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公积金基层法治建设年活动实施方案
20**年是我州实施“十三五”规划和“七五”普法规划的开局之年。为认真贯彻落实党的十八届四中、五中全会和自治区党委八届八次、十次全委(扩大)会议、州党委十一届七次全委(扩大)会议精神，根据《关于在全州开展“基层法治建设年”活动的通知》(博治组[20**]2号)文件要求，中心特制定实施方案如下：
一、总体要求
以党的十八届四中、五中全会和自治区党委八届八次、十次全委(扩大)会议、自治区政法工作会议精神以及自治州经济工作会议、扶贫工作会议、政法工作会议等一系列重要会议精神为指导，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，坚持“反暴力、讲法治、讲秩序”，坚持基层重要、基层优先和普治并举原则，按照正信挤压、文化对冲、法治约束、科学普及、就业巩固“五管齐下”的要求，强化基层基础，推进“去极端化”，抵制宗教极端、打击三股势力，用法治权威压住宗教极端思想渗透，为全面推进法治博州建设打牢基层基础。
二、主要内容和措施
一明确法治宣传重点内容。
中心以“一反两讲”为主要内容，突出抓好《宪法》、《刑法》、《反恐怖主义法》、《自治区民族团结进步工作条例》、《自治区宗教事务条例》、《自治区关于进一步依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的若干意见》、《自治区关于进一步加强和改进伊斯兰教工作的意见》以及婚姻、教育、计划生育等领域有关法律政策的宣传。通过大力开展法治宣传教育，强化依法治理措施，提高干部职工法治意识和法治观念，明底线、知敬畏，提升法治化管理水平，切实发挥法律的强大震慑力，用法治权威压住宗教极端思想渗透。
责任部门：中心及两县管理部
二开展针对性法治宣传教育。
中心住温泉县哈日布呼镇呼都格村住村工作组要协助村“两委”当好参谋和助手，引导信教群众认清宗教极端思想和非法宗教活动的危害，加强村队人员法治学习培训、宗教人士和信教群众法治宣传教育，树立国家意识、公民意识、法治意识。有针对性的加强对村队流动人口、重点人员、青少年、妇女等人员的宣传教育工作，用法治文化、现代文化对冲宗教极端思想，在文化的熏陶中潜移默化宣传法律知识、培育法治信仰。
责任部门：中心“访惠聚”住村工作组
三做好住房公积金行业系统法治宣传。
通过广播电视、报纸期刊、网站和移动媒体等，结合住房公积金行业特点和管理、服务对象的法律需求，多形式、全方面、多角度广泛深入宣传住房公积金政策，形成普法工作合力，营造良好的舆论氛围，进一步扩大住房公积金的社会影响面。加强依法归集，主动加强与工商、税务、社保等部门的沟通联系，研究政策，制定实施，在提高非公有制企业缴存上下功夫，不断扩大住房公积金覆盖面。
责任部门：中心及两县管理部
四开展集中法治宣讲活动。
积极参与上级各有关部门组织开展的“以案释法”和警示教育、“去极端、讲法治”、“现身说法”、“草根”等日常法治宣讲活动。
责任部门：责任部门：中心及两县管理部
三、活动步骤
一安排部署(20**年5月中旬)。
根据博州“基层法治建设年”实施方案的总体要求，结合中心实际，制定《博州住房公积金管理中心开展“基层法治建设年”活动工作方案》，细化目标任务，明确职责，进行全面安排部署。
二组织实施(20**年5月—11月)。
中心各科室及两县管理部按照方案内容，认真组织开展“基层法治建设年”各项活动，有计划、有步骤地抓好各项任务落实。
三总结上报(20**年12月—20**年1月)。
对各科室、管理部工作情况作出评价，办公室负责上报中心开展“基层法治建设年”活动工作总结。
四、工作要求
一加强领导，明确责任。
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中心主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各科室、管理部将“基层法治建设年”活动作为年度工作重点，作为依法行政和提高干部队伍素质能力的基础工作抓好、抓实。
