星海实验中学教育科研课题申报制度

篇2:工业园区实验中学教育科研十二五发展规划

　　工业园区实验中学教育科研“十二五”发展规划

　　背景

　　“十一·五”以来，z学校坚持以教育科研为先导，切实把教育科研作为引领学校办学方向、提升师资队伍素质、提高教育教学质量、丰富学校内涵建设、培育学校办学特色的重要抓手，成功促进了新创学校的高质量跨越式发展。学校成功打造研究型学校和创新型学校，在提高学校和师生研究品质的过程中，学校成为了园区第一所科研型学校。

　　“十一·五”期间，省、市、区相继出台了规范办学行为、深入实施素质教育的有关规定。20**年，国家、省、市、区相继出台了《教育中长期改革和发展规划纲要》，有关规定和纲要都进一步明确了教育科学发展的要求，肯定了教育科研对于教育发展的重要性。

　　20**年，学校中小学分设，成立高中部和国际课程中心，正式开启转型升级、二次创业的征程。在此基础上，“十二·五”期间，将是我校深入实施素质教育，全面加强内涵建设、强化品牌优势，推进学校率先发展、科学发展、可持续发展的重要时期，面临着许多机遇和挑战。学校的教育科研应该进一步围绕教育改革和学校发展的现实问题，继续发挥其先导作用和前瞻引领作用，确保学校科学发展，确保全面落实《z实验中学“十二·五”发展规划》。为此，根据省、市、区教育科研“十二·五”发展基本要求，特制订本规划。

　　指导思想

　　坚持以理论、“z”重要思想为指导，牢固树立****，全面落实国家、省、市、区教育工作会议精神，深入实施各级《教育改革和发展规划纲要》，以办人民满意的教育为出发点和落脚点，以“科研兴教”、“科研兴校”为发展战略，以深入实施新课程教育改革为实践平台，“求真务实、开拓创新”，不断提高教育科研的规范性、针对性和实效性，全面加强学校教育科研文化建设，促进学校内涵发展，进一步提升研究型学校品质，充分发挥教育科研的先导作用和“第一生产力”作用，全面落实学校办学思想，不断提高办学质量,推动学校教育再上新台阶，为实现“人人成功、人人成星”的教育理想服务。

　　基本原则

　　（一）方向性原则

　　教育科研必须为学校的改革与发展服务，为提高教育教学质量服务，为学生的终生发展服务。科研活动和教育教学活动要统一起来，为构建教研、课改、师训三位一体的研究框架持续注入内涵与活力。

　　（二）实效性原则

　　教育科研必须从实际出发，既要着眼全局，又要立足校本，实事求是，真抓实干，求出实效。要针对我校教育科研的现状和事业发展对教育科研的需求开展教育科研工作。要坚持以应用研究为主，解决教育教学中的实际问题，并注重科研成果向实际应用的转化与推广。

　　（三）整体性原则

　　要通过构建“教研、课改和师训”三位一体的研发体系，理清关系，分清职责，明确目标，使我校的教育科研力量融合为一个有机的整体，以便各司其职，各尽其责，互相支持，有序合作，增强我校整体科研实力。

　　规划目标

　　（一）总体目标：

　　围绕“办好每一所学校，发展好每一个教师，教好每一个学生”这一主题，继续深化研究型学校发展内涵，依托一个理念--五三二理念，利用两项策略--激励和问题策略，构建三重境界--试水、畅游、深潜，打造和谐高效课堂，提高“三会”教育质量，提升师生幸福指数。坚持****，不断开拓创新，率先争先，走“科研兴教”、“科研兴校”内涵发展之路，为实现学校、教师和学生的全面发展、和谐发展与可持续发展，争创人民满意的教育品牌保驾护航。

　　（二）具体目标

　　1.科研建设目标--定期检查、梳理、滚动和申报各级各类课题，建立长期规划与近期安排相统筹，重点课题与一般课题相兼顾，省、市、区级课题与校级课题相兼容的适应学校发展需要的多级课题研究体系；完善课题研究申报论证制度、例会制度、课题组长负责制度、培训制度、考核制度，构建高效的科研管理体系；人人参与教科研，完善教科研成果奖励制度、成果推广和转化制度；积极与兄弟学校、科研部门，高等院校建立联系，加强学术交流，扩大信息渠道；加强教育科研信息化建设，不断优化学校教科研数字化平台，提高平台的管理功能、学习和互动效益。力争蝉联z市教育科研先进单位。近期主要工作是选择并申报能引领学校“十二五”发展的龙头课题。

