姜堰附中道德之星评选活动方案

篇2:姜堰市二附中教师道德诚信考核及问责办法

　　堰姜市二附中教师道德诚信考核及问责办法

　　第一章 总则

　　第一条 为深入推进两大体系建设，依据《公民道德建设实施纲要》《中华人民共和国教师资格条例》《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》《堰姜市师德建设若干规定》等，进一步完善教育系统惩防体系基本框架，更深入地开展践行师德创先****，办人民满意教育，结合我校教育系统实际，制定本办法。

　　第二条 教师是履行教育教学职责的专业技术人员，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。师德是教师在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德原则在教师职业上的具体体现。教师所肩负的使命要求教师必须模范遵守职业道德。

　　第三条 师德考核与问责是教师队伍建设和管理的重要内容。考核结果是教师资格认定、职务评聘、岗位聘任、年终考核、评优晋级等工作的重要依据。师德考核结果为不合格的教师，将被严格问责，并实行师德“一票否决制”。

　　第四条 本办法的适用对象主要是全体在岗在职的教师。

　　第二章 考核

　　第五条 考核原则

　　师德考核遵循严格要求、实事求是、客观公正、民主公开、惩教结合的原则，坚持师德考核与业务考核，平时考核与年度考核结合的原则。

　　第六条 考核等次

　　考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀人员比例原则上控制在考核对象的20％以内。

　　第七条 考核标准

　　（一）优秀。模范履行师德守则综合表现突出，受到同行赞誉、学生、家长及社会称赞，综合评估和学生及家长测评在95分以上。

　　（二）合格。较好地履行师德守则，综合表现较好，得到同行的肯定和绝大多数学生的认可，综合评估和学生及家长测评在80-94分的。

　　（三）不合格。不能遵守师德守则，行为表现差，在同行和学生、家长中影响极差，严重影响学校声誉；综合评估和学生及家长测评在80分以下的；当年度因故受到区教育行政部门及以上处理的。

　　第八条 考核方式

　　（一）教师自评、同事互评、学生、家长及社会测评、学校评定相结合；

　　（二）学校综合评估与教育行政部门审核相结合；

　　（三）以量化测评、综合定级的方式呈现（见附件2）。

　　第九条 考核程序

　　（一）教师自评。被考核教师进行自我评估、填写考核表（见附件1），并在一定范围内作师德述职报告。

　　（二）综合评估。学校考核领导小组组织开展测评、互评，并依据规范要求、师德测评结果与师德表现，集体讨论确定考核等级，并在一定范围内征求意见。校考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。

　　（三）意见反馈。被考核教师对考核结果有异议的，可在接到考核反馈结果之日起一周内向校考核领导小组提请复核，考核领导小组应作出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。

　　第十条 考核时间

　　师德考核与年度综合考核、聘任期满考核同步进行。

　　第十一条 考核结果的应用

　　（一）师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”。

　　（二）师德考核优秀的教师，在干部使用、职称评聘、评先评优、培训进修等方面享有优先权。

　　（三）师德考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。

　　第三章 问责

　　第十二条 教师有下列情形之一的，应给予问责：

　　（一）违背国家法律法规、方针政策，政治立场、政治观点、人生价值观方面有严重错误言行的；

　　（二）参与赌博、迷信、***等活动的；

　　（三）对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱学生人格尊严的行为的；

　　（四）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；

　　（五）热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化课补习班并从中获利，经查核实的；

　　（六）接受学生及家长的礼金、有价证券、支付凭证以及可能影响公正执教的礼品、宴请和健身娱乐等活动的；

　　（七）不能履行“教学六认真”等教育教学常规，造成教育责任事故的；

　　（八）违背基本学术道德，侵占他人劳动成果，不能恪守学术规范的；

　　（九）有其他违***公德、严重影响教师形象的言行。

　　第十三条 问责方式：

　　（一）诫勉谈话；

　　（二）通报批评；

　　（三）行政处分或党纪处分；

　　（四）党员干部受到问责，需要追究纪律责任的，由纪检监察机关立案查处；涉嫌犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

