发展的形势下，围绕着“树立科学教育理念，满足学生多样需求，创新发展体制机制，服务学生未来，设计活动载体。强化学校办学特色，增强课程吸引力，激发学生学习兴趣，开发学生学习潜能，促进学生主动学习，培养学生适应社会的自强自立的能力，探索培养拔尖创新人才的途径，适应不同潜质学生发展需要”。联系我校具体实际情况，在第一阶段，我们以“坚持科学发展，完善‘三生’教育，提升教育品牌，推进学校新一轮发展作为学实活动的载体，围绕着“关爱生命，提升教育专业素质；争创市文明，构建和谐校园；成为优质教育名校，创建教育品牌式办学特色；以党的十七届四中全会精神，促进学校党建工作”，四个核心问题。通过专题研讨、五次座谈会、对党员、教职工、学生、家委会的调查问卷、个别访谈等多种形式，听取了原学校老校长、以及校中层干部、党员、民主党派、学生、家委会等意见初步梳理出来的具体问题如下：

　　1、办学特色品牌

　　2、校本课程建设

　　3、“三生教育”要做成精品

　　4、校园和谐氛围

　　5、教师的业务进修提高和师资队伍建设

　　6、校内制度的完善与管理

　　7、生活福利待遇提高（地下车库的积水严重、环境优化存在问题）

　　8、要吸引、留住人才

　　9、共产党员的榜样引领作用

　　重大的问题有六个方面:

　　1、从提升教师的专业素养，着力于教师的课程执行力和校本课程的开发力，以“三生教育”来思考学校课程的建设。

　　2、从和谐校园、文明单位的建设，着力于校园（校友）文化的建设，同时积极营造学校内部融洽的人际关系和完善的管理制度，关爱师生，只有内外和顺，才能促进教育事业的发展。

　　3、努力成为优质教育名校，创立高中办学的特色品牌，特别是要把市级重点课题和学校“三生教育”的品牌做实做精，真正起到示范性作用。

　　4、以创新精神，增强党支部的活力和党员的模范榜样引领作用。

　　5、学校的师资队伍的年龄、职称、层次、结构更趋向合理性。

　　6、校园环境、教工的办公条件（民生问题），教职员工的工作、学习条件、环境继续得到改善和提高。

　　经过班子成员多次的思想交流和沟通理解，也经过学校的努力，在完成了校友寄语文化墙后，对教师办公室、会议室作了部分合理调整，也更换了部分教师办公的电脑桌，是继20**年搬校以来最大的一次合理调整。目前只剩地下车库积水的民生问题，学校全力来解决，12月份完成地下车库搭建雨棚的工作。对教职员工及学生、家长们反映的问题进行认真的分析梳理，从学校的可持续发展，从高中教育办学特色，起到示范性作用，或者说让山天中学真正成为一所优质教育的名校，存在有五方面突出的问题，要予以破题解难。

　　问题一：在师资队伍建设上，不够严格。学校的发展，关键要有一支师德高、师能强、师风正的队伍。俗话说：“教师发展要依靠学校，学校出名要依靠教师。”课程改革、教学改革落脚点都到每个教师身上、每节课上。目前山天师资队伍是高级缺额、一级满员，特级、市优秀班主任、名特教师没有，虽说有名校长、名师后备人选，但人数太少，这对以后学校长远发展、教师专业发展、以及学科发展、校本课程建设都是致命伤。虽说过去几年，一边是大量高级教师退休，一边也及时培养了一批高级教师，但总体数量还不够，形成了今天阻碍教师专业发展的瓶颈问题。

