秋学期教师聘任方案

篇2:区小学生语数外学科学习质量评价与监测实施方案

　　区小学生语数外学科学习质量评价与监测实施方案

　　为进一步推进全区基础教育课程改革，全面落实新课程的各项任务和措施，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，特制订小学语数外学科测评方案。

　　语文

　　一、课堂教学质量评价与测试

　　1.评测方式：闭卷测试（总分100分）

　　2.评测范围：《义务教育语文课程标准》（20**年版）及各年级语文教科书规定的各年段必须掌握的课程目标内容、知识能力要求（涵盖课标附录1中的75篇优秀诗文推荐背诵篇目及附录2中推荐的童话寓言、各类故事、诗歌散文、文学名著、科普科幻等优秀课外读物）。

　　3.测试时长：一二年级60分钟，三四年级80分钟，五六年级90分钟。

　　4.测试题型及权重：测试主要分“积累与运用”、“阅读”、“习作”三大板块。“积累与运用”板块主要考查学生汉语拼音及识字写字能力、重点词句段及优秀经典诗文的理解、积累与运用等，由填空、选择、判断、连线、造句、默写等题型构成，一二年级分值权重约占70~80%（教材内容约占50~60%），三~六年级分值权重约占50%（教材内容约占30%）；“阅读”板块主要考查学生运用课内所学知识与方法对课外阅读材料的综合理解能力，分值权重约占20%（一二年级分数权重约占10%）；“习作”板块主要考查学生具体明确、文从字顺的书面语言运用能力，其中二年级为“写话”，分值权重约占20 % ，三~六年级为“习作”，分值权重为30~40 %。

　　5.“写字”质量评价以习作（写话）的书写水平进行单独量化考核，“写字”“习作”的高分优秀率严控在20%以内。不合格率必须达到5%以上。

　　二、“阅读明星”专项评价与测试

　　1.评测时间：春学期末

　　2.评测对象：二四六年级各校推荐的区级“阅读明星”候选人，人数按各校学籍数相应比例推荐。

　　3.推荐条件：需完成本年级以及本年级段应该完成的课外阅读任务，并能进行一定量的拓展阅读。

　　4.评测方式：闭卷测试（总分100分）

　　5.评测范围：课标附录1优秀诗文背诵推荐篇目（1~6年级75篇）和附录2以及教育局建议的各年级课外阅读内容，包括名言警句、古典诗词、道德经典、中外故事、诗歌散文、科普科幻、长篇名著以及拓展书籍等。各年级测试内容以本学年段为主。

　　6.测试时长：60分钟

　　7.测试题型及权重：测试主要分客观题和主观题，客观题包括填空题、判断题、选择题、连线题，分值权重分别为40%、10%、30%、10%，主观题分数权重为10%。

　　8.根据测试结果命名不超过80%的学生为区级“阅读明星”，并颁发荣誉证书。

　　数学

　　一、评测形式：闭卷笔试（100分）

　　二、测试内容：1~6年级小学数学教材中应知应会的基础知识、基本技能、数学思考和问题解决等。具体考查范围详见《义务教育数学课程标准》中“课程内容”板块第一、二学段所列条目。其中，第一学段包括“数的认识”、“数的运算”、“常见的量”、“探索规律”、“图形的认识”、“测量”、“图形的运动”、“图形与位置”、“统计与概率”、“综合与实践”十大方面45条；第二学段包括“数的认识”、“数的运算”、“式与方程”、“正比例、反比例”、“探索规律”、“图形的认识”、“测量”、“图形的运动”、“图形与位置”、“简单数据统计过程”、“随机现象发生的可能性”、“综合与实践”十二大方面65条。

　　三、测试时长：一、二年级各40分钟，三~六年级各60分钟。

　　四、测试题型：客观题和主观题。客观题主要有计算题、填空题、选择题等，权重为70%；主观题主要有操作题、解答题等，权重约30%。

　　英语

　　一、评测形式：闭卷考试（听力和笔试）

　　二、测试内容：3~6年级小学英语教材中应知应会的基本语言知识和基本语言技能，具体考查范围详见《义务教育英语课程标准》第三部分“分级标准”中一级、二级所列的条目（详见《义务教育英语课程标准》附录）。

　　三、测试时长：三年级30分钟，四~六年级40分钟

　　四、测试题型：听力题、客观题和主观题。其中，听力题三年级权重为50%，四年级权重为40%，五六年级权重为30%，主要题型有选择题、判断题、排序题、填空题、翻译题、改错、连线题、完形填空（六年级）、阅读理解、字母书写、书面表达（从四年级下开始）等。

　　z市z区教师发展中心教研部

篇3:姜堰附中道德之星评选活动方案

　　堰姜附中“道德之星”评选活动方案

　　为进一步深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，充分展示我校践行社会主义荣辱观的精神风貌，切实发挥道德之星在公民道德建设中的示范引导作用，在全校形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，营造良好的道德环境，激发学生学模范、做好事的热情，决定在全校范围广泛开展“道德之星”评选活动。

