五中教师职业道德规范要求与奖罚条例

篇2:五中校园文明礼仪规范要求

　　州常五中校园文明礼仪规范要求

　　为进一步营造优良的校园文化，提高我校精神文明建设，特制定以下校园文明礼仪规范要求：

　　1、在学校内见到老师要行注目礼并大声问“老师好！”；遇见来宾或外校老师应主动问好，并让来宾或外校老师先行；同学之间要相互问好。

　　2、进入教师办公室，要先敲门，大声喊“报告”，经允许后方可进入。未经老师允许，不得随意翻阅老师的备课本、作业本、试卷等其他物品。

　　3、上、下楼梯时要右行、轻声、慢步、礼让，不可冲上冲下或抱着栏杆滑行。*、就餐时应按要求自觉排队，不插队，不拥挤，做到安静、整齐、有序。

　　4、进出校门要主动下车推行，并戴好胸卡，配合学校保安和值班老师接受检查；不得顶撞或抵制检查。

　　5、校园内禁食口香糖；提倡勤俭节约，用好一日三餐，不得在教室内特别是课堂上吃零食；不乱丢纸屑、果皮或一次性食品盒，自觉保持并维护校园环境卫生。

　　6、午休期间，要按照学校、年级要求进行，不得随时、随意走动，不得大声喧哗、吵闹，不影响他人正常学习或休息。

　　7、衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服。女生不得穿露脐装、低胸衣、紧身衣或透明、过分暴露的服装；在教室上课期间，男生不得穿汗衫、背心。如有重要集体活动，按要求穿校服。

　　8、男女同学一律不得佩戴任何饰件。男生理学生式、西装式头发，不留胡子和长发(头发不遮住耳朵)；女生扎辫子或剪短发，不得留披肩长发。男女同学平时均不许烫发、染发，不得化妆。

　　9、不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校学习生活穿着的其他鞋子。

　　10、不许吸烟、酗酒；不准看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不得参与任何迷信***活动。

篇3:南京29中作业布置和批阅规范

　　京南29中作业布置和批阅规范

　　布置作业是教学过程中不可缺少的环节。学生在课堂上能把老师所讲的问题理解与掌握，课后的巩固则必不可少。为了更好的搞好教学，使各科任老师的课后作业和家庭作业布置规范化，确保学生能够在一定的时间内认真地完成作业任务，确保教师作业批阅规范，根据我校实际，制定我校的作业布置批阅规范化要求，具体规定如下：

　　一、布置作业要求：

　　1、符合课程标准和要求，有助于理解、记忆、巩固知识，形成技能、技巧，做到“三布置”“三不布置”：布置运用规律发展学生思维的作业，布置发现规律和总结方法的作业，布置拓宽视野、引导探究、提升能力的作业；不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置占用时间多收获不大的作业。作业可以设置必做作业与选做作业。规定完成的作业符合学生一般水平，选做作业应有利于优秀生发展。

　　2、注意作业的量要适度，多数课内训练，当堂消化，通常情况下主要学科每天以不超过30分钟作业量为宜。每天的课外作业总量不超过两个小时（要考虑学生承受能力与健康，要考虑学科平衡等诸多因素），坚持少而精，分层要求。特殊情况，如学业水平考试时期等由年级部、教务处临时议定。

　　二、学生作业规范要求：

　　对学生作业规范应严格要求。每次作业先写日期、课题，要求抄题，内容正确，步骤清楚，推导合理，格式规范，字迹工整，独立按时完成。学生作业要按时收交，全部批改，准确评分，定期讲评。带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求学生个别订正，对订正内容一定要在下次作业批改时一并检查批阅（言必信，行必果）。

　　三、教师批改作业的规范要求

　　1．作业批改总要求

　　①各学科对学生的作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练。凡不合要求的学生作业一律要求重做，不得迁就。

　　②作业批改要仔细，必须全批全改，提倡面批。批改要做到“符号清晰，错误划出，适当指点，要求订正”。严禁将学生错题一“×”了之。

　　③作业批改要及时，字迹要工整，发还要及时。必须有批改日期。

　　④作业批改要体现以人为本--“以学生的发展为本”的教育理念，要确立“教师的一切工作都是为了促进学生发展”的工作态度。用“规范符号＋批语”批改。批语要明确，注重激励性与发展性。