　　问题二：在和谐校园、文明单位建设上，不够深入。学校虽然成为市第14届（20**~20**年）上海市文明单位。但毕竟是随着08年普教系统市文明单位和谐校园的新指标，我们是按图索骥去做，有点“里热外冷”的感觉，即班子成员、中层干部热，忙于工作忙于材料积累，但普通的教工、学生队伍争创意识还不够强，创建文明单位，要求是知晓率、参与率都是百分之一百，全体教职员工、师生都要积极投入。特别是20**-20**年市文明单位，必须建有专项的文明网页，其45个三级指标，146个检测点内容，所有材料都必须靠平时工作和活动的积累。而文明单位的创建活动，本身也是一个凝聚人心、营造和谐的人际关系、共创教育事业、共享美好生活，吸引全体师生共同参与，其目的也是树学校的整体形象，促进党风、校风、教风、学风的建设。

　　问题三：在学校教育品牌上，或者说办学特色上，不够精细。创教育品牌，山天中学有良好的基础，而推动学校教育事业发展、教学改革的深入，势必做好三课联动的工作：即课堂教学规范、课程开发有序、课题研究有效。课堂教学这些年小循环、以老带新、集体备课等已经磨合锻炼了从高一到高三的各科教学的师资队伍。而课程开发建设，紧扣“生命价值意识、生涯发展意识、生态共存意识”的三生教育，构建完善学校的校本课程建设，还欠火候。“高中生涯发展指导的实践研究”市重点课题，也需要把它做实做精。目前状态是事情做了不少，从高一到高三生涯发展指导有序列，年级主题活动也丰富多彩，心理辅导也有个别案例，学科渗透也有涉及，但总体感觉是，好比有了丰富的原料，却未能烧出丰盛可口的菜，总结提炼提升还不够，整合与优化还须下功夫。

　　问题四：在党支部战斗力上，不够凸显。这次学实活动，无论是党员、教职员工的问卷调查，都对党支部的创新能力、党员的先锋模范作用提出了更高要求。按照党的十七届四中全会精神，以科学理论、科学制度、科学方法来推进党的建设。学校党组织是凝聚人心、服务中心、起到政治核心作用，成为坚强战斗堡垒，党员更是要树旗亮旗。但在学校实际工作中，总体感觉是党支部的创新能力不够，教职员工感到党员的先锋模范作用不够明显，有些党员自身不够过硬，以身作则不够。而学校无论是精神文明，创立教育品牌、课题研究、课程建设都离不开党支部、党员的积极带头作用。在和谐校园建设中，支部党小组长作用是充分体现了，但普通党员参与学校精神文明建设的力度、作用尚不明显。党十七届四中要求增强扩大党的工作覆盖面，加强党对工青妇的领导，推进学校科学发展中的执行力，增强党组织的凝聚力，调动激发党员的积极性、创造性。

　　问题五：在学校管理制度的细节上，不够完善。虽然学校经过教代会、工会、以及校务会等也制定了一系列现行的管理和考核奖励制度、但在具体操作的过程中，特别涉及到教职工的利益的相关条文，在细节上不够完美，用****的眼光来审视，管理制度上相关条文应是非常严谨严密的，不允许有任何的疏漏。