二夯实基础、及时总结。
中心干部职工要认真做好工作、学习、培训笔记;各科室要及时收集整理文字、图片、视频等相关资料;中心办公室及时将“基层法治建设年”活动情况、信息报州依法治州领导小组办公室。
二、保护合法宗教活动，坚决打击宗教极端势力
我国是一个多宗教的国家，党坚持唯物史观，但充分尊重宗教规律，始终坚持宗教信仰自由。中华人民共和国宪法明确规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”、“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”
“国家保护正常的宗教活动。”我国的其他相关法律法规，也对公民信教自由作了具体规定。国家强调在法律面前人人平等，公民有信教的自由，也有不信教的自由，公民宗教信仰自由的权利与承担相应的义务相一致。侵犯公民宗教信仰权利要承担法律责任，无论是否信仰宗教，违反法律规定同样要承担法律责任。
在新疆，各族人民充分享有宗教信仰自由的权利，信仰或不信仰宗教完全由公民个人自由选择，而且受到宪法、法律的保护，任何机关、团体和个人不得干涉。截至到20**年，全区有清真寺、教堂、佛道寺院等宗教活动场所约2.48万座，宗教教职人员2.9万多人、宗教团体91个、宗教院校2所。从上世纪80年代以来新疆赴沙特朝觐人数已累计超过5万多人。对宗教人士政冶上团结，生活上照顾，各级人民代表大会、政治协商会议担任职务的宗教人士有1800多人，他们代表宗教界参政议政，并对政府贯彻宗教信仰自由政策进行监督。
同时，依据宪法和相关法规对宗教事务进行管理。这是政府根据宪法和有关法律及规范化文件对宗教方面涉及国家利益、社会公共利益的关系和行为，以及社会方面涉及宗教界的关系和行为进行行政管理。凡宗教涉及国家和社会公共利益的关系和行为，都要纳入政府依法管理的范围;同时社会公共活动涉及宗教界合法权益的关系和活动，也要纳入依法管理范围。依法管理宗教事务根本目的是根据宪法和相关法规保护正常的宗教活动和宗教界的合法权益，依法制止非法宗教活动，抵制境外势力利用宗教进行渗透，坚决打击不法分子、敌对势力利用宗教和宗教活动从事违法犯罪活动。为此，自治区加强了宗教法制建设，1988年以来自治区人民政府先后颁布实施了《新疆维吾尔自治区宗教活动场所管理暂行规定》、《新疆维吾尔自治区宗教教职人员管理暂行规定》、《新疆维吾尔自治区宗教活动管理暂行规定》，1994年自治区人大又颁布实施了《新疆维吾尔自治区宗教事务管理条例》。这些法规条例的颁布实施，使我区管理宗教事务工作进入法治化阶段。宗教事务管理建立了地、县、乡、村四级网络，实行了领导干部联系清真寺、联系宗教人士的谈话制度，宗教活动场所民主管理制度，宗教教职人员考核、聘任制度和定期学习制度等。对宗教活动也加强了依法管理，有效制止了非法宗教活动。因此，自治区全面贯党的宗教工作方针，切实保护了合法宗教活动，广大信教群众和宗教人士拥护党和政府，新疆宗教与社会主义社会的适应性不断增强。但是我们也应看到宗教极端势力打着宗教旗号、穿着宗教外衣，妄图利用宗教实施暴恐活动、制造*，破坏社会稳定、民族团结和国家统一。对于这股恶势力的消极影决不能忽视。
第一、宗教极端主义绝不是宗教
宗教极端主义，是今天世界政治生活中的一种比较突出的现象。它借宗教形式(旗帜、话语、标志、外衣等)，煽动某些群体的极端主张、狂热行为，以图达到其罪恶目的。宗教极端主义不是宗教，而是宗教的异化物，是对原有宗教的歪曲、亵渎、糟蹋，它的目的、思想主张、组织形式、活动方式、心理情感都不在原有的宗教范畴，它破坏原宗教的尊严和权威。但它依然打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，组织上诡秘化，把宗教政治化去为其罪恶目的服务。新疆的宗教极端主义则是打着宗教旗号，反对共产党领导、反对社会主义制度，极端仇视现存社会秩序，破坏民族团结，妄图分裂国家，实施暴恐活动、奉行极端主义思想的*社会势力。他们主张政教合一，鼓吹不服认任何政府、任何人，企图推翻世俗政权，建立政教合一的国家。他们反对任何世俗化的社会成果，主张宗教至上。鼓吹绝对的以《古兰经》、《圣训》作为判断一切的是非标准，反对社会主义制度、反对任何现代文明。他们鼓吹“圣战”，要以武力推翻人民政府，以暴力恐怖杀害任何反对他们的人。把所有反对他们的人看作是“异教徒”，要孤立、打击，直至残酷杀害这些人。因此我们必须充分认识和把握宗教极端主义的*本质，绝不能把宗教极端主义等同为宗教。