　　一、指导思想:

　　以****为指导，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为根本，以社会公德、家庭美德和个人品德建设为重点，结合讲文明、树新风活动，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，在全校形成学习道德之星、争做道德之星的热潮，发动学生推荐、评选、学习身边的道德之星，树立社会主义荣辱观，倡导热爱校园、助人为乐、诚实守信、孝敬长辈、文明守纪等新风。

　　二、活动时间：

　　20**年9月至20**年2月

　　三、活动对象：

　　七-九年级学生。

　　四、评审委员会机构

　　组长：z副组长：z

　　成员：z

　　五、评选内容、范围和标准

　　（一）评选内容和数量。具有热爱校园、助人为乐、诚实守信、孝敬长辈、文明守纪等优秀品质和良好社会道德风尚的先进个人。以上五个奖项，每个奖项每年段各评选2名。

　　（二）评选对象和范围。热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，在热爱校园、助人为乐、诚实守信、孝敬长辈、文明守纪等方面表现突出，影响好、同学认可的学生。

　　（三）评选的各奖项标准是：

　　1．热爱校园之星：爱护公物，爱护校园公共设施，节约水电，保护校园环境卫生，以二附中为荣，不做不说有损学校荣誉的事，以实际行动，为学校争光添彩。

　　2．助人为乐之星：热心帮助老幼病弱者以及学习困难的学困生；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动，赢得群众、师生的广泛认可和较高赞誉。

　　3．诚实守信之星：具有强烈的诚信意识，拾金不昧，真诚待人，实心做事，做到言行一致，不抄袭他人作业，考试不作弊，即使遇到困难，仍坚持信守承诺，享有高度的信誉。

　　4．孝敬长辈之星：孝敬父母，尊敬师长，对长辈有礼貌，听从父母和老师的教诲，不顶撞父母和老师；不挑吃穿，懂得感恩；能主动帮助父母做力所能及的家务事，在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，悉心照料，做到不离不弃、守护相助，使他们享受人生幸福。

　　5．文明守纪之星：自觉遵守学校的各项规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级文明公约》等作为行动准绳，说文明话，做文明事，当文明人。

　　六、评选步骤和方法：

　　整个评选活动原则上采用以班级为单位，进行推荐、评选。评选活动分两阶段进行。

　　（一）宣传发动、评选推荐阶段。

　　1．通过班会，进行广泛宣传发动，发动全体学生积极参与评选活动。

　　2．各班按照五个奖项的评选条件和客观公正的原则先进行评选。

　　3．根据各班评选结果，每个奖项各评选1名学生参加年段评选；再以年段为单位，通过事迹介绍，图片展示，学生投票，每个奖项各推荐2名学生参加学校评选；最后候选人通过校园电视台作事迹介绍，学生投票，每个年段每个奖项各产生1名道德之星，并填写表格，附500字左右事迹材料及相关图片和1寸免冠彩照1张。

　　（二）审议、评选和表彰阶段。

　　学校成立的评审委员会，组织有关老师对各候选人进行评审，对最终获选者发给获奖证书，并通过颁奖大会或公告形式进行表彰、宣传。

　　七、工作要求：

　　（一）切实加强领导，重在评选过程。各班主任要充分认识评选表彰道德之星的重要意义，加强组织领导，设立相应的评选机构，并结合实际，认真研究。

　　（二）广泛宣传发动，重在示范引领。要把宣传工作贯穿评选表彰活动始终，大力宣传候选人事迹，努力扩大活动影响，营造全社会关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围。电视台、广播站、宣传栏等要认真做好宣传报道工作，丰富评选活动的专题内容，使评选活动家喻户晓、人人皆知。

　　（三）认真组织评选，重在学生参与。要充分体现广泛性，立足社区、学校、家庭等，着重推选学生身边看得见、过得硬、学得到的先进人物，确保评选出的道德之星可信、可亲、可学，具有先进性和代表性，使学生在参与中受到教育、得到提高。

　　（四）层层选拔：以班级、年级、学校为单位，通过竞选演说、他人推荐、事迹宣传、集体投票等形式层层选拔，于元旦评选出15名二附中“道德之星”。

　　（五）公开公平公正，重在增强活动公信力。评选过程要严谨、规范、公开，增强评选活动的权威性和公信力，真正把基础好、学生认同度高的道德之星评选出来。

篇4:姜堰附中文明风尚传播志愿者建设实施方案

　　堰姜附中文明风尚传播志愿者建设实施方案

　　为大力传播文明风尚，弘扬文明精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，全面提高广大师生员工的思想道德修养和文明素质，实现全面发展，结合工作实际，制定我校文明风尚传播实施方案。

　　一、指导思想

　　以开展践行文明风尚、创建和谐校园活动为载体，坚持以人为本的指导思想。全面提升广大师生员工整体文明素质，充分发挥教书育人职能，促进我校持续健康发展。

　　二、组织机构

　　为做好此项工作，经学校研究决定成立校文明风尚传播领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　三、活动内容