　　（二）、对存在的突出问题的原因分析

　　按照党中央、教育部对中小学实践****活动的具体要求：“以素质教育为主线、以提高质量为核心、以提高教师队伍素质为关键、以加强学校党组织建设为保证、以办人民满意的教育为宗旨，切实把****的要求，落实到每一所学校的发展上、落实到转变教育观念上、落实到教育教学管理中、落实到广大教师的教书育人工作中。”通过对****的学习，分析检查存在的突出问题，班子成员共同来客观地总结过去、汲取经验教训，也科学地审视过去、冷静思考现状和规划未来，使山天中学能够走出教育的“高原现象”能凤凰涅磐，浴火重生。产生这些问题的原因：一是客观上受教育大背景、大形势的影响，主观上也有其思想认识上的原因。由于区重点高中，势必受到高考压力的影响，遇事是先求高考成绩稳中有进，说到底这是生命线，以致在其他方面工作，就是有好的想法也不敢贸然去做，怕成绩受影响。二是为争创市文明单位、构建和谐校园，重心在化解和破解学校的内外矛盾，或者说解决一些历史遗留问题，完善学校内部管理制度，花费了一定的时间和精力，客观上对学校高位思考用力不够。三是学校的办学特色，或者说教育品牌，认为原来学校有艺术、体育的特长，寄希望有艺、体的尖子学生能出奥运的后备人才、创新人才，而办学特色、教育品牌，一下子是难以成为精品。故思想上也没有真正从学校长远利益来高位思考，怎样把具有55年历史的山天中学、在新的历史时期，创建成为一所有教育品牌的名校，来深入研究“三生教育”对学生发展的影响力，因而对学校办学特色缺乏长远的眼力和坚毅的定力，其根本原因是对教育先进理念和****理论学得不深不透，其实质精神掌握也不够。现在回头再看，有些事情是做好了，但有些事情，做得还不实不细。随着学习实践****活动的深入开展，高中教育要求是高质量、高水平、有特色，或者说办学应该是学校各有特色，教师群体各有特点、学生各有特长，山天中学要正确定位，找到学校可持续发展的切入点，把办学特色、教育品牌能做实做强做优，形成规模影响。

　　（三）、努力的目标和整改措施

　　通过领导班子的民主生活会，我们也达成共识，领导班子也将从四方面努力，不断推进学校的科学发展。

　　学校的发展，总是在传承中创新、在完善中发展。一方面我们一如既往坚持朝着“依法治校、科学民主；以德立校、营造文化；优师兴校，提升素养；科研强校，打造品牌；文明建校，树立形象”去努力，同时给学校教育事业注入****丰富内涵，以师生发展为本，整体提升师生的综合素质，拓深学校教育的内涵。

　　针对教师的专业素养的发展，要提升师生的发展力。要特别重视已有的中、高级教师队伍的培养，提供有利于他们成长的环境、条件，鼓励他们参加各种业务进修，从良师向名师发展，使师资队伍在短期内达到业务精湛、结构合理的状态，使学校的后续发展有其后劲、潜力。

　　针对和谐校园的建设，要提升学校的文化力。名校的一半是文化，要大力弘扬山天人“为人朴实、为学扎实、为事踏实”三实作风，传承敬业、实干、奉献、合作、创新的山天人五种精神，完善校内的教育教学各项管理和考核奖励制度，真正达到德高人和、质优景美、师生和谐的市级文明单位的水准。

　　针对办学特色和打造教育品牌，提升学校发展的竞争力。围绕着三生教育，认真总结梳理学校的课程建设，做实做细做深我们学校的市级重点课题《高中生涯发展指导的实践研究》，让山天学子从学业和专业，从职业到创业，知其生涯规划，行其学业之实，锤炼其品德意志，为高中生打下幸福人生的基础。

　　针对党员、干部的先锋模范、榜样引领作风，要提升党员、干部的人格力。党组织要增强其创新能力，党员暑期在服务退休教工的原有基础上，还要开展党团员的义务爱校的服务活动。在创建文明单位的活动中，更好树立干部、党员、教师、学生形象。吸引党员积极投入学校的教学改革，在课堂教学、课程建设、课题研究发挥示范带头作用，增强党支部的凝聚力、战斗力、创造力。

　　总之在下一阶段，针对学习实践****活动中教职员工们关注的核心问题，针对学校新一轮发展方向目标，我们会采取有效措施，专人负责，一步一步、一点一滴从细微处做起，为学校的长远发展奠定坚实基础。在队伍建设中，要严中求高；在和谐校园建设中，要柔中求解；在“三生教育”特色中，要实中求精；在学校党建工作中，要进中求新；在学校管理制度上，细节中求完美。一步一脚印，踏踏实实把山天中学办成一所“让学生健康成长成才、让家长放心、让社会满意”的示范性高中学校。