　　以上问责方式，根据具体情形，可以单独实施，也可以合并实施。

　　第十四条 被问责人员主动、及时纠正过错，尚未造成重大影响的，或者有其他从轻、减轻处理情节的，可以从轻、减轻或者免予责任追究。

　　第十五条 问责程序

　　（一）根据群众举报、新闻媒体曝光、执法检查、上级机关交办或其他渠道发现的线索，由领导小组组成问责调查组进行调查核实，并提供相关事实和情况说明等材料。

　　（二）学校师德建设领导小组按照规定程序，作出问责决定；

　　第十六条 问责决定以适当方式在一定范围内公开。

　　第四章 附则

　　第十七条 师德考核结果记入教师个人档案。

　　第十八条 本办法自20**年9月1日起执行。

篇3:区高级中学优秀班主任评选办法

　　区高级中学优秀班主任评选办法

　　一、评选对象

　　评选对象为z开发区高级中学在任班主任。

　　二、评选条件

　　1、认真贯彻执行党的教育方针、政策，热爱教育事业，热爱班主任工作，有正确的人才观、教育观和学生观；爱岗敬业，有强烈的责任心和进取心。

　　2、具有高尚的道德品质，遵纪守法；模范遵守师德规范，注重为人师表，廉洁从教，不搞有偿家教，不接受家长的宴请、礼物、礼金。

　　3、具有较高的班级管理水平，作风民主，方法科学，班级活动有特色，有成效；所带班级班风正，学风好，教学质量优秀。常规管理综合考评得分居前。

　　4、坚持以学生为本，尊重学生，注重学生的全面发展，无伤害学生身心健康的言行；关注家庭困难学生的生活和成长，转化待进生工作成绩显著；能主动听取学生的意见和建议，师生关系平等和谐，深为学生尊敬和爱戴。

　　5、团结同志，协调能力强，能主动与学科教师保持密切联系，注重与各任课教师加强合作，班级工作绩效得到同事认可。

　　6、担任班主任2年以上，在学生宿舍管理中班级宿舍至少有一次获“文明宿舍”称号。

　　7、重视和家长的联系、沟通，注重挖掘学校、社区等教育资源，调动各方面的积极性开展班级教育管理工作；家长评价较好。

　　8、在常规管理中，所任班级无重大恶性事件发生。

　　三、评选办法

　　1、全校优秀班主任名额10名，名额不分配到各级部。先由个人申报，经级部评选，推荐候选人，参加校优秀班主任的评选。

　　2、各级部要充分重视评比推荐工作，切实加强领导，严格对照评选标准，规范流程，公正公开，广泛征求教职工、学生意见，确保名至实归。

　　3、候选人要在本校公示3天以上，无异议者方可向当选。

　　四、表彰方式

　　学校颁发校优秀班主任荣誉证书，享受优秀班主任津贴，并在个人年度考核时予以加分。

　　z开发区高级中学

篇4:育英学校优秀家长评选制度

　　英育学校优秀家长评选制度

　　1．关心教育，重视教育，有正确的教育思想和教育观念。

　　2．具有教育子女是家长应尽的社会义务，是家长义不容辞的责任的观念，愿为孩子付出自己的心血、汗水和时间。

　　3．积极参加家长学校的学习，认真完成作业。具备一定的科学的教育方法和道德修养，以身作则，无不良嗜好，做孩子的表率。

　　4．重视对孩子的素质教育，全面关心孩子的成长。发现孩子思想或行为上存在着问题，能主动与老师联系、沟通。积极支持孩子参加各项活动。

　　5．在家能用自己的言行尽力为孩子营造和谐、健康、温馨的成长环境，对孩子既严格要求，又关心帮助；不溺爱，不粗暴，做孩子的知心朋友。

　　6．理解、支持、配合学校和社区的各项活动，经常与学校取得联系，为各项活动的开展出谋划策。积极配合学校对孩子的教育，主动热情地向学校提出合理化的建议和建设性的意见。

　　7．对照条件，每年一评；班主任推荐与家庭自荐相结合，每班1位，由学生向班主任领取自荐（推荐）表，家长填写后上交班主任，学校组成评审组进行评审。获得荣誉称号的家长（家庭）将颁发荣誉证书。在家长会上进行表彰。

