中学教学常规基本要求

篇2:特校班主任基本功比赛实施方案

　　口浦特校班主任基本功比赛实施方案

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任工作规定》精神，进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，不断更新班主任工作理念，优化班级管理模式，提高班级管理水平。通过本次大赛，旨在搭建班主任成长平台，推动班主任专业化发展的进程，促进班主任队伍建设，加速青年班主任成长。

　　二、领导小组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：z

　　三、参赛办法

　　1. 参赛对象：全体班主任

　　2. 比赛内容：

　　(1)德育知识类：《中小学班主任工作规定》、《江苏省教育厅“五严”规定》等政策法规、班级管理理论与常识、班主任的工作职责和常规要求、少先队知识、心理学知识等；

　　(2)德育叙事类：讲述德育管理工作中的感悟与得失；

　　案例分析类：班集体建设、组织活动，教育学生以及培养学生良好学习习惯、学习方法，家校沟通等方面；

　　(3)德育活动设计类：主要包括爱国守法、养成教育、关爱集体、心理健康、热爱自然、珍爱生命等六大主题教育方面。

　　3. 比赛形式

　　比赛分笔试和面试；（笔试占70％，面试占30％）

　　(1)笔试：要求参赛选手在规定时间内完成主题班（队）会方案设计和相关知识题。笔试时间为120分钟。

　　(2)面试：用3分钟的时间展示班主任的带班理念、班级风格和班级特色。

　　四、时间安排

　　1. 宣传发动：3月6日召开全体班主任例会广泛宣传发动。

　　2. 学习培训：3月6日---4月10日采用自主学习的形式学习《培训材料》。

　　3. 笔试和面试：4月11下午进行笔试，4月18日下午面试。

　　五、总结表彰

　　1. 本次比赛设一、二等奖（一等奖1名，二等奖2名），获奖个人由学校颁发荣誉证书，进行表彰。

　　2. 推荐优秀班主任代表学校参加口浦区第二届班主任基本功比赛。

　　口浦区特殊教育学校

篇3:实验中学星级常规评比检查条例

　　海星实验中学“星级常规”评比检查条例

　　检查项目要求分值

　　每日必查项目 100分

　　黑板板面干净，黑板槽无过多的粉笔灰。10分

　　讲台讲台上物品摆放整齐，讲台桌面无灰尘，电脑玻璃明亮。10分

　　垃圾分类有良好的垃圾分类习惯，分类符合达标要求，垃圾不外溢。10分

　　地面室内及包干区地面无纸屑、污迹。10分

　　眼保健操按时做眼保健操，保证眼操姿势、穴位的准确。做眼操时无交头接耳现象。10分

　　饮水机饮水机上无粉笔灰，饮水机储水盒内干净。10分

　　窗台南北窗台保持干净，无杂物。10分

　　后橱面后橱面无灰尘。10分

　　卫生角物品按统一要求摆放整齐，卫生角内干净整洁。10分

　　桌椅桌椅摆放整齐。10分

　　抽查项目 100分

　　包干区包干区干净整洁，绿化带无纸屑、果皮、食品袋、烟头等杂物。20分

　　车辆摆放摆放在指定位置，车头朝左，后轮对齐，有班级方阵。20分

　　桌肚在学校期间桌肚内摆放整齐，左小开右大开。放学后，桌肚内干净整洁，无杂物。20分

　　后橱柜后橱柜内物品、学具摆放整齐。20分

　　门窗灯整班离开教室时，按时关好门、窗、灯，每天放学讲台总开关按时关闭。20分

　　备注

　　每周总分为100分，必查项目一日三次（早操、眼操、午间卫生、下午眼操），抽查项目（早自习、中午、放学）

　　中午检查时间：12：30开始。

　　每周获得99、100分的班级为三星级（最高级）

　　每周获得97、98分的班级为二星级

　　每周获得95、96分的班级为一星级

　　学期总评分（累计计算）：获三星级（3分/次）；获二星级（2分/次）；获一星级（1分/次）

　　此项评比参加期末先进班集体及星级中队的评比。

篇4:实验中学教科室科研常规管理制度

　　海星实验中学教科室科研常规管理制度

　　1、在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定的研究任务，全面负责学校教育科研的日常工作。

　　2、参照省、市、区教育科研课题管理办法指导学校的教育科研管理，使学校的科研工作责任落实，任务明确，确保课题顺利实施，为学校教育决策当好参谋，为教育实践服务。

　　3、建立健全学校教育科研管理制度，不断完善教科室的组织机构和管理体系。

　　4、根据学校的办学目标和发展规划，制定学校教育科研工作的学期及学年度工作计划和中、长期规划，并组织实施。

　　5、组织和指导教师学习教育理论和新课程标准，及时介绍有关教育教学信息和科研知识，向教师推荐，提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。