　　山天中学

篇3:中心小学阳光班级检查细则

　　徐鲍中心小学阳光班级检查细则

　　为维护我校的校园环境，创设优美的育人氛围，督导广大学生的在校行为、养成习惯，现制定此检查细则，各中队的班级管理一律以此为依据，务必严格执行，以此作为阳光班级评比的依据。

　　一、检查人员：以值日教师为中心的少先队学生干部值日组

　　二、检查对象：以班级为单位的全体在校学生

　　三、检查内容、要求及扣分标准：

　　（一）学生个人

　　1、学生在校期间一律佩带红领巾，不得随意取下，早晨早操、中午检查时不戴每人扣0.5分。（放在衣袋里的一律视为不戴）

　　2、学生做眼保健操时间必须做眼操，要求闭眼认真做，检查中如有不闭眼或不做的每人扣0.5分。

　　3、课间操时间进退场队伍整齐，违者扣0.5－1分。不及时进场的扣1-5份，做操马虎或不做的，每人扣0.5分。

　　4、学生不得将零食带进校园，违者每人扣0.5分。

　　（二）班集体

　　班主任时刻对学生进行卫生习惯教育，对室内卫生和包干区卫生做的很好的班级，不必每天进行整体打扫，可以是局部打扫和捡拾，但整体卫生效果不能受到影响。

　　A、室内卫生：各教室内卫生要求整洁、美观。

　　1、讲台内外要求收拾整齐，擦洗干净，不整洁，有灰尘的每次扣0.5分。

　　2、卫生角清洁、劳动工具排放整齐，有一件不整齐的扣0.5分；垃圾及时清理，检查时如有过多垃圾的每次扣0.5分。

　　3、门、窗擦洗干净，检查时如有明显灰尘的扣0.5分。

　　4、黑板槽要及时清理。早晨、中午检查时发现没有清理的每次扣0.5分。

　　5、室内墙壁保持清洁，如有墨水污点等，每次0.5分；地面做到没有纸片，（包括透明胶带等）违者每次扣0.5分。

　　6、教室内所有课桌，前后、左右排放整齐，如有杂乱情节扣0.5－1分。

　　7、中午12：00之后，教室内不安静的，如追逐打闹、大声喧哗的，最少扣0.5分。

　　8、大课间等学生不在班时间内是否节约资源。一体机、电灯、电扇等电器及时关闭，发现没有及时关闭的扣0.5-1分。

　　9、放学后关闭班级的所有带电设备，关锁好门窗，发现违反一次扣0.5分。

　　B、室外卫生：各班级按划分的责任包干区履行义务。

　　1、楼道打扫时做到轻巧、迅速，且墙壁要求擦洗，做到无污点，检查中出现问题的，每次扣0.5分。

　　2、室外瓷砖、水泥地面的包干区要求没有纸片、杂质，早晨7:50起检查，有不符合要求的每次扣0.5分。

　　（三）养成习惯方面

　　学生在校应时刻遵守《小学生日常行为规范》，凡违反常规的现象，一律在常规检查的扣分范围之内。

　　1、在校园垃圾要主动放入垃圾箱，随意抛扔垃圾的每人每次扣0.5分。

　　2、在校内破坏花草或其它公共财务，每人扣0.5分，并赔偿。

　　3、周末学生未经老师允许不得随意进入校园玩耍，违者每人扣0.5分。

　　（四）班队活动检查

　　1、各中队活动，每周开展。单周队课（会）活动，双周心理健康教育，各中队必须确保35分钟以上时间，随时能够接受检查。

　　2、班务手册要有活动摘要记录。

　　3、每班每学期能够开展一次质量较高的中队活动观摩课。

　　注：对于敷衍的班级将实行扣分制，1－3分不等。

　　常规细则一经使用，即学期检查工作就以此为依据，实行奖惩制度，评定月度、学期阳光班级，希各中队严格对照，认真执行。

　　另外，为表扬学生在校的优良行为，如拾金不昧、助人为乐，在常规检查中也设奖励、加分制度，每次加0.5－1分。

篇4:二小教学常规检查细则