　　④要有一定量的面批作业。

　　⑤对学生的作业应该注意积极评价、及时评价。教学评价是新课程改革中的一个重要方面，积极的正面的评价是引领学生健康发展的教育措施。每个人都希望努力做事得到肯定性的评价。做得好得到正面的褒奖会使学生建立成功的信心。

　　⑥教师要有“作业错误记载本”，将学生作业*性的错误，随时摘记。作为作业评讲及个别辅导的依据，作为教后反思与提升教学水平的借鉴（学生常见错误也是宝贵的课程资源）。

　　2．作业批改的标准

　　①批改成绩：

　　作文、语文默写、英语默写等批改采用百分制；其他作业批改采用等第制，分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ（或优良中差，但一科作业自始至终必须一致）。每次批改要标明日期，作文要有眉批总批。　　②批改符号：

　　作业批改符号，正确的“√”，错误的“×”（少用），部分正确的“”，并在错误处画波浪线“～”，在缺漏处标记“∧”，对有问题的作业都要求学生更正。作文的批改符号错字“×”，别字“│”，漏字“∧”，病句“＿＿＿＿＿＿？”　佳句“ｏｏｏ”。

　　尽可能对学生作业中的错误用旁批纠正。所有批改符号注意体现尊重学生劳动成果，要注意研究用批改作业之美引领熏陶学生去追寻“美”。

　　附：京南市第二十九中学作业检查评价细则

　　Ａ

　　（1）精选习题

　　（2）作业量适中

　　（3）批改规范、及时

　　（4）有一定量面批（改）和旁批（注）

　　（5）纠错落实

　　Ｂ

　　（1）精选习题

　　（2）作业量适中

　　（3）批改规范、及时

　　（4）纠错落实

　　Ｃ

　　（1）精选习题

　　（2）作业量适中

　　（3）批改规范

　　（5）纠错落实

　　Ｄ

　　（1）作业量适中

　　（2）批改不规范

　　（3）纠错不落实

篇4:南京29中教师日常行为规范

　　京南29中教师日常行为规范

　　一、热爱祖国　献身教育

　　1、认真学习马克思主义、*思想，学习党的路线、方针、政策。坚持四项基本原则，拥护改革、开放。积极参加学校组织的政治学习和政治活动，正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。

　　2、热爱祖国。保持民族气节，增强民族自信心。对外宾热情、友好，不卑不亢。升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。

　　3、热爱教育事业。端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。

　　4、热爱学校，关心集体。以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。

　　二、钻研业务　教书育人

　　5、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识；认真学习教育理论，按教育教学规律办事。

　　6、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教学方法，不断提高教学水平和能力。

　　7、教书育人。在本职工作中贯彻德育要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　8、认真执行教学大纲和教学计划，严格按课表上课。积极参加集体备课和教学研究活动，备好每一节课；经常互相听课，虚心学习；注重提高课堂教学效率。

　　9、按时上课下课。教态自然、大方、亲切、稳重，讲普通话。板书工整、清晰、有条理。无特殊情况不坐着讲课，上课时不擅自离开教学场所。上下课与学生互相致礼。

　　10、作业批改及时，字迹清楚，督促学生订正作业错误。严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。

　　三、热爱学生　诲人不倦

　　11、关心、爱护全体学生。因材施教，循循善诱，坚持正面教育，重视做好对后进学生的转化工作。

　　12、言传身教，教学相长，做学生的良师益友。虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。

　　13、妥善处理学生中的各种问题。尊重学生人格，对学生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚。单独与个别异性学生谈话和补课，注意场合和分寸。

　　14、作业量要适中，难易适度，注意减轻学生学业负担。加强对学生卫生、健康与安全的教育和督促。关心爱护有生理缺陷和病残的学生。

　　四、遵纪守法　团结协作

　　15、增强法制观念。遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度，维护社会公德。

　　16、顾全大局，服从组织安排。

　　17、教师之间彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同志，正确开展批评与自我批评。新老教师互相学习，取长补短，共同进步。