第二，新疆宗教极端主义势力有一个演化过程
新疆的宗教极端主义思想早在20世纪40年代就有传播，到20世纪80年代，随国内外形势变化，民族分裂主义沉渣泛起，宗教极端主义势力开始形成、演化。80年代民族分裂主义先是发展组织，并进一步利用民间民事纠纷制造大规模社会骚乱，挑起民族矛盾、煽动民族仇视，毒化民族情绪。特别是煽起局部地区的宗教狂热，乘机大办地下经文学校、班、点，培养地下学经人，灌输宗教极端思想。椐有关方面不完全统计，1980年—2000年在地下经文学校、班点学过经的人约有4万左右。当然不能说这些地下学经人都是宗教极端分子，但其中有许多人接受了宗教极端思想，甚至有的人被培养为宗教极端分子或骨干。90年代后他们发展团伙组织，制造了一系列伤及无辜群众生命财产、破坏社会稳定、国家安全的暴力恐怖案件。
在新疆宗教极端势力与暴力恐怖势力、民族分裂主义势力是三位一体的，根子是民族分裂主义，精神指导是宗教极端主义，暴力恐怖则是其活动方式。当前，民族分裂破坏活动处于20**年以来新的活跃期，就其主要破坏活动而言就是通过宗教极端思想的渗透，培育暴恐分子进行暴恐活动。当前以宗教极端势力为形式的暴力恐怖活动，是民族分裂主义破坏社会稳定最现实、直接的危胁。
第三、宗教极端主义势力当前活动的主要方式
新疆是一个多宗教地区，有7个世居民族的大多数人信仰伊斯兰教。伊斯兰教与这些民族的历史、文化传统关系极密切，甚至在有的民族的形成过程中发挥了重要作用。因而，伊斯兰教不仅是他们的宗教信仰，甚至出现宗教生活习俗化，生活习俗宗教化的某些倾向。这些民族的饮食、节庆、婚丧等风俗多源于宗教。这些民族群众给孩子起经名、做割礼、结婚念“尼卡”，去世土葬、脸要朝西摆放，在这些人生社会化过程的关键时刻，宗教都起了重要影响。人们很容易把宗教影响内化为心理深层潜在的价值追求，从而影响生活、行为取向和价值理念。宗教极端势力正是看到宗教的这种影响力，打起宗教旗号、穿起宗教外衣，煽动宗教狂热，妄图把宗教引向极端化、政治化。20世纪80年代开始，他们打起净化、改革宗教旗号，从鼓吹极端原教旨主义思想，宣传“圣战”到煽动分裂、反汉排汉、反对社会主义制度，鼓吹建立“东突”国家，实施暴恐活动，破坏社会稳定。
篇2:学雷锋活动实施方案
学雷锋活动实施方案
赵店中学
学雷锋活动实施方案中
一、活动宗旨：
学习雷锋精神，把握精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并使雷锋精神赋予新的时代内涵。
二、活动主题：弘扬雷锋精神
构建和谐校园
三、活动口号：雷锋就是你、我、他
四、活动时间：3月5日—3月31日
五、活动地点：校园
六、具体活动内容：
（一）广泛开展“寻雷锋足迹、扬奉献精神”主题团队日教育活动。
利用报纸、广播、互联网等手段寻找雷锋故事，进一步缅怀雷锋同志的光辉事迹，学习当代先进人物的高尚情操，弘扬优良传统，参与志愿服务，争做新时代的雷锋传人。
（二）学习雷锋精神，加强学生的思想道德和文明礼貌教育，进一步规范学生仪表，提高学生的思想道德水平。
结合目前个别学生思想道德水平欠缺、文明礼貌意识淡薄的情况，利用班会、团支部活动、年级集队*、板报、校园广播等形式，加强对学生的思想教育，促使学生养成良好的习惯。
（三）以实际行动学习雷锋精神，积极开展“五个一”活动。
“五个一”活动就是参加一次青年志愿者服务行动、做一件力所能及的好事、给班级管理提一条建设性意见、给自己定一个学习目标、见到师长主动问一声好。以实际行动学习雷锋精神，传播健康校园文化，创建和谐校园，帮助他们树立正确的人生观、价值观，创造良好学习成长的环境。