　　城关二小教学常规检查细则

　　项目 内容 考评要素 考评方式 评价标准 评价具体要求 分层名单

　　新苗教师（从教未满3年）年轻教师（从教4到9年）成熟教师（教龄10年以上）

　　普通教师 骨干教师 普通教师 骨干教师

　　计划 (5分)数量 (1分)查看 教师 相关 教学 计划每少一项扣1分，扣完为止。每位教师必须制定各任教学科（含学科、学段和教师个人课改切入点、课改改进点以及具体措施）的所有计划。

　　1、新苗教师（从教未满3年）： 20**学年暂无。

　　2、年轻教师（从教4到9年）普通教师： zz

　　3、年轻教师（从教4到9年）骨干教师：z

　　4、成熟教师（教龄10年以上）普通教师：z。

　　5、成熟教师（教龄10年以上）骨干教师：z。

　　6、女50周岁以上、男55周岁以上，教学常规要求视同成熟型普通教师。

　　内容 (2分)每少一项扣1分，扣完为止。①学生情况分析；②教材分析；③学期教学目标；④教学进度安排（时间周次、教学内容、课型及课时分配等）⑤教学措施（含课堂变革切入点、改进点等）。⑥培优补差计划以及具体措施⑦提高本班本学科教学质量的主要措施

　　质量 (2分)完全符合，2分；基本符合，1分；不符合0分。根据学校、学科、班级和学生实际，树立和策划一学期一门课的教学眼光，体现一定的针对性、实效性和操作性。

　　教案（25分）教案数量 （4分）查看 教师 教案每少一个教案扣1分，扣完为止（主科兼副科比例7：3，多门副科取平均值）；一次无带教案进课堂扣1分。执教本版本册教材连续3年以上，可在原旧教案上批注。每课时均有教案，进度须与计划相符（特殊情况有说明），至少超前一天备课。不能照搬照抄，不能以课件替代教案。每月撰写导学案不少于1次。带教案进课堂。

　　每月精品教案至少1篇。每学期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。每学期精品教案至少2篇。每月精品教案至少1篇。

　　语言文字 （1分）50%以上语言不规范扣1分；50%以上电子稿格式不规范扣1分。表达清楚，书写工整，电子稿格式规范。

　　学习目标 (1分)50%以上不符改进点、切入点扣1分符合课程标准和学生实际学情；具体、便于操作，且突显课改改进点、切入点。

　　重难点 (1分)完全符合，2分；基本符合，1分。准确、具体，关注学科核心能力。

　　结构安排 （8分）非常合理，8分；基本合理，5分；不合理，3分。教学过程严谨，步骤清楚，环节完整，能体现课堂中教和学方式的变革过程。导学单需呈现在学案前，其内容融入到学习过程中。理科应加强课中导练，注重练习分层、练习内容具体，并加标注。

　　方式方法 （1分）50%以上不合理，扣1分。强调“以学为主”的核心任务学习活动，突出重点，突破难点。

　　课堂训练 （4分数量每少一项扣1分，扣完为止；50%以上机械练习扣2分。根据教学目标设计具有层次性的课堂训练等导学资源，容量适当，难易适度，形式多样。题目需呈现在学案中。

　　每月导学单不少于2份。每月导学单不少于1份。每月导学单不少于2份。每月导学单不少于1份。每月导学单不少于2份。

　　课后反思 （5分）每少一篇扣1分，扣完为止每周至少1次手写完成且针对导学案展开的结合本学科课改切入点和改进点的教学反思。

　　每学期至少1篇有深度的教学反思（200字以上）。每学期至少1篇较详细的教学反思。每学期至少1篇有深度的教学反思（200字以上）。每学期至少1篇较详细的教学反思。每学期至少1篇有深度的教学反思（200字以上）。