　　6、以“科研兴教，科研兴校，科研兴师”为目的，对课题进行有效管理（申报、审批、论证、研究、总结、结题）和指导，负责对科研成果进行鉴定、总结、推广和奖励。

　　7、培养青年骨干教师，抓好学校科研队伍建设，以此带动学校教师队伍整体科研水平的提升。

　　8、收集、管理并推荐教师论文著作，组织编辑《星海教育》（教师优秀论文集含德育科研）、《星海》（学生优秀文集），定期办好校刊《星海潮》。

　　9、定期组织学校教育科研的研讨、经验交流和学术年会。

　　10、建立健全学校的教育科研档案。定期向主管校长汇报工作。

　　11、按上级教育部门的要求，组织教师的业务进修和继续教育。

　　12、配合学校办公室，做好学校的对内外宣传。

篇5:藏书实验小学教学管理制度

　　藏书实验小学教学管理制度

　　一、备课要求

　　（一）备课标：

　　认真学习课程标准，把握课改精神，掌握所教学科的教学要求，熟悉所教学科一至六年级教学内容、教学要求的内在联系，了解所教学科与其他学科的横向联系。确定好每一课时的教学目标。

　　（二）备活动：

　　掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。精心设计学生的学习活动，让学生运用自主、合作、探究的学习方式，经历、体验知识产生和形成的过程，形成良好的情感态度价值观。

　　（三）备资源：

　　1、备教材：把握全册教材的内容、编写意图、教学目标、重点和难点。掌握每单元的教学内容、目标要求、重点、难点和所在知识体系中的地位、作用。钻研每节课的教学内容，正确确定每节课的教学目标，挖掘拓展教学资源，选择恰当的教学方法、教具学具、充分运用现代教育技术，做到心中有数，准备充分。

　　2、备教具学具：在领会课程标准精神、设计好学生活动的基础上，教师备课的大部分时间应该放在和学生一起搜集、制作、和准备教和学所用的资源上。如教具学具、电脑软件资源等。