（四）立足校园广播，加大宣传力度，树立优秀榜样。
在整个活动进行中，紧密围绕活动开展，进行宣传工作。树立和宣传一批校园学雷锋的先进典型，利用校园广播贴近校园生活、贴近师生的特点，使先进的榜样力量在学校得以有效发扬，建立和谐校园、树立优秀学风、校风。
四、注意事项：
1、在活动中班团干部应发挥先锋模范带头作用,树立好学生干部的形象。
2、要加强师生思想教育和安全教育，确保师生人身安全。
中学团委
篇3:全国宗地统一代码编制工作实施方案
全国宗地统一代码编制工作实施方案
根据部重点工作部署，为贯彻落实推进全国农村集体土地确权登记发证暨宗地统一编码工作座谈会精神，全面推进全国宗地统一代码编制工作，依照《宗地代码编制规则（试行）》，制定全国宗地统一代码编制工作实施方案。
一、指导思想
全国宗地统一代码编制工作是部在新时期、新形势下对土地管理基础工作的巩固和完善，是实现国土资源规范化管理的重要支撑和保障，也是社会管理的重要基础。这项工作要在部统一部署下，按照“示范推广、急用先行、双码运行、成熟并轨”的指导方针和总体要求，积极稳妥地全面铺开和推进，不断提高地籍信息化管理水平，促进城乡地政统一管理。
二、工作目标和工作内容
（一）工作目标。
通过周密部署和安排，在较短的时间内全面启用宗地统一代码，积极稳妥推进原有宗地代码向统一代码的转换。力争用一年时间，完成宗地统一代码编制示范与推广工作；两至三年内，全面铺开并基本完成全国所有地区宗地统一代码编制工作；
“十二五”结束前，完成并轨，实现全国所有宗地采用统一代码。
（二）工作内容。
各地应注意结合实际，按照部下发的《宗地代码编制规则（试行）》标准，开展宗地统一代码编制工作。要先行在地籍信息化管理水平较高，系统较为完善，地籍管理工作基础较为扎实的地区开展；尤其要结合正在开展的农村集体土地确权登记发证工作，同步推进；同时，还要结合土地流转变化的情况，在城乡结合部等土地交易较为频繁的区域推广。主要工作内容如下。
1．划分地籍区并启用宗地统一代码。地籍区和地籍子区的划分是宗地统一代码编制工作的前提和基础。各地要以县（市、区）为单位，首先做好地籍区和地籍子区的划分工作，省、地（市）级国土资源主管部门要对各县（市、区）地籍区的划分给予指导，并将划分文字说明及图件同步备案。在此基础上，以县（市、区）为单位，按照《宗地代码编制规则（试行）》标准，全面编制和启用宗地统一代码。即对新产生的宗地用新方法编制代码；已经登记发证的宗地，制作宗地代码转换对照表，逐步开展原有代码的转换工作，但对已经形成的纸质地籍资料不做修改，可在登记档案卷宗上标注宗地统一代码。在原有代码向宗地统一代码转换工作尚未结束前，原代码暂时保留应用。土地权利证书中宗地代码的更改可采用公告的方式集中更改，也可以在权利人申请变更登记或换发土地证书时逐步更改。
2．开展省级示范区建设。在前期已开展的15个宗地统一代码编制试点省份内（北京、天津、辽宁、吉林、上海、江苏、安徽、山东、广东、广西、海南、重庆、四川、云南、宁夏），各选择一个地级市尽快开展全辖区范围内的宗地统一代码编制省级示范区建设；先前未开展过宗地统一代码编制试点工作的省份以及新疆生产建设兵团，选择2—3个县（市、区）尽快开展宗地统一代码编制省级示范区建设。示范区工作结束后，要形成一套完备的实施流程和方法，尽快在本省（区、市）内全面推广和实施。
3．加强地籍信息化建设。各地在宗地统一代码编制示范和推广实施过程中，要着力加强地籍信息化基础建设。对已经建立地籍信息系统的地区，要进一步完善信息系统的功能，以适应宗地统一代码编制的需要，做到地籍调查与土地登记工作在系统中紧密结合，确保系统的完整性、现势性和准确性，实现新旧代码在系统内一次性集中转换。尚未建立地籍信息系统的地区，要本着实用有效的原则增加投入，抓紧建立地籍信息系统，并逐步实现纸质地籍资料的电子化。
三、工作进度