　　2.队伍建设目标--深化“研究型学校”的内涵发展，坚持以教育科研为突破口，积极培育教育科研文化，助推教师专业成长，构建胜任型教师、骨干型教师、名师型教师理念融通、追求卓越、各具特色、和谐共进的师资体系，培育出一批市区级名教师、学科带头人、教科研带头人、能手、新秀和校级科研骨干，建设一支“挚爱教育、师德风尚高，业务精湛、教育质量高，团结融洽、协作精神高，勇于创新、社会评价高”的教师队伍和管理队伍，为学校“十二五”期间的内涵建设与特色发展提供人才保证和智力支持。

　　3.文化建设目标--突出以人为本的发展策略，通过深入发展“教研、课改和师训”三位一体的研发框架，营造浓郁的教科研氛围，形成全体教师“人人参与教科研，人人发展教科研，人人享受教科研”的文化。

　　具体工作

　　1.作为z市指导学生自学教学改革实验学校，认真开展课题《“教是为了不教”思想引领下指导学生自学之研究》，积极参与z市课题《信息化条件下指导学生成长研究》，力争出成果、出经验、出人才，真正促进学生自学能力和教师指导自学能力的培养。

　　2. 作为z工业园区“区域推进特色品牌学校建设的实践研究”个案学校，认真开展课题《以学生“科研院所”为平台，构建“科技学园”的实践研究》，彰显学校科技创新教育特色品牌，为园区乃至整个z市“区域推进教育现代化”的研究实践提供辐射范例。

　　3.继续做好国家级子课题《多元文化背景下青少年世界遗产教育与旅游文化之研究》、省级课题《利用Moodle构建教科研数字化平台，实现教科研全程网络化管理的研究》和市级课题《以moodle为平台的区域性信息技术课堂教学行动研究》的课题研究工作。

　　4.研究申报能引领学校全面发展的省、市“十二·五”规划课题。

　　基本措施

　　1.牢固树立科研兴校、科研兴教的发展观念，营造求真务实，开拓创新的科研氛围。

　　2.加强领导。科研工作领导有力度，指导有方法，任务明确，内容具体。以重点课题牵头带动全校课题的实施。

　　3.建立科研制约机制，强化教育科研部门职责，完善教科研“七个一”考核制度、课题研究管理和成果奖励制度，加强对课题的月检反馈，落实三级教育科研网络，把科研工作列为教师评职、年度业务业绩考核的重要内容。

　　4.保证科研经费投入，保证市级以上立项课题计划经费到位，落实科研考核奖励制度，奖励优秀科研成果。

　　5.为科研骨干人员创造必要的外出学习、参观考察的条件和资料的购置；优先推荐教育科研骨干参评各级、各类带头人、能手、新秀等荣誉称号。

　　6.大力推进教育信息化策略，充分发挥教育信息技术软件和科研资源网站作用，及时为教师的专业成长和课题研究提供必要的技术支持和信息资源。

　　7.阶段性结果及时报省、市教育科学规划领导小组，积极组织或参加科研成果交流评奖活动，做好教科研成果的推广和转化工作

　　实施步骤

　　第一阶段（20**年2月--20**年7月）上报省、市级科研课题。

　　第二阶段（20**年8月--20**年7月）组织实施省、市级课题，上报区级课题。

　　第三阶段（20**年8月--20**年9月）课题实施的实质性阶段，按照各课题组承担的任务和实施方案深入开展实验，在研究中调整，在调整中深化。根据研究层次目标，分阶段总结成果，视课题进展和实验研究程度，由学校课题研究领导小组进行阶段性验收。

　　第四阶段（20**年10月--20**年12月）完成全部立项课题，进行资料整理、归纳、综合、撰写研究报告、申报成果，请专家组验收。

篇3:南沙中学教育科研管理制度

　　沙南中学教育科研管理制度

　　教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。

　　一、组织机构:

　　学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。

　　二、任务

　　l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地开展教育科研工作。

　　2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。

　　3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。

　　4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。

　　5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。

　　6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。

　　三、教科研的课题管理

　　l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。

　　2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。

　　3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期拿出研究成果。

　　4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。

　　5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。

　　6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。

篇4:南郊中学教育科研奖励条例

　　南郊中学教育科研奖励条例

　　教育科研是深化教育改革，提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的必由之路。为落实科研兴校战略，充分调动广大教师参加教育科研的主动性和积极性，使学校教育科研工作走上规范化、制度化和科学化的道路，特制定本条例。

　　一、奖励范围

　　学校鼓励全体教师立足教育教学，立足校本教研，积极开展教育科研活动。教师取得以下教研成果，分别给予奖励。

　　（一）教师在省级及其以上公开出版物中发表教育教学类文章，教师在应得报刊稿酬外，每篇文章学校另外奖励100元。（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织出版的论文集中的文章不予认可）

　　（二）教师参加教育行政部门组织的各级各类教育教学论文评比获奖，学校给予分级奖励：省级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；市级一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元；县级一等奖50元。

　　（三）教师参加教育行政部门组织的各级各类教学基本技能竞赛或优质课比赛获奖，学校给予分级奖励：省一等奖300元，省二等奖200元，省三等奖150元；市一等奖150元，市二等奖100元，市三等奖80元；县一等奖80元。国家级可以给予更高的奖励。

　　（四）教师参加教育行政部门组织的各级各类教具比赛或课件比赛获奖，学校给予分级奖励：省一等奖300元，省二等奖150元，省三等奖100元，市一等奖100元。国家级可以给予更高的奖励。

　　（五）教师进行创造发明、著书立说或参加重大产学研合作交流，学校视情况给予奖励。

　　（六）教师参加教育行政部门认定的教材编写，国家级奖励1000元，省级奖励500元；参加教育行政部门组织的教辅用书编写，国家级奖励500元，省级奖励300元；参加高考命题，奖励500元，参加会考或学业水平考试命题，奖励300元。

　　（七）教师参与校本教材的开发（编写），成果通过鉴定，奖励课题组成员每人500元。

　　（八）教师参加科研课题研究，分别给予以下奖励：课题申报获准立项，国家级课题奖励课题组2000元；省级课题获准立项，奖励课题组1000元；市级课题获准立项，奖励课题组500元。课题取得阶段性成果，参照立项标准奖励。课题结题，国家级奖励3000元，省级奖励2000元，市级奖励1000元。课题获奖视情况另行奖励。

　　（九）教师在学校举行的重大活动中开设专题讲座，或应有关部门及单位邀请，开设专题讲座，每次奖励200元。

　　（十）教师为数字校园建设提供有价值资料，学校给予奖励，具体办法另行规定。

　　二、组织管理

　　1、教育科研奖励工作由校长直接领导，分管副校长具体负责，教科室组织实施。

　　2、教师教育科研相关成果应及时提供复印件交教科室，教科室为教师建立教育科研档案，分类造册，年终统计，一次性奖励。

　　3、学校利用多种形式，对教育科研作出突出成绩的教师进行宣传。

　　4、教研组长必须积极组织教师参加教育科研活动，完成学校有关教育科研、课题研究、论文写作等任务，否则教研组不能评为先进教研组。

　　三、本办法经南郊中学第六届教代会第二次全体会议审议原则通过，并经校长办公扩大会议决定，自发布之日起实施。

篇5:蒙地中学教育帮扶协议书

　　蒙地中学教育帮扶协议书

　　为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，充分发挥名校管理与教育资源优势，加强东西部学校交流合作办学，促进教育公平，办人民满意的教育，经双方协商，同意拟定并执行以下协议：

　　一、确立教学发展“手拉手”教育帮扶合作学校关系。

　　二、双方在以下方面进行交流与合作：

　　（一）干部交流锻炼：z三中派中层干部到蒙地中学锻炼。

　　（二）教师队伍建设：蒙地中学派老师到z三中讲学，z三中派老师到蒙地中学跟班学习一个月。

　　（三）学生交流学习：互派学生进行短期交流学习。

　　（四）新课程改革背景下课堂教学与备考指导：石阡三中邀请蒙地中学相关教师到z三中开展教学交流活动。

　　（五）学生社团交流：双方轮流举办学生社团活动周。

　　（六）信息资料共享：搭建网络共享平台，共享教育教学信息资源。

　　本协议一式贰份，双方各执一份。

　　z省z三中z市蒙地中学

　　法人代表法人代表