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小学作业规范管理要求

  工作与生活中经常需要使用到作业,规范,要求,管理相关的资讯,这也正越来越成为工作中的必需,为此收集整理了以下小学作业规范管理要求,欢迎借鉴参考,希望对大家有所帮助。

  小学作业规范管理要求

  总要求:

  1、按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全改,不允许以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

  2、作业批改要及时,一般应在下一堂课前将作业本发给学生,未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语,并根据教师批改要求订正或重做。凡错题,均要求学生及时订正,教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

  3、要做好作业批改记载和讲评,对独创性的见解和代表性的错误应予记录,作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

  4、作业评定一律用等第,一、二年级可用星星等评价符号,其他年级则用A、B、C、D。对书写整洁、解题具有独到之处的学生,教师要有针对性的批注,可以用上“☆”等符号,还可以写上激励性的批语,书写字迹要工整,用楷书书写,评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步,要指出作业中的错误缺陷,并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

  5、批改符号要统一。对的打“√”,错的打“×”,打勾要规范,不能连勾带拖,要打在解答的结尾,笔迹要小,不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业本、练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处,可适当划出来。圈划要规范,一目了然,便于学生发现和改正错误,但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅,严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。

  6、学生作业本封面应写清姓名、班级,同一学科同时使用多本作业本的,应在本子左上角标上阿拉伯数字,便于区分。教育学生爱护本子,不乱涂乱画,不卷角。教师要保留从开学用的第一本到期末的最后一本作业本。

  7、一至三年级学生书写要求使用“HB”型的铅笔书写,四年级至六年级学生一律用钢笔誊写。

  8、要求学生不抄袭作业,按规定时间上交,既要允许学生有差异地完成作业,又要激励学生更快更好地完成作业,要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业,教师要耐心指导,个别帮助,引导学生自觉改正,鼓励学生在下次作业时按规范要求做好,对未按时上交的学生要查明原因,提出要求,督促以后准时上交作业,对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

  9、作业的形式要多样,可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等,中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业,力求能启发学生思维、培养学生能力。

  10、作业的内容要精选,要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练,体现梯度,做到题量适当,难易适度,分层要求。严格控制作业总量,减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。

  各科作业设置及要求

  1.语文:

  一年级: 拼音本,田字簿,听写本,生字抄写本,课堂作业本,配套练习册。

  二年级:田字簿,听写本,写话本,生字抄写本,课堂作业本,配套练习册。

  三~六年级:生字抄写本,课堂作业本,听写本,摘记本,大小作文本,配套练习册。

  (配套练习册年级要统一)

  (1)、一、二年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或摘要本上抄写词语或句子或完成相关练习。在摘要本上或练习本上完成相关练习时,要求每次作业都要写明课文题目,练习类型。要求格式正确,两次作业之间,摘要本本子空一行。在进行另一篇课文的作业时,则另起新的一页。本子的使用,年级里要统一。

  (2)、要坚持精读课文每篇一听写,每单元一听写的制度。对未掌握的词语要求在听写本上订正并予以一定量的抄写。

  (3)、教师在批阅学生作文时,修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。大作文批改采用眉批和总批相结合的方法,每次眉批的作文不少于学生数的三分之二。作文本封面里第一页应空出来作目录用,每次作文的题目应写在“目录”页上,第一行中央应标“目录”两字,两字相隔两格。第三页起进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页,首行正中写题目,教师等第写在右上方,同时将这一成绩记载在“目录”页面上。学生习作中的错别字订正在教师所画框中。小作文的批改以疏通文字为主,提倡适当写些眉批。

  (4)、大作文随每单元一篇。小作文应配合教材练习为主,适当配合写些随笔等,每学期总量应至少达到16篇。

  (5)、造句时词语顶格写,词后带上破折号,(破折号占两格)然后造句。关联词语应标上省略号(省略号占两格),然后造句。所造的句子一行写不下,需另起一行时,要对齐句子的第一个字。

  (6)、回答问题要先抄题目,在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字,加上冒号。

  (7)、正确书写标点符号,逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格,前引号、后引号各占一格,省略号、破折号占两格。

  (8)、练习册、补充习题的批阅要求同课堂练习簿要求一致,但要让学生在指定位置订正。

  2.数学:

  一、二年级: 低算簿,口算,课堂作业本,配套练习册。

  三~六年级:大数学簿,口算,课堂作业本,配套练习册。

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  (配套练习册年级要统一)

  (1)、每次作业第一行写明大标题练习几。如:练习一或练一练。

  (2)、每做一题要在竖线格里写好序号,如:1、2、3。订正题也要写好该题的序号。

  (3)、解答应用题时,有单位名称的在横式得数后写上单位名称,并在单位名称外画上(),写答句时,“答”字写在竖线格右,“答”字后面写上“:”,答句要写完整,句子写完后点上标点符号。

  (4)、每道题之间空一行,每两次作业之间空三行。

  (5)、作业本的最上线的上面和最下线的下面不写字。

  (6)、凡需要画线处要用尺画,如画图形、线段图、表格、统计图等

  (7)、补充习题和练习册上的订正题要及时订正,教师要及时批阅。

  (8)、要经常鼓励学生作业的进步,并写上表扬或鼓励的话,激励学生不断进步,但书写要公正,学生能读懂。

  3、其他学科

  (1)、除实践性的作业外,要坚持当堂完成作业。

  (2)、依照总要求批改作业。

  说明:

  1、本要求中只是对作业批改的一般要求,在这基础上鼓励教师积极探索创意性的批改方法,特别在批改中如何进一步激发学生的学习积极性、主动性与新的突破。

  2、本要求是规范教学行为,落实新课改,切实保证教学质量的重要环节。同时也是体现教师教学工作六认真的依据。