（一）20**年6月底前完成省级示范区建设及全面推广工作。20**年6月底前，各省（区、市）完成宗地统一代码编制示范区建设工作，经省级验收后，转入全面推广应用阶段。在全国范围内，尽可能与正在开展的农村集体土地所有权确权登记发证工作同步进行，在20**年底前，完成全部新发证所有权宗地统一代码的编制，以及已发证所有权宗地新旧编码的转换工作，实现农村集体土地所有权宗地统一代码全覆盖。
（二）20**年底前基本完成全国宗地统一代码编制和转换工作。在20**年底基本完成农村集体土地所有权宗地统一代码基础上，千方百计加快推进各地的宗地统一代码编制工作。20**年底前，基本完成全国所有地区宗地统一代码编制工作，并对实施效果进行跟踪评估和分析。
（三）“十二五”结束前完成并轨，全面采用宗地统一代码。20**年，重点做好宗地统一代码编制的调整和完善工作。“十二五”结束前，在全面完成全国所有宗地统一代码编制调整和完善的基础上，完成并轨，实现所有宗地采用统一代码。
四、组织实施
（一）提高认识，加强领导。宗地统一代码编制工作是国土资源信息化建设、土地登记以及城乡地政统一管理的基础，有利于集成和统一全国国土资源数据成果，有利于促进全国城乡一体化地籍管理建设，有利于实现以“一张图”为基础的土地管理新格局。各地要提高认识，切实加强领导，将宗地统一代码编制工作列入今年和“十二五”国土资源的重点工作安排和部署，将其与农村集体土地确权登记发证工作一并纳入统一的领导小组，根据实际工作需要，充实力量，及时协调解决实施过程中出现的问题。
（二）制定方案，周密部署。各省（区、市）要按照部的统一安排，结合实际，抓紧摸清本地区地籍信息化建设程度，全面掌握本地区地籍调查现状，制定符合本省（区、市）特点的实施方案，并按照实施方案抓紧部署并实施。将宗地统一代码编制工作与土地调查工作、农村集体土地确权登记发证工作、土地流转交易等工作紧密结合，统筹安排，落实各个阶段的工作目标和任务，确保完成。
（三）分类实施，有序推进。宗地统一代码编制工作任务新、涉及面广，各地要按照本方案要求，根据信息化建设情况，对不同地区采取不同的实施方法和步骤。基础条件成熟的地区要先行实施，基础条件较差的地区要在充分论证和借鉴示范经验的基础上，积极推进，稳妥实施，避免重复工作。在实施过程中，按照计划扎实开展示范工作，要注意各部门之间的协调和配合，以及各项工作的有机衔接。
（四）跟踪督导，注重实效。部将加强对全国宗地统一代码编制工作的跟踪督导，分阶段检查，确保各阶段工作取得实效。各地在实施过程中，要做好相关技术培训，加强指导，确保在实施过程中不出偏差。要及时总结经验，发现问题要及时研究解决，如遇有重要问题应及时报部，组织力量研究解决办法，确保工作进度和质量。
（五）落实经费，保障运行。按照要求，各地要将宗地统一代码编制工作纳入土地调查业务管理和农村集体土地确权登记发证工作之中，统筹做好经费安排，积极争取地方财政支持，保障工作正常开展。
篇4:素质拓展活动策划
主办单位：信息工程学院院团委
承办单位：信息工程学院院学生会
举办时间:20**年3月
举办地点:学校操场
目录
第一章-------------------------------------活动背景
第二章-------------------------------------活动目的
第三章-------------------------------------活动宗旨
第四章-------------------------------------活动内容
第五章-------------------------------------活动流程
第六章---------------------------活动预期效果及影响
第七章-------------------------------------活动须
第八章-------------------------------------经费预算
第九章——————————————————附录
一、活动背景