　　课堂教学 （25分）常态课 （20分）以《洞头县小学 “三导式”课堂有效学习评价量表》为标准折算。每人每学期组内开课至少一节。

　　展示课 （5分）每少一项扣2分。每学期一节微课或一次微讲座；每学年至少一节校级公开课。每学期一节微课或一次微讲座；每学年至少一节校级公开课。每学期一节微课或一次微讲座；每学年至少一节校级公开课。

　　作业 (10分)作业要求 （2分）50%以上不合理，扣2分。作业要有分层次训练，具有梯度性，分量适当，难易适度，重点放在基础知识和基本技能上，减少机械摘抄和简单回答。

　　改作数量 （4分）同一课时，每少批5个学生扣1分；同一课时，每少批50%扣4分。有发必收，有收必改，批改形式可多样。注重二次批改。教材配套作业本与作文本（语、数、英、科学课堂作业本、生抄、口算、抄写本（英）、美术绘画本）。作文每月2次以上，30人以下的班级全批，30人以上班级批改2/3以上。美术绘画本要求全部批改。

　　改作质量 （2分）同一课时，二次订正、批改少于50%扣2分。作业批改应及时认真，有作业质量、书写态度、二次订正评价，一律用红色笔批改，批改正确率高；评语要实事求是，有针对性，注明批改日期，采用等级制。

　　每学期每班2则以上激励性批语/每学期每班2则以上激励性批语/每学期每班2则以上激励性批语

　　改作记录 （2分）50%以上无错题记录扣2分。建立与学生同步配套的作业记录本，对问题注意分析，做好及时记录。

　　听课与 评课 (10分)数量和 质量 （10分）数量每少一节扣1分，扣完为止；无评课稿扣2分。校长每学年听课40节，副校长、教务处长30节，骨干40节，其他人员20节的。做好听课笔记，对教学过程要有详细的记录，有点评。每学期有一篇有质量的书面评课稿。

　　教科研组 活动 （10分）集体备课 （5分）查看集体备课教案、教研活动记录和原始材料迟到5-10分钟以内扣1分，迟到或早退超过10分钟以上缺席扣2分（公差、病、事假除外）教研组集体备课每四周开展一次。

　　数量和质量（5分）工作无按时保质保量完成一项扣2分评课积极坦城，对组长布置的工作能按时保质完成。

　　每反馈一次表现较差扣5分；无故不参加一次扣5分。参加县教研大组活动，积极完成任务。

　　专题阅读（5分）读书要求 （5分）查看读书原始记录无交流读书心得扣2分；无撰写课堂变革读书笔记或读书心得扣3分。每位教师每学期围绕学校推荐的“课堂变革”专题必读专着1本；每学年自读结合自身素养或行为改进项目提升需要的著作1本。撰写课堂变革读书笔记或读书心得。学校每学年举行一次课堂变革主题“读书沙龙活动”，每人至少交流一次读书心得。

　　过程管理（10分）数量和质量（10分）查看原始记录质量分析报告延迟2天内上交的扣2分，被县点名的扣3分，未完成不得分。期末认真撰写规范的质量分析报告，并按时上交。

