师范一附小教师职业道德规范

篇2:师范一附小教师职业道德规范考核方案

　　阴淮师范一附小教师职业道德规范考核方案

　　为进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师遵守师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、国务院《教师资格条例》和教育部《中小学教师职业道德规范（20**年修订）》等法律法规精神，制定本试行办法。

　　一、指导思想

　　以***理论、“zzz”重要思想为指导，深入贯彻落实****，以规范教师执教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　实施中小学教师职业道德考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师自觉践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

　　二、考核对象

　　全校教师

　　三、考核内容

　　考核内容以教育部《中小学教师职业道德规范（20**年修订）》为依据，主要考核教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面的情况。

　　四、考核等次

　　（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核总分为100分，90分以上为优秀等次，60-89分为合格等次，60分以下为不合格等次。

　　（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

　　1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

　　2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

　　3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

　　4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

　　5.无正当理由，拒不承担班主任工作的；

　　6.在招生、考试、评估、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；

　　7.组织、怂恿学生考试舞弊的；

　　8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

　　9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；

　　10. 组织、诱导学生参加非法组织、“黄赌毒”和迷信活动的、或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

　　11.擅自组织学生参加校外*或商业性活动的；

　　12.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

　　13.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

　　14.擅自停课、调课或请人代课的；

　　15.在课堂上吸烟或酒后上课的；

　　16.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

　　17.因违法违纪行为受到纪律处分的；

　　18.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

　　五、考核程序和方法

　　（一）成立考核小组

　　各学校要成立考核小组，负责考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关处室负责人以及教师代表组成。其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

　　（二）组织评议

　　学校考核小组负责组织学生、家长、教师开展师德评议。

　　学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

　　教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评、互评。

　　（三）综合评定

　　学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

　　（四）确定等次

　　考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次。学校应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师师德档案，各学校要按时填写、整理教师师德档案材料，一人一袋，专人专柜保管，并依托宜昌教育公共服务管理平台教师管理系统逐步实现信息化管理。

　　教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

　　六、考核结果的使用

　　（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果计入教师绩效考核结果。

　　（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定（定期注册）、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

　　（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。师德考核不合格者，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者依法撤消其教师资格。

篇3:师范一附小教师职业道德规范考核标准

　　阴淮师范一附小教师职业道德规范考核标准

　　1．自觉遵守规章制度（包括各级政府、教育行政部门及学校制定的），执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学任务。

　　2．认真学习《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》等与教育相关的法律，增强法制观念，自觉遵守国家的法律、法规。

　　3．加强对学生的法制教育，利用各种教育形式，向学生传授必要的法律基本常识和基础理论知识，使学生增强法律意识，自觉地遵纪守法。

　　4．运用法律手段维护学校、教育者、受教育者的合法权益。

　　5．热爱教育事业，有强烈的责任感，尽职尽责。

　　6．认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。

　　7．严格遵守在校作息时间，上课时不擅自离开教学场所，在规定时间内完成教学任务，不得以集体补课等形式增加学生集体在校时间8.不变相缩短工作时间。

　　9．自觉地将思想品德教育贯穿于教育教学工作的全过程，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，培养学生具有良好的社会公德，文明行为习惯　　10．不传播有害学生身心健康的思想。

　　11．节假日，寒、暑假不组织学生补课或上新课。

　　12．关心爱护全体学生与严格要求、严格管理相结合，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

　　13.课堂上不得出现学生吵架、斗殴等情况，造成班级纪律混乱，因放任自流而带来不良后果的　　14．尊重学生的人格，不对学生实施体罚、变个体罚或其他侮辱人格尊严的行为。尊重学生的差异，对有缺点、犯错误的学生，给予特别的关怀，促使他们健康成长。

　　15．注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，坚持正面教育，重视做好潜能生的转化工作。

　　16．关注有生理缺陷的病残学生、贫困生等弱势群体的生活和学习，给予所能及的帮助。

　　17．注意减轻学生过重的学业负担，精选作业，难易适度，数量适中，不随意增加考试次数，不在家长会上公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生。