大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。它以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。
二、活动目的
为了丰富大学生的课余生活，培养团队合作意识
，提高实践和创新能力；同时也可以提高大学生的人际交往能力，培养拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素质。
三、活动宗旨
友谊
合作
拼搏
创新
团（在沟通中学会合作，在集体中感受亲情）
四、活动内容
1.活动时间：3月
2.活动地点：校内操场
3.活动对象：信息工程学院学生会
4.活动形式：室外活动
五、活动流程
（一）前期准备
1.工作人员简单培训，分工；
2.通过通知以及展板进行大力宣传；
3.组织并统计报名人员名单；
4.购买、准备活动道具。
（2）中期活动
1、7点工作人员到场提前布置场地（提前准备好线、调试好音响等）
2、8点半主持人致开幕词
3、由主持人介绍到场的领导、老师和嘉宾。
4、由主持人临时分组（学生按照报数的方法分为4组）由领导老师、及嘉宾担任组长（或者学生会主席团）。
5、各组人员合作，临时想出队名和口号，并按排组顺序依次喊出。
6、主持人宣布开始并介绍活动流程和各游戏规则。
7.进行一系列富有趣味而又有针对性的活动：
（1）青苹果乐园：丢沙包
（2）欢乐斗鸡
（3）信任同坐
（4）翻山越岭
（5）默契报数
（6）无敌风火轮
8、比赛结束，给最终胜利的队伍颁发精美小礼品。
9、由领导对本次活动进行点评。
10、参与此次活动的领导、嘉宾及全体学生会成员全体合影留。《相亲相爱一家人》
（三）后期工作
1.对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点做好书面总结，整理并上交；
2.根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念；制作宣传板，扩大活动效果。
3.做好活动开展的反馈工作，即对参加活动的同学进行调查，并听取其建议。
五、活动预期效果及影响：
通过此次活动，可以促进大学生对待突发事件应变能力的提高，从而提高自己的抗压力的能力；通过团队的协作，可以促进大学生团队合作精神的提高；可以促进同学们文化素质和身心素质的提高。
六、活动注意事项及其预防措施
1.本次活动以娱乐为主，我们秉着安全第一，友谊第二，
比赛第三的原则。
2.工作人员提前一小时到场，学生会成员提前十五分钟到场，工作人员将参赛成员带入指定场地集合完毕并做好准备。
3.各队队员完成项目后，等待裁判员计时宣布比赛结果。
4．参赛选手要严格遵守规则，服从裁判判决，否则酌情扣分，工作人员要详细说明每个项目的规则与流程，维持好现场的秩序与纪律。
5.要求参赛队员及现场人员在比赛期间保持比赛场地及周围卫生，及时做好保洁工作。
6.如果碰到下雨等不可力抗的因素，将由主办方通知领导嘉宾及各部部长，推迟比赛。
七、经费预算
物品：气球若干、绳子三条、水若干等
总价（元）:100元
附录一比赛规则：
1.丢沙包：人员共分四组，每组一个沙包，部长和主席在两边2.欢乐斗鸡：甲乙两人分别单腿站立，另一条腿抬起用双手拉住小腿部位，两人用膝盖部位进行撞击，单腿支持不住而落地者即为失败，反之则为胜者。
3.信任同坐：四组队员，每组全部成员围成一圈，并将自己的手搭在前面队友的肩上，裁判宣布开始后，每位队员都要坐在后面队员的大腿上，待坐稳后，率先坚持30秒的一方获胜。
4.翻山越岭：四组参赛人员，每组分成两拨，裁判宣布开始后，第一人跑至规定地点俯身做“山”，后一人从起点出发越过第一人后跑至第二个规定点俯身做“山”，如此反复至规定点的“山”成后，剩余队员只需翻山越即可，用时短的一队获胜。（注意：必须在规定的赛道内进行）
5.所有组员围成一圈并闭上眼睛开始报数（100以内），当有两个或两个以上的人同时报一个数或中间停顿的时间过长时报数失败将重新报数直至所有人报完。时间用时最短者获得奖励，用时最长者将接受惩罚。