　　跟班迟到扣1分，缺勤扣2分。认真参与学生过程管理早间、午间跟班。

　　未按时完成教务处工作一次扣2分。认真按时保质保量完成教务处布置的临时性工作。

　　未履行师徒结对义务每人扣5分。认真履行师徒结对义务

　　附：学案撰写实施意见（试行稿）

　　为逐步完善教师的教学常规，本着提高备课质量与激发工作热情、发挥创造性与有效性的工作原则，结合新课程实施要求和我校特色办学实际，特做以下教案撰写改革。

　　1．教师必须做到带教案进课堂，执教本版本册教材连续3年以上，可在原旧教案上批注。

　　2. 每课时均有教案，进度须与计划相符（特殊情况有说明）。

　　3. 教案至少超前一天备课。不能以课件替代教案。

　　4．每月撰写导学案不少于1次。

　　5. 学案如从网上下载，必须对下载的学案进行适当的修改，修改部分要有明显标记，否则无效；学案要有完整的步骤及规范的格式，并附教后反思或点评

　　6．每周至少1次手写完成教学反思，反思需结合本学科课改切入点和改进点。

　　7. 每学期各学科全部按小班化学案格式撰写。

　　8. 需上交的材料份数均按分层分对象要求执行。

　　9．跨组兼科的教师语、数学科要详备，其它学科选1门来备。

　　10．技能学科的教师要选择一个年段详备，其它年段可以简备。

　　11. 音、体、美、英、科等专职教师任教的所有年段学案全备。

　　12. 任教拓展性课程的教师，每月至少一份详案。

　　城关二小教学常规考核分类名单

　　根据县教育局关于“教师对象分类、权责分明、分项督导、分层提升”的课堂变革新常规考核工作精神， 结合学校实际，对城关一小全体在职教师教学常规做分类分层考核。具体名单如下：

　　新苗教师（从教未满3年）：20**学年暂无。

　　年轻教师（从教4到9年）：z。

　　成熟教师（教龄10年以上）：z。

　　骨干教师：z（市）、z

　　教学能手：z

　　教坛新秀：z

　　教坛中坚：z

　　骨干校长：z

　　骨干班主任：z

篇5:实验学校危险刀具检查收缴制度

　　城新实验学校危险刀具检查收缴制度

　　第一条 为了加强学校安全管理工作，严禁学生携带危险刀具，严格控制危险刀具进校园，坚决杜绝校园暴力案件的发生，努力构建平安校园，特制定本制度。

　　第二条 必须从维护全校稳定大局的高度，以对广大师生生命安全极端负责的精神，进一步认识加强对危险刀具管理的特殊重要性，切实增强责任感、紧迫感，牢固树立责任重于泰山的思想，高度重视学校安全管理工作。

　　第三条 坚持“严格管理，各负其责”的原则，把检查收缴危险刀具工作落实到位，负责到底，对出现的问题要及时处理，不留后遗症。

　　第四条 学校要利用校会、班会等方式在学生中大力宣传携带危险刀具是违纪、违法行为，是危害公共安全的行为，促使学生充分认识到携带危险刀具的严重危害性。

　　第五条 危险刀具的检查收缴工作采取定期和不定期相结合的方式。

　　1、每天早晨，由值班校干在校门口进行随机检查收缴，并将检查情况记载于值班记录。

　　2、每天早自习之前，由班主任在教室内进行检查收缴，并将检查情况记录。班主任将每天情况及时上报年级主任。年级主任汇总本年级当天的危险刀具检查收缴工作情况于每天中午报安保处，并上交档案室。

　　3、学生宿舍，由宿管员每周负责检查收缴一次，并将检查情况记载于宿舍管理记录。

　　4、检查收缴方式主要由学生自行解开书包，由班主任、值班干部或其他管理人员查看，也可以由同桌互相查看。

　　5、学校不定期组织相关人员进行危险刀具的突击检查收缴工作。

　　第六条 对违反学校规定，擅自携带或私自保存危险刀具而主动上缴者，将给予从轻处理。

　　第七条 对违反学校规定，擅自携带和私自保存危险刀具者，一经发现予以没收，并给予相应的纪律处分。

　　第八条 对违反学校规定，擅自携带和私自保存危险刀具且不服从学校管理者，由公安机关没收其刀具，并按照《中华人民共和国治安管理处罚法》有关条款予以处罚。

　　第九条 本制度所称危险刀具是指：匕首、三棱刀(包括机械加工用的三棱刮刀)、带有自锁装置的弹簧刀(跳刀)以及其他相类似的单刀、双刀、三棱尖刀等。

　　第十条 本制度的解释权在校长室。

　　第十一条 本制度自发布之日起执行。