　　18．加强自身修养，细心体察学生的情感，善于控制自己的情绪，耐心教育学生。

　　19．树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习“新基础”教育思想，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

　　20．积极参加备课活动、课题组活动、“演练场”听课活动。善于总结，不断积累经验，每学期有教育教学工作总结。

　　21．授课人、听课人都不得将处于有声状态的手机等通讯工具带进课堂。

　　22．按要求参加教师继续教育，每年读一本教育理论专着，不断提高教育理论水平。

　　23．掌握并运用现代教育技术，提高课堂教学效率。

　　24．严于律己，养成良好的个人品德，正确对待自己，做到谦虚谨慎，戒骄戒躁。

　　25．工作服从分配，做好本职工作，关心、支持组内工作。

　　26．正确处理教师之间关系。有意见当面交换，有问题及时反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话，维护其他教师在学生与家长中的威信。大家相互支持，形成教育“合力”，树立良好的校风。

　　27．不仅关心自己所教的学科，而且关心学生是否学好其它学科。

　　28．尊重家长，平等对待所有家长，有礼有节，不卑不亢。

　　29．采用多种形式，与学生家长交流沟通，如校信通、电话、家长群，接待家长来访，主动家访等。及时向家长通报学校教育的要求和学生在校的表现，与家长交换教育孩子的意见或建议，取得支持配合。

　　30．任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。

　　31．不训斥、指责学生家长，积极宣传科学的教育思想和方法，提高教育艺术。

　　32．坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。

　　33．在教育教学工作中，不利用职责之便谋取私利。不变相向家长索要钱物，不向学生乱收费

　　34．模范遵守社会公德，弘扬家庭美德。严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

　　35．工作日中午不得饮酒。

　　36．不赌博，不参加迷信活动，不参加社会上非法组织或***组织的活动。

篇4:小学教职公基本职业道德规范

　　溪鹅小学教职公基本职业道德规范

　　一、方向明确,思想端正。

　　忠于祖国、拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，执行党的教育方针，围绕学校培养目标，实施全面素质教育，使学生各方面得到协调发展。

　　二、热爱教育，有责任感。

　　教师要忠诚和热爱教育事业，对自己的工作要有高度的责任感，不计较个人得失，积极参加学校的各项工作和教育改革的实践，创造性地高质量地完成教育教学任务。

　　三、钻研业务,搞高素质　　教师要有丰富的知识，必须勤奋学习政治理论、教育理论，刻苦钻研业务，加强自身修养，不断提高自己的工作能力，业务能力，提高自己的政治思想、文化素质。

　　三、勤奋工作，尽职尽守。

　　教师要以身作则，严于律自。严格执行学校的工作纪律，

　　勤奋努力，主动积极，高质量完成各项工作。

　　五、品行端正，为人师表。

　　教师要自觉遵守社会公德，遵守职业道德和学校劳动纪

　　律，仪表整洁、端庄，穿戴符合身份，语言文明，举止得体，不体罚或变相体罚学生，不讽刺、嘲笑、挖苦学生，不做任何有损教育工作者形象的事情。

　　六、热爱学生，教书育人。

　　要有高度的工作责任感，深入了解学生，信任学生，严格

　　要求学生，循循善诱，诲人不倦，以学生利益为重，不计报酬，乐于奉献。

　　七、爱护声誉，维护团结。

　　关心集体，珍惜友谊，维护团结，尊重同事，真诚合作，爱护学校。

　　和集体的誉，不闹无原则的纠分，不传播流言，不搬弄是非，不恶语伤人，上班时间不找人闲聊，不讲损害同志、损害学校声誉的话，不做损害同志、损害团结、损害学校声誉的事。

篇5:小学教师职业道德规范

　　溪鹅小学教师职业道德规范

　　一、爱国守法。

　　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　二、爱岗敬业。

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　三、关爱学生。

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　四、教书育人。

　　遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　五、为人师表。

　　坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　六、终身学习。

　　崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。