　　英育学校

篇5:莫厘中学十大校园人物评选活动方案

　　厘莫中学“十大校园人物”评选活动方案

　　各位老师、各位同学：

　　感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中前进，民族在感动中团结进步，校园在感动中提升发展。为了发挥榜样的示范带动作用，鼓励广大师生向身边的优秀人物学习，帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，展现我校师生积极进取、奋发向上的时代精神风貌，努力营造良好的学风、校风，构建和谐校园。校长室、德育处、团委拟联合主办厘莫中学首届“十大校园人物”评选活动。现将具体事宜通知如下：

　　一、活动口号

　　感动来自平凡，榜样就在身边

　　二、组织领导

　　为了加强评选活动的组织领导工作，学校决定成立“十大校园人物”评选活动委员会：

　　组长：z　　副组长：z

　　组员：z

　　各年级组长部分学生代表

　　三、评选对象 及具体条件

　　评选对象：

　　凡在本校在职在编教师及学生均可参与评选活动。

　　评选标准

　　1、面对家庭贫困或不幸，面对自身疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不消沉、不自卑，能以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中前行，在逆境中创造奇迹。

　　2、为推动社会进步、学校发展做出突出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注者。

　　3、勤奋好学、刻苦钻研，工作、学习成绩名列前茅，品学兼优，全面发展，有较强的指导学生学习的能力或自主学习能力，事迹典型，在师生中能够发挥模范带动作用。

　　4、敢为人先，积极上进；尊敬师长，团结同学，明礼诚信，有其独特的人格魅力和精神品质，能够用自身健康阳光的性格感染周围同学。

　　5、工作、学习认真负责，恪尽职守，热心为广大师生服务，在师生中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业和活动，用自己的实际行动回报家庭、学校和社会。

　　6、不计个人所得，尽己所能奉献爱心，帮助弱势群体，积极参与各种爱心捐助活动；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在学习、生活、心理等方面有困难的同学。

　　7、关爱生命，关注自然，厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园做出自己的贡献。

　　四、评选程序

　　第一阶段 学校宣传动员，报名推荐

　　通过召开宣传动员会议、网上公布，让师生全面了解活动意图，积极参与评选活动各个班级、按照评选标准和要求，广泛推荐、评选“十大校园人物”，每个年级推荐教师候选人3-4名，学生候选人3名。学校推荐09届优秀毕业生3名。

　　第二阶段 宣传候选人先进事迹

　　学校利用宣传橱窗、校园网等各种宣传媒体，使全校师生了解候选人基本情况，各年级和推荐班级可自行对候选人进行宣传，使广大师生从候选人的事迹中发现感动，认知感动，书写感动，在校园内营造形成宣传先进事迹、学习先进人物的良好氛围。

　　第三阶段投票评选及评审

　　在广泛宣传的基础上，校长室、德育处、团委将组织师生公开投票，对候选人进行评选，并邀请部分老师组成专家评审小组进行评审，结合师生投票情况，评选确定厘莫中学首届“十大校园人物”。

　　第四阶段表彰奖励

　　举行隆重的颁奖大会，颁发获奖证书、奖品。同时，通过国旗下讲话、全体教师会、校园网等形式开展我校首届“十大校园人物”宣传学习活动，固化活动成果，扩大活动影响，号召广大师生以先进为榜样，努力学习、发奋成才，为构建文明、和谐校园不懈奋斗。

　　五、活动要求及其它事项

　　1、各年级、各班级要高度重视，精心安排，认真组织评选推荐，在做好典型人物和先进事迹挖掘整理的基础上，广泛宣传，积极营造良好的评选活动氛围。

　　2、评选对象面向全体师生，只要他（他们）的事迹感动同学、感动校园，用自己的力量推动校园的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，带给大家感人至深的心灵冲击，他（他们）就可以成为“校园人物”。

　　3、评选活动坚持公正、公开、公平、透明的原则，推荐、评选的“十大校园人物”事迹要真实、突出、感人，随时接受广大师生的监督。