6.无敌风火轮：每组成员利用报纸、胶带剪刀等工具制作一条环形的履带。要求参赛人员在履带内推动履带向20米外的终点进发，过程中，参赛人员必须两脚踩在履带上，如有断裂，需补好后方能前进，用时短者即胜利。
附录二:惩罚措施及奖励：
1.欢乐斗鸡：最后一名集体绕操场跑一圈，边跑边喊“我再也不尿床了”。要求：声音洪亮、整齐，至少喊5次。第一名每人有一根棒棒糖，并且下一局有2秒的加成。
2.信任同坐：失败者要用屁股写字，而获胜的小队可以要求失败的小队用屁股写出所说的字。要求：双手放腰上，然后扭动屁股，就像用手在空中比划一样，一边扭，一边说出比划。
3.翻山越岭：输的人要被罚表演骑单车，（重点是没有单车），要按照主持人的要求表演出加速行驶、缓慢刹车、停车、下车等动作。
4.默契报数：最后一名要把自己的鞋脱下来当电话打，并且要十分逼真，还要讲我们准备的台词（电话接通后放甩葱歌的音乐）
5.无敌风火轮：在输的人身上挂满气球赢的人用各种方法使气球全部破掉。
附录三：物资准备：矿泉水2箱、报纸若干、气球若干、相机4部、电脑、音响、背景音乐、信息工程学院素拓部
篇5:传播与艺术学院管理岗位聘任与津贴实施方案
传播与艺术学院管理岗位聘任与津贴实施方案
（讨论稿）
一、定岗基本原则及依据
1、体现“人”与“岗位”结合的原则，按需设岗，按岗招聘，合理配置，优化结构。
2、坚持“公开招聘、平等竞争、择优聘任”的原则，实现合约聘用，形成人才竞争和流动机制。
3、强化岗位职责与岗位考核，体现“淡化身份、岗变薪变、动态管理”的原则。
二、岗位类别
管理岗位系列的岗位类别分为1-7级（除3级外，其它相对应于原来的处级岗位和科级岗位两个类别的各三个级别，也相对应于学校管理类职员的5-10级），我学院管理岗位系列涵盖非教师系列的所有岗位。
三、岗位的设置
管理岗位系列的设岗类别、职数和岗位津贴数见下表。
岗位类别
岗位档次
岗位
岗位津贴（元）
职数
关键岗位
院正职（院长、书记）
校聘岗位
院副职（副院长、副书记）
23000
重要岗位
院次副职（院长助理、院办主任）
15000
院部门（科室）正职
10000
院部门（科室）副职
7000
一般岗位
院部门（科室）职员1
5000
院部门（科室）职员2
4000
因年龄的原因不再担任院部、科室实职岗位人员，其岗位津贴按原聘任实职岗位津贴的80%保留一年，之后按实际聘用岗位发放。
四、管理岗位系列的岗位职责
所有管理岗位实行坐班制度和请假制度，出勤率不得低于90%。
（1）管理1岗：
1、制定学院的中长期发展规划以及年度工作计划，承担学科建设、专业建设、师资队伍建设、人才引进、党的建设等主要领导责任；
2、落实校、院布置的各项任务；
3、及时处理管理职责范围内的突发或紧急事项；
4、所分管工作的年度考核中，学校的考核评价达到优良以上，分管部门以及教职员工的评价满意率达到75%以上。
（2）管理2岗：
1、参与学院的规划工作，制定分管部门或单位的年度工作计划；
2、落实校、院布置的各项任务；
3、及时处理管理职责范围内的突发或紧急事项；
4、所分管工作的年度考核中，学校的考核评价达到优良以上，分管部门以及教职员工的评价满意率达到75%以上。
（3）管理3岗：
1、组织、安排本科室人员落实本科室承担的各项日常管理职责；
2、完成岗位任务和主管领导布置的任务；
3、对所负责工作的年度考核中，上级部门的优良评价、教学、科研人员的评价满意率均达到65%以上。
（4）管理4岗：
1、组织、安排本科室人员落实本科室承担的各项日常管理职责；
2、完成岗位任务和主管领导布置的任务；
3、对所负责工作的年度考核中，上级部门的优良评价、教学、科研人员的评价满意率均达到65%以上。
（5）管理5岗：
1、组织本科室人员落实本科室承担的各项日常管理职责；
2、完成岗位任务和主管领导布置的任务；
3、对所负责工作的年度考核中，部门主管的优良评价、教学、科研人员的评价满意率均达到65%以上。
（6）管理6岗
1、完成岗位任务和主管领导布置的任务；
2、对所负责工作的年度考核中，部门主管的优良评价、教学、科研人员的评价满意率均达到65%以上。
（7）管理7岗