　　3、教师要和学生一起认真准备好学生学习活动所需要的各种课程资源。

　　（四）备学生：

　　掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。

　　(五)备课要遵循四条原则：

　　1、体现双基。

　　2、教法、学法灵活。

　　3、注重学生学习过程中的情感及态度。

　　4、提倡课后反思。至于书写是否详细、规范，则不做硬性规定。这样的要求极大的放开了教师的手脚，使教师能充分发挥自主性、独创性，也利于教师形成自己的教学风格。

　　（六）备课要做到四精心：

　　（1）精心钻研课标、教材，明确教学目的、重点、难点。

　　（2）精心设计教学结构，做到精讲多练，及时巩固。

　　（3）精心设计板书教具，做到纲目清楚，直观形象。

　　（4）精心设计习题，做到梯度密度合理。

　　（七）备课要有三设计：

　　A、设计提问：要简练、明确，具有挑战性、思考性、启发性、开放性。

　　B、设计板书：要清晰。

　　C、设计作业：由易到难，层次清楚。

　　（八）作文备课要有范文。

　　二、上课要求：

　　课堂是实施素质教育的主阵地，只有优化课堂教学结构，才能提高课堂教学效果，向40分钟要质量，真正体现出以学生为主体、教师为主导、训练为主线。

　　1、做好全面充分的课前准备（教材、教具、教案）；

　　2、按时上下课，教师按时到岗，没有特殊情况上课时教师不能离开教室；

　　3、地教材合理取舍，优化教学内容；

　　4、用形式多样的双边活动，建立平等、和谐、协作的师生关系，调动学生的积极性与主动性；

　　5、注意学法指导，要使知识转化为能力，教师应对学生进行学法指导，在指导过程中使他由“学会”变成“会学”，从而达到提高他们的自学能力；

　　6、上课目的明确，有层次，有梯度的进行课堂练习；

　　7、上课要克服随意性，不能随意倒课；安排好四十分钟的讲练内容，把知识点讲明白；

　　8、讲课目的明确，重、难点突出；

　　9、上课要重方法选择，大胆启用问题点拨式教学法等；

　　10、充分利用现代化的教学手段和设备，优化教学过程（提倡使用计算机辅助教学及学科与信息技术整合）；

　　11、课后有五记：

　　A、记成功的教学设计；

　　B、记失败的教训；

　　C、记教学中的应变能力；

　　D、记学生存在的问题；

　　E、记学生的独特见解；

　　三、留作业的要求：

　　严格按照执行有关“减负”的要求留作业，做到不超时超量，要给学生足够的时间自学，培养学生养成良好的学习习惯。

　　1、教师要根据学生的学习善变统一作业要求为分类要求，分层布置作业，使全体学生在作业训练中都能力得到发展。

　　2、各科作业要精心设计，不重复，不过量，力争当堂完成。

　　3、学生的作业既要重视“量”，也要重视“质”，做到整齐干净，书写规范。不用涂改液。

　　4、各班各科的作业要求格式要统一。

　　5、各科作业要求要写清书的页数和做题的题号。

　　6、低年级一般不留家庭作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过1小时。

　　四、批改作业要求：

　　1、教师在批改作业时要实行等级制（优、良、及格、不及格）。

　　2、批改时要及时、认真，做到无漏批，要有复批、复改。

　　3、要有面批面改，及时反馈。

　　4、批改作业要写清批改的时间及成绩。

　　5、批改作文要写出有针对性的评语。

　　五、辅导学生要求：

　　1、教师要分层对学生进行辅导，特别是对学习有困难的学生要有耐心，既要严格要求，又要耐心帮助，要在培养学生的自信心、自尊心和上进心上下功夫。

　　2、对本班学生学习有困难的要做心中有数，力争辅导在课堂。

　　3、重视分层辅导在课堂。

　　六、成绩评定：

　　1、语、数、英的成绩评定：

　　（1）语文：听、说、读、写、查字典等平时成绩不少于五个。

　　（2）数学：概念、计算、口算、应用题平时成绩不少于五个。

　　（3）英语：听、说、读、写平时成绩不少于四个。

　　2、各科任课评定：

　　（1）平时成绩要有四个。

　　（2）期末要有总评。

　　3、成绩评定语文、数学、英语等各科一律采用优、良、及格、不及格。

　　七、有关学生双基测查活动安排：

　　1、看拼音写词语4次。

　　2、口算测查3次。

　　3、计算测查1次。

　　4、应用题测查2次。

　　5、2--6年级练习查字典1次。

　　6、1--6年级朗读1次。

　　7、1--6年级背诵1次。

　　8、2--6年级有效默读1次。

　　9、一、二年级规范书写1次。

　　10、抓1--6年级各学科的单元测查。

　　八、领导干部深入课堂听课，以突出课堂教学管理为核心的教学管理措施，继续落实“七个”在课堂。

　　1、检查备课在课堂。

　　2、了解教师教学水平在课堂。

　　3、检查落实素质教育在课堂。

　　4、了解学生负担在课堂。

　　5、了解辅导学习有困难的学生在课堂。

　　6、指导教学在课堂。

　　7、主导与主体作用的发挥在课堂。

　　通过七个在课堂，把提高课堂教学质量、减轻学生过重负担落在实处。

　　九、教科研活动：

　　1、各教研组每个学期都要有计划、有实施、有总结。

　　2、各教研组每学期教研活动不少于八次。要有三定：定时间、定内容、定地点。

　　3、各教研组要互相听课、评课，达到互相学习的目的。

　　十、教学活动安排：

　　1、每学期搞全校性的教研活动1--2次。

　　2、每学期校长（学术带头人、学科带头人）要做专题讲座。

　　3、每学期要搞各学科的评优课：

　　（1）每位45周岁以下教师上一节校级公开课（见一日活动安排）

　　（2）每位教师要交所教学科的教案各一份；

　　4、每学期搞一次全校性的科学、劳技、艺术等作品交流展示会，为参加区艺术节、科技创新等竞赛活动作好准备。

　　十一、抓信息反馈，调控质量管理：

　　（1）每月召开一次教研组长会，汇报交流教学情况。

　　（2）定期召开班主任老师座谈会，研讨交流教学中的问题。

　　（3）每月召开一次学生座谈会，交流各班常规管理情况，在了解情况的基础上调控教学质量。

　　（4）学期初、学期末召开家长会，汇报学校教学情况，听取家长建议。

　　（5）将学生、家长建议反馈给教师，一起研讨解决办法。