　　18、经常与家长联系，家长来访热情接待，争取家长密争配合教育学生。廉洁从教。

　　19、按规定收取学生经费，帐目清楚，并张榜公布，不贪污或挪用。

　　五、以身立教　为人师表

　　20、仪表端庄，穿着整洁，交谈举止文明。不赌博，不参加迷信活动，不做有损师德的事。在学校时不化妆，不佩戴首饰。

　　21、不在教室里和学生*场所吸烟。不随地吐痰，办公室和宿舍保持清洁卫生。爱护公物，节约水电。

　　22、支持每天做广播操。踊跃参加业余文体活动。

　　23、积极参加公益劳动。

　　24、家庭和睦，尊老爱幼，自觉实行计划生育，重视对子女的家庭教育，与邻里友好相处。

　　25、勇于抵制不正之风，敢于向坏人坏事作斗争。

篇5:实验中学教师职业道德考核实施方案

　　阳浏实验中学教师职业道德考核实施方案

　　加强教师队伍建设，为进一步完善教师评价机制，提高教师的职业道德水平，依据《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，制订《阳浏市田家炳实验中学教师职业道德考核实施方案》。

　　一、指导思想

　　以党的**大精神和“zz”重要思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立全新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

　　二、考核内容和标准

　　师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。

　　三、考核方法步骤

　　1、成立师德考核领导小组和工作小组

　　组长:zz

　　副组长:zz

　　组员:全体行政人员

　　2、划分考核单位：

　　全校划分为四个考核单位，各考核单位分别是高一部，高二部，高三部，教辅后勤部,分别由年级部主任和其他处室负责人担任。

　　2、组织评议

　　评议由学校考核领导小组统一组织，各考核单位工作小组具体操作。考核实行百分制，其中教师系列，学生评议占20%，教师互评占30%，考核工作小组评议占50%；教辅后勤职工互评占50%，考核小组评议占50%。师德考核每学年一次，于学年末进行。

　　学生评议以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核工作小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，教职工评议采取全体教职工集体评议的方式进行。考核工作小组评议要结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观、公正的评价。

　　3、校级领导师德考核按上级确定程序进行。学校其他行政干部的师德考核，在校考核领导小组的领导下，参照上述办法进行。

　　4、公布考核结果。各考核单位将考核结果报领导小组审查后，通过适当形式向全体教职工公布。

　　四、考核等级

　　考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。每个人的基准分为80分，其中优秀为90分--100分，合格为70--89分，60--69分为基本合格，59分以下为不合格。

　　（一）有下列行为之一者，师德考核为不合格。

　　1.参加***或其他***组织　　2.散布、传播违背党和国家现行路线方针政策的言论　　3.参与集体或其他违法违规*　　4.体罚、侮辱学生，性质严重，影响恶劣　　5.参与打牌、赌博或其他违法活动被公安机关查处　　6.未经批准，私自在校内办班收费，私自向学生征订资料并收费。

　　7.利用职务和管理之便，收受推销、经销人员红包、回扣。

　　8.在公开场合或网络恶意攻击诋毁学校或他人，给学校或他人带来名誉侵害或精神侵害。

　　9.旷工三天(含三天)以上，造成空堂3次以上。

　　10. 因管理原因，出现较大的责任事故，给学校带来较大的经济或声誉损失。直接责任人师德不合格。

　　11.无正当理由，拒不服从学校和组织的安排　　12.其他违反国家法律、法规和政纪的行为。

　　五、考核结果的使用

　　1、建立教师个人职业道德考核档案。教师个人的师德考核档案要存入教师个人的专业技术档案。

　　2、对师德考核优秀者，在专业技术职务评审、聘任和评先树优时加分或优先考虑。对师德考核不合格者，在教师专业技术职务聘任中予以降落聘或解聘，同时在专业技术职务评审和评先树优中予以一票否决。基本合格的缓聘　　3、教师职业道德考核结果在按照上述要求单独使用的同时，要在单位年度岗位目标责任制考核中占有一定的权重，年度岗位目标责任制考核优秀者必须是师德考核优秀者。对问题较重、学生和家长反映强烈的师德考核不合格者，年度岗位目标责任制考核要定为不合格。

　　六、加强领导，落实责任

　　师德考核要在学校师德考核领导小组的统一领导下进行，由各考核单位工作小组具体组织实施。各处室、级部要高度重视，加强领导，负起责任。做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其在确定不合格人员等级时，一定要坚持原则和标准，不搞迁就照顾。对考核中发现的师德问题，学校要分类梳理，制订整改措施，且按隶属关系上报教育行政部门；凡存有师德问题的教师要结合本人实际情况，制订整改计划，并上交学校存档。

　　本办法由学校师德考核领导小组负责解释。