1、完成岗位任务和主管领导布置的任务；
2、对所负责工作的年度考核中，部门主管的优良评价、教学、科研人员的评价满意率均达到65%以上。
五、岗位聘任
学院成立管理岗位设置与聘任工作组，由院党政正副职、教职工代表组成，工作组组长由书记担任，秘书由院办主任担任。
各管理岗位的设置与人员聘任，先由职能部门分管领导提出方案，由学院管理岗位设置与聘任工作组讨论确定初步方案，公示一周后，经学院党政联席会议通过后执行。各类管理岗位受聘人员与学院签订聘任合同，聘用合同合约要求作为聘期内的考核依据。
六、考核办法
1、学院成立管理人员考核工作小组，负责管理人员的考核工作，考核结果报学院党政联席会议讨论通过。考核采用年度考核与聘期考核相结合的办法，考核期为每年的1月1日至12月31日。
2、考核的内容包括管理人员的德、能、勤、绩、廉，重点考核管理人员的岗位工作（成绩）任务完成情况，管理人员具实填写考核表。考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。各部门推荐1-2名教职员工参加学院评优，学院根据综合评定结果，按管理人员的总人数20%的比例确定优秀。
3、管理岗位系列中的1级岗位受聘人员的考核由学校组织部门、教职工代表、学院职能部门测评组成，权重分别为50%，30%，20%；
2级岗位的考核由学院正职、教职工代表、机关职能部门测评组成，权重分别为25%，50%，25%；3、4级岗位的考核由学院党政班子测评、部门测评、服务对象测评和（机关）职能部门测评组成，权重分别为30%，10%，40%，20%；5-7级岗位的考核然后由主管、服务对象、部门互评组成，权重分别为30%，50%，20%。
4、对学校和学院交付的特殊工作做出贡献的管理人员，学院将另外给予特殊任务业绩奖励。具体操作办法由学院分管领导提出，院党政联系会议研究决定。
5、连续2次考核不合格者，不再聘任原岗位，一般应降级聘用或解除聘用关系；连续3次考核不合格者，解除聘用关系。对在聘任期内，违反校纪校规、或未能履行岗位职责的岗位受聘人员的处理，参照同济大学有关规定执行。
七、聘期与业绩津贴
1、岗位聘期
关键岗位聘期为3年，一般岗位1-2年。
2、岗位与业绩津贴
管理岗位受聘人员的业绩津贴，以学院教师当年的基础业绩津贴的平均值为基础，根据不同岗位职责设有不同的乘系数（具体见下表）。
“双肩挑”人员指选择管理岗位，同时承担部分教学工作的学院管理人员，其业绩按照“管理业绩+基础业绩”计算。
教师基础业绩津贴计算办法参见《传播与艺术学院教师岗位聘任和津贴分配实施办法》。
岗位类别
岗位系数
岗位
人员
关键岗位
2.0
院正职
院长、书记、1.7
院副职
副院长、副书记
重要岗位
1.4
院次副职
院长助理、院办主任
1.2
院部门（科室）正职
院办副主任，以及其它科室（中心）主任
1.1
院部门（科室）副职
分团委书记、教务办、学工办、实验中心、外联办等部门副职，以及其他相当于部门副职人员
一般岗位
1.0
院部门（科室）职员1
学院管理部门工作人员（3年以上）
0.9
院部门（科室）职员2
学院管理部门工作人员（新进人员）
八、激励制度
为了更好体现管理和服务关系，提高办事效率和服务质量，鼓励勤勉奉献，防止消极怠工，学院特设立激励制度。对考核优秀的管理人员给予一定奖励，考核不合格的管理人员给予一定的处罚。奖惩以教师平均基础业绩津贴为基数，根据考核结果来上下浮动一定比例来进行奖励，具体浮动系数如下：对于评为学院优秀者上浮30%，良好者上浮20%，合格者上浮10%，对于不合格者，将按照不同的等次下浮10%、20%、30%。
基数
浮动系数
适用范围
说明
以教师基础业绩津贴平均值为基数
1.3适用于全体管理类人员
优秀，考核分值不低于85
1.2良好，考核分值不低于80
1.1合格，考核分值不低于70
1.0合格，考核分值不低于65
0.9不合格，考核分值低于60
0.8不合格，考核分值低于50
0.7不合格，考核分值低于40
本方案未尽事宜由学院党政联席会议研究决定。
传播与艺术学院