　　1. 营造浓厚道德文化氛围。在校园内设置引人崇德修身、向善向上的道德宣传牌或温馨提示语，充分利用校内宣传栏、黑板报、LED电子屏、走廊、墙壁、绿地、建筑物、道路等文明提示牌，营造浓厚的道德文化氛围。

　　2. 结合实际开展网上和手机文明传播行动，

　　（1）建立学校文明风尚传播QQ群，成立网络文明传播志愿者小组，积极配合中国文明网开展重大网上宣传活动，努力搭建文明风尚传播网络平台。

　　（2）积极参与“美丽教师”“魅力班主任”“美德少年”“三好青少年”的推荐评选活动　　3、制定教职工文明上网规范要求，引导教职工恪守网络道德，文明上网。

　　4.及时开展校内外相关先进事迹和先进人物的宣传报道，树立学习典型，弘扬社会正气。

篇5:度姜堰初中学雷锋活动方案

　　20**年度堰姜初中“学雷锋活动”方案

　　一、指导思想

　　在全面推进素质教育的过程中，高举雷锋精神的旗帜，对中学生健康成长，抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对中专生消极影响具有特别重要而深远的意义。以3?5学雷锋活动日为契机，上级文件精神为指导，结合我校实际组织开展20**年度“雷锋与我同行”主题教育活动，现对本次活动作如下安排：

　　二、整体思路：

　　（一）3月份：宣传发动阶段

　　1、通过主题月的国旗下讲话，让学生了解雷锋故事，学习雷锋的精神意义。

　　2、利用黑板报、宣传海报，校门口、综合楼门厅挂横幅等形式宣传学习雷锋等，在此基础上，指导团员开展“雷锋来到我们中间”活动！

　　3、利用广播台播音时间，播放有关雷锋歌曲，重温雷锋故事。

　　（二）4月份：活动阶段①

　　1、利用国旗下讲话，进一步宣传雷锋事迹，鼓励同学间互帮互助，团结友爱，学习工作不怕苦不怕累。

　　2、开展主题班会“学习雷锋”

　　各班由班主任组织主题班会,对学雷锋活动进行讨论,讨论内容如:雷锋有哪些精神、雷锋有哪些感人故事、我们应该如何学雷锋、你认为现代的雷锋精神是什么等。让同学们认识到雷锋精神处处可体现，在现实生活当中处处学习、体现雷锋精神。

　　3、由团委带队，敬老院献爱心活动。

　　（三）5月份：活动阶段②

　　1、再次利用学校广播台，在播音时间播放有关雷锋歌曲，讲雷锋故事、雷锋事迹及相关诗词，进一步营造学雷锋的氛围。

　　2、以班级为主，辐射浓厚气氛

　　初一、初二年级出一期以雷锋为主题的手抄报。手抄报内容：A.向雷锋学习 B.人民的勤务员--雷锋 C.学雷锋树新风 D.雷锋精神 E.永不磨灭的精神 F.雷锋精神代代相传。内容：以雷锋精神内涵、意义、诗词、名言、故事、事迹等为主。要求：版面必须有雷锋的肖像（也可以是简笔画）。周三上交团委，并组织进行评比。

　　（四）6月份：活动阶段③

　　1、利用音乐课回顾学唱歌曲《学习雷锋好榜样》，增加学生学习雷锋活动的体会，提升校园主人翁意识。

　　2、班级自主管理方案的实施--班级卫生角管理；

　　（1）“爱心”大扫除活动（教室、宿舍、学生到教师办公室帮扫除等的暖春行动）由德育处、学生会检查评分。

　　（2）校内做好事可写成简短的书面材料及时上交，校外做好事应有证明信或感谢信。做好事分为个人做好事和集体做好事两种。收集的各种好人好事报团委及校广播站予以表扬。

　　（五）7、8月份：活动实践

　　布置暑期社会实践。通过暑期“学雷锋 做好事”社会实践活动，深入体验雷锋精神。

　　（六）9月份：活动阶段④

　　1、小结暑期实践活动。表彰学雷锋积极分子。

　　2、新学期通过国旗下讲话、标语、广播台等方式宣传启动“学雷锋”活动。

　　（七）10月份：活动阶段⑤

　　1、回顾学习有关雷锋名言、诗词、文章；重温雷锋故事。

　　2、重温雷锋歌曲。

　　3、校园实践：开展互帮互助活动。

　　（八）11月份：活动阶段⑥

　　1、通过班团（队）课组织开展主题班会。

　　2、完成学习雷锋精神心得体会。

　　（九）12月份：总结评比阶段

　　1、总结评比：组织部分学生会干部评选 “学雷锋标兵”“学雷锋先进班集体”。

　　2、先进集体评选办法：

　　（1）每班基础分为10分，个人做好事按情况加1-3分，特殊情况可酌情加分；集体做好事加5-10分。

　　（2）本次活动评出“学雷锋先进集体”2个，评出“学雷锋先进个人”8人。